“弓如满月悬空，箭如流星破寂”。这是唐代诗人白居易的《弓赋》中的名句。弓箭是古代的重要武器和文化符号，代表着力量、勇气和智慧。在古代战争中，弓箭手是决定胜负的关键因素之一。到了现代，弓箭虽然不再是主要武器，但仍然具有深厚的文化底蕴和精神内涵。弓箭手精神代表着追求目标和不懈努力、克服困难和勇气的体现。因此，我们需要学习和传承弓箭文化，使其在现代社会焕发新的活力。本文将从不同角度探讨弓箭文化的内涵和意义，希望能引起读者的共鸣和思考。

1. 再听一遍音乐《口哨和小狗》的音频。

2、裹着头站在皇宫牢堂前，手里拿着带牙套的竹弹弓。 ----《宫廷词百首》----王建

3.潇湘神斑竹枝

4、握弓太深或握弓太紧。弓进入虎口太深，导致食指和拇指失去原有的功能，使弓的动作和换弦不灵活、不自然，这对以后的快速练习演奏非常不利，并导致手腕问题的形成。僵硬的。科学准确的持弓方法，养成良好的练习习惯非常重要。

5、它们纷纷捕猎秋草，互相鞠躬。 ----《蓟门行诗五首》----高适

6、教师示范唱歌，学生拍手打节奏。

7. 蓝色的扫帚让我想起我的祖先，绿色的让我想起蔡邕。久听南苑风雨，只怕鳞甲长如龙。 ——《竹诗十一首第四》

8、分组演唱，由师生评价。

9、学唱歌时，老师领唱，学生跟着唱。

10. 新竹

11. 他是一位出色的剑客，能用弓射杀动物。 ----《前侍卫将军挽歌三首》----杜甫

12、节奏表演，学生跟着老师表演、唱歌。

13、弯弓猎异人，百步追牛羊。 ----《香河宋词》。 《苦再行五首》----容羽

14. 春山竹

15. 播放歌曲《鹅颂》的录音样本。盛柯一边听着音乐一边活动着身体。

16、孝文留下弓剑，引起国内外怀疑。 ----《哭连州令员外司马》----柳宗元

17、握弓的位置有时太靠近弓头（弓鱼）或太靠近中弓。这使得弓的方向和力度很难控制。因此，练习前一定要把握好姿势，找到正确的位置。

18、盛夏人们扛弓箭，冬天驮驴驮粮。 ----《送永兴征诗夏校尉》----梅尧臣

19、背诵诗歌《鹅颂》。

20. 做一些身体上的改变：

21、皇子苍梧未归，洞庭叶下云飞。巴人夜唱竹枝后，黎明时猿声渐渐微弱。 ——《竹枝歌》

22.我不知道用箭断弓有什么意义？我还怕我的嘴唇会死，我的牙齿会枯！穷泉埋宝玉，风光挂桑树。 ----《哭刘尚书梦两首诗》----白居易

23. 学习唱歌第二部分

24. 学习唱歌第1 部分

25、播放歌曲伴奏，老师会出一个谜语：头戴红帽，身穿白袍，走路神气十足，说话时伸着脖子。

26、通过学习根据古诗词写成的歌曲《鹅颂》，可以领略中国古诗词的魅力，感受音乐中描绘的鹅悠闲自在的音乐形象。

27. 半月朦胧，鹰飞来飞去。 ----《锣》----李翘

28.了解休息

29.竹风

30.唐城

31、我要向金门夫妇表示感谢，却错过了我的弓旗。 ----《早到金狗店，送喜喜到唐朝第二才俊》----窦畅

32.第一次听音乐《口哨和小狗》的音频，感受音乐的情感。

33、舞姿低头，低声吟唱，飞蛾笑绿，别入烟。 ----《选择皇冠》----洪石

34、建立练习模式：

35. 播放歌曲伴奏，全班即兴演奏。

36、我枕着枕头睡，等水长，却不见前面的阴山。 ----《饮马长城洞》----王健

37、双梅总是输给张太守，二南张举刘军公。 ----《读张朴奢诗》----杜荀鹤

38、唐白居易食笋诗

39、坐听龙外消息，无从再拉弓。 ----“夏天，京城送司马元为客，孙原北行”----李益

40. 新竹永东湖

41、掌握正确的持弓方法后，应重点练习运弓。练弓主要从练习长慢弓和弓速开始。弓功练习必须在掌握了动作的原理和要求后才能开始。练弓时，肩膀、大臂带动肘关节、前臂、手腕、手指向外伸展，带动弓。不过，延长线并不容易握得紧，必须留有一定的余地。同时，右上臂也应与右侧肋骨保持一定的距离。尤其是弹到弓根时，肘关节不宜紧贴肋骨，形成松散的姿势。弓动作是肩、右臂、肘、前臂、腕、手指等几个关节的有机配合。每个关节的活动量都比较大，所以特别强调“放松”二字。

42、将帅三贵，五善弓。 ----《关尉尚书九日射敌中》----容羽

43.默认目标：

44、秋天满园繁花，碧水迷人。

45.学生在老师伴奏下齐声唱第一部分

46、人失去了弓，得了弓，就失去了立足之地！故只记始末者，亦意为后世鉴赏古文之人，以警示之。 ----《进士录序》----李清照

47、通过学习根据古诗词写成的歌曲《鹅颂》，可以领略中国古诗词的魅力，感受音乐中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。

48.竹子（梁六小仙）

49、擦弓箭，夜射不等光。 ----《十和答诗》。 《应箭》----白居易

50、秋白沙亭竹

51、利箭弓，调集四镇兵力，藏民不敢近东。 ----《前编诗二首》----姚赫

52、白羽插雕弓，霓虹动新风。 ----《冯昭仪熊颂》----贾志

53.第一根竹笋是坐着吃的

54. 各种弓弦乐器都有其独特的握弓方式。二胡的持弓方法是将弓杆放在右手食指的第三关节上，起支撑作用。食指的第一和第二关节与拇指接触。形成小对角线。拇指用第一关节的垫压住弓杆，中指和无名指从弓的底部插入弓杆和弓毛之间。演奏时主要用拇指和食指的力量来控制弓杆的方向和平衡。中指仅用于将第二关节的背面轻轻压在弓杆上。小指自然弯曲，不宜生硬地伸在手掌上。演奏内弦时，中指和无名指同时用力向内勾住弓毛，使弓杆与弓毛形成反向压力（弓杆向外膨胀呈微弓形），给手腕一个轻微的拉力钩。四个手指虽然分工不同，但必须互相配合。拉外弦时，主要是关于弓杆的方向。这样形成的特点是力度均匀，换弓换弦方便自然，使用自如。同时，持弓时首先要找到拇指、食指、中指、无名指的弓点以及正确的持弓姿势。二胡的原理是弓毛与琴弦的摩擦和琴弦的振动，通过琴管通过弓和琴表面产生声音。

55. 富源的一切

56、飞鹰抱尘寒草尽，弯弓新月满风。 ----《与裴舍人打猎看田尚书打猎》----杨巨源

57. 背诵歌曲。

58.雕花蝴蝶结绣花帽。 ----《骤然山涧（游南山）》----王一宁

59、剑明如雪，弓箭犹瘦。 ----《二十韵闻官兵近贼境界》----杜甫

60.学生唱歌，老师伴奏。

61. 千骑弓剑，倾尽一切，掩护前后。 ----《一朵花（醉戏）》----辛弃疾

62. 不用乐器也可以练习：

63、激发和培养学生的音乐创造力和想象力。

64. 永竹

65. 技术可以提供很多帮助：

66. 村居

67. 塞一把弓、一把刀就可以了，但腰里的钱就跟水桶一样了。 ----《恭喜新郎（我丑得像亲戚生日一样）》----李增波

68、握弓的右手要松而灵活，每个手指都要放松。右手肘部和手部要有下沉的感觉，这样在动作过程中才能熟练地运用弓和右手的力量和惯性，这样发出的音色才能通透，不觉得累。握弓松了，并不代表没有用力。必须保持力量和放松。放松的关键是不要使腕、肘关节僵硬。它与弓运动的强度成正比。力量大时，握弓要稍紧；力度大时，握弓要稍紧；力量小时，握弓要松。

69.讨论音乐的情绪。

70. 单独上台表演。

71、秋草轻马蹄轻，角弓却急握弦。 ----《军进行曲两首》----王昌龄

72. 学生们跟着歌曲《唱鹅》一起学唱歌。

73、贤福石块楼，终符求象，钓渭滨，果不熊。 ----《沁园春（家工会赠友）》----

74.宫宫主与皱眉杏红罗。 ----《浣溪沙（直系慈云王正直的米千阁鞋）》----石浩

75. 颜政府与永珠

76. 鞠躬献花不枉此生。 ----《思念越人（标题为负责人）》----

77、霜重胶浓，风高月影圆。 ----《风和影弓》----杨师道

78、剑斩楼兰，弓射明王。 ----《自北门行》----李白

79、添加手势，边播放节奏边朗读歌词。

80.让学生简要了解音乐中的休止符和重复的跳跃标记。

81.重温困难的音乐：

82. 长珠堂陈涛

83. 七邪条

84、老师作了简短的点评，鼓励全班大胆地表演，表现出鹅悠闲自得的样子。

85. 教师简要解释歌曲中出现的节拍休止符和重复标记，以便学生了解他们在歌曲中的角色。

86、君寨左侧植竹诗百余首

87. 阶前有嫩竹

88、通过听音乐《口哨和小狗》，你可以体会音乐的心情——欢快、活泼。

89.按照节奏给老师念歌词

90、背诵《鹅颂》。

91. 贵州腊月三十

92.简述这首诗的意思和内容。

93、二胡初学者用弓时常见问题及解决方法。

94、节休重复跳记的唱法。

95. 聪明的练习不必很长：

96. 向江外草堂提问

97.山中杂诗

98、月满鹰弓，荷花依剑绽放。 ----《丰和柳州大夫麦球赴扎鲁，怀抱亲人》----全德裕

99、西北楼四通八达，残云化作明月挂在船头。 ——出自唐代杜牧《白云楼题记》

100、清明亦自毁，弱强扶强。味苦，避夏虫，疑春鸟。玄池曾经不重要，斩欲无言。幸好近幽屋，此地有霜根。 ——“苦竹”

101、茅屋竹栏旁，鸟声喧哗，枝头晚。到处飘散着淡淡的清香，不禁让人心酸。 ——“好事即将来临”

102.苦寒阴

103. 竹里亭

104、夏衣一箭，我弓不再拉。 ----《香河宋词》。参军有欢乐，也有艰辛”——李毅

105、青竹半在套管里，新芽刚刚出墙。深夜色侵书，隐于酒中。雨洗花清，风吹香。但如果不进行切割，云就会生长。 ——《竹颂》

106.阶前有嫩竹（陈章正健）

107、剑出则龙折，弓张则鸟自毁。 ----“遣越州李石入贵州参军”----张说

108、少年弓剑于汴州。 ----《沁园春》----李曾博

109、水流如箭行，月照如弓伤。 ----《临津童言吉明府》----卢兆霖

110. 比较结束语中的差异。指导学生边唱歌边画旋律线。

111、欲以弓箭射狼星，勿以萤火读诗书。 ----《夏地东归》----殷耀凡

112. 过去，这个国家的人只关心马和弓。 ——出自唐张继《董公诗》

113. 竹石

114、不厌东溪绿玉王，时闻天坛二凤。峰上朝霞似参仙处，青节密倚红云。 ——《竹诗十一首上》

115、骑龙骑景八极，轩辕弓剑不详。 ----《挽歌六》----顾况

116、听一下《唱雁》的伴奏，再唱一遍这首歌，体会一下这首歌悠然自得的意境。

117. 不遵循竹子爆裂过桥的方向可能会导致行人受伤。我羞于自己的爱少，也不想教你如何像甘棠一样。 ——《送别桥上的竹子》

118.雕弓马，金婢；一条龙和一只虎，从帝都望出去。 ----《送张修齐、西宁去扎营》----欧阳展

119. 同时，还赐予他一匹马和衣服，并赐予他一张弓和一把剑。 ----《东方进行曲》----王健

120.新竹歌

121.看秦川

122.听歌曲，让学生初步了解歌曲的内容。

123. 学生展示学习成果并获得头饰奖励。

124、心如受伤的鹅，身如气喘吁吁的牛。 ----《雨中慢花（谈求和，用韵辞别）》----辛弃疾

125、荷花虽台阶虽小，但已焕然一新。这是为谁鞠躬？ ----《江城子》----刘果

126、激发和培养学生的音乐创作意识和想象力。

127.老师纠正唱得不准确。

128. 鹧鸪天林断山明竹隐壁

129、蟾蜍磨玉挂明弓，侍卫披金打仙凤。 ----《春怀吟》----李贺

130. 读歌词。

131、八月，童子携弓箭，家家都不敢飞向田野。 ----《空城麻雀》----王健

132、通过学习古诗词创作的歌曲《雁颂》，可以感受音乐中描绘的大雁悠闲自在的音乐形象，领略中国古诗词的魅力。

133. 野竹

134.学习歌曲《鹅颂》并背诵。

135.唐竹杜甫

136. 双君亭

137.再听一下歌曲《鹅之歌》和《口哨与小狗》的音频，比较两首音乐的情感。

138. 鹧鸪

139.老师：鹅是一种非常可爱的动物，自古以来就受到人们的喜爱。唐代有位诗人，七岁时写下了一首著名的诗。这首诗准确而生动地描述了一只悠闲游动的大白鹅。你知道这是哪首诗吗？

140. 出示表格，比较第一部分和第二部分的强度，并指导学生以两种强度唱这首歌。

141. 教师唱歌，学生聆听并感受歌曲的情感。

142、手执兔角弓，欲射无明鬼。 ——出自唐代寒山《诗三百零三首》

143、武术分弓角射，催春催民耕。 ----《满庭芳（寿静印）》----

144.欣赏动画《大雁之歌》。

145.满江红永珠

146、寿杯须饮，舞袖低首。 ----《临江仙子》----王千秋

147、把西园的香草挡住，怕第二天早上的小雨，让园里的莎草湿滑，浸湿了荷花弓。 ----《好女儿》----秋媛

148.不要每次都从头开始：

149、玉丛关轩浦千春，青云清瞻阳祖。江岛的事情根本不用担心。如今，南枝已是民族风格。 ——《竹诗十一首十一》

150、冠带是少年初戴，弓裘是式戴的。 ----《送王母往蓟州拜见王叔》----李家佑

151. 老师：同学们，音乐课又开始了。今天的课上，老师请了一位动物朋友。让我们猜猜这是谁？

152. 所需的一切都准备好了：

153、玄冥气弱，冬草木还绿。谁愿意泼头回头看修竹？ ——《旬阳三问盆圃竹》

154. 找一个安静的地方：

155、引导学生用轻松、自然的声音演唱和表达歌曲。

156. 森林从别墅搬走了，空荡荡的庭院里长满了植物。枕头上睡会有好风，无暇梦潇湘。青苔筑荫，落雨，引鸟落溪，带来夕阳。有空约个羽人，安排一盘棋，也很酷。 ——“竹子”

157、腰上剑刻七星，臂上弓刻百战功。 ----《致裴敏将军》----王伟

158、体验鹅的音乐形象——悠闲自在。