怀疑和知识是人类认知的两种基本方式。它们相互依存、相辅相成，推动着人类思想的不断进步。怀疑是对现实的质疑和挑战，是对现有知识的反思和批判，是人类认知的动力源泉。毫无疑问，就不会有科学的发展和进步。知识是对事物的认识和认识，是人类对自然和社会的探索和发现，是人类智慧的结晶。没有知识，就没有文明的进步和繁荣。怀疑与知识之间的关系就像两只手。一只手需要怀疑，另一只手需要知识。只有两只手结合起来，才能推动人类认知的不断进步。在当今信息爆炸的时代，我们需要更加重视怀疑和知识的重要性，不断挑战和拓展我们的认知边界，这样才能更好地应对未来的挑战和机遇。

1.指导学生自由阅读课文，并要求学生理解下列思考题：

2、绝望不希望期待、失望和希望一点点发展，只需要一瞬间的言语。

3.本段运用了哪些论证方法？

4.要点：

5、最可怕的关系是超过友情而低于爱情。

6、即使跳进黄河也洗不掉。

7. 第1 段提出了该条的一般论点。这个一般论点是什么？

8.解释关键词的含义。

9. 协同探索：

10、冷漠猜疑毁掉友谊，粗鲁愚昧毁掉幸福，长客毁掉爱情，醉酒毁掉耻辱，粗心毁掉田野，好施舍的人不勤奋，花光一切财产。

11. 困难：

12、理解作家的作品，学习文中的生词；

13、《论语》第一句“怀疑不仅在消极方面是识别谬误、消除谬误的必要步骤，而且在积极方面也是建立新学说、启迪新发明的基本条件”，起什么作用？文章？

14. 朗读课文，找出本文的中心论点。仔细想想中心论点是如何提出的？

15.文章提出了什么论点？

16.要点：

17. 第1款可分为三个层次的含义。分别是哪三个级别？

18.独立阅读，整体感知课文内容（提示：写的是什么？怎么写的？为什么这样写？读一读。）

19、清的会变得清，浊的会变得浊。

20.本文的事实和理论论点是什么？

21.作者用什么论据来证明他的论点？

22、通过梳理，我们可以清楚地理解课文的结构。这个结构是什么以及它的功能是什么？

23、不是每一份努力都会有回报，但每一份收获都必须付出努力。这是一个不公平且不可逆转的主张。

24. 完成练习4，加深对陈述事实和推理方法的理解。

25. 学生单独阅读课文并思考思考问题的答案，重点关注思考问题1（结构层面）的答案。

26、分析论证方法及其作用，体会会议论文语言严谨的特点。

27. 分组找出本文的事实和论点。并告诉我们这些论点支持哪些论点？

28.写一篇议论文，标题是“我尝到了怀疑的甜头”，并需要例子来证明你的观点。

29.如果失去是痛苦的，你是否害怕给予？如果迷茫是痛苦的，你会选择结束它吗？如果追求是痛苦的，你会选择坚持吗？如果分离是痛苦的，我该跟谁倾诉呢！

30.等级论证和比较论证。

31. 第3 款具有三个层次的含义。分别是哪三个级别？

32、毛泽东说：“多创造智慧”。

33.理解中心论点和次要论点之间的关系。

34.中心论点：学术必须具有怀疑精神。

35.与全班同学交流。

36、理解本文采用陈述事实、说理的方法来论证论点，是学习的重点。可以通过让学生小组阅读、讨论分析来完成。

37. 第1 段和第2 段都讨论了怀疑主义对学习的重要性。为什么把第3段写在第1段之后呢？两段内容有何不同？

38、朋友之间应该互相信任，以诚相待，不应该互相猜疑、猜疑。

39、整理本文的结构大纲，加深理解，深入论证本文的特点。

40、他终究无法信任我，我也无法再忍受他的失望和不信任。

41、邻里之间应相互信任，避免无理猜忌和怀疑。

42.形象生动，情感丰富

43、如果一生没有见过面，你就不会觉得真爱无处不在。你我相隔很远，却又显得那么近。一句关心，一句祝福，让我们的心连在一起。飞越千山万水，去一场心与心的约会。在人生的漫漫旅途中，我们虽然不能走同一条路，但一定能够同步。

44、猜疑就像一只蝙蝠，总是在黄昏时起飞。这种心情，让人心神迷乱、迷惑不已。它可以迷惑人，迷惑朋友和敌人，从而毁掉一个人的事业。

45、怀疑是辨别虚假、消除虚假的必要步骤。

46.感到悲伤只是一种生理变化。告诉自己这只是一个幻觉。

47.展示并独立分析例2：“节俭是一种美德”。

48、朗读课文，理清文章结构。

49.这一段的中心在哪一层？为什么？

50.相信书本比没有书本好（主要论点）

51. 理解单词。

52. 学生自读课文并思考以下问题：

53.学会如何聚焦本文的中心论点，并建立分论点的层次讨论方法。

54、新发明、新理论、新风格，都是从怀疑中诞生的（正理）

55. 检查预习学习计划的完成情况。

56. 扩展和延伸

57.本文的结构具有鲜明的文体特征。

58.他也应该怀疑他的好朋友。

59. 理解本文如何使用子论点来深入论证中心论点。

60、如果你懂我，请少一些无理猜疑，要知道爱的基础是信任；如果你懂我，请少一些莫名的考验，你要知道，爱的基础是忠诚；如果你理解我的话，请少用人工冷却。要知道，爱情的保存就是心跳。如果你理解我，请少问一些酸涩的问题。你要知道，爱的语言是沉默。如果，你懂我的话。

61、最怕等待的人，总是在等待，却能拯救的只是失望和无助。

62.文章的论点是什么？

63、该段第三句“例如，国家危难之际……”，是举例还是比喻？

64. 理解如何使用例子来论证推理。

65. 正反对比论证

66、黑板设计：

67.正确读出发音

68、看着那一大片色彩鲜艳的樱花，我真怀疑是九天仙子把撕破的彩缎撒到了人间。

69. 时间过得真快。给你时间，就等于给你我的世界。

70. 歧视和停滞

71.明确全文的论证结构。

72、理清文章结构，理解中心论点和次要论点之间的关系。

73、把自主学习与小组合作结合起来，引导学生掌握小组学习的方法。对于本文论证方法和论证语言的学习，是通过小组探究、全班交流、师生总结来完成的。

74、原来眼泪真的可以永远，只是天堂对我来说不如你的笑容。

75.拥有一个人或一段关系并不能满足你对爱的需要。在一起久了，难免会觉得无聊。虽然新奇不能决定一切，但它仍然可以影响情绪自制力差的人。

76、文章开头引用了两位北宋哲学家的名言。这篇文章提出了什么观点？ （观点）

77、暗恋是最好的哑剧。说起来可能会变成悲剧。哭泣并不代表我屈服；退一步并不代表放弃；放手并不代表我放弃；就像我微笑一样，并不意味着我很高兴。只有放弃，永远不会忘记。

78. 学习这篇文章，理解简洁、准确、流畅的语言。

79、身正则不怕斜影。

80.我曾多次考验过你对我的感情。

81.被误解的感觉很难形容。

82. 第1 段和第2 段都讨论了怀疑主义对学习的重要性。为什么在第1 段之后写第2 段？第五段可以删掉吗？两段内容有什么区别？

83.探索难点

84、你转身的那一刻，我的生活就陷入了抑郁。

85.作者介绍

86. 文中使用的理由：

87、检查课文的阅读和单词的掌握情况。

88.根据你对文章的理解，告诉我下面两句话的意思。

89、每次打开QQ我就想是不是所有人都被拉黑了。

90.查看作者的作品集。

91.知识必须经过怀疑才属于你自己（主要论证）

92、在人生的旅途中，每个人都忙于认识各种各样的人，认为这就是丰富生活。但最有价值的相遇，就是在某个时刻再次遇见自己。那一刻你就会明白：走遍世界只是为了寻找一条回到内心的路。

93、作者简介（学生展示收集到的作者信息，不得由其他人补充。这也是对预览内容的检查）

94.你不知道我在想你，因为你不爱我。我知道你不想我，但我还是爱你，因为我太傻了。也许有时候，逃避并不是因为害怕面对什么，而是因为在等待什么。

95、请写出本文的阅读大纲，并请同组互相评价，选出优秀的大纲写在黑板上。

96、有很多人，一生都被困在自己的茧里。当他们的生命结束时，他们可能会突然意识到世界只是一个茧，他们从未真正活过。

97. 通过示例学习本文

98、被委屈的感觉真的很无奈。

99.本文的语言有什么特点？

100.“例如，在国家危难之际……”这句话中，是举例论证还是比喻？明确一点：这句话是为了论证“事实和证据”这两个“来源”的比喻，而不是举例论证。如果是用例子论证，那么就要举出学习的例子。后面提到的“举例”并不是学习的例子。

101. 错误的教义受到质疑时会弄巧成拙（示例演示）

102.问题解释

103.收拾好心情继续走。错过了花，就会下雨。错过了这一场，就会遇见下一场。

104、被别人误解，最初的心情总是很压抑、焦虑。

105、受委屈时能够坦然微笑，是一种慷慨。

106、有一种珍惜的东西，明明深爱着，却无法表达。有一种爱，你明明想放弃，却又不能。有一种爱，明知是苦，却不愿放手。有一种爱，不知结果，心却收不回来！

107. 选择一项从反面进行讨论的项目（）

108、当人们误解时能够微笑，是一种品质。

109.学会通过例子和比较论证的方法来讨论这篇文章；了解这些论证方法在论证中的作用。

110、这篇文章的论证方法很难学，用子论证来逐层论证中心论点。这就需要教师进行必要的分析和归纳。

111.我从来不知道爱情可以让人如此脆弱。如果可以，我希望用一生来装疯、装傻，让自己听不到刺耳，看不到心痛，感受不到痛苦。我曾以为只要我认真喜欢，就能打动你，但结果证明打动的只有我一个人。我曾以为只要我不顾一切地继续前行，路就会继续延伸，但事实证明我的旅程已经走到了尽头。我仍然爱你，但我已经无能为力了。

112.梳理文章的结构。

113、许多伟大的知识分子、伟大的哲学家都是通过怀疑而训练出来的（举例说明）

114、抓住文章要旨，理解学习中怀疑的重要性，培养学生学习中的怀疑精神。

115、有时候期望和失望是不可调和的，但不能因为害怕失望而没有期望。我认为绝望的感觉比失望更糟糕。即使是海市蜃楼也比空虚的寂静好。

116、除了家人、朋友和法庭，如果被误解了，就只是误会。无需解释。解释是没有用的。

117、当青春变成老照片，当老照片变成回忆，当我们最终站在岔路口，孤独、失望、彷徨、残酷时，上帝打开了那扇窗，叫做成长之门。

118. 学习单词

119、有时候我沉默，不是因为我不开心，而是因为我想清空我的心。有时你需要退后一步，理清思绪，提醒自己我是谁以及我要去哪里。

120.本文的论点是什么？学术原则必须受到质疑

121、当我想你的时候，我透过层层迷雾寻找天空的尽头。

122. 怀疑越来越多。当人们从怀疑中得到确定时，它就会变成愤怒或立即消失。

123. 直行，诸恶皆息。

124.相信是坚强的。怀疑只会抑制能力，但信仰就是力量。

125. 第1 段使用了哪些论证方法？

126、有时候男人不反驳你不是因为你是对的，而是因为他爱你。当出现误会，他沉默的时候，请不要逃跑，哭红了眼睛。也许他觉得事实不需要太多解释。也许事实并非如此。不要把这种沉默视为默认。他可能只是像个孩子一样害怕你。当他无助地站在你面前时，并不一定是因为他真的做错了什么。

127、通过例子和比较论证方法来学习阐述这篇文章的过程，并了解这些论证方法在论证中的作用。

128. 学习如何紧密结合中心论点来陈述事实和推理。

129. 理解如何使用例子来论证推理；

130.颜夕，如果我不在家里等你，请不要忘记回家的路。

131. 第1 段提出了该条的一般论点。这个一般论点是什么？

132、课堂上，教师一方面要指导本文的分论点和深入论点的使用。另一方面，教师可以与学生一起选择其他事实作为论据来代替文章中的例子，帮助学生掌握陈述事实和推理的方法。论证方法。

133、懂得“疑”和“思”对学习的重要性。

134.划分段落并总结段落的含义：

135、该条第6款“怀疑不仅在消极方面是识别虚假、消除虚假的必要步骤，而且在积极方面也是建立新学说、启发新发明的基本条件”。这句话对文章的内容和结构有什么影响？ （观点）

136、尽量把文章中引用和举例的地方换成其他论点，看看谁能找到更多与文章论点紧密一致的论点。

137、怀疑是识别虚假、从消极方面消除虚假的必要步骤。怀疑是从积极的角度构建新学说、激发新发明的基本条件。两者之间存在递进关系。

138.教师提问：第三句“比如国家危难之际……”是举例还是比喻？

139.引用学者名言来论证有什么好处？

140、学习如何先写文章再提出论点，并将论证方法与层次论证方法进行比较。

141.第三句“比如国家危难之际……”，是举例还是比喻？

142.如果我欺骗了你，我的户口本就会丢失。如果你们继续错误地指责我，你们将失去户口。

143.该段落在文章中起什么作用？

144. 了解学术需要怀疑精神。

145.澄清文章的论点。

146、李时珍发现了古代医书中的谬误，努力编写了当时最完整的医学手册《本草纲目》。

147.本文的中心论点是什么？

148.不要害怕被摔成碎片。在这个世界上，你必须保持纯真。

149.理解中心论点和次要论点之间的逻辑联系；

150、学生自读课文，结合论证三要素的知识，对文章的内容、思想和所采用的论证方法有一个整体的了解。

151.因为爱过，所以慈悲；因为爱过，所以慈悲；因为爱过，所以慈悲。因为你理解，你包容。

152.单词补充

153.我为谁哭了这么多？你是我眼睛里的沙子，模糊了我的双眼，让我看不清天空。繁荣的结束并没有让城市或国家付出代价，但它却让我付出了一切。你想要什么。一生相伴。依然是片刻的愉悦。我想要的是。只是过着简单而安定的生活。爱情走到了尽头，就无法挽回了。最好的幸福就是你给我的关心。

154、无知会让你无法取得任何成果，并在失望和沮丧中放弃自己。

155. 第1 段和第2 段都讨论了怀疑主义对学习的重要性。为什么把第3段写在第1段之后呢？两段内容有什么区别？

156. 哑巴吃黄连！

157. 自杀并不可怕。比自杀更可怕的是失望和厌世。

158. 背景资料。本文选自《宝书院文村》卷三。 《宝书院文村》分为“学术部分”、“教育部分”、“边疆民族部分”、“文化部分”和“政治及其他部分”五个部分。顾颉刚一生所写的文章，除《顾颉刚古史随笔》、《顾颉刚民俗随笔》收录外，均收入本集。宝树园原是顾氏先祖所建的园林。苏州老师故居就建在这座花园的旧址上，故而得名。

159.本文讲的是“疑”与“知”的关系。让我们来看看。课文哪一段中的哪句话具体解释了疑问在学习中的作用？

160、理解怀疑与创造的联系，增强学生的创造意识，培养学生的创新精神。

161.我只希望你我都好好的，不互相猜疑，不互相称赞。我们会像往常一样平静。你对我说话就像你在自言自语一样，我也会对你说话就像你在自言自语一样。告诉我，你对我还好吗？王小波

162、本文选自《宝书院文村》。标题是一个关系标题。从表面上看，两者是平行的。其实重点在于“疑”的重要性。怀疑是一切知识的前提、基础和手段。没有怀疑的精神，就不会出现和建立新的发明和新的学说。本文运用实例和推理的方法，结合自身的经验，提出中心论点：学术必须具有怀疑精神，这样才能辨伪消除谬误，建立新的学说，激发新的发明。

163. 桃李自有错，不言而喻。

164.我心疼雷受了委屈，就去买了一袋土豆。

165. 听懂简单、简洁、准确、流利、得体的语言。

166.根据拼音写汉字。

167.学生朗读课文（请两名学生朗读）

168. 背景资料

169.毫无疑问，他就是你梦中的穷人。

170、引用名言、举例论证，很有说服力；

171.了解议论文中常用的几种论证方法。

172. 在课堂上使用渐进结构练习写作。

173.解释下列句子中的点词。 （观点）

174.布置阅读问题

175. 举例：

176.本文的两个分点是什么？

177.这一段有多少种含义？怎样互相联系？

178.有一天你会发现我无法被任何人取代。

179.我相信我爱你，永远，永远。

180. 句子品尝

181、议论文的论证方法一般分为论证和反驳两种。论证就是对某一事件或问题积极地陈述自己的看法和看法，如“所思所行”、“讲正气”等。反驳就是通过驳斥错误的、反动的观点来确立自己的正确论点。反驳的主要方法有：反驳对方的论点、反驳对方的论点、反驳对方的论点。如《论“朋友惊讶”》等。

182、中心论点清晰突出，论证透彻，令人信服；

183. 讨论与交流：

184.必须质疑传说才能确定其真实性（举例说明）

185.该段落在文章中起什么作用？

186.第一自然段是说你必须对传说持怀疑态度。由于知识的基础是事实和证据，有时候这种证据是无法亲眼所见的，所以只能依靠别人的传说，而这样的传说也不一定可靠。因此，传说应该受到一些思考，即怀疑；第二段扩展并提出一个小论点“无论你拥有哪本书或知识，你都必须经历自己的疑惑”。这样，本文讨论的内容就从对传说的质疑，扩大到了对任何一本书、任何一种知识的质疑；从消极方面讲，识别谬误、消除谬误的意义，再从积极方面讲，构建新学说、启发新发明的作用。以层层深入的论证，全面而精准地阐释了学习过程中怀疑精神的必要性和重要性。

187.当牛顿看到一个苹果掉到地上时，他产生了怀疑，并发明了万有引力。

188. 相信某件事并且永远不要怀疑它。对于其余的，保持警惕。

189.通过学生的独立阅读、提取信息和提出问题，可以锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

190.我从不怀疑自己的能力，我只怀疑自己的努力。

191.我以为遮住眼睛就看不到世界；我以为捂住耳朵就听不到所有的烦恼；我以为脚步停下，心就不再远行；我以为我需要的爱，只是一个拥抱。

192、指导预习，要求学生在论证过程中找到有意义的句子并举例，为本文关键论证方法的讨论做好准备。

193.解释两个关键点

194.两个分点之间有什么关系？

195. 事实上，根本不存在“假设”。每个人的生活都无法重新设计。

196.这一段的中心在哪一层？为什么？

197. 该段有三个层次的含义。分别是哪三个级别？

198.总是，我情不自禁地怀疑整个世界，怀疑那个眼神，那个微笑，那个话语，那个表情，冷淡还是疏远。痴情的话语渐渐远去，孤独却接踵而至。

199.毫无疑问，惠就是梦中的穷人。

200.我想你不是因为孤独，而是因为想你！如果你拥有了，就一定要珍惜。一旦失去，你就会后悔！世界上有太多的如果、太多的那么、太多的意愿。既然拥有了，为什么不好好珍惜呢？

201、课堂写作练习：请围绕“论网络游戏的利与弊”这一主题，写一篇结构递进的短片段。

202. 俗话说：眼见为实，耳听为虚。

203.学习本文语言的简单、简洁、准确、流畅、透彻、深思熟虑。

204. 这个世界既窄又宽。狭义的说法是：每个人都认识每个人。

205、生命不能用来证明爱情，就像我们不能证明我们不再相信爱情一样。在这个城市，正如劳力士是物质奢侈品一样，爱情也是精神奢侈品。但生命极其脆弱，没有办法承受那么多的奢侈。

206.镜子里的自己依然苍白、沉默、冰冷。他的嘴角上扬，露出层层酸涩。微笑比哭泣更难看，但仅此而已。低下头，泪水盈满了闪烁的睫毛。悲伤开始无限放大，然后落下，破碎，地面变得冰冷。

207.给下面划线的单词注音，并注意相关字形。

208、引自古今中外善于发现问题、善于提出问题的学者、名人的故事。

209、一想起你，我的心就开始痛得无法呼吸，眼泪止不住地流下来。

210、只是我突然想离开这个熟悉的地方，奔向另一个陌生的地方。我没有任何担忧，也没有决定去哪里。在那里，记忆可以被拦截。在那里，你可以重新开始。

211.展示并指导例1的分析：《让梦想在现实中舞动》。

212.相信我的人不需要解释；相信我的人不需要解释。不相信我的人不需要解释！

213. 最让我难过的是被冤枉。

214.我受委屈的时候你在哪里？

215. 猜疑是爱情之树上的斧头。

216.学习如何深入地写这篇文章的论点，并将论证方法与分层论证方法进行比较。

217.我真的很喜欢你。我闭上眼睛，以为我可以忘记这一切，但我流下的泪水并没有欺骗我。

218.写作方法研究

219.尝试总结本文的核心内容。

220、任风吹浪，胜利从容。将军风范，领导风范！

221.把失望、委屈之类的事情留在心里。不需要向懂你的人解释，也不需要向不懂你的人解释。

222. 第2 段包含一个句子。如何理解这些句子之间的层次关系？为什么？

223、自爱的首要条件就是吃好、睡好、无故强身健体。无论发生什么，都要善待自己。

224、很辛苦，但还是要微笑面对，微笑接受，微笑忍受。

225. 文章上下文

226.我被刀割伤了，但疼痛是那么明显。这些胸口里最柔软的地方，那些被亲人伤害的伤口，远比那些四肢的伤害更加尖锐，只有时间才能治愈。

227. 彻底阅读全文并提取本文的中心论点。

228. 文字发音识别与朗读

229.如何理解本段四个句子之间的层次关系？

230.本文的中心论点是如何提出的？

231.只有不断地怀疑和回答问题，才能获得知识（正理）

232、学习这篇文章，理解语言简单、简洁、准确、流畅、长度合适。

233.只有我明白我的痛苦。我总是喜欢在这样寂寞的夜晚回顾过去。那些深深埋藏在心底的往事，我得到的、拥有的、失去的，都像是一场梦。我一直明白，我不应该沉迷于过去。其实我很害怕深夜，因为会有无尽的孤独向我袭来；但我喜欢深夜，因为只有周围漆黑的时候，我和我的眼泪才是安全的。

234. 这篇文章的语言准确、简洁。请在相应的句子下面划线并大声朗读。

235.引用学者名言来论证有什么好处？

236. 尝试找出这篇文章的事实论证和理性论证。

237. 预览检查

238. 为什么怀疑是识别虚假和消除虚假的必要步骤？

239. 多少次记忆把生活拉成一个圈，我们无数次在圈子里旋转，无法逃脱。我总是希望回到我们第一次见面的地方。如果可以重新选择，我想我可以爱得更纯真。

240.该段落在文章中起什么作用？

241.理解论证的内容。

242、指导第一节和第三节的学习，重点分析节内句子之间的关系，结合阅读体会，感受本文中心论点深入论证的特点。

243. 第2段引用了学者的名言来论证。这种写法有什么好处呢？

244、当你想念一个人的时候，你会特别留意他是否也想念你。有爱就会有牵挂，有牵挂就会有更多悲伤。独自一人并不孤独。想念一个人，才是真正的孤独。你还好吗？

245、有些事，明知不对，却还要坚持，因为不愿意放弃；有些人，我们明明爱着，却不得不放弃，因为没有结局；有时候，我们明知道没有出路，但我仍然继续前进，因为我已经习惯了。

246.研究本文的论点；

247. 为什么我们在学习时需要持怀疑态度？ “怀疑不仅……而且……是一个基本条件”

248. 被误解是因为不了解对方。没关系。时间会证明一切。

249. 为什么怀疑是建构新学说、启发新发明的基本条件？

250.正确读出发音。

251、结合练习4进行对比分析，加深理解。

252.有人说，当他们悲伤的时候，他们只想从这个世界上消失。我已经没有心思去想自己是否愿意活下去，因为这前所未有的伤害已经让我麻木了。除了我自己，还有谁能理解这颗受伤的心和它带来的痛苦？

253. 本文语言清晰简洁，简洁准确，通俗易懂，篇幅适宜。

254.理解论证的层次和过渡句的作用

255、遭受损失时能够开心地微笑，是一种豁达。

256.你被你最爱的人误解了。你很难过，不想争辩，所以只能选择沉默。全世界都不能理解你，但他应该理解。如果他都听不懂，他还能说什么？

257.这篇文章的主要观点是什么？

258.学习如何写这篇文章，并将论证方法与层次论证方法进行比较。

259.学习文章的递进论证结构。

260.段落的中心在哪一层？为什么？

261. 许多人都经历过早恋。也许他们都很早就失去了童贞。他们以热情而直接的方式探索爱情之路，但走得太快，难免有时会感到迷茫。当我真正成为一个成年人的时候，我的心里就有了破碎的痕迹。很多爱情都是匆匆结束的。平淡而现实的结局淹没了我曾经挣扎过的所有叛逆和激情。

262.第3段第一句在全文中起什么作用？讨论了哪些要点？

263、你越夸自己，别人就越怀疑。

264.本文多次使用比较论证。总共有多少个地方？

265. 与全班同学交流。例：“所有的学者，不仅对流行的传说，而且对过去学者的学说，总是持怀疑态度。他们经常与书本上的学说争论，经常评判书本上的学说，也经常修改书本上的学说：只有在这个我们怎样才能出现更新更好的学说呢？”这句话中，“常”四个字多次重复，突出了学者经常这样做，表明这种精神是“为一切学问的精神的基本条件”。

266、如果说背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要更大的勇气。前者只需要足够的勇气，或者可能只是一时冲动，而后者则考验承受的程度。这绝不是一时冲动那么简单，需要的只是时间。

267.也许，这是真的。随着时间的流逝，我不再是你最爱的人，你也不再是我最爱的人。从此，你心里有一个人，不是我，我心里也有一个人，不是你。

268.本文第6段划线的陈述采用了什么论证方法？效果如何？ （观点）

269、无论误会多么烦人，也只是一点愤怒而已。只要你能找到一个渠道去发泄，就不会给你带来更深的伤害和麻烦。

270.为了论证中心论点，作者提出了哪些次要论点？子参数之间有什么关系？

271. 该段有三个层次的含义。分别是哪三个级别？

272. 大多数痛苦是不愿离开的结果。没有命中注定的不幸。

只有死不放手的执着。 273、内容解析 274、填入下面横线上的词语正确的是( ) 275、想你的时候，又能如何？又能够怎么样发泄？只能每次脆弱的心只为你嘀哭，经不起想你的勇气，因为我们有贵贱之分，怕打扰你。真得离开你所在的城市，活得每一秒都很难受，虽有朋友的欢声笑语，但是，我还是渴望着你。可是，今天依然无法逃脱注定的伤害。 276、先作论述后提出分论点。 277、道理论证： 278、时间会证明一切！ 279、讨论： 280、 我不去打扰你，我祝福你， 281、作者简介。顾颉刚(—),历史学家，江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于怀疑与辨伪，有不少创见。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《史林杂识》(初编)等。 282、体会议论文语言严密性的特点，分析论证方法及其作用。 283、继续朗读课文，分析本文运用的论证方法。 284、逐段讲解课文 285、怀疑是建设新学说启迪新发明的基本条件。 286、 如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由;如果有一天，你说还爱我，我会告诉你，其实我一直在等你;如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。或许人一生可以爱很多次，然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。 287、认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义，从而培养学生的怀疑精神。 288、 引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？ 289、导入新课 290、 第段提出了文章的总论点，这个总论点是什么？ 291、最怕的是自己最爱的人误解你，而且因此讨厌你，心情极差啊。 292、读课文 293、本段用了哪几种论证方法? 294、最让我痛心的不是被冤枉，而是被冤枉时你的不信任。 295、欲加之罪，何患无辞。 296、怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断语，这才是缺点。(鲁迅) 297、不同事例的作用？ 298、了解本文的中心论点和分论点及其相互关系，懂得怀疑精神对于做学问的重要性。 299、 每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。 300、理解举例论证道理论证的运用 301、思考以下问题： 302、 在哪摔倒就在哪爬起来，总在那摔倒我怀疑那里有个坑。 303、 相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任!分手是种勇气!当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮! 304、 那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。 305、第⑥段波浪线句中有四个以“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调整？为什么？（分） 306、 你不要我了，我接受， 307、文中所说的治学要有怀疑精神的观点，与遇事不想动脑筋多思考，一味依赖别人的满天问的做法是有本质区别的，这一点对于学生来说，可能会分辨不清，教师宜作一点提示和引申。 308、 夜深人静，百转千回难以入睡，心灵极度脆弱的时候，思念也就最为疯狂。当你牵挂一个人时，会特别在意她是否也牵挂你; 309、原来被冤枉的感觉是這麽不好受的。 310、讲解文章的结构层次 311、 对这段文章四句话之间层次关系怎样理解？ 312、不懂浪漫的人生必定是缺憾的，瞻前顾后患得患失，该爱而不敢爱，等到行将就木的时候心中难免有隐隐的遗憾。而不懂现实的人生一定是凄凉的，当自己最终从梦中的彩云跌落到人间的尘埃时，一定会身心交瘁，伤痕累累。每个人都会做梦，不同的是聪明人知道苏醒，而傻瓜将一直做下去。 313、为了论证这一论点，作者提出了几个分论点? 314、曾经的紧握，是一场徒劳，如今的松手，只为将未来救赎。遥望的目光，不再为谁，只为那一生跌宕难圆的梦境，等一世情长。 315、如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。 316、特色赏析 317、爱情，是需要彼此互相信任的，请相信我们的爱！ 318、被人误解是一件令人苦恼的事情。 319、 一个真有爱情的女人猜疑起来，比寻欢作乐，更换口味还要心思灵巧。一朝到了被遗弃的关头，她对于一个姿势的意义，能够一猜就中，连马在春天的空气中嗅到刺激爱情的气息，也没有那么快。巴尔扎克 320、第段和第段同是谈怀疑精神对做学问的意义，为什么写了第段还写第段？两段的内容有何相异？ 321、 我懂这世间人心凉薄，却偏偏固执地想要寻求温暖。 322、开篇引名言有何作用？ 323、 爱情如果说最伤人，不是她不爱你，也不是你不爱他。是明明相爱了，她爱不了你，或者你爱不了他。望着，却不可以拥抱;想着，却不可以拥有;走着，却不可以同步;说着，却不可以对望。明明两个人相爱，却不能在一起。哪怕用尽毕生的精力，透支一辈子的幸运，却一直无法靠近，甚或要面对遗忘的折磨…… 324、 心思中的猜疑有如鸟中的蝙蝠，他们永远是在黄昏里飞的。这种心理使人精神迷惘，疏远朋友，而且也扰乱事务，使之不能顺利有恒。 325、把握论文知识。 326、课文中所用的举例论证： ’ 327、 如果不曾用心爱你，没有你的日子，为何再也无法美丽。如果不曾用心爱你，你的身影，为何总也抹不去。如果不曾爱过你，为何把所有的祝福都给了你。如果不曾爱过你，你对我说的谎言，我怎会当真。如果不曾爱过你，我不会在心里悄悄原谅你，如果我不曾爱过你，我不会知道那美丽的痛一直在我的心底…… 328、教师指出本文作为议论文，‘语言准确精练。请同学们划出相应的语句，朗读体会。