1、落红不是无情，化作春泥护花。 （龚自珍：《己海杂诗》）

2、夏天是孩子们的天堂。没有了学校的压力，没有了作业的烦恼，我们可以享受大自然赋予我们的快乐。夏天真是太美妙了！

3、夏天的太阳像一个大火炉，把大地烤得滚烫。连空气都是热的。人一动起来就浑身出汗。

4. 学生扮演小老师，告诉老师每笔画在网格中应占据什么位置。当学生对某件事不确定时，老师会集中精力解释。

5、通过看图、对比熟悉的汉字等方法，认识“双吹”等新字以及“雨”字耳旁的部首；会写“春风”、横斜勾画等字。

6、秋天的美是理性的。它没有春天那么迷人，没有夏天那么炎热，没有冬天那么微妙。

7、春天轻轻地来了。

8、深秋，树叶变黄了，落在地上，像铺了一层黄色的地毯。只有鸡冠花不忍凋谢，有一种独立的寒秋之感。

9. 美丽的夏天。四时之中，有的人喜欢温暖的春天；有的人喜欢温暖的春天；有的人喜欢温暖的春天；有的人喜欢温暖的春天。有的人喜欢凉爽的秋天；有的人喜欢凉爽的秋天；有的人喜欢凉爽的秋天。还有一些人喜欢寒冷的冬天。我喜欢美丽的夏天。

10、春天明媚，高大的杨树绽开了嫩绿的叶子，槐树露出新绿，柔软的柳条随风飘扬。

11、八月的秋风呼啸着，卷起了我家的三层茅草。

12. 连绵的雨，不知春天已尽，放晴时，便感受到盛夏的深沉。 （宋代范大成《西庆》）

13、累坏了，也不知道有多热，可惜夏天长。 ——白居易《观割麦子》

14、红豆产于南国。春天到来时，它们会发芽多少枝？ （王伟：《相思》）

15、住在傅家城深处，春去夏来还清。 （李商隐：《晚晴》）

16、野火不灭，春风吹又重燃。 （唐白居易《辞赋德古元草》）

17.能够借助图片和现实生活了解一年四季的不同景色和特点。

18、冬天是一位严厉的老师，以严寒和风雪为指点，教导我们要有坚强的意志。

19.洁白的雪是什么样子的？差别可以通过在空气中撒盐来想象，但它不像柳絮被风吹起来。

20、了解春夏秋冬四个季节的特点。

21、窗内含西陵千年雪，门内满是东吴千里船。 （杜甫《绝句》

22、好雨知时，春来。 （唐代杜甫《春夜喜雨》）

23. 而现在这个冬天，关西仍然有很多人死亡。 （杜甫：《战车》）

24、掌握本课所有生字，能写一个生字，认识一个生字和一个部首。

25.收集与“四季”相关的信息。

26、幼儿和老师一起按照规则做游戏的小技巧：游戏玩了几次后，老师可以要求个别幼儿来指挥游戏，并要求幼儿通过创造四个季节来创造新的游戏规则的动作，然后继续游戏。

27、春天土地竞豪时，洛阳园林格外热闹。谁将从平坦的地面上切割和雕刻数千堆雪来创造这个连续的天花板？

28、秋天也许藏在金黄的稻穗里，或者藏在烧焦的柿子里，或者藏在碧绿的油菜田里。

29. 在被烧毁的大地上，这些白杨树下只剩下了一个影子。

30.你喜欢什么季节？为什么？

31、稻谷重如少女垂发；玉米就像一根微笑的棍子，对着我们咧着嘴笑！

32.比较并记忆课文。

33、天气热得像被火烤着一样，树上的蝉鸣个不停，柏油马路被太阳烤软了。

34、尽兴归舟已晚，误入荷花深处。 ——李清照《如梦》

35、秋天的灌木丛里的房子像陶家的房子，到处的栅栏越来越倾斜（元稹）

36、河对岸，一片片绿油油的麦苗在春风中摇曳，与垂柳互相问候。

37、秋天，是一个硕果累累的名字。

38.冬天是一位魔术师，给每个人发大棉花糖。冬天是一位音乐家，用各种管风创作音乐；

39.认识一下秋霜。

40、秋风萧瑟，惊涛骇浪。 （东汉曹操《观海记》）

41.借助拼音读出新字：吹落落飘的正确读音。

42. 每组儿童寻找相关的季节特征：材料或物体；

43、北方的秋天田野色彩丰富，色彩斑斓：这里一抹紫，那里一片黄，黄紫中点缀着翠绿。

44、金秋时节，大地一片金黄，万物都变了模样。

45、清江拥抱村庄，长霞河村却静谧。 （杜甫《江村》

46、碧玉高如树，垂下万条绿丝带。不知道薄薄的叶子是谁剪下来的。二月春风如剪刀。

47、小燕子拖着剪刀一样的尾巴回到了北方的家乡。它们“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”

48、红紫已成尘埃，杜鹃声响如新夏时节。路上有无尽的荆棘和麻，我意识到我是一个和平的人。

49、一望无际的倒树沙沙作响，一望无际的长江滚滚而过。 —— 杜甫《登高》

50、夏天就像一个充满活力的女孩，树上的绿叶是她华丽的裙子；

51. 能够正确、流利、有感情地朗读课文中出现的单词和短语。

52、秋三叶落，二月花开。 （李翘：《风》）

53、我想说不，但我说秋天很凉。 （辛弃疾：《丑奴儿——蜀伯山道》）

54、叶子由绿变黄，一片片地盘旋而下，看上去软绵绵的；枫树上的叶子是红色的，像一朵大红云。树叶在秋风的催促下在空中翩翩起舞。吴最终落入河中，像一艘小船一样漂浮着。

55. 老师：我们刚才讲了春夏秋冬的不同特点。你觉得春季组好还是夏季组好？秋季组好不好？冬季组好不好？

56、大地在雪下梦想着春天，春天让这个梦想成真。

57、秋天一到，风从西边吹向东边。凛冽的风吹过树枝，半绿半黄的叶子纷纷落下。

58. 读四个新单词，并要求学生将这四个新单词拼成正确的单词：

59、余云带走夏日的炎热，新雨带来秋天的薄雾。 （唐岑参《6月30日，水亭送华阴王少甫回县里》）

60、夜枫林驻足坐，霜叶红如二月花。 ——杜牧《山行记》

61、住在傅家城深处，春去夏还清。 （唐代李商隐《晚晴》）

62、初夏仍风平浪静，芳草香未息。 （谢灵运：（游赤石并扬帆））

63、金秋时节，满地黄叶，大地变成了金色的世界。

64、冰川刚刚解冻，严寒尚未退去。绿叶——春天的使者正赶回大地，向世界传播充满希望的信件。

65、春天来了，河两岸的野花、枯草、柳树，在河水的爱抚中抚摸着自己的黄眉绿眼，伸展着柔软的手臂。

66、秋天悄然来临，脚步轻盈，收获的希望和喜悦。

67、到了山腰，树叶一深一浅。绿叶上点缀着黄叶，黄叶与红叶若隐若现。三种颜色高低混合。

68.根据单词进行分组

69、春江潮连江，明月升海。张若虚

70、冬天过后，只有松树不怕寒冷的冰雪。伴随着刺骨的西北风，它们摇摆着身体，发出尖锐刺耳的哨声。

71、寒冷的冬天，窗户被雪堵住了，溜冰鞋像一根根半透明的小水晶柱，一排排地挂在屋檐上。

72、野花越开越迷人，只有浅草才能没有马蹄铁。 （白居易《钱塘江春游记》）

73、秋色深沉。太阳暗了下来。自然世界正在枯萎；十月的云雾下，色彩慢慢褪去；山峰已经被雪覆盖了。浓浓的雾气已经覆盖了草原……潮湿的树林一片寂静，仿佛在悄悄哭泣。树林深处，一只孤独的鸟儿低声而胆怯地叫着。感觉冬天快到了。

74、树尽秋色，山只落夕阳。 （唐王季《野心》）

75、竹外几朵桃花，预知春江水暖。

76、课间练习（师生合作朗读时拍手）。

77.学生读《春夏秋冬》。

78、国破山河，城春草木深。 ——杜甫《春望》

79、不断培养幼儿的团体合作能力和集体荣誉感，积极参加活动。

80、窗含西陵千秋雪，门停东吴千里船。 （唐代杜甫《槲寄生》）

81.预习生词并制作单词卡。 （学生）

82、寒风像一把利剑在夜空中飞舞，吹动树叶，发出尖锐的叫声。已经是寒冷的冬天了。

83、春天首先看到的就是闻到的味道。

84、一条藤路碧绿，千座雪峰清。

85、新年尚未充满青春，二月初惊喜见草芽。白雪来不及春天，所以它飞过花园里的树林。

86、湖光与月色和谐，池面没有一丝未经打磨的挡风玻璃。 （刘禹锡：《望洞庭》）

87、田野里的麦子不知不觉间由青绿变成了枯黄，顿时改变了一片荒野的面貌。风吹过，带着微微的温暖，不时地带来杜鹃的叫声，它告诉我们“春天回来了”，已经是初夏四月的季节了。

88、春天来了，大燕子在天上飞，鱼儿在水里嬉戏。这是春天，空气温暖，燕子飞翔；春天到了水里，鱼儿追逐，鸭子在水里嬉戏。柳树已抽出了新芽，近看亭亭玉立，婀娜多姿。就像一个迷人的女孩。

89. 谁会在地上挖出数千堆雪来建造这个连续的天花板？ （唐代韩愈《李华歌》二首）

90、街上的柳树好像病了。树叶挂着灰尘，蜷缩在树枝上，树枝一动不动。路上泛着白光，商贩不敢吆喝。商店门口的有机玻璃招牌似乎被太阳晒黑了。

91、识字教学时，引导学生独立用汉语拼音读出生词的发音，在识字过程中及时巩固汉语拼音的学习。教学时，采用生动、直观的方法，帮助学生建立新字的音、形、义之间的联系，加深学生对拼音和注音字形成特点的理解，提高识字效率。

92、我常常担心秋天到来时，黄花黄叶会枯萎。 （《汉乐府-长歌行》）

93、春天就像童话里的仙女。它所到之处，万物复苏，树木发芽，花朵张开笑脸，大地披上了绿色的新衣。

94.进行曲。

95、上天宁愿用聪明来断水，让花飞。 ——路畅《惊雪》

96. 现在这个冬天，关西的死亡将没有尽头。 —— 杜甫《战车图》

97、山清水清，霜来夜来，几棵树由深红转为浅黄。

98、野火不灭，春风又吹。 ——白居易《告别古草》

99、我常常担心秋天到来时，黄花黄叶会枯萎。 （《乐府诗集长歌行》）

100、天街小雨润如脆，草色远看不近。 ——韩愈《早春》

101、运用插图、想象图画等方法，理解词句的含义，感受四个季节的不同特点。

102、满园春色，不可遏制。一枝红杏出墙来。 （叶绍文：“游园不值”）

103.为什么芳菲走了而遗憾？夏木是那么的阴郁可人。 （宋钦观《三月暗日奇题》）

104. 春去花落，夏来绿叶暖风。 ……街边高大的杨树的叶子在阳光的照耀下摇曳着，散发出一层绿色的光芒，楼上的蓝天被一层似雾非雾的白色空气包围着；这层绿光和白色的空气让人感觉……感觉很幸福，但又有点干涩。

105、春眠不醒，处处闻鸟鸣。 （唐孟浩然《春晓》）

106、秋天，鲜红的苹果张开绿叶，向外望去；枣子像小红灯笼挂满枝头；葡萄架下挂着一串串像紫玛瑙一样的葡萄。真是太迷人了！

107、地球一到寒季，一切都变了。天空灰蒙蒙的，仿佛一阵大风过后，有一种混沌的气息，蔚蓝的天空上飘满了清澈的雪花。人们走得很快，严寒之下，他们口中的呼吸仿佛冒着烟。 ——萧红《呼兰河记》

108、和孩子一起制作五角星金、银、铜奖牌，并在背面贴上双面胶；

109.制作词汇卡，制作多媒体课件。 （老师）

110. 夏天，在我的印象中，是早晨明亮的露珠，晚上繁星点点。

111. 冬天孩子读书，邻里吵闹，那边愚儒却是子真。 （陆游：《秋郊居》）

112、隆冬时节，下雪的日子就不用说了。即使不下雪，天空也总是一片迷茫、灰蒙蒙的，就像刚签约时的风景，像是北极圈的某种“白天”。 “一模一样，就像泄露的照片一样。——秦牧《欧洲的雪与霾（麦）》

113、不知道是不是水先开花，但我怀疑是因为冬天的雪。 （张伟：《早梅花》）

114、一个人的冬天，我习惯天黑后走在车水马龙的街道上，点上一支烟静静地靠在街角，看着来来往往的行人，看着那些不属于自己的幸福和泪水。不知不觉间，它划过我的脸庞，原来我也有过那样的幸福。

115. 在一些地方，早起的黄莺在树上争夺温暖，而新燕子则啄食春泥。白居易《春游钱塘湖》

116、正音：让学生读生词，老师根据学生不同的学习情况指导生词的发音。其中，“凤霜”的发音重在发音正确。

117、黎明渐渐破晓，淡蓝色的天空点缀着几颗残存的星星，大地朦胧，像一层银灰色的轻纱。

118、秋天的美是理性的——它不像春天那么迷人，不像夏天那么炎热，不像冬天那么含蓄。

119. 冬天孩子读书，邻里吵闹，那边愚儒却是子真。 （陆游《秋郊居》

120、白日千里黄云，北风吹雪。 —— 高适《告别董达》

121.我想说不，但我说秋天很凉。 （宋代辛弃疾《丑女儿：蜀波山道中壁》）

122.笔直的水泥路已经铺上了一条长长的白色地毯。它纯净得晶莹剔透，让人不忍踩下去。

123.圈出动词，引导学生发现春风、夏雨、秋霜、冬雪是如何来到人身上的。 （通讯：吹倒、滴漂）

124、秋天的美是成熟——它不像春天那么害羞，夏天那么开放，冬天那么内敛。

125、住在傅家城深处，春去夏来还清。 （李商隐：（婉晴））

126. 隆冬来临，百花齐放。 （陈毅：《梅花》）

127、读新词卡：霜降霜降。

128、南方邻居更令人难忘，但冬天尚未赎回。 （陆游《十月二十八日风雨兼程》

129、夏天的晴空万里，天空深蓝，太阳像火球一样烘烤着大地，阳光那么强烈，天地都发出耀眼的光芒。阳光照在碧波荡漾的河面上，闪烁着万千金光，像一颗颗晶莹的小星星，顽皮地向人们眨着眼睛。

130.冬天的田野显得格外空旷和广阔。东北风在田野里畅通无阻地呼啸着。村子里的柴草堆被炸飞了，大树像在撑着自己一样拼命地站稳，任由树枝吵闹着，在风中摇曳，但树枝上的几片黄叶却被吹落了。这些树叶也仿佛害怕寒冷，一片片地滚进沟里，滚向路人的脚下。 ——李准《风雪中》。 》

131.写“春、冬”二字。

132.通过多媒体、图文结合激发学生的学习兴趣。

133、五月盛夏，天空晴朗蔚蓝，太阳从东方升起，绿色的田野在炎热的阳光下慢慢变成了墨绿色。

134、明月一出，鸟鸣山泉。 （王维《鸟鸣溪》）

135、七月，蔚蓝的天空中，太阳像火球一样高悬。云彩仿佛被太阳灼伤了一般，消失得无影无踪。

136、红烛映屏寒秋光，小灯扇扇动流萤。

137、明月惊鹊别枝，半夜蝉鸣微风。稻花香诉说着丰收，蛙声响起。

138. 每组儿童寻找相关的季节特征：材料或物体；

139、红豆产于南方。春天到来时，它们会发芽多少枝？ （唐王维《相思》）

140.天是蓝的，地上的叶子是黄的。秋色如波，波绿带冷烟。 （宋代范仲淹《苏牧者》）

141、天外有七八颗星，山前有两三点雨。昔日，茅店社林边，转弯时，忽见溪上有一座桥。

142、窗内含西岭千年雪，门内载东吴千里船。 （杜甫：《槲寄生》）

143、把春、夏、秋、冬四个字贴在黑板上，分别代表四组；

144、野火不灭，春风吹又重燃。 （白居易：《辞赋德古元草》）

145、学生完成书上的书写练习，先记下笔画顺序，然后观察每个笔画在格子中的位置，重点关注难笔画的书写方法，然后描红，最后练习书写。 （提醒学生注意书写姿势。

146. 天气很闷热，一点风也没有。粘稠的空气仿佛都凝固了。

147. 董爷爷给我们带来了雪娃娃、冯奶奶、冰姑娘。

148、太阳像一个巨大的火球，光芒灼人，道路被烈日加热，每踩一步都冒出一串白烟。

149、初夏的阳光透过层层茂密的枝叶照射进来，地面上布满了铜钱大小的闪闪发光的光点。

150.利用现有经验独立学习识字。充分发挥学生学习的主动性，利用所掌握的识字经验和生活经验自学汉字，使他们看清字形、读准字音、理解字义。的字符。

151、天、人、事、日，共同作用，冬至阳气又来。 （杜甫：《萧志》）

152、激发孩子的竞争意识和能力。

153、我常常担心秋天到来时，黄花黄叶会枯萎。 （《汉乐府长歌行》）

154.农民方夏云，我敢坐着吃饭！ （宋黛复古《大热》）

155、去掉拼音，多种形式朗读单词（自由朗读-点名朗读-一一朗读-一起朗读）

156、清江怀村，长霞河村静。 （杜甫：《江村》）

157、秋风萧瑟，天气凉爽，草木摇摇，化霜。

158、国破山河，城满春草。 （杜甫：《春望》）

159. 蝉终于停止了烦人的叫声。夜幕悄然降临，月光给大地蒙上了一层灰色的轻纱。

160、可爱的春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，生机盎然的景象向四面八方袭来。整个世界仿佛刚刚从沉睡中醒来。

161、天街小雨润如酥油，草色远看不近。春天最美的，莫过于帝都烟柳遍地。

162、老师讲解了游戏的初步规则：孩子们手拉手围成一个圈，一边沿着圈走，一边背诵儿歌《我知道一年四季》。读完儿歌后，老师展示了四个季节的图片，并展示了哪个人做了哪个季节的动作。

163、邯郸驿站冬至，灯笼前抱膝的影子陪伴着我。 （唐白居易《邯郸冬至夜思乡》）

164、春天来了，天下草木都会知道。张石的《立春》

165、烈日当空，道路两旁，熟透的谷物在酷暑中弯着腰，低着头。

166. 能够用单词说句子并学会使用句号。

167、秋天，收获的季节，金色的季节——像春天一样可爱，像夏天一样热情，像冬天一样迷人。

168、我喜欢被秋霜染红的火红枫叶，因为秋天可以看到金色的稻田弯腰微笑。我们在乡村野餐和爬山。

169、通过比赛，帮助孩子进一步了解四个季节的特点给人们生活带来的关系。

170、秋天，你比春天更繁华，你比春天更绚丽。

171、春天来了，万物从沉睡中苏醒，春天的草木开始发芽。

172、刺骨的北风发出悲伤的尖叫，枯草落叶漫天飞舞，天地黄尘一片混沌。

173. 老师和孩子们一起欣赏歌曲《四季童谣》

174、相机出示词卡：春风、夏雨、秋霜、冬雪。要求学生借助拼音自由拼写。

175、今晚冬天即将结束，新年光明灿烂。 （唐代董思恭《留睢睢诗二首》）

176、教师引导学生仔细观察每个字的结构及其在方格中的位置，并要求学生模仿练习书写。教师检查指导。

177、冬日的太阳躲在大雾里，仿佛怕冷，瑟瑟发抖，不敢露面。

178、野火烧不尽，春风又吹。白居易《辞赋德古元草》

179、秋天，天气渐渐变凉，池塘的表面飘浮着一层白雾，慢慢地升到空中，笼罩在小池塘上。远远望去，有一种“认不清池塘真面目”的感觉，又如雾中若隐若现的海市蜃楼。杨XX《校园小池塘》

180、重点写“进”、“雪”、“飞”。

181. 春雨淅淅沥沥地下着，小草从地里冒出来，树上的叶芽探出头来，花儿羞涩地伸出花蕾，庄稼绿油油的。

182.师讲：小朋友，一年有哪些季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

183、初夏，各种野花竞相开放，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在绿色大地毯上的斑斓斑点；

184.告诉我你最喜欢哪种风景，并告诉我这些风景的特点。

185、万山鸟尽，人迹皆无。泛舟天下翁，独钓树雪。

186、春天来了，春风吹绿草，绽放小花。多么美丽的春天景象啊！

187. 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在炎热中弯着腰，低着头。蝗虫和草叶一样多。它们在麦田里、岸边的芦苇丛中发出微弱而喧闹的声音。

188、春天像一棵小腰柳，纤细可爱。

189、秋天就像上帝送给人类的礼物，充满了收获的喜悦；

190、春天像一只流波的明眼，充满光彩；

191.背诵课文。

192. 隆冬一到，所有的花朵都会凋零。 （民国陈毅《红梅》）

193、六月的一天，孩子的脸色动不动就变。前一刻还晴空万里，下一刻乌云滚滚，电闪雷鸣。

194. 一天晚上，我出去散步，突然感觉自己被一种奇异而美丽的风景所笼罩。

195.为什么芳菲走了而遗憾？ （秦观：《三月暗日奇题》）

196、湖光与月色和谐，池面没有一块未经打磨的挡风玻璃。 （唐代刘禹锡《望洞庭》）

197. 鹅毛般的雪花像白色的蝴蝶一样飞下来。

198、教学词汇：春风吹、夏雨落、秋霜落、冬雪落。

199、好雨知时，春来。杜甫《春夜喜雨》

200、秋天到了，到处都是丰收的景象。地上的棉花看起来像白色的天鹅绒球。

201、冬天，室外被霜雪覆盖的柳树上挂满了树挂，像银条挂在树枝上，格外壮观。

202、秋天就像一幅美丽的图画，充满诗意；

203、天上没有一丝云彩，一丝风也没有，头顶上烈日当头，所有的树都无精打采地站在那里。

204、秋天，鲜红的苹果剥去绿叶，放眼望去；枣子像小红灯笼挂满枝头；葡萄架下，紫玛瑙般的葡萄一串串地挂着，迷人极了！

205、西山白雪三城驻守，南浦清江千里桥。沧海风尘兄弟隔，泪远天涯。然而晚年他多病缠身，无缘应圣朝圣。当我骑马走出郊区时，我无法忍受人员的减少。 —— 杜甫的《野心》

206.写作教学。

207、落红不是无情，化作春泥护花。 ——龚自珍《己海杂诗》

208.冬天，北风呼啸。天阴沉地，寒气逼人，只见寒鸦飞来飞去，发出凄惨的叫声。

209、春雨刚过，幼小的花草正带着一串串的水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露。高大的白桦树抽出了新的枝条，嫩嫩的叶芽从枝条上冒出来。他们也想喝酒。多么高兴啊。

210、和煦的春风融化了残雪，把树枝变绿了，把天变蓝了，把大地变绿了。

211. 啊，我看到了春天。远处的群山连绵起伏，绿意盎然。

212.秋天是金色的世界。金色的叶子在空中飞舞，像翩翩起舞的金色蝴蝶。田野里，庄稼成熟了，收割机隆隆作响，谱写了一曲金色的交响曲。一切都是那么明亮、耀眼。

213、夏天来了，像一个活泼美丽的女孩，穿着绿色的衣服。

214、我累了，不知炎热，只可惜夏天长。 （白居易《观割麦》）

215、展示汉字中形状相似的字，引导学生辨认。 （可以玩游戏来测试大家的视力，让学生识别。例如：老师要测试大家的视力，找出图片中字形相似的单词）

216、烈日直射大地，发挥着盛夏的威力。就连树上的乌鸦也张开嘴巴喘气。

217、在竞赛游戏中感受荣誉感和乐趣。

218. 教师深入了解各组儿童的情况，提出建设性建议。

219. 每个人都会遭受炎热的折磨，但我却喜欢漫长的夏天。 （李昂：《夏联》）

220.我不知道是不是水先开花，但我怀疑是因为冬天的雪。 （张伟：《早梅花》）

221、落红不是无情，化作春泥护花。 （龚自珍：（季海杂诗））

222、阳春三月，莺飞草长，柳绿花红，是江南美丽的季节。

223.秋天意味着成熟。连绵的秋雨过后，风中夹杂着明显的泥土和稻谷的味道，略显干燥的空气中飘荡着成熟水果的香气，让人感觉格外舒服。成熟的稻谷像一个害羞的小女孩，低着头；高粱就像一个醉酒的人，从脸到脖子都红了。雪白的棉花堆积成小山；苹果像红灯一样，金黄的。橘子令人垂涎欲滴……看着这丰收的景象，人们的脸上都露出了幸福的笑容。周立波《秋》

224、我喜欢被秋霜染红的火红枫叶。

225、东风易认，五彩斑斓总是春天。 （宋朱熹《春日》）

226、黄梅时节，到处下雨，草塘里到处都是青蛙。半夜因为有约没有过来，就敲了棋子，让灯笼落了下来。

227、余云带走夏日的炎热，新雨带来秋天的薄雾。 （岑参：《水亭送华阴王少甫回县》）

228、天水之间，一切都清澈明亮，温暖的空气中弥漫着浓浓的桂花香。

229、南方的冬天，没有风，也不冷。但对于一个习惯了阳光的温暖和呵护的南方人来说，这已经足够了。

230. 春去花落。

231、秋天就像出海归来的渔船，充满了人们的喜悦。

232.能正确读生字、正确读生字、写新字、认部首。

233. 能够读写。

234、春眠不醒，处处闻鸟鸣。 （孟浩然：《春晓》）

235、冬天是一位时装设计师，给大地披上雪白的衣服；

236、春天脚步轻快，花开竹林生机勃勃。

237. 不知道薄薄的叶子是谁剪下来的。二月春风如剪刀。 （贺知章：《柳赋》）

238. 老师带领孩子们熟悉活动室的四个区域。

239、清江环抱村，长霞河村静。 （唐杜甫《江村》）

240、春种一粒粟，秋收万粒。 （唐代李绅《悲悯农民》）

241、秋天，一向蔚蓝的天空会突然转变，露出险恶的颜色。热带台风将带来厚厚的云层和暴雨，洪水将在地表下流动，复苏的草原将呈现出一点灰色。然而，台风雨转眼就过去了，强劲的气流依然震动着耀眼的海浪。这时，只有北方的候鸟才知道有这张温暖的床睡觉。飞翔的天鹅、大雁、野鸭如乌云，让这里显得更加阴森。

242、通过各种形式的背诵积累语言，感受语言的音韵美。

243. 教师和孩子们就适合每个季节特点的行动达成一致。约定的行动应符合季节特点

244.自古以来，秋天是悲伤的，是孤独的。我说秋天比春天好。 （刘禹锡：《秋词》）

245、江汉春风起，昨夜霜消。唐都《远夫最爱的关英兄弟等》

246、燕山的雪花大如席子，纷纷吹落轩辕台。

247.农民方夏云，我敢坐着吃饭。 （傣族复古：“大暑”）

248、秋风吹白云飞，草木黄雁南归。

249、谁能说一寸草心，就报三缕春光！ （唐孟郊《游子歌》）

250、长风送秋雁千里外，就此可居高处。

251、笙声吹秋风，酒吹冬雪。 （王维：《四气诗》）

252.红豆产于南方。春天到来时，它们会发芽多少枝？ ——王伟《相思》

253. 春天，春姑娘穿着绿纱裙悄悄来临。她给大地和变色的“地毯”带来温暖。小草从地里冒出来，在春雨的滋润下长得更高，在阳光的照射下长得坚强。没几天，小草就变成了绿色的“地毯”。这时，小草充满了生机。草只有一厘米高，绿油油的，可爱极了，踩上去就像一块大海绵。

254.天空真蓝。阳光如此灿烂。蓟花上下飞舞，仿佛被秋风醉了。炎热只剩下残余的力量，终于让人感到清爽舒适。

255、火球般的太阳高高挂在天空，烤焦了大地。热浪从地面升起，灼烧着地表。如果在水泥地上刷上一层面糊，很快就会烤成一大块香喷喷的煎饼，让人垂涎欲滴。

256. 那时正值夏天，阳光从里高登登的树冠顶上炙热地摇曳，蝉儿在树上会意地鸣叫。

257、秋月明朗，冬岭显寒松。 （陶渊明：《四季》）

258、今夜冬天即将结束，新年明媚。 （董思恭：《守岁》）

259、南方邻居更令人难忘，但冬天还没有赎回。 （陆游：《10月28日暴风雨》）

260、春潮来雨来迟，野河无船过。 （魏应物《滁州西流》）

261、湖光月色和谐，湖面没有一块未经打磨的挡风玻璃。 （刘禹锡《望洞庭》

262. 孩子们分成四组，拿着收集到的材料；

263. 不知道薄薄的叶子是谁剪下来的。二月春风如剪刀。 —— 贺知章《永柳》

264. 银烛映屏秋寒，小扇扇飞萤。 （唐代杜牧《秋夕》）

265. 听写本文中出现的单词并检查学生的掌握情况。

266、满园春色，不可遏制。一枝红杏出墙来。 （宋叶绍翁《游园不值》）

267.邀请孩子

说一说四季轮换的顺序问题：一年之中最开始的季节是什么？春天过去是什么季节？冬天过去之后呢？ 268、春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 269、齐读四季的`名称。 270、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。（南北朝王微《四气诗》） 271、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。 272、秋高气爽，蓝蓝的天象擦拭的一尘不染的玻璃，绵绵的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。 273、稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。 274、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又晦暗，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧条的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。--鲁迅《故乡》 275、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春》 276、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？ 277、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。 278、初冬的早晨，我来到楼台上，清晰凉爽的空气渗入肺腑，觉得一身轻松。远处的山在云雾中显得比平时更好看。近处的树木缠绕着淡淡的雾气，象挂着一丝丝乳白色的轻纱，树上残留的红叶象只只蝴蝶在飞舞，真是美极了。许多树都落了叶，只有松树柏树不怕冷，还是那么绿。--谭春《初冬的早晨》 279、人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂《夏日联句》 280、学念儿歌《一年四季我知道》 281、入了秋之后，天气日冷一日．枯树上两三片黄叶，还在朔风中颤抖着，挣扎着。 282、每当春风吹绿大地时，满城的花儿红了，千里的杨柳青了，燕子的翅膀给家乡带来江南春播的信息。 283、出示插图，说说这是什么季节？有什么特征？引导说话：春天（秋天夏天冬天）…… 284、借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。教学难点： 285、南邻更可念，布被冬未赎；（宋陆游《十月二十八日风雨大作》） 286、出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 287、欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿书博山道中》) 288、果园里，报春花开的一簇一簇的，桃花杏花樱桃花竞相开放。它们争奇斗艳，红得如火粉得像霞黄得赛金白得似雪。果园到处散发着迷人的清香，令人陶醉。 289、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》 290、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》) 291、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼《饮湖上初晴后雨》 292、严冬时节，雪花劈头盖脸地扑向大地，好像要把整个世界都吞没掉，每一个角落都不放过。屋檐冻上了冰棱，红河冻上了大厚冰。--关颖《冬》 293、首夏犹清和，芳草亦未歇。（南朝宋谢灵运《游赤石进帆海》） 294、春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》) 295、春雨来时，我信步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。 296、力尽不知热，但惜夏日长。（唐白居易《观刈麦》） 297、朗读课文，想一想你还了解四季的哪些景物？ 298、出示短语，采取多种形式读词正音。（自由读一一指名读一一起读） 299、儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》) 300、晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫； 盛夏的太阳照在沉雄的函谷关头，屋脊上的鳌鱼和关门洞口上的朝阳双凤都好像在喘息一样。 301、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（宋·秦观《三月晦日偶题》） 302、秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 303、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》） 304、且如今年冬，未休关西卒。（唐杜甫《兵车行》） 305、教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林 306、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路； 307、夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲； 308、说一说你知道的四季的景物。 309、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。 310、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 311、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（唐杜甫《夏夜叹》） 312、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特征 313、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 314、指出“降”是多音字，初步了解一个字多个读音所表达的意思不同。 315、夏天来了，是谁告诉你的呢？哟，原来是一只只勤快的萤火虫。它们提着一个个小灯笼，飞来飞去，时而在空中盘旋，时而在空中舞蹈，好似一张张明亮的小灯，照亮了漆黑的夜晚。 316、人皆苦炎热，我爱夏日长。（唐李昂《夏日联句》） 317、冬天，天空中下起来鹅毛大雪，到处是一片白色，唯有松树还是那样鲜绿，点点雪片飘落在上面，好像是朵朵白花。 318、柳叶打着卷儿，小花低着头，大地冒着热气，湖水热得烫手，蜻蜓低低地飞在湖面上打转，这是它在向鱼儿报信：好消息——就要下雨了！ 319、夏天真美好，“呱，呱呱呱！”是谁再喊。哦，原来是一只小青蛙再蹦蹦跳跳，好像很喜欢这美好时光。雨沥沥地下着，为夏季也织上了价值名贵的丝绵。 320、仔细观察，自主识记生字。 321、好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》） 322、春天来了！你看，呢喃的紫燕从南方飞回来了，向阳坡上的小草钻出地皮儿，露出葱心似的嫩芽；河边的柳枝也变成了暗红色，芽苞咧开了嫩绿的嘴儿。 323、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。” 324、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。 325、时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。 326、春天是樱桃樊素口,灵巧动人; 327、多媒体课件。 328、塞北的秋天，时空湛碧，蓝得明净透亮。 329、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。 330、书写生字。 331、解落三秋叶，能开二月花。（唐李峤《风》） 332、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇春江晚景》 333、首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(《游赤石进帆海》) 334、一场大雪，路边的树木缀满银花，建筑物象琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉。 335、初秋的小草不像春天那样嫩夏天那样软。草地上这儿一片鹅黄，那儿一片翠绿，多么像一块黄色绿色错杂的地毯。 336、夏天到了，滚烫的热气在大地上蒸腾，闪着光，好像在溪里游动的鱼。 337、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！ 338、根据幼儿意愿自由分成四组：春夏秋冬组，并在每组中推选一位组长； 339、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？ 340、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地．河里的水烫手．地哩的土冒煳 341、自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。（唐刘禹锡《秋词其一》） 342、认识春夏秋冬四个组别 343、国破山河在，城春草木深。（唐杜甫《春望》） 344、夏天，校园里弥漫着花草树木的余香，知了不停地叫着：好热好热操场上，一把大绿伞正给我们消除着夏天的炎热。好让我们继续快乐的玩耍，这时候的它象征着我们学业有成，繁花锦簇。 345、夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。 346、关外有几株白杨，肥厚的大叶在空中翻作白灼的光辉。无数的鸣蝉正在力竭声嘶地苦叫。 347、春花秋月何时了？往事知多少。（南唐李煜《虞美人》） 348、教师检查学生写字是否规范，指出出现的问题，并及时纠正。 349、借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。 350、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐贺知章《咏柳》） 351、理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。 352、风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。——王维《观猎》 353、教给识字方法，促进自主识字。 354、秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程； 秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。 355、不知园里树，若个是真梅。——东方虬《春雪》 356、谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) 357、夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。 358、山上这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀。 359、教师总结幼儿的讨论结果，把商定好的动作加进游戏规则中。 360、天气渐渐凉爽，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间蟋蟀的碑铭。 361、连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 362、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》) 363、激发学生积累词语的兴趣。 364、一到冬天，所有的树木都进入了梦乡，一直酣睡到绿叶挂满枝头的春天。 365、火球般的太阳炙烤着大地，树木被烤得耷拉着头，狗趴在树阴下吐着红舌头，蝉在树上拼命地嘶叫。 366、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 367、田野上果实累累，这儿一片金黄，那儿一片桔红，秋天把大地装扮成一眼望不到边的锦绣华毯。 368、通过朗读看图和动作演示等方法了解词和短句的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 369、出示：霜和雪 370、赤热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。 371、春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。 372、出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 373、凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来，顿时，长白山银装素裹，满头皆白。 374、春天迈开轻快的脚步走来了，百花吐艳，竹林有了生气，阵阵清幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，于是静谧的竹林变得热闹了！ 375、初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。远望，它像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。 376、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。（南宋·志南和尚《绝句》） 377、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！ 378、秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（南北朝陶渊明《四时》） 379、隆冬到来时，百花即已绝。（陈毅：《梅》） 380、春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 381、学生组词认真正确，表扬个别表现好的学生。 382、阳春布德泽，万物生光辉