1.课件呈现：季羡林作品《长恨歌》

2、总结与升华。

3、通过阅读课文，学习本课的生词，理解“吃不下、睡不安稳、睡频频、梦频密，从思绪的起伏就可以看出”这几个字。

4、师：有谁知道“国宝”一般指什么吗？ （大熊猫）但是北大有一位九十多岁的老人，被称为“国宝”。他是谁？

5. 1 有感情地阅读课文，理解内容。

6、搭建平台，开展单位小组活动。

7、情景教学法

8.学生有感情地朗读自己喜欢的句子。 （这样的设计可以调动学生的动、静等感官要素，让学生主动投入到学习中。全班交流的人机交互总结陈述

9、正确、流利、富有感情地朗读课文。

10.2 揣摩重点句子，感受作者对两位母亲同样崇高的敬意和真挚的爱。

11.欣赏图片。

12. 总结陈述。

13.随机分组。

14.反馈评估总结。

15. 大力浏览。

16.提出主题。

17、快速浏览课文，画出表达季先生对祖国怀念之情的句子。

18、交流分享。

19、抓住关键词，理解作者对两位母亲的记忆。

20、汇报交流。

21、妙笔生花（小练字）。

22.以阅读代替教学