教学实习报告。

在小编的阅读中，《教学实习报告》呈现了最精彩的阅读体验。请继续阅读以了解更多信息。一般来说，每当我们完成一项任务时，我们所付出的就会得到奖励。一般来说，你需要写一份报告。报告的结论是对整个内容的总结和升华。报告的结论应以尽可能短的句子进行概括。

教学实习报告第1部分

像一个人一样走过，日日夜夜不放弃。两周的实习不知不觉就过去了。这是我们的第二次实习。说实话，这次实习对于大家来说似乎都错过了第一次。那种新鲜，那种兴奋，那种热情，那种平和。这次实习，我被分配到花园二小学。那里没有公交车经过，所以我们每天都要早起骑自行车去实习。由于七点钟是上班高峰期，红绿灯、小路很多，所以我们每天面临的不仅仅是天气的好坏，还有安全问题。幸运的是，我安全地完成了实习任务。下面我将我的实习成果汇报如下。

这次我是在五年级一班实习。在部队，实习就是到前线，荷枪实弹上战场。所谓教育实习生对于我们来说也是一样，与真正的三尺讲台零距离。触就是“看”，即看、听。这种听、看和我们在学校的时候听老师讲课是不一样的，因为这种听的重点是观察老师如何讲课，学习如何传授知识，如何掌控课堂。如何控制教学时间，如何突出重点和难点，如何讲解教学重点和难点，如何创造课堂机会，如何活跃课堂气氛，如何调动学生的积极性，如何与学生进行良好的沟通和互动，而不是学习老师所教授的知识。还要注意学科老师讲解过程中与自己想法不一样的部分，以吸取优点。你也应该简单地写下你的疑问，并询问老师为什么这么说。注意观察学生的表达，思考我以后用什么形式。只有教学才能取得好成绩，而作为未来的青年教师，我们还需要学会如何当一名优秀的班主任，如何管理班级。还要学习如何与同事相处。

这次实习期间，我们没有自己的休息室，所以我们一整天都和学生在一起。一开始我并不高兴。我总觉得这样没有自由。后来我发现这样我可以学得更好、更深入。向学生伸出援手。令我印象深刻的一件事是，中午同学们吃饭的时候非常有秩序。我参观过一次52班的班级，感觉两个班的差距太大了。如果班主任不来，51班的学生都不知道怎么吃饭。是的，而且吃饭的时候也非常有秩序。南边两排拿饭，北边两排拿汤。非常有秩序。没有插队或抢人的现象。每个人都吃同样的饭。对任何人都没有偏好。吃饭的时候，班级里保持着安静。每次饭后，值班的学生负责打扫卫生。然而52班却彻底乱了。 51班吃完饭就开始打扫卫生。他们还没吃完。这让我明白了我就是班主任。艰辛和琐事，孩子的好习惯是从小养成的。我和52班的班主任沟通，他说现在孩子们已经长大了，再形成秩序已经来不及了。

我也觉得孩子是否喜欢小学的老师很重要。因为51班的数学老师是班主任，平时对他们的要求比较严格，所以孩子们似乎不太喜欢他。因此，在数学课上，大家总是感觉自己处于一种游离的状态。老师上课也比较僵化，没有精力，调动不了。调动了学生的积极性，所以整个课堂总是沉闷得让人想睡觉。这让我认识到，我们不能只是严格要求孩子，而应该真正尊重他们的想法，发自内心的关心。他们，现在的孩子都非常早熟，他们其实能够判断谁对他们是真正的好。我不否认，作为一名老师，你应该有一定的威慑力，在孩子们心中树立威信，但我觉得这种威信不是通过让孩子们害怕你来获得的，而是通过让孩子们信服你来获得的。从他们的内心深处。作为一名班主任，每天都要处理各种琐事。你不能不耐烦，要有足够的耐心，要学会站在孩子的角度考虑问题，要把他们当孩子而不是孩子，要给他们一定的话语权和自主权。让他们学会照顾自己。

我还想说的一件事是，现在的课堂已经逐渐从以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。老师基本上是引导，学生参与的环节较多。方法也多样、灵活，这就要求教师能够主持课堂，而不是被学生主导。他们必须能够让学生积极参与到他们所参与的教学环节中并与他们一起工作。学生之间要形成良好的互动，教师必须提前设计自己的教案，并且可以听其他教师的课、学习和交流。这个是比较困难的。我会在以后的实践中更加磨练。

教学实习报告第二部分

XX年3月20日，又一个难得的实习机会来到了我们对外汉语教学专业XX级的学生。泰科玛学校一行20余人来到邯郸学院。在系老师和班委的组织和安排下，同学们与分到我们组的泰国留学生相处融洽，一起学习了二十天。虽然时间很短，还有其他不可避免的因素，但在面对很多困难的过程中，我们其实收获了很多。对于我自己来说，给我印象最深刻的最具挑战性的障碍是语言沟通的问题。

第一次见面，首先让我印象深刻的是，他们不仅中文水平处于初级水平，而且英语水平也处于初级水平。与上次美国学生明显不同的是，他们中只有少数人会说英语。除了简单的英文或中文交流之外，其他同学还需要依靠这些个别同学作为我们之间沟通的桥梁。当我们想要表达自己的想法时，我们需要绞尽脑汁用最简单的中文或英文来表达。同样的，他们的处境也是一样。我们俩都用手势、表情等各种方式来表达和猜测我们想要表达的内容。在日常交往中，双方都对语言沟通障碍带来的尴尬感到非常苦恼。可见，语言表达是重中之重。

另一方面，他们缺乏说中文的意识，在学习英语时同样有怕难的心理。我们尽力引导他们说中文，但有时最后我们不得不改用英语来迎合他们的理解。他们说中文很困难。一方面，可能是他们还没有真正理解和掌握所学的知识；另一方面，他们害怕犯错，不敢说话。这种说话的意识在课堂教学中有所提高，但仍然可以看出，他们大胆说出来的意识比欧美学生要差。他们在课堂上的活动水平、灵活性和自信心明显缺乏。当然，这也和老师有很大关系。教师需要在课堂上运用生动的语言和创造性的活动来激发他们的积极性，大胆发言。

3月25日下午2点30分至4点30分，我们组参加了朱慧萍老师讲授的口语课《问候与自我介绍》。朱老师清晰地教授了一些常用的问候语和自我介绍（包括姓名、身份、家庭成员、职业、国籍、爱好、朋友等诸多方面），以及购物时的一些交流用语。这些知识对于来中国的国际学生非常有用。在语言教学中，我注意到他们的语音语调存在一些问题：比如前后鼻音区分不明显，如“en”和“eng”、“in”和“ing”等。将前鼻音发音为后鼻音。像“er”这样的中央元音在发音时很容易被发音为后元音；另外，和汉语的许多方言一样，“z、c、s”和“zh、ch、sh”对他们来说也一样困难，但发“zh、ch”的后尖音时就容易多了，嘘”。从声调上看，阳平很容易发为上声。在课堂教学中，朱老师有意识地纠正他们的一些发音问题，让学生下意识地纠正自己的错误。这是值得我们认真研究的事情。

在语言学习和交流方面，我们也有很多不足需要弥补，包括英语教学和汉语口语教学。在说英语时，我们应该灵活、简单地表达自己的想法，在口语交流中尽量避免使用长的书面单词和句子。我们的汉语口语教学方法限制性很大，不够灵活。很大程度上，我们所学的知识过于死板，缺乏实际应用，对中泰文化方面的了解准备不足。满的。这些问题涉及生活的方方面面，还需要不断积累和完善。

教学实习报告第三部分

小学教育实习报告

3月22日上午，我校汉语言文学（小学教育）专业07级学生来到久负盛名的巴蜀小学，开始了我们正常学习生涯中的第一个实习活动。

怀着兴奋的心情，我们开始了实习课堂教学。第一节课是二年级的识字教学课。孩子们安静有序地进入房间，然后开始唱歌活跃气氛。我再次被感动，被这些孩子们天真可爱的童心所感动。他们有着装整齐的好习惯。当他们坐下时，他们会说：“1、2、3，请坐直。”当他们站起来时，他们说：“像松树一样站着。”但它却蕴含着深刻的教育理念。教学不仅仅是传授知识，更重要的是让学生养成良好的习惯。从上学的第一天起，我们就要开始培养他们的行为习惯、阅读习惯、阅读习惯等，这样的习惯才能伴随一生。这堂课的主题是“绘画风格”。老师首先问“风吹在脸上感觉如何？”，让学生说出风给他们带来的感觉。这体现了他们的主体性，有利于让学生快速有效。融入教学。在教学的重点识字部分，老师运用了许多生动的教学方法，重点讲解了三个姓氏和几个需要写的生字。他多次要求学生读生字并及时改正，并采用从百姓中查找的方法来加深知识。记忆，用填字游戏的方法教多音字，用部首分类的方法学汉字，用开火车的方法加深印象。各个环节都很出色，学生参与度高，课堂气氛活跃，教学效果良好。除了老师灵活多样的教学方式外，老师的语言表达也是这堂课的一大亮点。对学生进行鼓励性的评论和积极的暗示可以增强教学效果。 “请过来读书！” “读得准，我推荐，大家给他鼓掌，”我想听听你的声音”等等善意的暗示，让学生感到自豪，觉得学习是一件快乐的事情。体现了学校的按需服务和学生中心。生命与环境的理念，体现学生的主体性和活力，实现教学的互动性和体验性原则。

第二个班是六年级的班“凡卡”。从上课开始，老师就开始用他深情的语言感染我们，带领我们一步一步走向凡卡，感受凡卡学徒生活的痛苦和与爷爷相处的快乐。教学过程中，老师巧妙的转场和提问，慢慢地将课堂推向了高潮。悲伤的音乐响起，学生们齐声朗读课文，仿佛自己是范卡，被打、被饿、被冻，然后才回忆起自己身在乡村。和祖父一起砍圣诞树的快乐与现在的痛苦形成鲜明对比。凡卡梦中甜蜜的希望也暗示着他悲惨的生活还将继续。这堂课的成功在于老师身临其境、富有感情的“表演”，达到了让大家分担凡卡苦与乐的教学效果。一个好的老师一定是一个好的演员，能够深入课文，理解主人公的思想感情，并传达给学生。要让学生感受到启发，他必须表现出色。这种情感的把握也来自于老师对课文的正确把握。教学过程的精心安排是这堂课深入的前提。它体现了生活环境视角下的过程本质，包括体验性、互动性和建构性原则。

第三部分：聆听名师授课，总结实习成果。

这两堂精彩的课一眨眼就过去了，但它们给我的启发却是深刻而持久的。课后问答环节，两位老师一一解答了同学们提出的问题。其他几位名师也纷纷献计献策，用自己多年的教学经验给我们以身作则，告诉我们师范生应该从哪些方面入手提高自己。素质是指教师应具备的能力。经过这短暂的一上午的实习，我受益匪浅。我感受到了语文教育的独特魅力，一名优秀的语文老师应该具备什么样的能力，一堂精彩的语文课应该体现出什么样的人生观、环境观。

启示一：教师必须具备的基本专业技能。

所谓师范，学术水平高是教师，道德水平高是榜样。这项研究涉及知识和教师培训技能。知识是通过理论学习获得的，技能则是通过实践训练掌握的。语文教师应具备优秀的写作能力和语言表达能力。尤其是语言表达能力的重要性关系到能否正确传达知识、清楚表达自己的意思。两位授课老师的语言表达能力非常好，引人入胜。这是上好课的保证。此外，教师要充当好演员和心理专家，善于利用肢体动作、眼神、表情来传达信息。除了掌握教学技能外，还应该懂得如何调动知识、装饰自己的仪表、如何处理师生关系。如何在心理战中留下自己的无声功绩。

启示二：当一名好老师需要具备的品德和技能。

要做一名好老师，首先要有爱心，热爱教育，热爱学生；其次要育人，重点是树立学生正确的人生观、价值观，教给他们受用一生的好习惯，在教书的同时教给他们知识。做一个人。最后，回到教学本身，一个好老师应该认真解读课程目标，反复研究课文，设计好教学，教好课，让学生学到知识，感受到学习的乐趣！

在观摩老师教学的同时，我们仔细摘录讲义，在三尺讲台上详细观察老师的教学方法。 “某某，你真聪明，其他孩子想学他吗？”这是老师对学生的表扬，成为班级的催化剂。他教导学生们，举手是他们获胜的法宝。同时也告诉我们，这是老师们活跃课堂的一个伎俩。即使是数学也不只是遵循单调的逻辑路线。巧妙实用的结论可以拓展孩子的大脑思维，激发学生求知的兴趣。即使是最困难的问题也会很容易解决。

古诗云：“纸上所见，终将浅薄，行必知”。所以在这次实习中，老师给了我们亲身体验前两节课的机会。当我第一次走上讲台时，看着一张张年轻的面孔，我感觉自己并没有想象中的那么紧张。只是上课的速度有点太快了，教学过程中的细节处理得不好。这让我深刻认识到，作为一名教师，必须能够灵活驾驭课堂。比如，当学生积极性不高时，如何调动他们的积极性？当学生开小差时，你如何巧妙地让他们意识到这样做不好，同时开始做得更好等等。

十天的实习一眨眼就过去了。现在回想起来，确实让我学到了很多在学校学不到的东西。这让我深深体会到当一名教师，尤其是一名成功的教师是多么的不易。作为普通学生，我们扎实的基础知识尤为重要，因为没有它，我们不知道从哪里开始教育这些调皮的孩子。此外，作为教师，标准流利的普通话和工整漂亮的板书也非常重要。小学教育是人生的起点。教师的一言一行都会影响他们的未来，指引他们未来的道路。小学生很活跃，思考也很积极。鼓励和表扬对他们起着很大的作用。也有助于他们更多地阅读所学知识，加深记忆，理解课堂所学内容。的。这次实习让我学到了知识，也体会到了。我也看到自己还有很多需要学习的地方和自己的不足，所以我会更加努力。我相信这些经历将为我以后的实习打下基础，让我在实习中取得更好的进步！

教学实习报告第四部分

来到xxx幼儿园已经两个月了。我尝过一切，甜的、苦的、辣的。我尝了一遍又一遍，感觉又酸又甜，又苦又甜，又辣又甜！这不是诗。这是我的个人经历，不是吗？那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些扭曲的灵魂都可以被重塑。这何尝不是一种美丽和甜蜜呢？通过自己的努力，在两个月的实习生活中我取得了很大的进步。

营造让学生快乐学习的学习氛围。好动、吵闹是小孩子的天性。俗话说，好土才能长好苗。二班xxx老师、xxx老师、保育员xxx始终恪守对家长和社会的承诺：关爱、尊重孩子，平等对待。小二班有xx个孩子，最小的只有两岁半。然而，在幼儿园里，小二班的所有孩子都分享着几位老师给予他们的爱，快乐的游戏、快乐的探索、快乐的学习、快乐的生活。每天都在幼儿园度过。他们的教育认真、负责、科学，让二班的孩子们沐浴在他们共同构建的爱的河流中。

在实践中积累经验，将专业教育理论知识渗透到教学中。在两个月的实习期间，我注重将所学的理论运用到教育教学实践中。平时学习各年龄段班级身心发展的特点和规律，教育教学的原则和方法，游戏活动的组织和指导。课程设计与实施、各项基本技能在这次实习中得到了练习和运用。当我第一次走进课堂时，我遇到了许多在学校里从未学过、从未想过的问题。我明白了上好课不仅能让孩子们学到知识，还能提高他们的学习兴趣，让他们在学习上有所作为。可乐。

我也明白，规律的课堂技巧、情感共鸣、知识拓展让我体会到“细节决定成败”的道理。因此，我平时注重与同学交流教学经验，总结教学经验和做法，遇到问题时运用所学的理论解决问题。我们经常一起学习和讨论如何应用和实践新的教育理念。与同学一起认真研读教材，深入了解每个孩子的实际情况，精心备课，编写高质量的教案，每堂课前认真试讲小组教学，课中语言生动流畅，教学熟练。教学过程专业技能使课堂气氛十分活跃，让教育教学活动顺利进行。观摩课结束后，我们都注重与导师沟通，总结经验。正如学生们所说：“每堂课的感觉都不一样，我的驾驶能力也有所提高。”

开展丰富多彩的集中教育活动，激发孩子们的学习兴趣。小班的孩子入园不久，我们和辅导员通过各种丰富多彩的活动，让孩子们喜欢上幼儿园，适应幼儿园的集体生活。让孩子安静地听老师讲课，和同伴友好地交谈，他们也会感到一种成就感。因此，x老师非常注重集中活动教育。从他们的集中教育活动中我们知道，在集中教育活动中，不仅要有好的教案，更重要的是要懂得控制课堂纪律。否则，就算老师打断喉咙也无济于事。

第一次强化教育活动，我兴奋、紧张、疲惫。我为后续的每一次集中教育活动精心备课：熟悉教学内容，结合孩子们的年龄特点，精心准备各种教具，尽最大努力激发孩子们的学习兴趣，帮助孩子们。理解并记住。我还在教学活动中穿插了一些小游戏，让孩子们边玩边学，边做边学，愿意与老师、同伴交流，体验与他人语言交流的乐趣，鼓励学生用简单的语言表达。他们喜欢的方式。感知运营活动中的感受和发现，喜欢和伙伴倾诉，交流和分享他们的快乐，让他们快乐地学习知识。

而且从老师的身上，我们学到了很多课本上没有的知识。我们知道，在课堂、学习、生活中，教师要注意为孩子营造“爱”的氛围，让孩子爱老师、信任老师、喜欢顶嘴老师。与同学一起做游戏、一起学习，沉浸在愉快的学习氛围中。

这两个月的实习让我们第一次走上社会活动，第一次和不同的家长打交道。与每个孩子建立良好的关系，让他们又爱又怕我们。所谓爱，就是让孩子喜欢你，喜欢你组织的活动。恐怕是为了让孩子听你的要求，和你一起做活动、做游戏。在这次实习中，我还掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔不可多得的财富。同时，我也发现自己在语言方面还有很多不足，语言表达能力不强，综合总结能力还欠缺。说话速度、语调、语感不够好，语言不够童趣，与孩子的交流不够情感化。

在教学教育方面，专业知识的应用运用得不够熟练、流畅，教学游戏活动不够新颖。因此，返校后，我们要继续认真学习教育教学理论知识，加强专业知识的学习，认真探索幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下坚实的基础。

刚接触幼儿园工作时，我既新鲜又忙碌。和孩子们在一起很有趣。他们的聪明、可爱深深感染了我。我对这份工作的热爱越来越强烈，同时也感到责任重大。在进入解放报幼儿园之前，我心目中的幼儿园是老师带领孩子们做游戏、学习简单知识的地方。但当我真正踏入这项工作的实践时，我对它有了更多的理解。

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育的基础阶段，是人才成长的基础阶段。幼儿园的工作是贯彻保教结合的原则，对幼儿进行体、智、德、美等方面的关怀。教育促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育的要求，也是所有幼儿园的出发点和归宿。通过这个任务，在活动中设定不同的目标，极大的丰富和满足了孩子们的身心需求，真正让孩子们从中得到快乐和发展！

记得有一次户外运动时，一个孩子想去洗手间。我赶紧让他回教室卫生间，他却固执地要在一棵小树旁撒尿。我看他根本不听我的话，我就忍不住说他被批评不卫生、不文明。他先是用怀疑的眼神看着我，然后振振有词地说：“老师，这棵树太小了，我给它施肥，让它快点长大吧！”看着他无辜的脸，我无言以对，愧疚占据了我的心。

高尔基曾经说过：“爱孩子，任何一只母鸡都可以做到，但教育孩子却不是一件容易的事。” “我不断地思考着这句话，仔细地理解了它的含义。时至今日，我的脑海里仍然时不时地记得高尔基的话。一句话平凡而简单，却包含了很多的育儿方法，让我的教育理念和教育受益匪浅。”我很多。

教学实习报告第五部分

一个多月的短暂实习生活结束了，但确实有很多事情值得一一深思和深思，尤其是语文教学方面。

接下来我结合自己的语文实习教学实践，谈谈自己对于语文教学的一些经验和感受。

我认为，要搞好语文教学，必须抓好三个主要环节，包括：课外准备、课前准备、课堂教学。

一、 课前备课

课前准备主要包括以下几点：教学内容的准备、教学过程的准备和学生的准备。这三个方面缺一不可，必须在了解学生的基础上进行。

教学内容的准备是课堂教学主体的准备。对于即将教授的课文，教师必须熟悉课文。要训练他们的口语能力，教师还必须以身作则，脱口而出教学内容。这就要求教师在课前充分理解所讲内容。教学过程的备课就是为课堂教学过程做的准备。教师在实际教学中要关注自己的教学过程。正确处理它是教学的艺术。教学过程的准备和教学内容的准备是紧密相连的。针对具体的课文，我们需要不同的教学流程。

学生备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课时要充分了解学生的水平，包括他们的视野和学习水平。我们在课堂教学中需要涉及的相关知识也应该根据学生的实际情况而定。提问是一种很好的教学方法。如果一味地要求学生回答问题，往往会适得其反。提问时要注意问题的科学性、合理性，根据具体学生的学习水平回答问题。这些都是我们给学生备课必须要做的。

总的来说，课前准备是课堂教学的必要准备，在整个语文教学尤其是课堂教学环节中起着非常重要的作用。

二、 课外准备

这是整个教学活动的必要前提。大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改、课外的师生交流。

首先，作为一名语文教师，首先要做好自己的语文学科教学工作，积极学习，对自己所从事的具体教学科目有深入的了解。这就需要教师掌握教学大纲、熟悉教材，深入研究辅导材料，熟悉与其教学相关的书籍和报刊。在广泛研究的过程中，我们还可以对重要信息进行必要的整理。只有自己头脑和双手掌握了大量信息后，才能在课堂教学中引用相关知识，从而拓展学生的视野，调动学生的兴趣，更好地完成教学任务。

其次，作业、试卷的批改是了解学生的重要措施之一。

我一直听我以前的语文老师说，语文作业的批改，特别是作文的批改，是一件非常麻烦和辛苦的工作。我自己的实习也证明了这一点。

通过仔细修改学生的作业和试卷，教师可以了解他们对教学内容的掌握程度，以便下次教学时能够集中精力。一个合格的老师还可以发现很多细小而重要的信息。

在廉江二中实习期间，我批改次数最多的作文就是我的作文。在批改他们的作文时，我不仅关注他们在句法、词语、结构等方面的缺点，有时也在他们的作文中发现和了解他们思想状态的变化。第三，课外师生交流是辅助课堂教学的必要手段。根据我作为学生的经验，我觉得老师每天完成教学任务后就拿起书本转身离开的想法是非常错误的。课后教师有选择性地与学生进行交流。一方面，他们能够处理好师生之间的关系，另一方面，他们能够了解他们的水平和需求。在短短一个月的实习期间，我有机会和同学们在一起，深入了解他们，了解他们的水平以及他们对我教学的看法。

三、 课堂教学

课堂教学是整个教学活动的主体部分。

语文作为最人文学科，是一门艺术课。怎样才能很好的改善呢？每一位语文教师都应该根据个体和学生的差异，塑造和保持自己完整的教学个性，从而实现课堂教学效率的全面提升，更加主动地学习，自主发展，不断努力。课堂教学不仅要体现课前准备，更要注重运用恰当的教学技巧。

（一）精心设计导论，巧妙引入新课。

作为一门汉语课，好的介绍就成功了一半。

课前介绍就像交响乐的序曲。不应该太长。如果太长，就会占据主题。应该说到点子上了。不要设计与课程无关的介绍。设计介绍的方法有很多种。无论哪一个，都不能偏离主题。如果设计不当，不仅浪费时间，也无法激发学生学习新课的兴趣。

因此，我们每个老师在教授新课时，都需要精心设计导论，巧妙地引入新课。

（二）紧扣文字，突出重点，突破难点，思路清晰。

为此，教师需要首先理解课文，抓住课文的重点和难点，同时还要充分了解学生的实际，确定哪些词要详细解释，哪些词要简要解释，什么样的词要解释。学生会问的问题。有时需要抓住重点段落，引导学生探索。师生齐心协力解决问题，努力突出重点、突破难点。当然，听课时思路一定要清晰，不能到处锤子。问题应该有针对性，不要太宽泛或太困难。我们有些老师一开课就提出一些让学生一头雾水的问题，比如“主题是如何表达的？”这样的问题，不仅是学生，就连老师也一时间难以回答。如果我们从课文中找到一些关键句子让学生分析理解，逐步引入主题，将大问题分成几个小问题让学生探索，我们提出的问题会让学生通过思考和讨论做出正确的答案。所以我们的问题一定要有针对性，不能太宽泛、太难。

（三）课堂气氛活跃

活跃课堂气氛的方法有很多。其中，师生互动是活跃课堂气氛的一个很好的方式，也是当前课堂的必要程序。大致可分为教师提问、课堂讨论等。教师在课堂上提问的具体方式有两种：个人回答问题和集体回答问题。从这两种提问方式可以看出，学生是主体。老师们呢？老师在这里扮演的是引导者的角色。您可以对所提出的问题给予适当的提示，以便学生能够更准确地回答。我们还可以采用灵活的方式进行课堂讨论，如小组讨论、小组讨论等。

论、分题讨论等等。但我们必须注意教师扮演的角色，维持课堂讨论的氛围和主题，这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得讨论的主题。 另外，课堂的诵读也是一个活跃气氛很好的办法。传统的语文教学非常重视朗读，“书读百遍，其义自见”。通过朗读，可以发现不认识的字，不理解的词，能迅速理解课文大意。从朗读中受到感染，获得知识，明白道理。可以课前范读，理解课文后让学生有感情地去朗读，在这一点上，有的老师做得很好，其对课文声情并茂的朗读深深地感染学生。 总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，课前我们一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生，这样才能使自己在讲台上不慌不乱。 短暂的一个月的中学语文教学实习，指导老师的指导和我的教学实践，让我有了许多的心得，另外，我还听过几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。我一定将这些宝藏尽量的挖掘，为以后做个优秀的老师而努力。 以上是我在实习语文教学中的一些心得体会，其中必定会有许多不足之处。我相信在在今后的教学中，我会更加严格要求自己，不断学习，不断提高自己的教学水平。 教学见习报告 篇6 时光如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习，于年1月6日顺利完成组织转正程序.同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。 二、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点: 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.在此基础上总结的教育教学随笔和论文被学校推荐发表和参加比赛。 ! 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量. 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了多次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评。 6、扎实自己的基本功。通过向老教师、帮教老师的学习，切实提高自己的基本功，在学校组织的青年教师基本功比赛中，是唯一一个获得二等奖的新教师。 三、班主任工作情况 . 学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个普教毕业生一进特校就做六年级的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，尤其是聋教育的班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出. 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 以上是我一学期来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作． 教学见习报告 篇7 20xx年的11月中旬，我怀着激动和兴奋的星期来到了昭通市昭阳区太平乡水平小学开始了为期半个月的实习工作。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。 实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师——李老师。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二年级（3）班，认识了52个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一、 有备无患，做好实习前期工作 常言道：机会青睐有准备的人，为了使实习工作顺利进行。李老师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。李老师告诉我，我的实习分为两个阶段：见习阶段和上课阶段，实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况及二年级语文教材作了一个初步的了解。 二、 查缺补漏，提高教学水平 1、见习阶段 作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。我的见习期时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学二年级的语文教材，认真听好李老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。 2．上课阶段， 讲课对于一新教师及其重要。李老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。备课时不仅要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，教材特点。如何抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。还要考虑到学生、自身的具体情况。初为人师，面对诸多问题，我免不了几分紧张，于是课前我做了充分的准备，认真钻研教材，广泛参阅文献资料，根据李老师的要求，细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到李老师那里进行初审。在审查时李老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。实习第二周，我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，只能勇敢地走下去。课堂进行的还算顺利，但也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。 三、 心系学生，做好班主任工作 一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。 做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦的。小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。 光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我庆幸得到了指导教师—李老师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。 教学见习报告 篇8 时间虽然短暂，但却丰富了我们的生活，让我们受益匪浅。10月x日起我们便开始了我们为期一个月的见习生活，我们怀着好奇，激动的心情前往湖北省省直机关第一幼儿园，这是一所与新中国同龄的，有着悠久的历史，深厚的文化底蕴的幼儿园。在省一幼见习的三周中，我学到了许多，也明白了许多。 第一天踏入幼儿园的我们，感觉是那么的陌生，生疏的帮着指导老师做事，生怕自己做不好。看着一个个可爱的孩子们，很想去亲近他们，但额不知道该怎么去与他们交流，他们用一双双好奇的眼睛看着我们三个新老师，感觉和他们好有距离。可能我们是第一次和孩子们这样接触把，有点手忙脚乱的。在幼儿园忙活了一天的我们，回到寝室就只想倒床就睡了。 三周的见习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育老师，其他老师及家长的合作，协调工作也具有同样重要的地位。我这次到幼儿园见习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，也是一门值得重视的学问。 刚开始见习的时候，看到孩子们椅子放得不整齐，我就会帮他们放好，看到他们有饭菜吃不完或是不想吃的时候，我就会去喂他们或是跟他们说让他们不要吃了。他们不会脱，穿衣服的时候，我会主动去帮助他们脱，穿衣服。可事实并非如此，经过指导老师的指导后，我明白了我的这种行为导致的后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。虽然我的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得身为一名幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则。这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。孩子们都非常天真可爱，我很爱他们，也喜欢和他们一块玩。他们从不会藏着，掩着，也不会藏着掩着，想哭就哭，想 笑就笑，不会有任何烦恼。我每天和他们一起游戏，一起上课，一起做操，他们是那么的天真无邪，活泼可爱。 我很庆幸能够和省一幼中二班的宝贝们和三位优秀的老师共同度过了一个月的时间，孩子们给我带来了无尽的快乐，而三位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。中二班的宝贝们都非常的懂事，非常的棒。他们会在你擦桌子，洗碗的时候冷不丁的冒出一句老师，你辛苦了。在你为他们添菜打饭的时候，会说谢谢，老师。虽然只是简短的语句，但这些话却暖到了我的心里，感觉就像吃了蜜似的，甜甜的，暖暖的。我知道这里面包含了他们对我的喜爱。让我感到无比的自豪和骄傲。在我们见习的最后一天，他们知道我们要走了，便拉着我的手说老师，你可不可以不要走，我舍不得你走，你不走好不好啊，我真的舍不得。真是暖到我心里去了，但是听到宝贝说这些话我心里酸酸的，其实我也好舍不得你们这群可爱的孩子。 省一幼中二班的宝贝们，老师会记得你们的，会很想你们的。是你们让我有了那种作为老师的成功的快感，他们带给了我无限的快乐，也让我知道了该如何去做一名合格的幼儿教师。是你们让我更加热爱幼师这个职业了。 教学见习报告 篇9 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说，真的很。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。