俗话说：木破则虫露，墙破则缝隙。

1、学习如何以中心为中心选材、裁剪；

二、李公朴同志遇害后，警报纷纷响起，局势紧张。知道危险比对方更严重，文老师在群众大会上毫不畏惧地斥责特务，大方地指着这群败类说：“站起来！你们这些家伙！”脱颖而出！”

3他专心致志，成为“何不下楼”的大师

4.那时，他已经停止写诗，有兴趣进行研究。

5、“开文化药方救灾”，比喻想办法让我国的民族文化繁荣起来。自20世纪90年代末以来，文老师在“读书生活”中度过了十几年，试图从文化上振兴民族文化。方式

6、使用修辞词语，多指隐喻、转喻、反讽、重复等。

7.语言生动，简洁含蓄，情感丰富，富有音乐美感。

8. 为什么这篇文章的标题是《闻一多老师的所言所行》？

9.“它”在深夜亮起，只有一盏孤灯陪伴。我本应该感到孤独，但闻一多却没有。他在一盏孤灯的照耀下潜心学术研究，取得了丰硕的成果。 “漂白的四堵墙”引自闻一多的诗《静夜》这首诗，表达了诗人对祖国前途和人民命运的关心。文中引用“漂白的四堵墙”意在表达文老师深夜从事学术研究的安逸自在场景和“光明之路”的趣味。

10.文章中有一句话解释了为什么作者没有写闻一多老师作为诗人的言行。是哪句话？看来作者将自己与文老师的互动分为两个阶段。

11、深夜的灯光是他的伴侣，因为它打开了光明的道路，“漂白了四堵墙”。

12、闻一多老师的原文及说做的知识点

13.课文从哪两个方面描写了闻一多老师的言行？

14、他在给我的信中说：“我没有别的优点，既然有心有口，就一定要快乐说话！”

15、凡事专心，成为“何不下楼”的高手。

16.第9段中划线的句子使用了哪些描述？闻一多老师体现了什么精神？

17. 为什么这篇文章的标题是“闻一多老师的言行”？

18、首句一般具有指出中心思想、引导全文的作用；

19.这篇文章写得非常简洁。全文只有千余字，却凸显了闻一多老师思想品格最本质的特征。精选的典型事例、精致严谨的结构、简洁诗意的语言、精准抒情的论述，使这篇文章充满了感人的力量

20.江苏教育出版社三年级语文教材原文

21. 学者和民主斗士做了什么？

22、“诗兴而不作”是中国古话。 “诗兴而不作”，就是写诗的兴趣下降了。十九世纪，闻一多写下了许多爱国诗篇。从20世纪90年代末开始，他转向对我国古典文化的深入研究。

23.文中关于闻一多老师“说”和“做”的例子有哪些？请简要概括一下。

24、《闻一多老师的言行》的作者是现代著名诗人（题为臧克家。

25、闻一多老师作为民主斗士、青年运动领袖“说”。起初他小声说只有昆明的年轻人才能听到他的声音；然后，他的声音越来越大，他向全国人民呐喊，要求人民起来，反对独裁，争取民主！

26、闻一多，诗人、学者、民主斗士（题名，作品收录于《闻一多全集》）

27、过渡句常出现在文章的中间部分。它们在结构上起承上启下的作用，起到层层转化或深化内容的作用。

28、播放幻灯片，显示闻一多的信息； （并反复强调“民主”，暗示抗战时期的“坚定不移”是否可以选入文中。）

29、拥有民族英雄气概，是闻一多老师精神品格最重要的方面，在这篇文章中得到了充分的展现。文章后半部分重点写闻一多老师是一位“勇敢的革命烈士”。

30、抬头越高，爬得越艰难；你越努力钻，你就越努力。

31.本文不是传记，但叙述了闻一多老师的主要事件，表达了他的高尚品格，高度赞扬了他的革命精神。

32、他“说”：“我们要像李老师那样准备前脚走出门，而不是准备后脚迈进去。”

33.深夜的灯光是他的伴侣，因为它打开了照亮“四堵漂白的墙壁”的道路

34.本文表达的一大特点是作者实际上用论据来构造文章。第一、二段是第一部分的叙述梗概。第七段是第一部分的总结。第8 段和第9 段均作为第二部分的概要进行讨论。最后一段是第二部分，也是全文的总结。两者也都有讨论。本文多次使用回指，包括开头和结尾回指，以及正文前后的多个回指。正文与标题呼应的方式有多种，使文章结构严谨，形成旋律和气势，增强了文章的感染力。而所有这些呼应几乎都是讨论。由此可见本文讨论的重要性。影响

35.他想为我们这个衰落的国家开出一个文化处方来缓解困境。

36、把握文章内容，感受闻一多独特的人格魅力；