教师本学年工作计划。

教师本学年工作计划第1部分

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为基础，按照学校教学工作计划要求，认真研究新课程标准适应教学改革形势发展要求，着力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学理念，积极推进教研改革，优化课堂教学，凸显教学理念把学习的主动权还给学生，努力培养学生的研究性学习精神，注重提高学生的能力，全面实施自主学习计划，切实提高教育教学质量。

二、学情分析

七年级学生一般年龄在13、14岁左右，正处于心理断奶期，处于半成熟状态。主要表现为学习自信心、沟通能力和情绪控制方面的不足。我所教的班级共有6个班，6名学生。其中有男孩和女孩。

心理特征

一半儿童，一半成人，青少年向青年早期过渡的发展特征。

活泼、好奇心强的特点。

具有情感外露、情绪多变、对他人热情、渴望得到师生关心爱护双向回应的特点。

自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特征。

独立的意向和迅速增强的成年感。

性意识的特点是从神秘、好奇到欲望、爱的发展。

思想特点

天真、容易受成人或周围环境影响的特点。

沟通能力和兴趣迅速增强，具有与同伴交朋友的思想心理特征。

在新环境中，具有锐意进取的思想特点。

社会意识逐渐增强，有参与各种活动的愿望，但思维方法简单、片面，缺乏自律和控制的特点。

思维特点

七年级学生的思维特点仍然以直观思维和形象思维为主。

三、教材分析

本教材分为三个单元： 第一单元：成为一个自尊、自信的人；第二单元：成为一个自立自强的人；第三单元：成为一个意志坚强的人；第四单元：做一个知法守法、运用法律的人。它们立足于学生在成长过程中逐渐拓展的生活，为学生培养良好的心理素质、道德品质、法律素养和人文素养奠定基础。

四、教学措施

1、激发学生的学习兴趣，调动积极性，进行以学生为中心的教学，树立一切为了学生的发展、为了全体学生的发展、为了全体学生的发展的教育理念。

2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

3、充分运用新课程理念，加强学生综合能力培养，着力实施教学过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观三维目标。

4、注重教学手段和教学手段的多元化、现代化，积极运用幻灯片、投影、录音、录像、电影、多媒体等辅助教学。

5、学会倾听、沟通、尊重学生，学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者和学生成长的推动者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并提供及时、真诚的帮助，激发学生的学习动力，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接受学生的各种意见和想法，鼓励学生独立思考、独立学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

五、教育教研课题

“学会欣赏学生，给予学生学习自主权”

六、教学进度表

1、第一周至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并提出意见；参加考试并分析七年级各班的试卷。期中、期末考试按照学校安排进行。

2、第15周至第20周：根据《思想品德课程标准》进行第一轮复习。要求完成每节课的基础练习并参加一些综合测试。

第十五学期期末复习课程整理知识、夯实基础

备注：期中复习和考试随学校教学安排 一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为基础，按照学校教学工作计划要求，认真研究新课程标准适应教学改革形势发展要求，着力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学理念，积极推进教研改革，优化课堂教学，凸显教学理念把学习的主动权还给学生，努力培养学生的研究性学习精神，注重提高学生的能力，全面实施自主学习计划，切实提高教育教学质量。

二、学情分析

七年级学生一般年龄在13、14岁左右，正处于心理断奶期，处于半成熟状态。主要表现为学习自信心、沟通能力和情绪控制方面的不足。我所教的班级共有6个班，6名学生。其中有男孩和女孩。

心理特征

一半儿童，一半成人，青少年向青年早期过渡的发展特征。

活泼、好奇心强的特点。

具有情感外露、情绪多变、对他人热情、渴望得到师生关心爱护双向回应的特点。

自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特征。

独立的意向和迅速增强的成年感。

性意识的特点是从神秘、好奇到欲望、爱的发展。

思想特点

天真、容易受成人或周围环境影响的特点。 12下一页

教师本学年工作计划第二部分

针对上学期工作中存在的诸多不足，我进行了长时间的思考，结合学校的政策部署，认真制定了本学期的教学工作计划。

一、扎扎实实抓基础，优化课堂教学。

课堂始终是教师工作的主战场。课堂上，我把教学过程分为“三步”：第一步是每天抓学生的口算，形式要灵活多样，如直接叫数、在点上相互数数等。同桌、开火车、小组比赛计数……注重训练学生口算速度，提高口算准确性。第二步是讲解教学内容，尽量创设情境，要求学生查找相关数学资料，提出有价值的数学问题。通过知识转移，学生可以自己学到什么，大胆放开，让学生自己探索；如果学生有疑问，遇到“绊脚石”，我会为学生答疑解惑。该放手的时候就放手，该行动的时候就行动，逐步培养学生的自学能力。

注重教师与学生、学生与学生之间的沟通，让每个学生都能说话，学会合作，学会倾听，学会表达自己的意见。第三步，精心设计练习。习题的设计首先要掌握本课的基础知识，保证每个学生都能理解和掌握；其次，要有坡度、深挖，重点设计一些生活应用题和动手操作题，确保差生吃饱、尖子吃饱。

课后作业要新颖，结合学生的生活实际，布置一些有意义的作业。减少数量但提高质量，让我的学生爱上做作业，把做作业当成一种乐趣，而不是一种负担。批改作业需要及时性。尽量在当天完成作业。有任何问题都会及时解释。如果有错误，学生会及时纠正。特别是对于学习有困难的学生，必须进行面对面的批改，以保证他们能够消化课堂上的知识。同时，我要因材施教，进行有针对性的一对一辅导，保证每个孩子不掉队。

二、 踏踏实实学习，提升自身文化素养。

备课，我必须认真研究教材和教学方法，通读新课标，理解新的教学理念，创造性地运用教材，准备好每一章每一节。每周抽出时间上网学习，学习网上优秀的教学设计和教学思想，并在博客上谈谈自己的教学感悟和反思。这学期我坚持阅读三本教学、教育名著来充实自己、滋养自己。在我校本科在线教育中，刻苦学习，力争一科过关。我也想主动向学校的精英请教，学习他们优秀的教学经验，弥补自己的不足。

三、实实在在干工作，履行好自己的职责。

通过上学期担任副班主任的亲身经历，我深深感受到了这项工作的举足轻重的作用，也深深感受到了自己肩上担子的重量。这学期我打算启用一些得力助手来帮助我做好“两操”和保健工作。

让两名学生负责每天监督学生的组队、练习、返场练习。整个团队必须快速、安静且整齐划一。练习时动作规范，不大声喧哗。返程演练队伍整齐有序；眼睛是灵魂。为了保护学生的视力，我计划教学生一个月的眼保健操，让学生找到正确的穴位，听从指挥，有节奏地挤、按、揉穴位，这样才能真正保护眼睛。环卫工作要不断开展，鼓励值班学生履职尽责，选拔标兵，树立榜样。尤其要做好清洁工作，下课后及时清理地上的垃圾、纸屑，教育学生文明行为。每个人都必须这样做。养成不随地吐痰、不乱扔垃圾的好习惯。

老师的工作是辛苦的，但老师的工作也是快乐的。既然选择了教师这个职业，我就会尽力做好工作，踏踏实实抓基础教学，养精蓄锐学习，踏踏实实做好本职工作。地球方式。我不是最好的，但我是最努力的。我弯下腰，一步一步迈出。我想我会变得更有活力、更聪明。

教师本学年工作计划第三部分

新的学期，新的开始，学校呈现出生机勃勃的新面貌。为了做好这段时间的教学工作，我特制定了本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想：

新学期我将担任四年级数学、仓库保管员、学校通讯员。在这里，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入到工作中。遵纪守法，遵守学校规章制度，任劳任怨，及时更新教育理念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，认真细致地工作。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生良好的思想道德品质。认真备课，认真批改作业，不敷衍，不传播有损学生身心健康的思想。

二、素质教育：

我着力推进素质教育，坚决把素质教育落实到行动上。关心和爱护所有学生，尊重学生的人格，平等、公平地对待学生。对学生严格要求，耐心教学，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教研工作：

我将积极参与教学和科研工作，不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共同营造文明校风。更加深入地研究素质教育理论。在平时的教学工作中，我们努力帮助后进生，采取各种措施使他们进步。

教案是教师讲课的基础。教案中不仅写着明教学业要求和教学目的，还明确写明了能力培养的内容、要求、目的和教学措施。既体现了课程标准的要求，又保证了《课程标准》的要求必须得到落实。这样做可以使素质教育成为整个教育教学中不可或缺的内容，避免盲目性和随意性，在编写教案时，要注意选择教育方法和机会，从而向学生传授知识，发展学生的思维能力，促进学生的全面发展。通过学习内容，学生在学习知识的同时，也从其他方面吸收“营养”，开阔了视野，拓展了知识面，培养了实事求是、刻苦学习的科学态度。

四、出勤：

新学期伊始，我将以饱满的热情、饱满的热情投入到工作中。工作中，我不得迟到、早退，服从领导布置的任务，不挑剔、讨价还价，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心、爱护。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的规章制度，按照师德八项标准严格要求自己，工作认真细致，决不应付事、得过且过，专注于工作和事业，抛开个人私心干扰。无论情况如何，按时完成领导交办的各项任务。

五、教学常规：

我会从提高课堂教学效果的各个方面积极探索提高课堂教学效果的因素。我会积极学习，阅读相关资料，重新认识教育理论、目标教学、教学方法、学习方法指导、智力因素和非智力因素等，提高用理论指导实践的能力。积极实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。 40分钟备好课，好好听课，力争质量。坚持每周备课，努力准备好课标、教材、学生、教具、教法。我们从知识和能力两方面精心设计教案，积极利用各种电教设备，提高课堂教学的效果，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面，我努力解决课堂中的问题，抓住教学重点，突出重点，消除疑虑，注重教学方法，渗透学法。我不仅教书，而且育人，让学生身心全面和谐发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。改善了。

六、预期目标：

作为我校一名青年教师，我本学期必须认真执行学校新学期工作计划和教学计划，以课程改革为重点，以科研为引领，注重常规课堂教学，在学习中成长，在学习中进步。反射。多向老老师学习，求教，提高自己各方面的个人素质。改正工作中的缺点，弥补不足，尽快成长为一名优秀、称职的教师。同时注重培养学生“探究性学习”、“自主学习”、“合作学习”，创造适合学生发展的空间，弘扬学生个性，全面提高学生的科学素养。加强数学教学的日常管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步使数学教学成为实施素质教育的重要阵地。

教师本学年工作计划第四部分

踏着春天的脚步，我们迎来了新的一年。当学校工作计划和学科工作计划中的任务向我袭来时，我感到有些措手不及，甚至感到惊慌、沮丧、沉重。我认为计划就是理顺思想、有序安排工作、确立工作目标、树立理想的一纸空谈。是更好完成工作的保证和保障。所以，本学年，我的计划如下：

政治方面

拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针政策，自觉遵守《教师职业道德》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规，遵守学校各项工作安排好，团结同事，做一名合格的教师。

商业方面

(1)充电：

认真学习《课程标准》，积极参加各级教育部门组织的学科培训和学习，认真做好记录，写好总结和反思，让其成为自己学科教学的宝贵资源和经验。广泛阅读学科杂志，不断丰富自己的学科知识，以他山之石攻玉。多学习同事的好做法，多沟通，多合作。认真练习各项基本功，积极学习各种课件制作技术，能够独立设计较高水平的课件为教学服务。

（二）教学：

课堂：课堂是教师的生命，是教师价值的体现。为了给每一堂课上好课，课前一定要备课、备知识、备学生，不打无准备之仗。在课堂上，我们将教材培训中学到的新理念落实到课堂上，努力使用旧教材和新的教学方法。平等对待每一个学生，让课堂成为学生喜欢的课堂。

课后：对于课堂上没有跟上教学进度的学生，我们利用学生课后进行及时辅导，防止他们落后。

学生：尊重学生个性，充分发挥学生学习主动性，让数学评价成为学生学习成长的平台，不以体罚或变相体罚的方式惩罚学生。对每个学生的作业进行批改，如有错误，督促指正。组织学生开展数学实践活动，让学生体验数学的日常生活和数学的应用。

(3)实验方面：

扎实开展“数学评价改革实验”和“课件制作”实验，做好实验记录，与数学组的同志共同完成两个课题；及时总结，让总结变成经验，变成论文。

（四）主题活动：

配合本学年数学组的活动计划，认真开展数学科目的活动，提前做好准备，让学生在活动中真正发挥能力。

课堂作业

当我在《班级工作责任书》上签下自己的名字时，我突然感到自己肩上的责任重大。作为47名在校孩子的家长，我对他们的学习负责，监督他们的生活思想，保护他们的人身安全。为了让孩子们在这个大家庭里快乐成长，真正实现“自律、团结、进步、幸福”的班级宣言，班主任在工作中将努力做到以下几点：

（5）召开主题班会，（6）

为加强学生思想道德教育培养，面向全体学生，促进学生全面发展，每周一召开主题班会。活动前，与学生一起确定本学期各项活动的主题。扎实做好计划，明确活动要求，设计活动并组织实施，力求发挥主题教育的最大效果。

（七）营造积极的班级氛围

让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感，让每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，为学生提供施展才华的机会，逐步形成自理、自治能力，体现学生的主体地位，探索创新精神。

（八）指（九）引导和培养小干部

班干部是班主任的得力助手。我们既要精心选拔小干部，又要精心培养。一是帮助小干部树立威信；二是鼓励小干部大胆工作，指导他们的工作方法。三是严格要求小干部在知识和能力上有更大进步，在纪律上作出表率，努力在各方面给予指导。全班发挥表率作用，即“一分领先”；第四，培养干部团结协作的精神，必须能够通过干部小集体树立正确健全的舆论，带动全班进行批评和自我批评，形成集体组织，纪律和进取精神，就是“面对面”。 （四）加强日常管理

设立“语文”、“数学”、“英语”、“健康”、“广播稿件”、“纪律”等多个评价站，以小组形式对学生日常表现进行比拼和累积。以分数形式进行，每月月底进行评估。评选每月中产阶级十强标兵，给予奖励，发挥表率作用。

（十）争取家长支持，（十一）做好道德教育

通过观察、与学生交谈、听取各方意见，建立丰富的信息网络，随时掌握和规范特殊学生的心理健康状况和思想行为动态。我们要努力与学科老师、家长对学生有一致的要求和态度，时时与他们交换意见。尤其要充分调动家长的积极性，凝聚共识，配合学校教育好孩子。

以上几个方面都是我的工作计划，或者说是工作计划。为了不让它们成为纸上谈兵，我会时刻牢记自己的承诺，让它们成为我的工作准则和工作动力。请引导我。老师批评监督！

XXX

20xx 年3 月

进一步阅读

化学教师的8个年终工作计划想要更轻松地解决工作困难，就需要我们积极思考，寻找解决办法。另外，写好工作计划也极其重要。关于如何写好工作计划，可以参考以下内容查看《化学教师年终工作计划》的相关信息。同时，我们也希望您能将本页面的内容分享给您的朋友！

化学教师年终工作计划[第1部分]

一、指导思想

我们满怀希望和憧憬迎来了新的学期。本学期，物理、化学、生物教研组将继续以“课程改革”新理念和新“课程标准”为指导，以学生发展为根本，共同努力，落实好学校为我组制定了更新教学观念、提高教学质量、规范教学过程的各项任务。这使得每位教师在进行科学研究的同时，可以锤炼自己的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，也可以提高自身的专业水平，迈上新的台阶。

二、学生分析

这个学期我继续给九年级的四个班讲化学。这些学生的基础水平各不相同。有的基础扎实，成绩好。当然，也有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这样，对学生进行因材施教，使他们在自己原有的基础上不断发展和进步。从考试情况来看：30%是尖子生，50%是学习发展生。总体情况分析：学生两极分化十分严重。中级学生的比例并不大。有些学生学习热情不高，不求上进。其中大部分尖子生学习热情较高，但在问题分析、计算、实验操作能力，特别是在知识拓展和知识综合方面存在严重不足，学生反应能力较弱。

综合以上分析：两极分化严重的主要原因是学生九年级才接触化学。很多学生感到无从下手，不知道如何梳理自己的知识，导致学生落后。与此同时，学生面临着毕业和升学的双重压力。导致很多学生产生厌学情绪。

三、目标任务

1、理论知识联系生产实际、自然社会现象、学生生活实际，做到学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2.使学生学习化学的一些基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基本知识，掌握化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学方法。培养学生的动手能力和创新精神。使学生初步运用化学知识解释或解决简单的化学问题，逐步培养自己的动手操作和能力。具有观察和分析问题的能力。

4、针对中考改革新趋势，把握中考改革方向，培养学生适应中考和答题的各项技能。

5、注重基础知识和基本技能，注重启发学生智力，培养学生能力。

6、培养学生现代科技意识、资源意识、环境保护意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、方法措施

1、注重基本概念和理论的学习。

2、备课、上课时，突出重点，抓住本质。日常备课、上课中要抓住要点。

3.在日常讲座中学会比较。

4、讲究“巧练”。

5、平日注意化学实验。

6、跟踪检查。

7、加强课堂教学方法的管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，让课堂教学真正成为学生自主学习、自主探索、在指导下合作交流的场所的教师。

化学教师年终工作计划【下二】

新学期开始了。为使新学期工作有序开展，使教学工作更加科学合理，现将新学期个人教学计划如下

一、指导思想

加强现代教育理论学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，注重培养学生创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

二、教材分析

本教材具有以下明显特点：

1.为学生物理学习搭建起点

教材提供了大量物理研究的基础知识和实验，是全体学生从事物理学习的起点。目的是让学生在所提供的学习场景中通过实验、探索、交流等活动获得必要的基础发展。

2.为学生提供真实、有趣、富有挑战性的学习材料

教材从学生的实际情况出发，利用学生熟悉或感兴趣的问题场景引入学习主题，并提供许多具有实践意义和物理意义的问题来进行物理探索。

3.为学生提供探索和交流的时间和空间

教材根据学生已有的知识背景和活动经验，提供大量实验、思考和交流的机会，帮助学生通过探索和交流对所学知识进行梳理，建立符合个体认知特点的知识结构。

4.展示物理知识的形成和应用过程

教材采用“提出问题、猜想、设计实验、分析数据、得出结论”的模式，有助于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。

三、教学措施：

1、根据学生的实际情况创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习材料。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，丰富学生感知和理解物体的方式，使他们更愿意结合生活来学习物理，更好地理解物理。

3、注重学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析能力），有效实施差异化教学，使每个学生都能得到充分发展。

化学教师年终工作计划【第三部分】

一、指导思想：

全面贯彻X的教育方针，按照科学发展观的要求，把教育与生产实践结合起来，培养学生的能力。以全面推进素质教育为宗旨，提高学生化学科学素养。

二、工作目标：

1、培养学生的学习兴趣。

2、完成教学任务。

3、做好人才培养、补充潜力工作。

三、具体措施：

1.要求学生提前自主学习，认真探索，做好笔记，按时完成作业；

2、督促学生认真阅读教材，多问问题；

3、多去上班辅导学生，做好信息反馈，培养好学生，辅导学习困难学生，重点关注中上层学生，做到抓两端，促中间，力求全面提高；

4、狠抓实验教学，让学生多动手实践；

5、建立化学兴趣小组，开展化学竞赛。

四、教材分析：

本学期的教学任务是化学必修课1。第一章介绍通过实验学习化学，体现了学习化学的基本方法和化学作为实验型学科的特点，可以激发学生学习化学的热情。还介绍了物质的量，这是一个非常重要的基本概念，为学生今后运用相关概念学习新知识和进行更复杂的计算奠定了一定的基础。教学中应强化这些理念，考虑学生的接受能力，在注重科学性的同时，适当把握教材的深度和广度。第二章介绍了中学化学的重要理论：物质的分类、氧化还原反应和离子反应。它们对于学生学习化学非常重要，因此是整个高中化学教学的重点之一。本章还十分重视对学生的思想教育与知识教育相结合，十分重视加强化学与社会的联系以及与其他学科的联系。第三章以金属知识学习为线索，培养学生通过阅读、查阅信息、讨论、总结等方式获取知识和处理信息的能力。通过比较、归纳等方式，使学生逐步掌握学习元素、化合物知识的一般方法。通过对金属及其化合物以及金属材料在生产生活中的应用的学习，学生可以提高学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的使命感和责任感。第四章以非金属的学习为线索，通过丰富多彩的活动帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法。

化学教师年终工作计划【第四部分】

1.学习化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习指导思想

1、以教材为依据，不超越教学大纲，注重教材。回归课本并不是简单的重复和循环，而是螺旋式的向上和提升。延伸和拓展教材内容。加强纵向和横向连接；修改课本习题的条件或结论，增强综合性，以求深化和提高。

2.基于双基地。注重基本概念和基本技能的复习。对一些重要概念和知识点进行专题讲授并反复运用，加深理解。

解。 3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。 4、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复习的具体做法 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。 3、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。 三、加强信息反馈，及时调整教学计划 1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性，愿意与教师合作。 2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。 教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。 3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。 四、做好备考工作，提高应变能力 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。 2、提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。 3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 4、在最后阶段(约考前两周)，主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 化学教师年终工作计划【篇5】 新学期伊始，XX教学工作已经出现了紧张的氛围，XX已经渐渐临近。为了把接下来的复习工作做好，特制订详细计划如下： 本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验： 一、本学期的教育教学方法 1、积极认真的备课，由于第一次接触九年级化学，对教材不够熟悉，因此花了大量的时间在备课上，每一次新课我都认真研读教材，教辅，而且写教案时都是写的详案，这样上起课来才能游刃有余、由于经验尚浅，我还经常去搜寻一些优秀教师的名师公开课，对比别人的知识点等等的处理学习别人的优点，使自己的教学最优化、 2、课后作业认真及时批改及时反馈，每次批改作业时都做到每个人的作业完成情况心里有数，这样就保证了我对每个人知识掌握的理解，评讲时知道哪些知识大家掌握的都不好，使作业评讲更有针对性、 3、努力提高自己的教学水平、为了提高自己的专业素养，认真研读了《XX》、《XX》等书籍，此外积极去听别的老师的公开课，积极参加市区组织的教学比赛等活动，每一次活动都收获颇丰。在这些活动中也使我不断进步。 4、有时间我经常做中考题，关注中考热点常考点，把握中考题型思路，这样在平时的教学过程中对中考常考点重点就更加注重讲解，使教学更有针对性，为自己后面的复习节约时间。 二、本学期工作存在的不足及改进方法： 1、对学生实验没有给学生及时做。由于实验室仪器药品不够齐全，平时时间较紧等各种因素导致学生实验没有给学生做，这是以后必须要改正的，化学是一门是实验为基础的科学，实验不仅加强学生学习的兴趣也是培养学生科学素养动手能力的一个途径，在化学上实验是尤为重要的，以后一定克服各种因素及时做实验。 2、对学生的管理监督不够，由于两个班中很多学生的学习态度自控能力比较差，没有老师的监督很多学习任务不按时完成，作业不按时交，这样一来必然影响学生的学习。因此以后要加大对学生的管理，对于学生不正确的行为及时给予指正，学生的不良行为如果不及时改正养成不良习惯就很难改正。 3、对基础薄弱的学生课下辅导不够。由于很对学生基础薄弱，不仅学习态度不积极学习起来也比较吃力，对于这样的后进生首先在思想上要端正态度，然后有课后的辅导才能跟上教学进度。下学期要重视对后进生的辅导，另外要鼓励学生主动和老师沟通，不会的问题及时问老师，基础薄弱的学生作业直接面批改正等措施，想办法让所有学生都能跟上教学进度。 4、注意基础较好的学生和基础较差学生上课的区别，备课时认真备学生，因材施教，保证每节课每个学生都有所收获，都能参与到教学过程中来，特别是基础薄弱的要提高参与度，提高学生学好化学的信心。 5、这学期教研方面还要加强，要坚持写教学反思教学笔记，积极思考教学中遇到的问题及改进办法。另外多做教研，做一名研究型教师，平时多加强各方面的学习，多些反思感想，长此以往才能有大的进步。 化学教师年终工作计划【篇6】 一、学生情况分析 本学期本人担任初九年级一个班的化学学科教学工作，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。但大多数学生，没有读书的意识，所以没有养成良好的学习习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析 九年级化学上册共有七单元，充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排十分重视从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面有机体现九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于发展和提高学生的科学素养，为教师进行创造性教学提供强大的素材空间，也为学生的化学探究活动提供展示的舞台。 教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把基础化学知识和技能展示出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比如认识了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最基本的化学概念：分子、原子、元素等等；认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子；初步形成了基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验，这些内容的选择都能体现知识与技能。能进行初步的探究活动，初学会了通过观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论，这些都体现过程与方法。爱化学，爱祖国，关注社会发展；增强环保意识，珍惜资源；严谨科学态度和合作精神这些都是情感态度与价值观的体现。 三、本学期教学目的要求 1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 四、提高教学质量的主要措施 1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。 4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。 5、在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。 6、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。 五、提高自身素质的主要措施 1、积极学习教育教学理论知识。 2、熟练掌握，灵活运用课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。 3、提高自身素质，坚持参加化学专业知识的学习及研究。 4、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 5、多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师向本校名师学上课，取长补短。 6、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。 7、积极与学生家长沟通，配合辅导学生促其进步。 化学教师年终工作计划【篇7】 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教学改革实验，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。 二、基本情况 1、学生情况分析 这年度我在XX两个班上课，XXX多名学生，班主任是X老师。这X个班的学生都是XX录取的新生，有些还扩招了。基础差，基础弱。对他们来说，对化学感兴趣并学好化学，明年选择理科是非常困难的。由于两个班都是高一新生，在教学中应特别注意在增强理解的基础上逐步培养学生对化学的兴趣。亲近老师，让他们亲老师，相信他们的方式。 2、教学情境分析 对于X新班级来说，学科教师的首要任务是培养学生良好的学习习惯，让学生明确化学教师的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求课前预习，课后复习，特别是没有预习的情况下，不允许进入实验室进行学生实验。你没有理由不能交作业。上课有问题可以举手提问。学生需要准备课堂讲稿和相关的补充书籍。对化学特别感兴趣，不遗余力学习的同学，会利用周六来训练。 这学期的主要教学任务是必修内容，包括基础理论和概念，以及元素和化合物的知识。在教学中，不仅要注意掌握知识，还要注意科学方法的培养和科学态度的形成。 三、当前的教学目标 1、思想教育的目标 面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学史和化学序言中化学新能源第一章的学习，培养学生的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点；根据高中新生求知欲强的特点，要逐步引导学生树立远大理想，为祖国化学工业的发展做出新的贡献。 2、能力培养目标 通过学习化学反应及其能量变化的基本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培养学生良好的辩证思维能力和逻辑推理能力；通过对碱金属和卤素的学习，可以培养学生具有良好的观察能力、思维能力、分析和解决问题的能力以及基本的化学实验技能。 3、知识转移目标 这学期通过化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质量的基本概念，并灵活运用；其次，通过对氧化还原反应和离子反应知识的学习，学生应该对化学术语的使用有一个牢固的掌握。通过物质浓度溶液的配制和碱金属、卤素性质的实验，有必要加深对相关元素化合物及其性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 （1）基础理论侧重于氧化还原反应、离子反应、物质的量（尤其是物质的量）等基本概念，注重化学术语的应用和化学计算技能的形成与提高。 （2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。 （3）实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 （1）氧化还原的基本概念及应用。 （2）物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。 五、提高教学质量的措施 1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。 3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。 4、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。 5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力， 6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。 7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己的知识面；主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 化学教师年终工作计划【篇8】 一、研究信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 1、研究高考化学试题。 纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的xx试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年xx，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。 2、关注新教材和新课程标准的变化。 与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。 3、熟悉考试说明。 考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。 1、教材和复习资料的关系。 教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。 2、重视基础和培养能力的关系。 基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。 3、练习量和复习效率的关系。 练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。 三、多思善想，提高能力 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。 1、精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时间）；对知识点之间的相互关系及其前因后果。 如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习（包括教材中的演示实验和课本后的分组实验），而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理（反应原理、装置原理、操作原理）、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。 2、学会反思，提高能力。 能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。 要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。长期坚持，就能化平凡为神奇：能掌握化学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。 语文教师工作计划范例4篇 语文教师工作计划 篇1 新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下： 一、指导思想 本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。 二、教材内容 在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。 在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。 三、学情分析 通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。 综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。 因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。 四、教学目标 继续加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础知识的学习要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读能力和对文学作品的鉴赏能力。指导写作的技巧进而提高学生的写作能力。 本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏能力以及写作的深度与厚重感。 五、教学措施 1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的学习指导案，力求针对学生的学情，真正发挥学习指导案在学生学习中的引导作用。 2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 4、加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。 5、批改作业，自身会做到及时讲解，及时有效的批改。严格要求学生书写要认真，书面观要整洁，正确度要高。漏题者要及时补上，不全面者要及时补充，错题者要及时纠正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 6、创造融洽和谐的师生关系 关注每一位学生，并平等对待每一位学生。尊重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬，少一些批评、训斥。多一些细心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些改变与调整，少指责他人的弱点与不足，用积极乐观的心态、欣赏赞许的眼光面对已进入青春萌动期的初二学生。 7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。从而缩小两极分化。 8、开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力，提高兴趣。 六、闲暇时光将汲取新鲜的血液 闲暇时光光顾一下自己喜爱的作品，去收集一些令人心动的且富有个性、蕴含人生智慧的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来提高自身的文化素养，获取更多的新鲜的文化血液，以拉近与学生之间的距离。 总之，时光是短暂的，任务是繁重、琐碎、具体的。让行动把时光切割成无数碎片吧!相信：切割的越细，生活将会越充实。切割的越细，收获将会越丰硕。别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。还是闻一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘”吧! 语文教师工作计划 篇2 一、本学期工作目标 1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。 2、通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。 3、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。 4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。 5、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。 二、具体工作措施 1、教育教学方面 （1）认真制定好各项工作计划。 在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预习方案、三清工作方案。按计划落实本学期的各项工作。 （2）课堂实践活动。 认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。 备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法；上课时认真落实15+25的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业堂堂清，课后做到作业日日清，每单元结束后进行一次测试，做到单元清；积极展示让新理念走进我的课堂汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力；每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力；对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。 （3）课前预习工作。 开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。 （4）培优辅差工作。 认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。 2、新世纪师生读书工程活动的开展。 本学期学生阅读课外书6本以上，50万字。 学生每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，动员学生买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，教师带领学生潜心阅读，指导阅读和读后交流。教师做好读书榜样，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。 本学期每生自己购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期检查学生读书笔记及读书情况，评选 语文教师工作计划 篇3 中学语文教师工作计划 中学语文教师是培养学生语文素养的重要角色，他们的工作是为了让学生掌握语文知识，提高语文技能，同时注重学生的思维能力、语言表达能力和学习兴趣。为此，中学语文教师需要制定完善的工作计划，以保证教学效果最大化。 一、备课计划： 教师应在每周的开始制定备课计划，评估目前学生的语文能力和学习情况，制定合适的课程内容和教学计划，确保教学目标能够达到。备课计划需要综合考虑学生的学习进度、学生的兴趣爱好和当前教育系统的要求。 二、课堂授课计划： 中学语文教师需要制定详细的课堂授课计划，以确保学生在课堂上能够完全掌握教学内容并掌握必要的应用技能。教师需要注重学生的自主性和探索性，将知识点融合在有趣的授课中，并注重对学生的思维能力和语言表达能力的培养，以促使学生更好地掌握核心内容。 三、辅导计划： 除了课堂授课之外，中学语文教师还需要制定辅导计划，以提高学生的学习成绩和语文能力。教师应与学生和家长密切合作，制定个性化的学习计划，帮助学生解决学习问题、提高学习能力和成绩，做到针对性辅导。 四、学生评估计划： 教师也需要制定详细的学生评估计划，以评估学生的学习成绩和语文能力，并及时给予学生反馈和建议。教师应该注重对学生的价值观教育和生命价值的培养，帮助学生成为思维敏锐、目标意识强的优秀的青年人。 五、教学改进计划： 中学语文教师还需要制定教学改进计划，对教学中出现的问题进行总结和反思，及时调整教学计划，并注重不断的教学创新和实验。同时，教师需要不断地接受教育培训和职业发展机会，以提高自己的教学能力和水平，让自己更好的为学生服务。 总之，中学语文教师的工作重要而复杂，需要制定科学的工作计划，以提高教学质量和效果，帮助学生更好的掌握语文知识和技能，提高他们的人生素质和能力。而一个好的教学计划，不仅需要针对学生的实际情况进行制定，也需要注重教师自身的学习和进步，以不断提高自己的教学水平和专业素养。 语文教师工作计划 篇4 中学语文教师工作计划 随着社会的不断进步和人们对知识的追求，教育也成为了一项极其重要的工作。作为一名中学语文教师，我时刻都在思考如何更好地传授知识，如何更好地培养学生们的语文能力和人文素养。因此，我制定了一份详细具体的工作计划。 一、制定教学计划 教学计划是教师教学工作的基础，也是教学的纲领。我将认真研究教材，周密安排学习进度，结合教学实际制定周备课计划，确保课堂有序、高效，确保学习效果和进度。 二、开展多种教学活动 在教学过程中，我将注重开展多种教学活动。例如：个案教学，小组活动，讨论，课外阅读等方式，因材施教，因地制宜。同时注重技能的演练，不断完善教学方式，激发学生学习的兴趣。让学生在熟知知识之余更好地了解语文，了解自己。 三、丰富教学内容 为了让学生充分领会和理解知识点，我将通过采用多媒体等现代化工具，结合日常生活、时事、文学等方面，进行教学。提高学生的学习积极性和自信心，乐于接受新知识、感受美的情感和文化底蕴。 四、精心组织课堂 课堂教学不仅要考虑如何让学生学会，还要考虑如何让学生“会学”。因此，我注重课堂授课时的具体操作方式，逐步形成一套有效的激发学生教学热情和参与度的教学组织策略。例如：互动示范，游戏模拟等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文。创设具有个性化的课程情境，采用创新发散的师生互动方式，深入贯彻指导性教学和启发式教学理念。 五、对学生的评价 教学工作不仅在于学生的学习效果，还在于其学习态度和学习能力的提高。因此，对于学生的评价是必不可少的。我将注重学生的自我评价和互相评价，建立一个公正客观的评价体系。及时给予鼓励和认可，关注学生情感问题，使学生感受到自身的价值和能力，增强学习动力和成就感。 总之，作为中学语文教师，我深知教学工作的重要性，将在教学过程中紧跟时代的步伐，注重教学内容的创新性，关注学生的个性特点，体现“以学生为本”的理念，促进学生的智育、德育、体育全面发展，为学生的健康成长和未来发展奠定良好的基础。 初三物理教师工作计划4篇 初三物理教师工作计划 篇1 一、做好教研、教改。 教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。 二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。 三、做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩. 四、教学中的方法措施： 1、在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中注意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生实验 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。 初三物理教师工作计划 篇2 本人将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。 一、工作目标 1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。 2.进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研能力。定期进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。 3.本学期面临期中考试,如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。 4.积极参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。 二、工作重点 (一)进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研能力 1.定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。 2.加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题研究的相关培训。 3.积极参加组内教师间理论学习，参与和其他方面组织的论文撰写工作。 (二)提升课堂研究的氛围 通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。 (三)教学资源建设 积极主动参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。 三、具体措施 1.每学期初制定好个人工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。 2.认真贯彻好教学常规，对自己备课、听课作如下要求：备课具体要求： (1)钻研，备详案，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学习知识，学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。 (2)加强与本组教师集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：主动多听本组教师的课。 3.认真做好教材分析。对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。 4.改进本人作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。 5.定期参加本组教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本人所教学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。 6.积极参加各种形式的观摩课。每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。 7.配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作。 8.认真进行学生质量检测与分析。对每单元要进行统一的质量监控，分析比较,及时调整教学策略。 初三物理教师工作计划 篇3 1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 2、本学年我担任初三年级三个班的物理教学工作。三个班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，2班和3班成绩大多处于中等偏下，1班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。 3、改进教学，提高教学质量的主要措施。学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力. 4、课时安排： 第十一章 20课时 第十二章 14课时 第十三章 18课时 第十四章 18课时 共约十五周，剩下三周作为机动安排。 初三物理教师工作计划 篇4 1、在教学中体现以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发现问题、怎样提出问题、怎样研究问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样交流等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中注意三基的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：控制变量法、等效法、类比、模型等。 3、加强演示和学生实验 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。 教务处教学工作计划锦集4篇确立良好的身体语言和演讲技巧，能够更好地传达公司文化态度和理念。我们应该全身心地投入下一阶段的工作计划。要让工作计划看起来简洁明了，我们需要掌握关于“教务处教学工作计划”的相关知识。欢迎您收藏本站，并关注网站更新！ 教务处教学工作计划(篇1) 一、指导思想 以教师发展中心教研工作计划和学校工作计划为指导，从“质量、公平、多元、特色和关爱”五个维度出发，以区域教育联盟为载体，走教育内涵发展之路，向“教师教得幸福、学生学得欢乐、社会家长满意”不断迈进。 二、工作思路 不断打造有高度凝聚力、职责心和执行力的教师团队，紧紧抓住提升教学质量的根问题——“课”的研究，精准校本调研，抓实质量监控，丰富学校活动，促进师生的蓬勃生长，不断推进教育质量的全面提升。 三、工作重点 1、细化教学常规，关注教学过程管理 2、抓实校本研修，加强教师团队建设 3、关注课的研究，提升课堂教学效益 4、加强精准调研，实现质量全面监控 5、丰富课外活动，提升学生综合素养 四、具体措施 1、细化教学常规，关注教学过程管理 严格执行规定，规范开设课程。严格执行课程计划，开齐、上足国家规定的各类课程，课程表、作息表、活动安排表要上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。本学期起，各年级都开设一节书法课，一二年级开设科学课，各任课教师要认真研究，规范执行，不得挤占、挪用有关课程。严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。 落实好学籍管理规范。根据《江苏省义务教育学籍管理规定》文件精神，严格执行《江苏省中小学电子学籍操作管理办法》，规范转学、休学、复学手续，异常要做好一年级新生的学籍入库工作，确保一人一籍，准确无误。 落实教辅用书的规范管理。要认真执行上级教育行政部门的规定，规范教辅用书（一科一辅）的征订和使用工作。 规范各专用教室的管理。完善各专用教室制度，职责教师要认真执行有关规章制度，加强管理，爱护设施设备，要充分利用现有设备开展教学，提高使用效率，及时做好使用记录与整档工作。 加强教学六认真工作。学科教师要根据学校课堂教学要求、备课和作业布置批改细则等制度，把教学六认真工作做得更细一些，更实一点。以自我扎实有效的工作，赢得学生和家长的肯定，促使学生在教师的帮忙下学得更好一些，家长在教师的影响下配合地更主动些。值日行政开展每日常规检查，教务处每月进行教学六认真检查，发现问题及时和相关教师沟通，挖掘优秀典型全校表扬。 2、抓实校本研修，加强教师团队建设 凝聚力高、执行力强、充满活力的教师团队，是提高教学质量的关键。 研究改善团体备课模式。学校规模小，同一学科的任课教师少，造成了团体备课的实效性不高。本学期尝试改善方式，在大组的框架下，以同一年级（两位教师）为一小组，经过回顾上周的教学得失，探讨下周的教学资料，使得团体备课针对性更强一些，提高活动的有效性。 以课题研究为抓手，引领全校教师的专业成长。教务处和教科室紧密配合，继续围绕“闲适田园教育理念下教师专业发展共同体构成的机制研究”“基于体验发现的田园教育课堂变革的实践研究”的课题，不断探索田园式的慢教育。使全校教师在教学理念上有提升，教学行为上有改善。 抓好“青蓝工程”建设，做好师徒结对工作。为帮忙青年教师尽快成长，使之成为学校建设的生力军，为学校发展储备人才。根据学校实际，本学期组建了语文、数学、英语、综合等学科6对师徒。师徒间签订协议，规定各自的任务，使结对工作有序开展。 依托教育联盟，提升校本研修实效。经过与教育联盟兄弟学校间的互相交流协作，突破学校规模的限制，学习他们的先进做法，促进校本研修实效的进一步提升。 3、关注课的研究，提升课堂教学效益 对“课”的研究，永远是教师“教书”的重要资料。经过课前的打磨、课堂的实践、课后的反思，促进教师对课的研讨，不断改善教学方式，提升课堂效率，最终实现教学质量的有效提升。 上好常态课是教师教学工作的根本。常态课教学质量的高低才是一名教师水平的真正体现。每位教师要做到课前准备再充分些、课中效率再高一点，课后反思再有效些。认认真真对待每节课，扎扎实实上好每堂课。学校行政也将经过日常走课、随堂听课等形式来关注每位教师常态课的质量情景。 开展各类研讨课，搭建教学展示和交流的平台。本学期教务处将继续组织各种形式的公开课、研讨课。①校内评优课：举行金仓湖小学第五届“田园杯”评优课活动，经过同课异构，指定课题的方式，围绕说课、上课、议课等环节，展现教师对课的理解和实践，以此为抓手引导全校教师参与到对课的研究中来。②徒弟汇报课，本学期根据青年教师自身发展需求，学校为他们配备了骨干教师作为师傅，青年教师要在不断学习吸收的基础上，经过汇报课来展示自我的成长。③骨干教师示范课：教师教学本事的提升，离不开骨干与专家的引领。教导处将继续经过太仓市校本研修“菜单式”培训方式，邀请校外名师来校指导。学校的太仓市学科带头人也要执教公开课，使全校教师都能经过活动有所收获。④组内研讨课：各备课组在团体研讨的基础上开展听课磨课活动，不断改善课堂教学，促进课堂教学效率的有效提升。⑤校际交流课：由于学校规模较小，对教师互相间的交流研讨带来了困难，本学期以教育联盟为载体，加强和兄弟学校间的沟通联系，经过校际间的研讨提升学科教师的教学视野，互取所长，共同提高。 4、加强精准调研，实现质量全面监控 教务处要突出校本调研的精准性，有目的，有重点地开展各类教学调研，对全校各学科的教学质量进行全面监控。 做好一年级新生的学习常规调研。关注一年级新生入学一二个月的学习生活，重点从学习常规要求和行为习惯教育入手，促进他们尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习惯性，为今后的成长打下良好基础。 加强插班生的学习情景监控。由于各种原因，各年级的插班生的学习成绩和学习习惯等方面和学校的要求有必须差距。教务处将协同各学科教师，学生家长，采取各种有效的措施，让他们能尽快融入班级，不断提高学习主动性，改善学习方法，提高学业成绩。 做好新调入和代课教师的教学工作调研指导。本学期学校新调入和代课教师共5人。期初召开座谈会，向他们介绍学校教学工作的相关要求，开展随堂课和教学六认真工作指导，使他们尽快融入团队，适应学校教学节奏。 加强学困生的学习情景调研。学校教学质量的提升，做好学困生针对性的帮扶尤其重要。每位学科教师都认真梳理班级学习情景，分析每位学困生学习上存在的具体困难，制订具体的培优补差计划，不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。一是做好班内同学间的互帮互助活动，安排好合理的学习对子，在平时的学习是互相提醒与帮忙。二是加强教师的帮扶力度，合理利用好空余时间，给学困生开小灶，帮忙他们把基础知识先补上来，逐步提高学习信心。三是取得家长的配合，家校齐力，共同促进学生的成长。四是教师还要善于利用评价功能，记录学困生成长的点滴，以不一样形式进行表扬鼓励。 做好阶段性质量调研。教务处将与兄弟学校协作，以互相供给调研试卷、互相交流学生学业情景等方式，及时发现学科教学中的问题，采取有效的改善措施，促进各年级教学质量的逐步提升。 5、丰富课外活动，提升学生综合素养 继续推进课外阅读活动。一是做好图书的增补，以每个年级三本必读加两本选读为标准，增添好必要的图书，确保每位学生都有书可读。二是全面落实每双周一节阅读课。三是围绕阅读开展形式多样的展示与评比，为“书香学校”“书香班级”“书香学生”的评比打下扎实的基础。 做实学校特色项目建设。学校作为苏州市青少年科技特色学校、城厢镇风筝非物质文化传承基地、苏州市书法教育实验基地，经过聘请校外辅导员，培养和挖掘教师资源，加强活动的实效性，凸显出学校特色。 开展形式多样的活动，展示学生的风采。协同各年级学科教师，设计形式多样的学科竞赛与展示项目。本学期学校还将开设国际象棋、中国象棋、科技、美术、信息技术、女篮、男足、武术、风筝等各类课外兴趣小组。实施大课间活动和阳光体育活动，做到活动有安排、有落实、有检查，保证学生每一天一个小时的体育活动时间。发展学生的个性特长，培养他们的创新精神、实践本事、独立思考与解决问题本事，促进学生综合素养的全面发展。 教务处教学工作计划(篇2) 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。继续深入学习、研究、实践“多元智能理论”，使之成为转变教师教学观念，提升学校办学水平的真正动力。继续实施“持续人气、积累元气、打造名气”的工程。努力实现把白山市外国语学校建设成一所在国内有一定影响的多元智能理论的实验学校。 二、工作目标 1 高度重视、加强各学科的教学安全教育。 2 全面加强学科建设，学科教研活动讲求实效，优势学科要有特色。 3 加大、加速对青年教师的培训力度，搞好青年教师教学基本功过关验收。 4 继续抓好、抓实小乐器进课堂。使每个学生都能演奏简单曲目。 5 综合实践活动要与少先队活动、实践的德育活动、学科教学活动及研究性学习相结合。向纵深发展，有突破、有创新。 6 抓好学前班开班和新一年的招生工作。努力完成140人的招生任务。 7认真抓好小学毕业班教学质量检查和复习工作。争取不低于去年的成绩。 8努力办好我校省级“多元智能理论实验”科研现场会。 9搞好市级、校级课题的结题工作。 10搞好“书香校园”学生系列读书活动。 三、具体工作： （一） 深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。 1我们要抓住课堂教学改革这一关键，努力在教学改革方面有突破。 （1） 加强课堂教学监控管理。 本学期继续利用电子评估系统随机听课，进行教学质量监控。教师的教学行为，教学质量，学生的问题，要及时的进行反馈，对家长有反响的教师要跟踪听课。因此教师必须规范自己的教学行为，一定要在备课上下功夫，课堂上要做到精讲精练，千方百计向40分钟要质量。坚决反对课内损失课外补，增加学生的作业负担。本学期明确规定1-2年级一律不留书面作业，3-4年级只留半小时，5-6年级留一小时。不留重复性作业和惩罚性作业。教学任务做到堂堂清、周周清、月月清。加强单元小结的教学研讨，注重知识的回顾与整理。 （2 ） 抓好日常教学中的教学方法、学习方法、自学能力的研究，特别要加强导学案使用的研究力度。突出学生自主学习，教师有效教学。 （3） 重视学科之间的交叉与渗透，合理的使用教材，进而培养学生的综合能力。 2作强优势学科，全面提高学科建设水平。 （1） 英语特色要绝对突出。加强英语教材研究，确定、衔接好各年级教学目标。为学生创设英语氛围，坚持每天中午进行英语朗读训练。 （2） 进一步研究新课程、新理念下的关于课堂效率提高问题，各学课确立研究主题，加强学科主题的研究力度。 （3） 研究和解决当前教学中存在的问题，如解决错别字多的问题；阅读与写作脱节问题；数学空间思维能力差、与学生生活实际相脱离的问题。 （4） 建立教学多元评价体系，以学生发展为本，让每个孩子都能有信心学习，乐学、爱学，都能尝到成功的喜悦。 3建构合作育人的生命化课堂 坚持“一种理念，多元发展”，结合学校的多元智能开展系列活动。综合实践活动要深入持久的研究下去，要有深度、有新创，在评价上有新想法。体育学科倡导“快乐体育”，进行“课间游戏探索”的研究。音乐学科倡导“渗透式”教学研究，继续抓好、抓实“小乐器进课堂”让每个学生都能吹出简单的乐曲。 （二）、 常规管理，做到人性化、精细化、科学化。 1 有效落实各项常规制度。本学期教务处将进一步修改和制定《教师课堂教学行为规范》、《教师与家长沟通的礼仪规范》以及《留作业的内容要求及批改要求》等，教务处人员认真执行日查记录制度；教学过程监控、质量分析制度；作业批改检查制度；听课、评课制度；教务主任、学科组长、年级组长、备课组长、学生座谈例会制度；每周五教务处人员工作汇报制度。 2 加强学科组、备课组建设。做到“四要”：一要有具体的学科组、备课组活动计划；二要在组长负责下有针对性的进行集体教研、备课活动；三要有明确的分工，形成合力；四要保证具体的教研、备课活动时间。 （三）、 加强教师队伍建设，提高教师素质。 我们要着力打造教师队伍，从而促进教师和学校的共同发展。 采用多种培训方法，对不同层次的教师进行多元培训。 1 注重师德师风建设，使教师能“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。2 继续加强骨干教师的培养，为骨干教师的进步提供展示的平台。 3 加强理论学习，鼓励教师踊跃向各级各类杂志投稿，切实提高理论及研究水平。 4 加大、加速对青年教师的培训力度。 本学期在青年教师中开展大练教学基本功竞赛活动：如：普通话、三笔字、课件制作等。对青年教师的培养提出“四个一”，即每周教学领导电子听课、随机进课堂至少一次，同年组听课一次；每月学科组听课一次；每学期至少要上一节有水平的校级观摩课，本学期学校要举行青年教师再上（同磨）一节课教学研讨活动；每学期写一篇教学经验总结。通过系列活动促使年轻教师尽快成长起来。 （四）、开展课题研究，提高教师科研水平。 1、课题负责人，各负其责。围绕 市级、校级“十一五”重点课题，全面开展结题工作。整理好所有材料上报市科研所审批。并把各课题研究的成果广泛应用到教学实践中来，解决教育、教学中的实际问题，提高教育、教学质量。 2、国家级和省级课题，要加强研究力度，进一步搞好学习、研究、实施工作。在实际教学中逐步完善，通过教研日开展读书交流、教学反思交流等活动来检验教师的读书情况、教学情况，从而达到加深理解，增加内存，实现教研相长的目的。把学习----交流------反思------实践融为一体，使教师在学习中交流，在交流中反思，在反思中实践，不断更新，不断提升。 （五）、立足全面，保持均衡发展。 继续深入的开展综合实践活动，采取主题与特长相结合。与少先队活动相结合，与实践的德育相结合，学生发展的具体目标是： 1 每个学生具有健全的人格、强壮的体魄。上好心理健康课和体育课，保证学生户外活动时间。 2 各班继续实行小乐器进课堂，使每个学生能进行简单的乐曲演奏。 3 通过开设兴趣小组，使每一个学生有一项才艺特长。除此之外结合科学课要尽可能创造机会搞一些小养殖、小种植。五月份带领学生走出去，搞亲近大自然活动。学校将为学生建造手工活动室，让孩子活起来、动起来，亲自动手参与到实践活动中来。 总之，在新的征程中，我们将继往开来，团结一致，抓住重点，迎接挑战。加强对课堂教学、学科建设、教学管理、科研引领等方面的工作，深入探索教育发展规律，不断优化教育实践模式，锐意创新，努力塑造学校完美形象，彰显品牌特色。 教务处教学工作计划(篇3) 一、加强师生思想教育，形成良好风气。 1、加强教师政治学习，提高教师思想水平。利用例会时间，组织全体教师认真学习上级部门下达的各类文件、《新课程标准》、以及教育法规、教育教学新理念等。通过学习，提高教师的思想觉悟。爱岗敬业，乐于奉献，全身心投入到教学工作中。 2、配合政务处继续狠抓学生的思想教育、品德教育、法制教育。开学初，组织新入学的学生学习《小学生日常行为规范》、《南门滩学校学生一日常规》等。由于本学期学校进行修建，存在的安全隐患比较多，对学生的安全教育要加大力度，特别是低年级的学生。少先大队组织“红领巾广播站”每周三进行一次广播，对学生进行思想教育。 二、狠抓教学常规管理，提高教学质量。 以教育创新为主线，以教育科研为先导，以课堂教学为主战场，不断提高教师教学水平，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，全面提高教育质量。 1、抓好教学常规和质量管理。 (1)加强教研组建设，狠抓教学计划管理，要求教研工作计划先由教研组讨论制定，经教务处论证通过后进行执行。 具体操作时认真落实如下要求：①教研组长以单元和本学科知识系统为主，落实好每位教师的备课数量。 ②教研组要求教师教学的重点和难点，教案完成后，教研组长要签字;每学期签字次数不能少于14次。 ③利用教案上完课后，在教案末尾写上自己的课后反思，以利于对教案的不断改进和完善。 (2)上好每一堂课，向40分钟要质量。要求教师每一堂课精讲多练，改进教学方法，制定好学困生转化计划，每位教师承包三名以上学困生，切实作好学困生的转化工作。 (3)认真做好下班辅导工作，每班早晚自习要有教师辅导，高年级在晨读中注意有意识培养学生的主动学习能力和自学能力，自习辅导不得迟到和早退，要有准备地进行辅导，提高辅导效率。认真批改作业：语文一课一批，数学一天一批，作文每学期8篇，要有眉批、总批，批改符号规范统一，评语要符合学生年龄特点，要用鼓励性语言。 (4)继续推行推门听课和邀请听课制度，改进教学方法，提高课堂效率。教案及作业的检查采取常规检查与抽查相结合，检查记载要真实、客观，报告和反馈要及时。要及时组织好各教研组内的期中和期末检测，及时调控教学，从细节和过程上出质量、增效益，使各类学生都能在各自的基础上得到发展，从而获得教学质量的大面积提高。教务处将着力抓好教学检测督查工作，让各科看到成绩，增强动力，树立信心，更要抓好诊断性分析，帮助总结成功的经验和失败的教训，分析问题的原因，寻找解决的办法。考评中比查为负的教师主动邀请学校领导和有关教师听课2节研讨课，以促进其教学质量的提高。 (5)本学期要求每位教师写好一月一篇教学反思、课改交流论文一篇。 (6)教务处各教研组组织教师认真开展校级和组内优质观摩课。本学期教导处将组织对四(1)班语文、二(1)班数学进行观摩，对三年级语文数学同课异构的专题研讨，各教研组安排合适的组内公开课。 (7)抓好对学生的测试工作，组织好两次月考和期中、期末测试，每次考试完后，每位教师要写出教学质量分析，找出存在的问题，提出改进的措施。 (8)加强与家长的联系，要建立定期与家长交流制度，在期中和期末考试后召开两次家长会，在合适的时机召开一次学困生家长会。 (9)加强教师间的互相学习，教师每学期互相听课5—10节以上。 2、抓好毕业班工作 加强毕业班的教学管理，毕业班教师要认真制定工作计划和学科教学计划。要有较高的思想认识和大局意识，要有强烈的责任心和使命感，要将学校的发展与个人利益得失紧密联系起来，教师备课要扎实，课堂教学效率要高，课余时间利用要充分，各类学生辅导要跟得上;要增强团队意识，发扬协作精神，提高工作热情，搞好学科协调，合理安排学生的学习时间，大幅度地提高毕业班的教学成绩。加强综合学科的教学，其考试成绩纳入教师教学质量考核之中。充分调动并发挥每一位毕业班老师的工作热情、工作干劲和聪明才智，以愿干、能干、敢干的魄力和实力确保新学年毕业班目标任务的圆满完成。 3、加强年级组工作，营造良好的工作和学习环境，使年级组工作成为学校管理中的重要组成部分。 4、运用多媒体教学，要求每位教师在多功能教室上课不得少于3节。 三、努力探索教学改革,深入开展教研活动 1、星期三下午第三节为语文教研组和综合教研组活动，星期四下午第三节为数学教研组活动，活动时根据各组计划具体进行。每周五下午专门利用一节课进行备课，对下周教学内容进行在备课。 ①教研活动要保时、保质，内容丰富，形式多样。 ②抓好集体备课工作，要抓实效，不得走过场，集体讨论教材教法、学法等，确定人员，具体实施。 ③组织示范课，作到先说课，后讲课，再评课尽量组织教师走出去听课。 ④抓好选题工作，积极开展课题研究。 2、持之以恒抓好学困生帮教活动 (1)对学困生要倍加关爱体贴，认真细致地分析造成学困的原因，并经常与家长联系，得到家长的配合和支持。课堂上多给他们参与的机会，平时多与他们交流，鼓励他们战胜困难，树立信心，力争不让一个学生掉队。 (2)建立学困生档案，并实行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。还要充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的学习需求。 (3)实行分层管理。按照"面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展"的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，达到大面积提高教学质量的目的。 3、继续抓好教学研究，加大教科研力度。要求各教研组确定自己的课题，每一位教师在教学中能体现出课题主题，进一步认真制定并实施课题研究计划，深入教学研究，要切实有效地进行探索、实践，不要流于形式，在课题研究上要有钻研精神、探索精神，要勤于总结研究经验，认真撰写教学论文，不断提高教育科研的能力水平。在课题实施方面，学校领导、各年级组负责人要带头研究，力求早出成绩，快出成绩，出显著成绩。各科教师要认真学习现代教育理论，积极收集相关教改信息，学会用理论指导实践。 4、有意识培养名师，关注教师专业成长。 继续组织教师认真学习、研究素质教育理论和新课程理念，促使教师树立正确的师生观、教学观。本学期要求教师加强业务学习，做好业务笔记，业务学习内容包括集中学习内容、教研活动学习内容和个人自修内容，一学期达到一万字以上。努力提高业务水平，不断进行业务自修和学历自修。由于学校缺乏在社会上有影响力的老师，对教师的专业成长要特别关注，积极为教师搭建展示舞台，努力为教师提供参与机会，促使教师在专业成长的平台上脱颖而出。定期开展教学基本功过关和竞赛活动，面向全体，注重实效，竞赛结果作为考核教师的重要内容，以此引导教师苦练内功，增强教育实践能力。 四、组织各类竞赛活动，积极开展第二课堂。 1、为了使学生得到全面发展，提高其竞赛能力，本学期计划开展各项竞赛活动：作文竞赛、数学竞赛、绘画比赛等。 2、为了丰富学生的课余生活，本学期继续开展第二课堂兴趣小组活动，活动时间是每周五下午第二节课，设立的项目有写字、毛笔、绘画、手工制作、篮球、舞蹈、作文、阅读、数学、英语、讲故事等，每个小组都有老师进行辅导。开展第二课堂的目的是在歌舞、书法、绘画、制作等方面，发现人才，培养人才，创造成绩，真正使学生学有所长，学有所成。 新的学期已经开始，面对着不断改革、不断发展的新形势和新要求，新的工作目标和新的工作任务已经摆在我们面前，全体老师要振奋精神、真抓实干，齐心协力，团结拚搏，大力张扬与时俱进的精神，积极应对新的挑战，为实现学校更新、更快的跨越式发展而努力拼搏。 教务处教学工作计划(篇4) 一、指导思想： 本学期教务处将以教研室工作意见和学校工作计划为指导，继续以课堂教学改革为重点，以提升教育教学质量为中心，以教学管理精细为抓手，让教学管理更规范，教师专业有发展，课堂教学出成效，努力实现教学质量的持续攀升。 二、工作重点： 1、加强教学日常管理工作，使各项管理走向规范化、常态化，打造学校的教学管理特色水平。 2、加强各科教学研究，借教材重整的机会，重视对教材的研读，让全体教师熟知教材，深度领会教材，提高课堂教学效率。 3、加强两组建设，规范两组活动程序，增强两组活动成效，开设两组活动阵地，做到一活动一展示，丰富学校网站，彰显两组活动特色。 4、加强教师培训力度，促进教师专业成长，充分建好骨干班，着重培养青年班，竞赛带动中老年教师，促进教师专业水平提升。 5、坚持走科研兴教之路，本学期将发挥教科研团队作用，深入开展课堂教学研究，全面推进友善用脑课堂教学模式。 三、具体措施： 一、规范常规管理工作，提升精细管理水平。 教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。 1、巡：进一步规范年段巡课，明确巡课时间和内容，做到“两到位两及时”，即每天巡课一节到位，每周巡视所有节次到位，每周及时总结，每周及时反馈。行政巡课做到“三确定”：即确定人员、确定时间、确定节次，通过两级巡课规范课堂教学行为，落实课程计划。值日教师巡视课间活动，及时做好记录。 2、听：本学期进一步推进随机听课，校长、教务主任每周随机听课不少于2节，中层每周随机听课不少于1节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师。每次听课及时与教师交流，帮助教师提高课堂教学水平。 3、看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次随机听课中查看教师备课，作业批改的情况。第二层次年级视导将听课、作业、备课等整体查看。第三层次全体教师集中查看，采用不定期多角度的查看，督促教师完成课前、课后常规工作。 4、评：本学期细化五认真评比细则，10月份开展作业评比，11月备课评比，12月听课评比，通过评比促进教师做好五认真工作。 二、规范两组活动建设，推进课堂教学改革 上学期学校推行友善用脑课堂教学，本学期在总结经验的基础上进一步落实课堂教学改革，两组活动围绕友善用脑课堂开展活动，引领课堂教学改革深入开展。 1、规范校本教研。本学期校本教研努力做到“规范、有效”。每次活动做到“四有”即有主题、有方案、有交流、有收获。每次活动及时在校园网报到，形成浓厚的教研氛围。 2、积极筹划区、片级教研活动。结合我校现有的特点，积极与教研员联系，借智借力推进我校特色学科进一步发展。积极筹划好片级教研活动，让先进的教学理念走进我校课堂，改变教师观念开展课堂改革推进活动。 3、全面推进课堂教学改革。本学期进一步落实友善用脑课堂，积极组建课改研究团队，深入开展研究活动。语文、数学、英语各开展两次友善用脑课堂教学主题活动。 三、重视两班活动开展，促进教师专业发展 教学质量提升的根本是教师专业的发展，本学期教务处紧紧抓住“校级交流”有利契机，促进一批教师发展。 1、组织开展青年发展班。青年教师是学校的发展希望，随着新教师的不断增加，青年教师的培养工作是学校主要工作之一。本学期学校将组织开展青年教师“一知、二会、三指导”活动，即知道课堂教学基本样式，会听课，会评课，青年教师示范指导、青蓝结对指导、青蓝同课指导，通过活动让青年教师不断提高课堂教学水平。 2、规范骨干班活动。一是要以《谷里中心小学骨干教师培养考核方案》为依据，认真排查，确定县市级骨干教师培养对象、培养目标。二是对现有骨干教师提出“六个一”的要求，即自学一本专著、承担一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表(获奖)一篇论文。要加强考核，发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作用。三是继续开展骨干教师展示课堂教学活动。 3、重视教师各项培训。本学期学校结合市、区、片级教研活动有序安排教师外出培训，努力做到“点面结合”，即考虑到教师覆盖面，又有所重点培养，让教师人人有机会参与，想发展的教师有更多的机会。积极开展校级培训，充分发挥江宁实验小学的优势，利用好区内知名资源，邀请名师、专家到校开展讲座。同时也发挥学校内部的优势，总结校内先进教师的经验，提升到一定的理论高度，开展好校级培训，提高教师思想、业务素养。 4、开展多项竞赛活动。本学期9月份青年教师基本功竞赛，10月份老教师教材业务竞赛，11月份课堂教学竞赛。通过活动促进教师业务水平提升。 四、抓实过程细节管理，提升教育教学质量 教学质量是学校办学重要指标之一，本学期教务处将抓好开头，抓实过程，抓细结果，努力提高教学质量。 1、制定学科教学目标表。开学初，教务处结合上学期期末检测成绩，下发各年级各学科教学质量一览表，让每位教师明确自己所带学科在学校中的位置，在区里排序，每学期进行跟踪分析，以此督促教师较好地完成教学任务。 2、实行单元过关分析制。每个年级、每个学科单元过关检测学校统一安排检测，组织阅卷，召开质量分析会，对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课、建立谈话机制，和教师一道找到问题的原因，共同制定改进措施，提高学科教学质量。 3、抓细毕业班教学。毕业班教学质量直接影响学校的发展，针对学校目前实际情况，从早抓细、抓实毕业班各项教学工作是当务之急。 (1)抓实毕业班课堂教学。学校主要行政要随机、多次听毕业班课堂教学，了解毕业班教学现状，要随机检查毕业班教师五认真工作情况，发现存在问题及时指出，并提出改进意见，督促毕业班教师抓早、抓实、抓好每天的工作。 (2)建立毕业班学困生档案。经常巡视毕业班教师辅导工作，定期召开毕业班教师会议，对辅导工作及时给与点评，对做的好的教师给与表扬，对存在问题及时与教师交流，督促与规范教师辅导行为。 (3)建立毕业班“一周一练机制”。每周围绕教学内容出好周末辅导讲义，安排专人对辅导讲义进行审核与把关，真正发挥辅导讲义的复习巩固、加深提高的功能。 (4)加强试题研究与分析。针对六年级毕业检测做好试卷研究，把前沿的题目多出现，增强命题的灵活性，培养学生解题能力。每单元毕业班教师发挥团队作用，出好单元过关试题，并做好检测与分析。 五、落实学生课余生活，促进学生全面发展 1、认真落实“快乐星期三”社团活动。在上学期活动的基础上，本学期将进一步丰富社团活动内容，进一步拓展学生参与面，让学生参加自己喜爱的社团活动，让学生的特长有所发展，让学生在学校找到快乐、找到自信。 2、继续推进课外阅读活动。本学期教务处将认真落实语文课外阅读活动，每周安排一节语文课开展课外阅读指导、课外阅读交流、课外阅读推荐等多种形式的阅读活动，通过活动让学生喜爱阅读，会阅读。与拉萨路小学适时开展校级阅读交流活动。 3、积极开展校级学生比赛活动。结合市、区级各项比赛活动学校有计划开展校级比赛活动，通过各项竞赛活动发现学生的特长，发展学生的能力，展现学生风采。本学期拟定开展英语短剧比赛、绘画书法比赛、趣味数学比赛、读书征文比赛、诗歌创作比赛等活动，让学生真正做到有赛必参，有奖必拿。 总之，在新的学年里，教务处在提高教学质量方面下苦功、做实事、追成效，一着不让做细、做好每样管理。尽快提升学校的整体教学水平。 实践教学工作计划合集4篇为了确保工作重心始终不变，此时我们应该将接下来的工作整合成一份工作计划。工作计划有模板可以参考嘛？小编根据您的提要为您整理了以下相关资讯：“实践教学工作计划”，欢迎你来品鉴本文！ 实践教学工作计划 篇1 一、教材分析： 《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。 二、学生分析： 1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 4、本年级共2个班，每个班都有50人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，因此教师平时的教学带来了一定的困难。 三、教学活动目标： 1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。 2、重视学生实践活动的过程，让其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。 3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让同学们多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。 5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。 四、教学活动的具体措施 1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。 加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。 3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。 4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 实践教学工作计划 篇2 一、教材分析 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、学生情况分析 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 三、教学目标 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 四、教学重难点 1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 2、就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。 五、教学措施 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的 教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 六、本学期采用的电化教育手段 教师使用多媒体课件，加强学生对综合实践学科的认识，体现信息化教育对学生的要求，培养学生的信息素养。 七、学科教育思想 教育学生要认识自己，多学习生活中的学问，观察生活、认识生活，做一个文明有礼貌的小学生。不断增强学生动手动脑的能力，通过活动要让学生去关心社会发展，关注社会问题，热爱生活，强化自己的社会责任感。 八、配合教材组织的课外活动 1、走进校园，认识校园的植物。 2、组织丰富有趣的课外活动。 九、本学期奋斗目标 本学期我将认真组织好综合实践活动的课程，努力促进学生德、智、体、美、劳各方面的发展以提高学生的综合素质。 十、教学进度安排（见附页） 实践教学工作计划 篇3 一、指导思想 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。 二、教学目标 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 三、教学措施 1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。 2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。 四、教学进度表 实践教学工作计划 篇4 一、指导思想： 根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。 二、目标要求： 1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的'积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。 2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 三、具体工作及措施： 1．加大学习培训力度，提高教师的课程意识 继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3—6年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。 2．抓好课程实施 （1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。 （2）努力组织好学生的综合实践活动。 本学期的综合实践主题活动，继续按长短线结合的方式推进，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为“江海文化”的“人文篇”（如张謇精神、海门山歌等）或特产篇（如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等），也可以围绕“节日文化”（如清明、端午、立夏等），还可以抓住上海世博会召开的契机开展相关研究。同时要注意学科、活动的整合，结合“每月一事”中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，要注意丰富阅读内容，增加与社会互动和研究的成分，同时要注意过程性资料的积累，并严格按照教研室规定整理资料包。对需要学生上网收集资料的，信息技术教师要积极协助，按要求认真辅导学生上网收集资料，提高学生网上收集资料的能力。 四、评价体系： 1．重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。 2．倡导评价的多样性 评价的形式可以多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报……；手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。 五、工作安排： （一）准备阶段（2月份） 1.各年级进行初步选题。 2.根据年级组的选题统筹安排，制定学校综合活动计划。 （二）实施阶段（3—6月上旬） 1.各年级根据学校计划制订年级组和各班的综合实践活动计划，设计好活动方案。（3月上旬） 2.各年级围绕主题开展系列活动，并收集好过程性资料。 （三）总结阶段（XX年6月中下旬） 1．各班级完成综合实践活动资料包的整理 严格按照教研室规定整理资料包：①学校课程实施方案和一学期年级计划②每次主题活动方案③每次主题活动年级里简单的实施方案④四到六年级每次主题活动要有班级实施小计划⑤学生活动手册（要求原生态，可挑选一部分有意思的，不少于10本）⑥活动照片⑦师生围绕活动写下的文章（约10篇）⑧相关佐证资料，如活动照片、手工作品等⑨每次主题活动总结。 2．根据教研室要求，每个活动都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包括五个版块：活动主题—活动方案描述—活动过程写实性描述—活动效果介绍—活动反思。