1.读完课文，你最想介绍翠鸟的什么？根据学生的回答采取以下步骤：

2. 看来同学们对翠鸟有了一定的了解。好，现在我们来听一下解说员的介绍：

3、正确、流畅、富有感情地朗读课文。背诵你最喜欢的部分。

4. 多么棒的一本书啊！同学们对翠鸟了解多少呢？

5、你看，谁又飞到这里来了？ （讲义：翠鸟在飞。） 是的，它是翠鸟。 （课件类型：Kingfisher）谁能念好它的名字？ （学生朗读，纠正发音。）

6、然后老师建议我们小孩子自己当叙述者，为《新动物世界》翠鸟专辑做解说？

7、了解翠鸟的特点，体会作者对这种鸟的喜爱。

8. 谁愿意读书给大家听？ （分节读出名字，纠正发音。）

9、能认“秆绣”等新字，写出“青茎”。能够正确读、写本课的单词。

10.你愿意和翠鸟交朋友吗？

11.老师（佯装惊讶）哎，怎么不见了？关于翠鸟，您到底想介绍什么？

12.您对这个解释满意吗？你还有什么不满意的？ （是的，我还没解释清楚翠鸟的样子有多漂亮，钓鱼的速度有多快。） 板书：外貌和动作

13.让我们一起写“绿”字。 （老师在黑板上写字，学生按照空白写字。）

14.当你写下这个词时，你发现了什么？ （“翠”字有羽字头，无钩。）

15.今天，老师给你们带来了一些新朋友。你想认识他们吗？ （按顺序显示：燕子、猫头鹰、天鹅、老鹰、孔雀……）

16. 同学们的介绍太棒了！看来你们和翠鸟交上了真正的朋友，你们都是小解说员。好啦，我们来整理一下《新动物世界》翠鸟专辑的解说吧！ （播放课件，学生阅读字幕，并添加评论。）