初中教师德育工作。

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初中教师德育工作总结（上）

本学期，我担任八年级4班的班主任。我倾注了全部的精力和爱心。一学期下来，班级各方面工作良好，班级管理秩序井然，尤其是班风和学生品德方面。在这方面已经有了很大的收获。具体方法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风直接影响到班级工作的方方面面，影响着学生品格的形成。我知道班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生爱学校、爱班级。在日常工作和生活中，我始终注重培养学生的集体荣誉感。每当班级学习取得好成绩时，我都会鼓励他们、表扬他们、和他们一起庆祝。当班级出现问题，学生犯错误时，我会和他们一起分析原因，查找不足，共同努力，争取下次迎头赶上。长期处于这样的氛围中，学生们有非常强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，培养良好的学生品格是中学阶段最重要的事情。在日常工作生活中，我非常重视对学生的德育教育。我经常告诉孩子们，只要是人，就会犯错误。连老师都会犯错，更何况你们孩子。所以老师允许你犯错误，但是犯了你就必须承认。纠正一下，这样看来，你还是一个好孩子。因为我的理念和这种教育方式，我们班所有的学生都有一个最明显的特点，那就是诚实。我在教育学生讲诚信的基础上，逐步深入学生的行为习惯、文明礼貌、思想道德品质，并用自己的行为为他们树立榜样。方先生在这方面做得很好。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱是理解。

建立一个新班级，了解学生首先要了解学生的家庭。父母的年龄、职业、家庭住址、生活条件众所周知。其次，我们要了解孩子的兴趣、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬后，孩子们感冒的情况增多，有时好几个都要请假一天。每天晚上我都会打电话给生病孩子的父母，查看他们的孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生需要尊重他们的人格。只有这样，学生才能拉近与老师的心理距离，学生才会产生对老师的依赖感。在日常工作中，我和学生们像朋友一样相处。我和他们讨论事情，和他们讲道理。当我要求他们为我做某事时，我会说谢谢；当我做错事时，我会向他们道歉。在这种长期的关系中，孩子们喜欢我，愿意向我说出自己的想法。当事情发生时，他们会大胆表达自己的意见，做事有自己的主见。我想这就是沟通的基础，也是我教育成功的原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅是传授给学生知识，更要引导他们学习生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。刚分班的学生根本不知道世界是什么，只是随心所欲地玩耍。我首先用各种儿歌进行常规教育，不仅让他们了解了日常生活，还对他们起到了提醒作用。并抓住一切机会开展定期教育，如班会、早会等。我让他们始终有一种常规感。但这还远远不够。他们的意识不强，还需要时刻不放松地“看”。做练习的时候，我先站在队伍前面，站在那里，然后目视观察他们的动作。我还时不时地提醒他们，某某站得更整齐，某某双手伸直。我不知道我说了多少这句话。就这样，渐渐地我不再需要一边练习一边一直看着，队伍也站得很整齐。现在，我不在的时候，班级保持得干净整洁，其他老师都羡慕不已。

教育工作是一项常做、常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，必须用高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作。为完成我们神圣的历史使命而努力。

初中教师德育工作总结（下）

本学期，在校领导的明智组织下，在全体老师的全力支持和配合下，我们班开展顺利，在学习、生活等各方面都取得了优异的成绩。为了能够把新学期的工作推向更高的水平，现将本学期的工作总结如下：

1、加强学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生思想，努力培养社会需要的合格人才。

初中生精力充沛、精力旺盛，容易冲动、任性，自控能力和自律能力较差。为了配合学校团委和政教办的工作，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课后教育对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想模糊，提高思想境界。我还充分利用课余时间与有关学生座谈，及时对学生进行有针对性的教育。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班级集体。

随着课堂时间和知识复杂性的增加，很可能会出现两极分化，有些学生甚至会感到困惑，对自己的未来失去信心。这学期，我一方面主要加大了培养学生自我管理、自理能力的力度。通过各种方法，我不仅注重引导学生进行自我教育，使学生产生基于自我意识的进取精神，逐步形成良好的品德。培养他们多方面的能力，让他们设计和自行组织各种教育活动，并在活动中融教育性和娱乐性于一体。我们还注重培养学生的自助能力，让学生学会规划自己、管理自我、规范自我，使他们在集体中成为班级的建设者。另一方面，我有效利用每周班会开展一些专题活动，极大地促进了良好学风、班风的形成。

3、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

首先要摸清每个学生的性格和特长，选拔班干部，设定目标和工作职责，提出指导意见，利用班会、劳动、实践活动等方式，让学生有时间和空间积极参与、充分展示自己的才华，既要看过程，又要看结果。对于尖子生，我们也会指出他们的不足。对于贫困学生，我们会发现他们的闪光点，鼓励他们进步。

4、积极改造后进生，努力让每个学生都成为人才。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，对于全班教育教学质量的提高至关重要。对此，我首先以公正的态度对待他们，深入调查实际情况，找出他们成为差生的原因。我尽力因材施教，真诚对待他们，耐心等待，做他们真正的、最值得信赖的亲密朋友。及时为他们提供心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们实现自身价值。同时，要为他们创造条件和机会，让他们展现自己的特长和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦，从而增强他们的自信心。

5、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据学校纪律和班规，设定目标后，充分信任学生，让学生醒悟自省，找出不足，制定改进措施，使班级的常规管理常态化、制度化，培养自我管理和自我发展的能力。每天值班的工作人员的主要工作是负责日常上课出勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督和指导。使班级形成诚信良好的班风，为学生创造良好的学习环境。并及时发现班级中存在的问题，制定相应的解决方案，并及时通知相关同学改正，使班上的每一位学生充分认识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争光。班级，做到自觉自律。

6、积极协调各科教师与学校各方面的关系。

尊重各科老师的意见，同时把他们视为班级的主人，视为自己的好伙伴、知己。凡事主动与他们协商，听取并采纳他们的正确意见。能够处理好各科学生与老师的关系，平时注重多教育学生，让学生讲礼貌，尊重老师的工作，树立老师的威信，增进师生之间的友谊。

总之：这个学期，通过多方面的努力，我的班级工作有了很大的进步，学生的整体素质也不断提高。下学期我将继续努力，及时总结经验教训，力争取得更加辉煌的成绩。

临近期末，各项工作都进入了总结阶段，我作为74班班主任的工作也是如此。事实上，到目前为止，我只担任了74班的班主任。将近一个月了，但这对我来说是漫长的一个月。

20__年元旦假期回校后，我接到学校领导的通知，开始接手7、4班的班主任工作，当时我的心情很复杂。虽然我意识到这是一次锻炼自己的机会，但我还是感觉比较茫然。在我看来，班主任的工作是复杂而严肃的，这对于没有经验的我来说无疑是一个巨大的挑战。因此，从走上岗位的那一刻起，我就始终感到自己责任重大。

有了一个愉快的开始，我的紧张情绪逐渐平静下来，我开始有了顺利完成工作的信心。当我开始接触班主任的工作时，我发现确实很复杂。可以说是包罗万象。每个学生的事务，从学习到生活，从课堂到宿舍，都必须得到班主任的了解和管理。这一天以早晨慢跑开始，以晚上睡前检查结束。过程中没有发生重大事故，但学生之间的小摩擦和问题不断出现。我也在探索中寻找解决办法，同时不断向身边有经验的班主任请教。我不知道自己是否处理得当一些问题。例如，有一次，体育课上打架，两个男生做了假事，打了起来。虽然是小冲突，后果也不严重，但我觉得学生一有矛盾就打架的倾向是不能鼓励的，所以我惩罚了两个学生，在走廊里站了一会儿，之后他们都冷静下来后，我让他们把事情的来龙去脉讲清楚，两个学生都认识到了自己的错误。由于他们认错态度好，我就对他们进行了小处罚，罚他们打扫教室一天，并向全班说明了他们的情况，以警示其他同学。同学，以后如果再有这样的事，我绝不会手下留情。不知道是我的处理方法得当，还是学生的自觉性提高了。无论如何，到目前为止，还没有再次发生战斗。这是我最想看到的。的！

关于班主任工作，我刚刚接手工作，没有什么经验可谈。我只有不断探索才能前进。在这个过程中，我感觉班主任的威信是一个班级纪律严明、团结一致的关键。至于如何树立班主任的威信，我认为关键是要以身作则，严格要求自己，认真对待自己的工作，学生自然会服气；还有，班主任处理问题时，奖惩一定要明确。至于“奖励”，那就是表现好的学生需要多加鼓励，公开表扬，这既可以对其他表现不好的学生起到警示作用，又可以在班上传播积极的思想，让其他学生学习；至于“惩罚”，就是惩罚犯错误的人。学生永远不会仁慈。根据错误的严重程度，他们可以选择私下与学生交谈或公开批评他们。必须让学生意识到自己的错误，其他学生可以从中学习。

正如冰心所说，“爱在左边，同情在右边，走在人生路的两旁，随时播下种子，随时开花，用芬芳的花朵点缀这条漫漫长路。”我的班主任工作也是如此。我不要求学生能够听懂，但我希望我问心无愧。我知道我的能力有所欠缺，但我可以用态度来弥补。希望我的班主任工作能够顺利完成，这个学期能够圆满结束。我也希望我们班的同学能够在期末考试中取得优异的成绩。

初中教师德育工作总结（三）

上学期，在学校领导的明智组织下，在全体老师的全力支持和配合下，我们班开展顺利，在学习、生活等各方面都取得了优异的成绩。为了能够把新学期的工作推向更高的水平，现将本学期的工作总结如下：

1、加强学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生思想，努力培养社会需要的合格人才。

初中生精力充沛、精力旺盛，容易冲动、任性，自控力、自律性较差。为了配合学校团委和政教办的工作，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课后活动对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想模糊，提高思想境界。我还充分利用课余时间与有关学生座谈，及时对学生进行有针对性的教育。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。随着课堂时间和知识复杂性的增加，很可能会出现两极分化，有些学生甚至会感到困惑，对自己的未来失去信心。这学期，我一方面主要加大了培养学生自我管理、自理能力的力度。通过各种方法，我不仅注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上产生进取精神，逐步形成良好的品德。管理，培养他们的多方面能力，让他们设计和自行组织各种教育活动，并在活动中融入教育和娱乐。还要注重培养学生的自我服务能力，让学生学会自我规划、自我管理、自我调节，使自己成为班级集体的建设者。另一方面，我有效利用每周班会开展一些专题活动，极大地促进了良好学风、班风的形成。

3、提供展示技能的舞台，调动学生的积极性

首先要摸清每个学生的性格和特长，选拔班干部，设定目标和工作职责，提出指导意见，利用班会、劳动、实践活动等方式，让学生有时间和空间积极参与、充分参与。展示才华，既要看过程，又要看结果。对于尖子生，我们也会指出他们的不足。对于差生，我们会发现他们的闪光点，鼓励他们进步。

4、积极改造后进生，努力让每个学生都成为人才。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，对于全班教育教学质量的提高至关重要。对此，我首先以公正的态度对待他们，深入调查实际情况，找出他们成为差生的原因。我尽力对他们因材施教，真诚对待他们，耐心等待，做他们真正的、最值得信赖的亲密朋友。及时为他们提供心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们实现自身价值。同时，要为他们创造条件和机会，让他们展现自己的特长和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦，从而增强他们的自信心。

5、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据学校纪律和班规，设定目标后，充分信任学生，让学生醒悟自省，找出不足，制定改进措施，使班级的常规管理常态化、制度化，培养自我管理和自我发展的能力。每天值班的工作人员的主要工作是负责日常的上课考勤、卫生、课前准备以及课堂纪律的监督和指导。使班级形成诚信良好的班风，为学生创造良好的学习环境。并及时发现班级中存在的问题，制定相应的解决方案，并及时通知相关同学改正，使班上的每一位学生充分认识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争光。班级，做到自觉自律。

6、积极协调各科教师与学校各方面的关系。

尊重各科老师的意见，同时把他们视为班级的主人，视为自己的好伙伴、知己。凡事主动与他们协商，听取并采纳他们的正确意见。能够处理好各科学生与老师的关系，平时注重多教育学生，让学生讲礼貌，尊重老师的工作，树立教师威信，增进师生友谊。

总之：这个学期，通过多方面的努力，我的班级工作有了很大的进步，学生的整体素质也得到了不断的提高。下学期我将继续努力，及时总结经验教训，力争取得更加辉煌的成绩。

初中教师德育工作总结（四）

本学期，我担任七年级五班的班主任。我倾注了全部的精力和爱心。一学期下来，班级各方面工作开展得很好，班级管理秩序井然，特别是在班风和学生品德方面。在这方面已经有了很大的收获。具体方法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风直接影响到班级工作的方方面面，影响着学生品格的形成。我知道班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生爱学校、爱班级。在日常工作和生活中，我始终注重培养学生的集体荣誉感。每当班级学习取得好成绩时，我都会鼓励他们、表扬他们、和他们一起庆祝。当班级出现问题，学生犯错误时，我会和他们一起分析原因，查找不足，共同努力，争取下次迎头赶上。长期处于这样的氛围中，学生们有非常强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，培养良好的学生品格是中学阶段最重要的事情。在日常工作生活中，我非常重视对学生的德育教育。我经常告诉孩子们，只要是人，就会犯错误。连老师都会犯错，更何况你们孩子。所以老师允许你犯错误，但是犯了你就必须承认。纠正一下，这样看来，你还是一个好孩子。因为我的理念和这种教育方式，我们班所有的学生都有一个最明显的特点，那就是诚实。我在教育学生讲诚信的基础上，逐步深入学生的行为习惯、文明礼貌、思想道德品质，并用自己的行为为他们树立榜样。方先生在这方面做得很好。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱是理解。

建立一个新班级，了解学生首先要了解他们的家庭。父母的年龄、职业、家庭住址、生活条件众所周知。其次，我们要了解孩子的兴趣、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬后，孩子们感冒的情况增多，有时好几个都要请假一天。每天晚上我都会打电话给生病孩子的父母，查看他们的孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生需要尊重他们的人格。只有这样，学生才能拉近与老师的心理距离，学生才会产生对老师的依赖感。在日常工作中，我和学生们像朋友一样相处。我和他们讨论事情，和他们讲道理。当我要求他们为我做某事时，我会说谢谢；当我做错事时，我会向他们道歉。在这种长期的关系中，孩子们喜欢我，愿意向我说出自己的想法。当事情发生时，他们会大胆表达自己的意见，做事有自己的主见。我想这就是沟通的基础，也是我教育成功的原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅是传授给学生知识，更要引导他们学习生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。刚分班的学生根本不知道世界是什么，只是随心所欲地玩耍。我首先用各种儿歌进行常规教育，不仅让他们了解了日常生活，还对他们起到了提醒作用。并抓住一切机会开展定期教育，如班会、早会等。我让他们始终有一种常规感。但这还远远不够。他们的意识不强，还需要时刻不放松地“看”。做练习的时候，我先站在队伍前面，站在那里，然后目视观察他们的动作。我还时不时地提醒他们，某某站得更整齐，某某双手伸直。我不知道我说了多少这句话。就这样，渐渐地我不再需要一边练习一边一直看着，队伍也站得很整齐。现在，我不在的时候，班级保持得干净整洁，其他老师都羡慕不已。

四、主要工作回顾：

1、开展入学教育，建立班级培训，提出目标，落实班干部选举讲话，形成由6名常务班委、12名部门代表、8名一号班组长组成的班干部队伍。

2、召开班干部会议，明确每个人的职责，并给每个人发一份工作记录本，记录日常情况。例如，监控器记录出勤情况和课堂表现；纪律委员会记录每天的仪容仪表和着装情况，检查每天的早读、课间练习、下午第一节课、自己的时间；劳委会安排值班时间并监督值班情况？总之一句话，管理不能闲着，一定要由学生来操作。

3、正式开课第一天，密切关注学生的规范纪律和学习行为，按时、按质、按量完成各项要求。如果有不良行为，立即与学生交谈，说明真相，并要求他们在班级中表明自己的立场，或者回顾或谈论自己犯错后的心态和感受，让全体学生引以为戒并付出代价。注意它。

4. 下个月的重点仍然是遵守纪律和学习常规，以及与学生的个别谈话。

5、注重班级文化建设。宣传委员会定期出版黑板报，不仅起到了宣传作用，而且美化了班级的面貌，给人以全新的感觉。

6、努力开好每一次班会，利用各种生动的形式，让学生敢于发言、大声发言、大方发言。不知不觉中，学生就会心理健康、开朗、快乐、轻松，喜欢班级这个大集体。同时让学生有个人的成功经验，思想在行动中不断进步和成熟。

7、落实学校的各项工作，如各类会议、各类竞赛等。

五、工作成绩与经验：

1、注重与学生的思想情感交流，不放过每一个启发学生的机会。班级会议提供全面的培养，学生在每周的日记中进行单独交流。语文课堂上，学生们用优美的作文来教育学生的人生观、价值观、审美观，课余时间随意聊天。

2、工作方法要高效、居高临下、有技巧，能够给学生真正的精神触动，尽可能追求自我管理、自我约束、自我审视的状态。

3、务实而不务实。

六、工作不足：

1、与父母的接触不够充分。很多家长对孩子的现状非常失望，采取放任的态度，因此很难与孩子沟通。

2、班级大型活动仍然较少，班级凝聚力还没有达到理想状态。

七、今后工作设想：

1、注重学风，注重分层育人；

2、做好5、6号学生的稳定工作，防止他们厌学。

教育工作是一项常做、常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，必须用高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作。为完成我们神圣的历史使命而努力。

初中教师德育工作总结（五）

上学期，在学校领导的明智组织下，在全体老师的全力支持和配合下，我们班开展顺利，在学习、生活等各方面都取得了优异的成绩。为了能够把新学期的工作推向更高的水平，现将本学期的工作总结如下：

1、加强学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的道德品质，努力培养社会需要的合格人才。

初中生精力充沛、精力旺盛，容易冲动、任性，自控能力和自律能力较差。为了配合学校团委和政教办的工作，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课后教育对学生进行身心教育，帮助学生澄清模糊的认识，提高思想境界。我还充分利用课余时间与有关学生座谈，及时对学生进行有针对性的教育。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班级集体。

随着课堂时间和知识复杂性的增加，很可能会出现两极分化，有些学生甚至会感到困惑，对自己的未来失去信心。这学期，我一方面主要加大了培养学生自我管理、自理能力的力度。通过各种方法，我不仅注重引导学生进行自我教育，使学生产生基于自我意识的进取精神，逐步形成良好的品德。培养他们多方面的能力，让他们设计和自行组织各种教育活动，并在活动中融教育性和娱乐性于一体。我们还注重培养学生的自助能力，让学生学会规划自己、管理自我、规范自我，使他们在集体中成为班级的建设者。另一方面，我有效利用每周班会开展一些专题活动，极大地促进了良好学风、班风的形成。

3、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

首先要摸清每个学生的性格和特长，选拔班干部，设定目标和工作职责，提出指导意见，利用班会、劳动、实践活动等方式，让学生有时间和空间积极参与、充分展示自己的才华，既要看过程，又要看结果。对于尖子生，我们也会指出他们的不足。对于贫困学生，我们会发现他们的闪光点，鼓励他们进步。

4、积极改造后进生，努力让每个学生都成为人才。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，对于全班教育教学质量的提高至关重要。对此，我首先以公正的态度对待他们，深入调查实际情况，找出他们成为差生的原因。我尽力因材施教，真诚对待他们，耐心等待，做他们真正的、最值得信赖的亲密朋友。及时为他们提供心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们实现自身价值。同时，要为他们创造条件和机会，让他们展现自己的特长和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦，从而增强他们的自信心。

5、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据学校纪律和班规，设定目标后，充分信任学生，让学生醒悟自省，找出不足，制定改进措施，使班级的常规管理常态化、制度化，培养自我管理和自我发展的能力。每天值班的工作人员的主要工作是负责日常上课出勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督和指导。使班级形成诚信良好的班风，营造良好的学习环境。并及时发现班级中存在的问题，制定相应的解决方案，并及时通知相关同学改正，使班上的每一位学生充分认识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争光。班级，做到自觉自律。 6、积极协调各科教师与学校各方面的关系。

尊重各科老师的意见，同时把他们视为班级的主人，视为自己的好伙伴、知己。凡事主动与他们协商，听取并采纳他们的正确意见。能够处理好各科学生与老师的关系，平时注重多教育学生，让学生讲礼貌，尊重老师的工作，树立老师的威信，增进师生之间的友谊。

总之：这个学期，通过多方面的努力，我的班级工作有了很大的进步。学生

的整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 初中班主任德育工作总结(篇6) 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活 和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下： 初中班主任德育工作总结(篇7) 本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、培养学生良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 初中班主任德育工作总结 不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任0917班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。 第一：用真心和学生交朋友，做学生的良师益友。 俗话说精诚所至，金石为开。那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。 第二、用耐心去教育学生，与学生荣辱与共。 学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友..那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。 第三、用信心去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人; 不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。 第四、用爱心去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。 作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。 做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来做!我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做! 初中班主任德育工作总结(篇8) 都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实;都说初三是压力的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经历的酸甜苦辣真的`很多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗?回顾11月份的班主任工作，可以总结为以下几点： 一、加强常规管理，全力为备考创造环境 其实，这个时候的学生部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围浓厚。但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并安排干部同学监督; 二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态 开学初，我召开“定目标，说理想”主题班会，并将自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态;组织全班学生进行了中考百日宣誓，增强斗志;二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信心自己”的班会课，助学生正孺对备考中的瓶颈期，适时调整，找到的状态;中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最后的鼓励、安抚。而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，助指导;我还特意留意班里几个波动较的学生，经常跟他们交流给的助。 三、依靠科任老师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导 在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法。因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任老师交流，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也经常跟科任老师交流，密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和助。 四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲 几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提醒家长多与学生交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情况，并配合老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，我们2班是一个包括所有学生和家长的家庭，家一起经受考验，慢慢成长!很感谢家长们的理解和力支持! 初中班主任德育工作总结(篇9) 这学期虽然有21周，但从开学到现在一直感觉自己都是处于忙碌状态，回顾即将走过的这一学期来说，有高兴过，但更多的经验和教训，对于班主任工作真是感触很多，下面将这半年的心得体会写下和大家分享。 一、对学生的管理是一刻也不能放松 这学期总感觉自己相比上学期对于学生的管理真的弱了很多，相比去年真的少了一些激情，多了一些心态的平稳，但当自己开始放松时，学生也就会开始放松，开始不重视。那么班级就会出现难以控制的局面。甚至会惊动校长。看来班级管理还必须有班主任的管理，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先进的管理经验，但对于我来说，确实是这样的，我也深刻体会到我不可以有一刻的放松，不然后果是难以想象的，这学期所带来的教训让我深刻体会到了这点。 二、班里的德育对于学校还存在缺陷 现在班里的各项扣分只是个数字，学生只是知道自己加了多少分，扣了多少分，但却不知道自己这些分数扣在哪里，或是加在哪里。并且学生对于分数也是感动疑惑、抱怨连连。相比学校的各项德育分，学生是知道自己扣分的地方，并且得到了及时的反馈，这给我很大的启示，我想下学期我会努力做好这个方面的工作。向学校德育学习，规范班级的各项德育管理。 三、班级公物管理待加强 期末学校总务处来班级检查公物管理，在检查到我们班级时发现班级公物保管，很差劲，特别是椅子的破损特别严重。发现五例人为的破坏。总务处老师也对我们班的公物保管进行了批评。我也深感自己在这个方面没有去足够的重视。我想下学期将公物保管也纳入班级的德育管理。具体方法就是若出现桌椅破损，学生不仅扣除相应的品德分，同时还应对其进行相应的赔偿措施。 四、对于班里调皮的学生还是欠缺方法 现在想想学生调皮还真是没有话讲，怎么可以这么的无视校规和班规。有些学生皮厚起来还真是没话讲，上学期已经是被学校扣了10分以上，已经是警告或是记过处分，并且跟学生是已经事先说好了扣分的严重性，学生就是胆子比天还大，还是我行我素，继续按着自己错误的方向前进。这些学生我原以为在开学初，在家长面前签了协议，并按上手印会对学生产生作用，但经过这个学期的尝试，发现还是失败了。现在想想失败的原因就是学生过分的顽固，顽固到老师都对其失去了耐性。说明我的耐性还不够，同时对学生仅是简单的批评教育是远远不够的，还应该有新的措施。 该完成的作业应当天完成，若哪门没有完成就单独留下来完成，完成好回家。 回家必带当天的作业本和书，发现一次没带的就罚其当天留下来进行自学和反思。 就是对于其不写作业等违纪扣分累计到20分时，就要写检讨在班会课时在全班面前读，不配合的话就清家长过来进行教育。 学生对于老师的话不听，不认真完成的就是不听从老师安排，看其严重程度带回家进行相应的教育。 家长应服从安排，听从老师的指挥，并且非常支持老师的工作。同时对于问题的学生，作为家长是更应该进行关心，最少一个月打个电话给老师进行简单的问候。 五、对学生思想品德教育还缺乏 个别学生思想品德不好，看到老师不主动问好。无视老师的存在。同时上课纪律非常的差，影响老师的上课纪律。班里的垃圾袋、粉笔头到处都乱扔，多次强调都没有实质性的改变。 学生不懂得如何尊敬老师，不懂得如何感恩和谢意。个人的意识过于强烈。一些想法满足不了自己的就抱怨。主人翁的意识不想，对于班级里非常混乱的局面总是熟视无睹。从学生个体到班干部对班集体的建设没有强烈的集体荣誉感。还有学生不构诚信，自己做过的事情总是推脱责任。 跟学生的个别谈话教育，个别学生不理不睬，眼镜斜视。老师多次进行的问话，都不给予回答等 总之这学期总体一个感觉，自己对于班级管理还是比较的失败。失败的原因就是没有把校规班规淋漓尽致的发挥。到后来这些也就变成了一个空壳。说明班规校规必须保证一个参与的量是很重要的。还有就是自己对班集体的建设是一刻也不能放松才行。希望下学期关于这些自己将努力做好。 初中班主任德育工作总结(篇10) 班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，20xx年上半年的一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。 我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在广播操上得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是较为重要的。 在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个较明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物。每天吃过中饭，我总是亲自弄药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的较大原因。 4、爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。 就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 初中班主任德育工作总结(篇11) 本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、培养学生良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 初中班主任德育工作总结(篇12) 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我——他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；苏亚硕，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；张梦鹤，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郜永恒同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 二、教育培养班干部 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的张海涛同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们校一共有18位同学总分在540分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。