教师师德师风自查报告。

纸上看到的最终会变得肤浅，但毕业进入职场后你一定会知道必须付诸实践。我们会经常使用报告。报告的主要作用是上下沟通。您知道标准、正式的报告格式吗？向您推荐的是这篇不容错过的《教师师德师风自查自查报告》。本文仅供参考！

师德师风自查报告第1部分

时光荏苒，转眼间，三尺讲台上已经度过了十四个春秋。回想自己的教学之路，似乎过得很忙碌。我以脚踏实地的态度对待一切。但在认真做的同时，我却缺乏仰望星空的能力。我只是忙着赶路而忘记了思考。没有反思，练习就变成枯燥的重复。借这次师德提高活动静下心来反思一下自己。只有清楚地认识自己，才能更好地改变自己。

一、存在的问题：

1、缺乏自信。

自信，就像温暖的阳光，能给人温暖和力量。我经常教育孩子学会自信地生活，但其实我是一个缺乏自信的人。以前我不敢在别人面前唱歌。我总是害怕自己走调，害怕别人笑话我，所以我没有勇气说出来。记得，有朋友说过，要想实现梦想，首先要不怕羞耻，甚至爱羞耻。而我总是有很多烦恼。有时候，如果我有一个想法，我就会因为害怕被别人嘲笑而放弃。我常常怀疑自己能否成为一名优秀的老师，学生是否喜欢我？虽然我认真地做好了每一件事，取得了一些成绩，但我仍然感觉自己像那只丑小鸭，独自行走在自卑的阴影中。

2、缺乏学习。

“问渠有多清，才有活水源头。”只有不断学习，才能时时给自己注入新鲜血液，精神焕发，才能在课堂上游刃有余。但我总是以忙碌为借口，很少学习。有时我很想学习，但我常常是理想上的巨人，行动上的侏儒。有时会在网上看一些教学论文，但很少看有关教育的书籍，对其他书籍也早已排斥。充分的理由是我的工作生活太忙了。这个理由只是自我心理平衡的借口。每一个成功的人，都没有比常人高出数百倍的信念和努力，又怎会在成功时感到惊讶呢？所以，我只是缺乏持续的学习，付出的不够。

3、缺乏反思。

反思是一盏灯塔，引导我们远离教条和僵化。但在我12年的教学生涯中，我习惯于重复，很少反思。有时我想反思，但又不知道该反思哪里。我看镜子太少，不容易发现自己的问题。没有反思，就没有创新。没提升。

4、缺乏耐心

在热爱学生方面，我关心、爱护学生，尊重他们的人格；精心教学，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生方面，尤其是对要求严格的学生，过于严格。热爱学生是教师处理学生关系的准则，是全体教师职业道德的精髓。爱是教育的灵丹妙药。当教育之爱成为普世春光，师生之间的爱的能量将在交流互动中不断变化，释放能量，创造一个又一个教育奇迹。如何激发爱，让爱永远维系，我还需要努力。

二、整改的措施：

教学的关键是教师的指导和适当的方法。培养高素质的学生，首先要有高素质的教师。小学教师除了要有扎实的学科知识和教学技能外，还必须有童心和母爱，用爱育人。

1、加强学习，不断提高专业技能。

“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。因此，本学期结合新课程改革，确立的学习重点是新教育理念相关的理论。随着社会的发展，知识的更新也促使我不断学习。加入枣生小学交流群，及时阅读早期小学教师的博文，学习他们先进的教学经验，学习他们无私奉献的崇高精神。我也尝试写论文，坚持，把阅读和思考结合起来，用写作促进思考。有机会的时候，我也通过技能培训、外出听课、开班等方式，在教育教学上不断进步。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。

2、加强反思，及时总结教学得失。

教师成长=经验+反思。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，努力让反思成为一种习惯，坚持与孩子一起思考面对问题，坚持与孩子一起追求、寻找突破，坚持与孩子一起记录成长的过程。

3、关心学生、尊重学生。

坚持以学生为本，尊重每一位学生。我平时多和学生交流，谈论他们的家庭，谈论他们的爱好和兴趣，真正关心孩子的内心世界。把爱传播到孩子们心灵的每一个角落，关注好学生，多关爱差学生，勇于承担自己的责任和义务。

总之，我将在今后的工作中不断加强自身修养，始终将师德牢记于心。我把爱心贯穿教学始终，把孩子的发展放在第一位，努力做一名群众信赖、家长信赖、学校信赖、学生信赖的合格教师。

师德师风自查报告第二部分

根据县纪委办公厅《关于党风廉政建设责任制的通知及警告训诫落实情况的报告》（__纪委办[20___]06号）文件要求我单位立即召开专题会议，围绕《___县20____年度党风廉政建设和反腐败工作目标任务分工》（__联发[20____]01号）文件要求我们进行自查针对我单位确定的具体目标任务的落实情况。现将自查总结报告如下：

一、通过载体，开展学习教育活动

突出三个重点：一是注重学习。通过每周召开全体干部会议，组织党员干部认真学习《党章》、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》以及党风廉政建设重要论述。政府。二是以教育为重点，加强党纪政治纪律教育。通过观看党风廉政视听视频，坚持用先进典型示范引导党员领导干部，用反面典型进行警示教育，既陶冶了情操，又坚定了理想，干部的信念和使命感。三是以作风为重点，以开展强化工作责任年活动为契机，解决存在的工作目的不明确、作风松散等问题。

二、积极监督，确保政令畅通

（一）坚持从规划审批和规划监管抓起，加大重点领域监督检查力度，从源头上杜绝腐败现象。同时，大力支持局纪检监察部门正确履行职责，加大案件查办力度。重点加强在建工程监督管理，建立严格的执法责任制和责任追究制度，对在建工程从施工放线到竣工验收的全过程实施严格监管，及时及时发现和查处违法建设行为。及时整改，将违法建设消灭在萌芽状态。截至目前，已依法查处各类违法建筑50余处。违法建设查处率、查处率均达到100%。

（二）创业创业工作：按照县委、县政府和创业创业指挥部的要求，对临街商铺临时施工情况进行了摸底排查和公示，为下一步的创业打下基础。并按照创业创新要求，开展全市土建工地建设工作。规范管理，防止建筑材料、建筑垃圾占用道路，架设施工围栏，书写创建环境卫生标语。其他双创工作都能及时办理、按时响应。

三、坚持创新与落实并重，完善各项制度

一是在城市规划编制中突出服务功能，做到公开透明。依靠地方专家和国内规划专家的结合，广泛征求和吸收社会各界的意见和建议，提高城市规划的科技、审美、文化、绿色含量。

二是在规划审批方面，实行一站式服务、一站式审批、一窗进、一窗出，简化了服务流程，提高了服务水平。在具体项目审批上，我们坚持以人为本，协调每个项目与周边环境，在满足项目建设需要的同时，充分满足人民群众的需求。

三是在优化发展环境方面，我们首先建立健全首问责任制、服务承诺制、结算制、失职问责制、绩效投诉制、绩效评价制、政务公开制等八项效率建设。和执法责任制。实现了用制度管人、管事、管权，有力推动了行政效能建设深入发展和投资环境不断优化。二是更新观念，转变职能，变管理为服务，强化服务意识，简化服务流程，加快项目审批速度，积极打造一流的招商引资和项目建设服务。

在行政规划审批实施中，我局严格遵守《行政许可法》、《城乡规划法》、《蒲城县总体规划》、《历史文化名城保护规划》等相关法律法规。从验收到颁发规划许可证，每一步都经过认真审核并进行现场检查。受理申请后，将向有关单位和个人公布各项目情况，并在规定时间内颁发许可证。对于一些大型项目，我们还进行专题论证，邀请专家出谋划策。特别是对于有争议的规划审批，我们总是举行规划审批听证会。

四、存在问题及改进措施

虽然做了一些工作，但与形势发展和人民群众要求相比，还存在一定差距。一是理论学习与工作需要存在一定差距。对城乡规划管理工作中出现的新情况、新问题，以及中部省市规划管理新政策、新规定，研究还不到位，分析研究不够深入。足够的。二是廉政促实干促发展的具体工作措施不够有效、落实不够。干部职工工作作风有待进一步转变。

我们将在今后的工作中高度重视这些问题，进一步强化措施，抓紧落实。

一是坚持从学习做起，通过勤检查督促不断增强学习意识。

二是坚持召开专题民主生活会。

三是坚持聚焦重点领域和关键环节，形成预防、教育、惩戒并重的工作机制。

四是改进工作作风。大力弘扬实事求是、求是务实的作风。

五是提高干部履职水平。认真研究工作中遇到的新情况、新问题，用创新精神推动工作。

师德师风自查报告第三部分

四、成果与成就

学校实施的师德建设举措，赋予了教师古典的心境和从容的风范。在思考教育问题时，他们多一点历史意识，少一点理性妄想。在实施新课程改革的过程中，对教育有了更加细致和深入的认识。在教学实践中，脚踏实地地学习、钻研，反复咀嚼、思考、思考，做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科学研究。让教师有发展的空间和机会，帮助教师丰富工作动力，明确努力方向，使教师获得更快更好的发展。学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、突出特色、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有规划、有检查、有总结的“依法治国”管理体系。学校各项工作有章可循，取得了优异的成绩。

自1986年被定为云南省实验小学以来，多次被评为省级“教育先进单位”、“先进家长学校”、“文明学校”。 1991年被评为“云南省实验小学优秀学校”。 2000年被评为“云南省德育先进单位”、“云南省一级示范小学”。 XX年被评为“曲靖市绿色学校”。数百名学校教师在省、市教学竞赛和教学论文竞赛中获奖，在国家、省、市官方刊物上发表论文200余篇。仅xx——xx学年，学校就取得了优异的成绩：学校教师在国家、省、市各级官方刊物上发表教学研究论文41篇，并获得国家、省、市各级奖励。 118 篇文章；白锐老师荣获第二届云南省小学英语课堂教学大赛一等奖，何文林老师荣获云南省“4A.UNIT4(1)”英语课堂教学大赛一等奖，云南省“新中小学生英语课堂教学大赛”一等奖“理念、新课程、新课堂”小学语文课堂教学竞赛，吴克伟老师荣获一等奖；曲靖小学英语教师技能大赛陈艳梅老师荣获一等奖；卢水贤老师被评为全国优秀中队辅导员。学生共发表获奖文章15篇；在艺术绘画比赛中，我校90余名学生荣获国家、省、市各级特等奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖。学校还荣获优秀奖。组织奖。在市中小学生足球比赛中，我校获得第一名。在市中小学生广播操比赛中，我校荣获小学组一等奖。在曲靖市第二届中小学生风筝比赛中，我校荣获团体第二名。云南我校在省、曲靖市少儿珠心算比赛中均获得第一名。曲靖市37名英语通过国家二级的小学生中，我校学生32人。沉银男同学被评为“曲靖市最佳小公民”。唐楚荣同学代表曲靖市教育局参加全市交通知识竞赛，荣获第一名。此外，我校学生参加曲靖市交通法规宣传大游行、曲靖市青少年文明网络行动启动仪式，向曲靖市十佳优秀青少年献花，向曲靖市青联、曲靖市青年联合会赠词广场文化活动等活动。精彩的表演和整齐的步伐让所有参赛者拍手叫好。在曲靖市第一次少先队代表大会开幕式上，我校鼓号队凭借在会场外等候时的出色表现和场上的精彩表现，受到了各界的高度赞扬。很多人都忍不住表示“小就是小”。

五、反思：

教师的成长不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的。无论社会如何发展、时代如何进步，“学无怨、教无倦”永远是教师追求的目标。为此，我们将xx3354xx学年定为“教育服务年”。根据学校的培养计划，以“学生发展为目标，提高素质为基础，行动研究为方法，课堂教学为关键，有效活动为载体，主体培养理念为”研究为基础立足学校，突出人文，建设学习型教师队伍，着力打造一支素质优良、充满智慧、富有人性的科研型教师队伍。

xx 年5 月9 日

师德师风自查报告第四部分

1、在爱岗敬业方面，能热爱教育、热爱学校、教书育人，注重培养学生良好的思想道德品质，传播有利于学生身心健康的思想观念。热爱是教师立业之本，忠于职守是教师处理与教育关系的准则，是全体教师职业道德的基本前提。但有时我做事不够认真；有时我在批改作业、批改考试等方面敷衍了事。

2、在关爱学生方面，我关心学生，尊重他们的人格；耐心教学，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在对待学生方面，尤其是对要求严格的学生，还不够严格。热爱学生是教师处理学生关系的准则，是全体教师职业道德的精髓。爱是教育的灵丹妙药。当教育之爱成为普世春光，师生之间的爱的能量将在交流互动中不断变化，释放能量，创造一个又一个教育奇迹。如何激发爱，让爱永远维系，我还需要努力。

3、在教书育人方面，我注重树立良好的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注重严谨治学，提高专业水平；但对教育教学规律的探索缺乏长期性，教育教学方法还缺乏灵活性和完善性。仅提高教育教学和科研水平还不够。所以我必须继续学习。团结合作是教师处理同事关系的原则，是优化学校育人环境的关键因素。这是由教师的专业特点决定的。

4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，但互相学习、互相帮助还不够理想；我能在学生中维护其他老师的威信，关心集体，积极维护学校的荣誉，但在如何更好地营造文明校风方面还缺乏智力协作；我要依靠集体的力量，依靠集体的智慧，携手合作，共创未来。

5.在终身学习方面。我注重树立良好的学风，刻苦学习业务，不断学习新知识；我注重严谨治学，提高专业水平；但缺乏对教育教学规律的长期探索，教育教学方法缺乏灵活性和完善性。教育教学水平的提高还有很长的路要走。

师德师风自查报告第五部分

通过师德师风的学习，我深刻认识到教师的素质好坏直接关系到教育事业的成败。高中是老师，高尚的道德是榜样。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是师资队伍建设最重要的内容。教师的言行举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定学校的校风、学风的好坏。教师不仅要教好书，还要教好人，在各方面做好榜样，这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先要有高尚的道德情操，才能以德育人。以高尚情操引导学生全面发展。下面我就我个人在师德学习活动中发现的问题做一下自我分析：

1、在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高思想政治素质，学习《教育法》和《教师法》，按照《职业道德》严格要求自己。中小学教师道德规范》，遵守法律，遵守社会公德。忠诚于人民教育事业，为他人树立榜样。

2、在教育教学过程中，我不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行师德标准，对本职工作具有高度的敬业精神、责任心和奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，建立

正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，与每个学生建立平等、融洽、融洽、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的个性，努力发现开发每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚学生。利用学科特点，加强学生的思想教育，提高学生的思想素质，激发学生的学习热情，努力提高教育教学质量。

3、作为一名教师，我深深地认识到自己的言行会对学生产生很大的影响。因此，我时刻注意自己的言行，并据此行事。在日常工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不使用粗言秽语，为学生树立榜样。上学时要注意自己的形象，不参加任何赌博活动或其他对社会有不良影响的活动。时刻提醒自己严格要求自己，保持良好的生活习惯。

4、在团结合作方面，我始终与同事们配合良好，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

经过近阶段的师德师风教育和学习，我深刻体会到了“爱岗敬业、爱岗敬业”的内在核心。我还有很多不足及其根源：

1、教育理论研究不够深入。只停留在表面，没有深入研究本质，导致教学过程中出现很多混乱，甚至对某些教育政策的出台持观望态度。根本原因是我主观上懒惰、不愿上进，客观上理论修养不够。

2、业务有待完善。本人从事机电专业课程教学多年。学科种类虽多，但毕业时间长，知识体系老化，跟不上时代步伐。它的根源在于僵化的思维。

3、教学科研力度不够。他们只专注于平时的课堂教学。他们聆听并评价学校的课程。他们没有总结教学经验。他们很少写教学和研究论文。他们只坚守在井底，不出书房。原因是教学任务重。时间少，写作水平低，不善于积累。

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门的相关学习活动，并花时间进行业务研究，努力工作，争创一流。

师德师风自查报告第六部分

我是一名老教师，多年的教育工作使我深深认识到教师责任的重大。师德质量不仅影响学生，更影响整个社会、整个国家。因此，师德建设是关系全社会精神面貌的重大问题。根据学校的要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。明确认识到师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教师要时刻以身作则，在学生面前树立“严师慈母”的形象。在父母面前树立“最值得信赖的人”形象，在社会上树立“最文明的人”形象，展现坦诚、向上、廉洁的精神面貌。加强自学，经常自省自己的师德和行为规范尤为重要。

思想积极，要求进步，拥护中国共产党的领导，爱岗敬业，无私奉献。自1987年从教以来，他在爱国心、敬业心、责任心“三心”的驱使下，全身心投入教育教学工作。凭借良好的师德形象和独特的教育教学方法，在师生中赢得了良好的声誉。获得了良好的声誉。

在工作中，我不断钻研科学的育人方法，探索教育规律，用不怕苦的实际行动激励学生，以朴素、端庄的人民教师形象教育学生，实现为他人树立榜样，修德育才。

在教育工作中，我把课前预习、课中讲授、课后精炼作为教学的三个环节，减轻学生负担，提高教学质量。面对有限的课时，我以改革的精神探索提高教学效率的科学方法。激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间的教学效果。把提高教学效果作为首要任务。尤其要认真研究如何“用最省时、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，促进学生尽快转化为能力”。课堂精讲是指在课堂教学中集中时间和精力，把教材的重点、难点、疑点、能力点、思路、规律讲清楚，活跃课堂气氛，讲得生动，学得主动，充分发挥学生的主观能动性。课堂的潜在功能。课后精细化是指课外作业的安排按照高质量、低数量、内容精准、方法灵活、形式多样、针对性强的要求，精心设计、合理分配、严格控制数量。作业。

已连续担任班主任xx年。积极探索班级管理新途径。他所领导的班风纯正，学风端正。倡导“严谨、求实、启蒙、育人”的教风，不断强化自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成热爱国家、热爱社会、热爱他人的好孩子。

在教育教学中，我们努力关爱每一位学生，通过日常班会、升旗、公告牌等方式，对学习成绩优秀的学生给予更大的支持，对成绩或生活条件较差、有自我同情心的学生给予鼓励和帮助开展培养学生树立正确世界观、人生观、价值观的活动，鼓励学生选举学生干部，树立自强不息、自强不息的精神风尚。我对“昂首挺胸、做好人、潜心学习”的要求已成为学生的自觉行动。在教学过程中，我认真调查研究，虚心向同事们学习。不断吸收别人的经验来充实自己，使自己快速成长和进步。在班级管理中，我能营造宽容、理解、和谐的班级氛围，尊重学生的个性，有与学生共同学习的态度，有启发学生的能力。创造欲望的教学艺术。我们视学生为学习的主人，对喜欢提问、提出“奇怪”问题、回答超越课本问题的学生抱有热情和欢迎的态度。鼓励学生超越老师，珍惜学生的自尊和自信，鼓励学生的创造力；我在长期的教学生涯中始终遵循的原则是：教书千遍，教人求真；学万事，学做人。注重教学规律研究，精心组织教学，将“我讲你听”的“全堂课”转变为讲授、练习、竞赛等多种双向交流方式，活跃了课堂气氛。我采用录音、视频投影等现代化手段，增强教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎。

培养学生思维和创造力的主要渠道是课堂教学。要最大限度地发挥课堂民主，调动学生参与学习的积极性，营造活跃的氛围，让学生快乐思考、积极探索、大胆质疑、敢于创新。采取“引导式”，充分发挥教师的主导作用。要巧妙地设置问题和疑点，给学生一个自由表达的场所，说自己想说的，写自己想写的，为学生提供主动参与的思维空间。只有在这个境界中，学生才能培养出最好的心态，从而诱发潜在的创造性智能，使思维更加活跃，解放气场。

对事业的不断追求和创新是教师的生命。今天，我的思想更广阔，我的目标更远大，我的脚步更坚实。立志让青春在事业的追求中绽放光芒。

一探究竟；今天，教育改革不断深化，素质教育全面实施，育人理念不断更新。我仍然固守应试教育理念，自我创新意识淡薄，倾向于注重经验和操作水平。因此，我应该加强新教学理念的学习，不断加强自身建设，不断提高自己。把注重经验的内容与现代教育理念结合起来，脚踏实地深入研究，努力实践。

检查二：课堂教学出现问题时，有时不冷静，情绪烦躁，表现为对学生说话粗鲁、烦躁。我反思：严格对待学生并不意味着训斥和粗鲁的语言。我们要用关爱和善意的话语，用自己良好的心态去教育、帮助学生，让学生醒悟、反思自己，达到教育的目的。避免不文明、粗鲁的行为，我们要加强修养学习，努力提高思想政治素质，与每一个学生建立平等、融洽、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生。学生。个性，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚学生或变相体罚。在学生面前树立“严师、慈母”的形象。

今后，我将继续学习《教育法》和《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，教书育人。依法办事，模范带头，遵纪守法，遵守社会公德。忠诚于人民教育，在教育教学实践中不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型师生关系，努力提供思想引导、学习引导、生活引导，以及心理疏导。指导，促进学生成长进步，做学生喜爱的老师。做一个人人称赞的好老师。

师德师风自查报告第七部分

一、学校概况

我校始建于XXXX年，迄今已有87年的办学历史。是省级示范小学。多年来，我们按照《我国教育改革和发展纲要》精神，提出了“领先一步、上一个台阶、创一流”的办学目标。我们大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出了一条“德育先行，整体优化；管理有序，勇于改革；联系生活，重实践；重质量，全面发展”的道路。 “全面发展”是独具特色的办学理念。学校全面贯彻教育方针，积极开展教育教学改革，逐步将应试教育转变为素质教育；全面关心学生的文化、健康和心理素质，注重教育的整体优化和改革，坚持德、智、体、美、劳五项原则。以育人并重、德育为先、教学为先、育人为根本原则，倡导“严谨、科学、自强、创新”的校风。学校治学严谨，校园生活活跃，教风良好，教育质量稳步提升。

校园位于东门大街，周边环境不太理想。但校园干净优雅，常年花香四溢，景色怡人。这是一个良好的学习环境。学校占地23亩，现有36个教学班。学校现有学生20xx余人。形成了一支结构合理、年轻力量、素质优良、敬业精神的教师队伍。学校现有专任教师92人，大专以上学历76人，占教师总数的81%，其中特级教师5人，国家级骨干教师2人，国家级骨干教师2人。省级、市级培养骨干教师3人，数百名学生在省市各级各类教学竞赛、征文比赛中获奖，在各类刊物发表论文200余篇。

近年来，由于学校集体团结务实、勤奋创新，全体教师精心教研、爱岗敬业，学校办学效益显着提高。先后被评为“云南省优秀学校”、“云南省文明学校”、“云南省教育教学工作先进单位”、“市级绿色学校”等荣誉称号，得到了社会的一致好评。

二、自查情况

（一）领导干部要重视思想教育，不能放松

我校领导班子在工作实践中深刻认识到，学校要想在日益激烈的竞争环境中生存和发展，不仅要创造优雅的教育教学环境、拥有现代化的教学手段，更重要的是要建设一支思想品德优良、热爱教育、专业知识精湛的高素质教师队伍。在过去的几年里，我们推出了

展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目标的师德建设工作。 首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，具体措施和全员育德的工作思路。 其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查了解的基础上，采取了上述处理办法，及时给予纠正，并以此及时的对全校老师进行了教育，杜绝了类似问题的出现。 （二）、注意提升教师的师德水平 1、以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于坚强教师职业道德建设的意见》后，把20xx——20xx学年确立为“师德建设年”，制定并试行了《曲靖市一小师德建设规划》、《曲靖市一小教师礼仪规范》、《曲靖市一小课堂教学规范》、《曲靖市一小教师忌语》等规章制度，以规范教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，倡导“八个讲”：讲规范、讲尊重；讲团结、讲正气；讲学习、讲纪律；讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识，着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性；大力营造正气氛围、人气氛围、人才氛围。 2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。在现代教育高度发展的今天，教师的作用从来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用。尤其是我们一小市直学校义务教育阶段没有任何额外收入的学校，在边疆津贴无法保证的情况下，教师的情绪波动很不小。在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下，在潘校长的指导下，行政班子内部采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求班子领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进；做到办学原则体现情，思想工作注入情，精神鼓励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，指导有方，努力为教师创造良好的道德环境。 3、以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。 （三）、关注教师的专业成长 基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名生；惟有名师，才有名校；教师的前途，就是学校的前途；教师的发展，就是学校的发展。其培训目标为： 总体目标： 铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造一流的文化名校。 分项目标： 1、师德目标：志存高远，敬业爱岗；热爱学生，教书育人；严谨治学，与时俱进；积极上进，乐于奉献；公正诚恳，易于合作；具有健康心态和团结合作的团队精神。 2、业务目标：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奋进，即一年合格，二年有进步，三年有发展，四年有突破，五年有经验，六年过双关（教学关和班主任关），十年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，二十年成为特级教师。 3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有个性。做一名既有理论功底，又有实践水平的一小文化人。 为达成以上目标，我们采取的举措有： （1）、立于校本自培，基于学校自训，构建合作、互动、开放的校本培训格局。 （2）、实施青蓝工程，创建成才舞台。建立老教师、新教师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、兴趣指导方面有丰富经验和扎实功底的中青年老师为新教师的师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长。 （3）、开展两项评比：课堂教学、科研论文的专业水平评比和校级优秀教师、优秀辅导员的综合评比。 （4）、参与教育实验，形成校本科研、校本教研、校本研训一体化的制度。 （5）、开展“一小读书工程”，确定书目的大致范围，成立青年教师学习小组，团支部活动中进行心得交流，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建教师的学习文化，通过不断学习提高教师的自身素质。 （6）、建立教师的评价机制。学校建立了平时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“潜能生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发展的评价平台。 （7）、聆听窗外的声音。邀请教育教学专家来校讲座指导，面对面对话，拉近教师与专家的差距，树立教师向专家型教师奋斗的信心。 （8）、出外培训考察。学校以定期和不定期的形式派人外出学习、培训，回校后进行口头或者书面汇报，在自身得到充电的同时，让其余老师也能够换脑子，递信息。 （9）、校际合作的跨校教研活动，使教师在横向交流中博采众长，获得提高。 （10）、决战课堂。课堂教学是教师一段重要的生命历程，作为教师，应该在课堂教学中注意“人本”意识的渗透，关心每一位学生，善待每一个学生，激活每一个学生提供机会让学生自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，用自己的思想去检验。为了让教师能够给学生创设一个宽松的学习环境，让课堂成为师生工享的乐园，让教育闪耀人性的光辉，学校倡导教师把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把尊重带进课堂，把活动带进课堂，把创造带进课堂。而且成立了听课小组，对教师的平时课堂教学随机听课，重在监督和个别指导提高。又把每年的秋季学期定为课堂教学优质课学期，四月定为课堂教学竞赛月，提供优质的课堂教学范例让大家学习借鉴。 （11）、较劲在活动。活动最能看出人的素养。学校不但通过工会组织教师文艺晚会、篮球比赛、体育竞赛、体育游戏等活动，而且结合学校参与的教学竞赛、少先队活动、云岭先锋活动，组织教师参与，锤炼了老师们的团结协作精神、宽容心、荣誉感、责任感和认可别人、欣赏别人的态度、胸襟。 四、成效与成绩 学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，从容的气度，在思考教育问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。让学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。 自xxxx年定为云南省实验小学以来，曾先后被评为省级“教育先进单位”、“先进家长学校”、“文明学校”。xxxx年被评为“云南省实验小学优级学校”，20xx年被评为“云南省德育工作先进单位”、“云南省一级示范小学”。20xx年被评为“曲靖市绿色学校”。学校教师有上百人次在省市教学竞赛和教学论文评比中获奖，200多篇文章在国家、省、市级正式刊物发表。仅20xx——20xx一学年里，学校就取得了优异的成绩：学校教师在国家级、省级、市级正式刊物上发表的教研论文有41篇，在国家级、省级、市级获奖的教研论文有118篇；云南省第二届小学英语课堂教学竞赛中，白蕊老师获一等奖，云南省“4A.UNIT4(1)”英语课堂教学竞赛中,何文林老师获得一等奖，云南省“新理念、新课程、新课堂”小学语文课堂教学竞赛中，吴克伟老师获得一等奖，曲靖市小学英语教师技能比赛中，陈艳梅老师获得一等奖；吕水仙老师被评为国家级优秀中队辅导员。学生发表获奖的文章共15篇；美术绘画比赛中，我校获国家级、省级、市级的特等奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖的学生达90多人次，学校也荣获优秀组织奖。城区小学生足球比赛中，我校获得第一名，城区中小学生广播操比赛中，我校获得小学组一等奖，曲靖市中小学生第二届风筝比赛中，我校获得团体第二名，云南省、曲靖市少儿珠心算比赛中，我校均获第一名。曲靖市小学生英语过国家级二级的37名小学生中，我校学生占32名。沈阴楠同学被评为“曲靖市时佳小公民”。汤楚熔同学代表曲靖市教育局参加全市交通知识竞赛获得第一名。另外，我校学生在曲靖市交通法规宣传游行活动、在曲靖市青年文明网络行动启动仪式、在为曲靖市十大杰出青年献花、为曲靖市青联会献词、曲靖市广场文化活动等活动中，那精彩的表演、整齐的步伐让所有参会人员拍手叫好。我校鼓号队在曲靖市第一次少先队代表大会开幕式上，无论是在场外等候时的出色表现，还是在场上的精彩表演，都深受社会各界的好评，许多人情不自禁的发出了“一小就是一小”的感叹。 五、反思： 教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社会怎么发展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。为此，我们将把20xx——20xx学年定为“教育服务年”，按照学校本培训计划，以“学生发展为目标，提高素质是根本，行动研究是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题研究为引领”培训思路，立足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。 师德师风自检自查报告 篇8 一、学校概况 我校创建于1918年，迄今为止已经有87年的办学历史，是一所省级示范小学。多年来，遵照《中国教育改革和发展纲要》的精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化；管理有序、勇于改革；联系生活、强调实践；重视素质、全面发展”的具有一小特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，逐步将应试教育转变为素质教育；全面关心学生的文化、健康和心理素质，注意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡“严谨、科学、自强、创新”的校风。学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提高。 校园地处东门街，周边环境不尽人意，但是校园内整洁幽雅，一年四季花香袭人，满目清爽，是学习的好环境。学校占地面积23亩，现有36个教学班，共有在校学生XX多人，已经形成了一支结构合理、年富力强、素质优良，具有敬业精神的师资队伍，全校有92名专任教师，专科以上学历有76人，占全体教师的81%，其中特级教师5人，国家级培训过的骨干教师2人，省级培训过的骨干教师2人，市级培训过的骨干教师3人，上百人次在省市的各级各类教学竞赛、论文比赛比赛中获奖，200多篇文章在各种刊物上发表。 近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体教师精心教研，敬业奉献，明显的提高了办学效益。先后被评为“云南省优级学校”、“云南省文明学校”、“云南省教育教学先进单位”、“市级绿色学校”等荣誉称号，受到社会的一致好评。 二、自查情况 （一）、领导重视，抓住思想教育不放松 我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来，我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目标的师德建设工作。 首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，具体措施和全员育德的工作思路。 其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风，使整改落到实处，见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查了解的基础上，采取了上述处理办法，及时给予纠正，并以此及时的对全校老师进行了教育，杜绝了类似问题的出现。 （二）、注意提升教师的师德水平 1、以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于坚强教师职业道德建设的意见》后，把XX——XX学年确立为“师德建设年”，制定并试行了《曲靖市一小师德建设规划》、《曲靖市一小教师礼仪规范》、《曲靖市一小课堂教学规范》、《曲靖市一小教师忌语》等规章制度，以规范教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，倡导“八个讲”：讲规范、讲尊重；讲团结、讲正气；讲学习、讲纪律；讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识，着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性；大力营造正气氛围、人气氛围、人才氛围。 2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。在现代教育高度发展的今天，教师的作用从来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用。尤其是我们一小市直学校义务教育阶段没有任何额外收入的学校，在边疆津贴无法保证的情况下，教师的情绪波动很不小。在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下，在潘校长的指导下，行政班子内部采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求班子领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进；做到办学原则体现情，思想工作注入情，精神鼓励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，指导有方，努力为教师创造良好的道德环境。 3、以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的'舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。 （三）、关注教师的专业成长 基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名生；惟有名师，才有名校；教师的前途，就是学校的前途；教师的发展，就是学校的发展。其培训目标为： 总体目标： 铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造一流的文化名校。 分项目标： 1、师德目标：志存高远，敬业爱岗；热爱学生，教书育人；严谨治学，与时俱进；积极上进，乐于奉献；公正诚恳，易于合作；具有健康心态和团结合作的团队精神。 2、业务目标：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奋进，即一年合格，二年有进步，三年有发展，四年有突破，五年有经验，六年过双关（教学关和班主任关），十年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，二十年成为特级教师。 3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有个性。做一名既有理论功底，又有实践水平的一小文化人。 为达成以上目标，我们采取的举措有： （1）、立于校本自培，基于学校自训，构建合作、互动、开放的校本培训格局。 （2）、实施青蓝工程，创建成才舞台。建立老教师、新教师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、兴趣指导方面有丰富经验和扎实功底的中青年老师为新教师的师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长。 （3）、开展两项评比：课堂教学、科研论文的专业水平评比和校级优秀教师、优秀辅导员的综合评比。 （4）、参与教育实验，形成校本科研、校本教研、校本研训一体化的制度。 （5）、开展“一小读书工程”，确定书目的大致范围，成立青年教师学习小组，团支部活动中进行心得交流，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建教师的学习文化，通过不断学习提高教师的自身素质。 （6）、建立教师的评价机制。学校建立了平时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“潜能生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发展的评价平台。 （7）、聆听窗外的声音。邀请教育教学专家来校讲座指导，面对面对话，拉近教师与专家的差距，树立教师向专家型教师奋斗的信心。 （8）、出外培训考察。学校以定期和不定期的形式派人外出学习、培训，回校后进行口头或者书面汇报，在自身得到充电的同时，让其余老师也能够换脑子，递信息。 （9）、校际合作的跨校教研活动，使教师在横向交流中博采众长，获得提高。 （10）、决战课堂。课堂教学是教师一段重要的生命历程，作为教师，应该在课堂教学中注意“人本”意识的渗透，关心每一位学生，善待每一个学生，激活每一个学生提供机会让学生自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，用自己的思想去检验。为了让教师能够给学生创设一个宽松的学习环境，让课堂成为师生工享的乐园，让教育闪耀人性的光辉，学校倡导教师把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把尊重带进课堂，把活动带进课堂，把创造带进课堂。而且成立了听课小组，对教师的平时课堂教学随机听课，重在监督和个别指导提高。又把每年的秋季学期定为课堂教学优质课学期，四月定为课堂教学竞赛月，提供优质的课堂教学范例让大家学习借鉴。 （11）、较劲在活动。活动最能看出人的素养。学校不但通过工会组织教师文艺晚会、篮球比赛、体育竞赛、体育游戏等活动，而且结合学校参与的教学竞赛、少先队活动、云岭先锋活动，组织教师参与，锤炼了老师们的团结协作精神、宽容心、荣誉感、责任感和认可别人、欣赏别人的态度、胸襟。 三、成效与成绩 学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，从容的气度，在思考教育问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨，做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。让学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。 自1986年定为云南省实验小学以来，曾先后被评为省级“教育先进单位”、“先进家长学校”、“文明学校”。1991年被评为“云南省实验小学优级学校”，XX年被评为“云南省德育工作先进单位”、“云南省一级示范小学”。XX年被评为“曲靖市绿色学校”。学校教师有上百人次在省市教学竞赛和教学论文评比中获奖，200多篇文章在国家、省、市级正式刊物发表。仅XX——XX一学年里，学校就取得了优异的成绩：学校教师在国家级、省级、市级正式刊物上发表的教研论文有41篇，在国家级、省级、市级获奖的教研论文有118篇；云南省第二届小学英语课堂教学竞赛中，白蕊老师获一等奖，云南省“4a.unit4（1）”英语课堂教学竞赛中，何文林老师获得一等奖，云南省“新理念、新课程、新课堂”小学语文课堂教学竞赛中，吴克伟老师获得一等奖，曲靖市小学英语教师技能比赛中，陈艳梅老师获得一等奖；吕水仙老师被评为国家级优秀中队辅导员。学生发表获奖的文章共15篇；美术绘画比赛中，我校获国家级、省级、市级的特等奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖的学生达90多人次，学校也荣获优秀组织奖。城区小学生足球比赛中，我校获得第一名，城区中小学生广播操比赛中，我校获得小学组一等奖，曲靖市中小学生第二届风筝比赛中，我校获得团体第二名，云南省、曲靖市少儿珠心算比赛中，我校均获第一名。曲靖市小学生英语过国家级二级的37名小学生中，我校学生占32名。沈阴楠同学被评为“曲靖市时佳小公民”。汤楚熔同学代表曲靖市教育局参加全市交通知识竞赛获得第一名。另外，我校学生在曲靖市交通法规宣传游行活动、在曲靖市青年文明网络行动启动仪式、在为曲靖市十大杰出青年献花、为曲靖市青联会献词、曲靖市广场文化活动等活动中，那精彩的表演、整齐的步伐让所有参会人员拍手叫好。我校鼓号队在曲靖市第一次少先队代表大会开幕式上，无论是在场外等候时的出色表现，还是在场上的精彩表演，都深受社会各界的好评，许多人情不自禁的发出了“一小就是一小”的感叹。 四、反思： 教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社会怎么发展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。为此，我们将把XX——XX学年定为“教育服务年”，按照学校本培训计划，以“学生发展为目标，提高素质是根本，行动研究是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题研究为引领”培训思路，立足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 一、存在的不足 1、加强学习，依法执教方面。 学习的主动性有待加强。 2、爱岗敬业，教书育人方面。 有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 3、热爱学生，和谐发展方面。 有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。 4、注重小节，修炼人格方面。 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上我比较注意，如班级有一张纸，我都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。 5、尊重家长，服务家长方面。 有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。 6、廉洁从教，不谋私利方面。 求过家长为班级剪过小红花。 二、存在问题的原因 究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。 三、改进措施 今后改进的方向： 1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。 2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知；寻找到了新的教学方向。 3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。 4、我要时刻铭记———从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。 5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。 6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我要负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。 师德师风自检自查报告 篇9 我作为一名数学教师,尤其是工作在这个优秀的学校里,深感教师的责任重大.师德的好坏,不仅影响着学生,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是... 师德师风自查报告教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，通过这次师德师风自查活动，结合自己平日教育教学工作中的所作所为，现在对自己进行自我问题剖析。 一、查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，在平日工作中对“双优”的学生，“欠发展的学生”能平等地对待。 并且我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。 学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。 不足之处：在遇到一些屡教不改的学生时，我会心躁气急，有时对此类学生会大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生的表现。 不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌的教师应该具备的起码要求。 二、查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 ”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。 不足之处：无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识。 三、查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致 不足之处：在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务，服务于学生的意识不牢。对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。对于学生不够民主，有时对学生提出的问题和意见重视度不够，挫伤了学生的积极性。 今后努力的方向： 1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱、尊重、公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。 2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。 4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。 5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。 总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。 师德师风自检自查报告 篇10 教师是人类灵魂的工程师，是推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的`指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。近来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照xx和xx的要求，结合自己近二十年来的教育工作生涯，跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下： 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行教改尝试。在每上完一节课后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力提高自己的个人素质。 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。 三、做一个理念新的教师 目前，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。 回顾多年来的工作，存在的不足之处，主要表现在： 1、教育理论学习不够透彻。 2、业务有待提高 3、工作经验不足 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下： 1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。 思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。 我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。 3、转变作风，积极工作。 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格约束自己，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。 总之，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 师德师风自检自查报告 篇11 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析，以提升全体教师的认识，增强师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。 一、存在的不足 1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。 2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。 3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。 5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。 6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。 二、存在问题的原因 究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。 三、整改措施 今后改进的方向： 1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。 2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知；寻找到了新的教学方向。 3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。 4、时刻铭记—从我做起，从小事做起，从今天做起！要以自身良好的师德形象带动孩子。 5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。 6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束，教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。 师德师风自检自查报告 篇12 为深入贯彻落实教育部、省教育厅和市教育局《关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》文件精神，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神，及时组织全校教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》，不断更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，取得了显著成效。现对我校开展师德建设情况自查总结如下： 一、师德建设情况 1、成立组织，加强领导。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为成员的师德建设活动领导小组。 2、动员学习，扎实开展。学校召开了全校教师参加的“师德建设年”活动动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。 3、加强宣传，浓厚氛围。学校努力开辟师德建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德建设工作开展情况。对优秀师德典型事迹及时报道，积极宣传，营造了浓厚的师德建设舆论氛围。 4、借助微信，促进交流。为了促进交流，学校师德建设领导小组将学校先进的师德事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报，在大名教育微信群中宣传，并在全校推广，以便教师相互借鉴。 5、对照剖析，查摆问题。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德自查自评报告，查摆师德上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德建设检查分析报告，找出学校师德建设中普遍存在的问题，为师德建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。 6、重点突出、务求实效。我校师德建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德教育为重点。师德建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。 我校师德建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。 二、师德存在问题和不足 通过进行师德建设自查，也发现了一些问题： 1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。 2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台，出现上课迟到、早退现象。 3.个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。 三、师德整改措施 1.健全各项制度，逐步建立健全师德建设的长效机制。 2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在钻研业务上，加强学习，认真备课，精益求精。 3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。