1、遵守学校路队管理制度和学校上下学安全管理制度。上下学途中不要停留、玩耍，经过河流、池塘、桥梁或低洼地段时要特别注意安全。

2、未经允许不得与同学一起游泳；

3、我国是世界上遗传多样性最丰富的国家之一，特别是家畜、栽培植物和野生近缘种的遗传多样性，为动植物遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

4.外分泌腺：有导管，主要是消化腺（肝、胰、唾液腺等）

5、回家探亲时，注意道路安全，及时购买返程车票，防止因机票价格紧张而耽误节后上班。

6、积极参加“防溺水、珍惜生命”主题班会等多种形式的防溺水安全教育活动，提高防溺水意识和识别险情、紧急避险、自我保护的能力。救援和自我保护。

7、不会游泳的人不要游入深水。即使佩戴救生圈也不安全；

8. 细菌和真菌培养的一般方法

9、去井打水时，不小心掉进井里；

10、学校在教师周末、节假日附近安排塘坝河、溪流等重要区域巡逻。

11.真菌的繁殖

12.总结细菌和真菌的生存条件

13. 节假日期间，所有员工必须保持手机畅通，以保持沟通。

14.主要特点

15、在家外出活动或娱乐，必须征得家长同意。

16.植物类群从简单到复杂的顺序是藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。

17.微生物与人类生命

18.反射的类型：非条件反射和条件反射

19.了解细菌和真菌的主要区别和类型

20、节假日需要外出的员工应注意安全防护，避免发生意外。

21、遵守学校要求，坚决避免在危险水域附近玩耍。

22、任何时候都不要到不熟悉的水域或有危险水况的地方游泳、玩耍。

23.细菌形态与结构

24、如果发现有人溺水，应冷静处理，并立即向周围大人求助。不要盲目下水救援。

25、不要在水库、深水池、大海等没有安全设施和救援人员的危险水域玩耍、游泳。

26、神经系统、脊髓、灰质、具有反射功能的蝴蝶状低级中枢，如排便、排尿中枢

27、将落水者扶起，使其俯卧在施救者肩上，腹部紧贴施救者肩部，头角下垂，使呼吸道内的水自然流出。但不要因为控水而延误心肺复苏；

28、神经元：神经细胞，神经系统结构和功能的基本单位

29、到校后不要随意外出。外出须经班主任批准，并须办理请假手续。

30. 生物分类单位从大到小依次为门、目、科、属、种，其中种是最基本的分类单位。同一物种的生物体的亲缘关系最为密切。分类单位越大，包含的物种越多，但物种之间的相似性越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的物种越少，具有的共同特征也越多。

31. 利用遗传多样性改良作物品种的典型例子：

32.教孩子们如何游泳。学生应在成人带领下游泳；

33、进行口对口人工呼吸、心脏按摩；尽快联系急救中心或将溺水者送往医院；

34、如果遇到有人落水，不要冒险去营救。相反，你要学会在保证自身安全的同时，通过拨打紧急电话等合理方式积极营救他人。

35、如发现有人不幸落水，不要盲目施救，而应大声向路人呼救或尝试拨打电话或其他紧急电话求救。

36、与家长一起研究学校出具的《致学生家长信》，并将此保证书交给老师。

37、树立“私泳有危险，举报曝光光荣”的良好氛围。如发现学生违反学校规定在水中玩耍，应及时劝阻并向老师报告。

38、公司各单位要妥善安排工作任务，组织节前全面安全自查，锁好门窗，切断不需要持续供电的动力设备，妥善保管重要物品，提高安全意识，并注意防火、防盗。

39、内分泌系统：垂体、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、睾丸（男）、卵巢（女），课本页图

40、举办“防溺水、预防交通事故”安全知识演讲比赛。让学生了解和掌握预防溺水和交通事故的知识。

41、即使在成人陪同下游泳，如果出现腿部抽筋、疲劳等不适症状，也应及时向成人说明并上岸休息。

42、班级出版了以《预防溺水，预防交通事故》为主题的黑板报，提高学生的预防意识和自我保护自救能力。

43. 自然界中细菌和真菌的主要功能包括：

44. 自然保护区是“天然基因库”，可以保护许多物种和各类生态系统；自然保护区是科学研究的“天然实验室”，为生物研究的发展提供了良好的基础；自然保护区是一座“活的自然博物馆”，是向人们普及生物知识、促进生物多样性保护的重要场所。

45、生物多样性受到威胁的原因：生态环境的变化和破坏；掠夺性开发和利用；环境污染；外来物种的影响

46.游泳前应做好适当的准备活动，防止抽筋。

47、节假日期间，请保持手机畅通；

48.细菌的发现

49、没有父母或监护人指导，不要游泳；

50. 各种真菌

51、每个生物体都是由一定数量的个体组成，这些个体的遗传组成是不同的。它们共同构成了一个基因库；每个生物体都生活在一定的生态系统中并与其他生物体相互作用。生物物种是相关的。某种生物的减少或灭绝，必然会影响其所栖息的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物物种多样性和遗传多样性的丧失。

52. 雨天掉进沟里。

53、反射弧由五部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经效应器（必须完整）

54、不要盲目入水救援。

55、神经调节的基本方法是：反射（神经系统对刺激的规律反应）

56、游泳或玩水时抽筋；

57.不要在靠近水的地方洗手和洗东西；

58、上下学途中遇到暴风雨时，主动寻找安全的地方避风避雨，不要冒任何风险。

59、病假申请表；

60. 我国是生物物种最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类植物和种子植物居世界第三位，仅次于巴西和哥伦比亚。我国是裸子植物最丰富的国家，被誉为“裸子植物之乡”。

61、不要在没有安全设施和救援人员的水域游泳；

62.反射的结构基础称为反射弧

63. 生态系统类型包括：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

64、自觉遵守学校提出的有关夏季防溺水的安全规章制度，牢记教师安全教育要求；自觉服从家长的监督、管理和教育。

65、个人身份证、户口本复印件；

66、在校期间，自觉遵守学校纪律，需要离校时向班主任请假。

67. 救援行动中防止眼睛受伤。

68、全身放松，让身体浮在水面上，用脚踢水，防止体力流失，等待救援。

69. 观察菌落

70、人体受两大调节系统调节：神经系统的调节（neuroregulation）

71、在水边玩耍，水中的鱼虾，捡起落入水中的物品。

72、教育孩子不要单独在河边玩耍；

73.不要在水边玩耍；

74、学校与家长签订汛期安全责任书、交通安全责任书。

75、身体下沉时，可将手掌向下压；

76、人们将某些濒危物种迁出原来的栖息地，移入动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理；他们建立濒危物种种质库（植物种子库和动物精子库）来保护珍贵的遗传资源。

77、公司今年端午节福利礼物是五芳斋粽子礼盒，每人一盒。

78、未经许可，不得下水游泳；

79、迅速清除口鼻内的污泥、杂草和分泌物，保持呼吸道通畅，及时拔出舌头，以免堵塞呼吸道；

80. 生物分类

81、不要单独或者结伴到水库、河流、池塘等水域玩耍、游泳。

82、召开家长会，号召家长参加预防溺水、交通事故的安全教育活动，让家长明确各自的责任，共同努力，让孩子远离危险。

83.生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有很大差异，同一物种个体的基因组成也不同。因此，每个生物体都拥有丰富的基因库。

84、如遇雷雨、大风等恶劣天气，尽量不要上路行驶，及时采取安全措施躲藏，尽量与同学同行。大雨过后，不要在有积水的地方玩耍，不要在有积水的道路上行走。

85.学生写一份关于防汛期溺水安全措施的报告

86.为了保护生物多样性，人们划分一定区域的包括保护对象在内的土地或水域进行保护和管理。这是一个自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。我国现已建立了许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。

87. 在没有家长或老师监督的情况下，不要单独或与同学私下游泳。

88、不要惊慌，发现周围有人，立即呼救；

89、请各部门负责人在节前组织安全大检查，提前做好防火、防盗检查；

90、不私自或集体到江河、池塘、沟渠、水库等处玩耍、游泳。不要借用设备当船划桨，不要在河边抓鱼、虾。

91. 如果您在水中抽筋而无法到达岸边，请立即寻求帮助。如果周围无人，可以深吸一口气，潜入水中，伸直抽筋的腿，用手将脚趾向上拉，以缓解抽筋。

92、生物多样性的内涵：包括生物物种多样性（即物种多样性）、遗传多样性和生态系统多样性三个层面。三者之间的关系：（）生物物种的多样性就是生物多样性。最直观的体现就是生物多样性这一中心理念。生物物种多样性影响生态系统多样性。 ()基因多样性是生物多样性的固有形式。遗传多样性决定物种多样性，物种多样性的本质是遗传多样性。 ()生态系统多样性是生物多样性的外在形式。生态系统的剧烈变化也会加速生物多样性和遗传多样性的丧失。因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。

93.无监护人陪同时，不要在水库、池塘、河流等处游泳、沐浴或玩耍。

94、银杉被称为植物中的“活化石”；扬子鳄被称为中生代动物的“活化石”；珙桐（珙桐）也是植物界的“活化石”。

95、放假期间，大家要注意交通安全，劳逸结合，以新的面貌投入节后工作。