幼儿园教师工作总结。

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幼儿园教师工作小结第1部分

冬去春来，转眼间，又到了新的一年的开始。回望过去整个秋冬的忙碌和辛苦，我发现，在疲惫的时候，我收获了很多……虽然没有取得什么骄人的成绩，但这种平凡而简单的幸福就足够了。

一、与幼儿之间的感情

我知道幼儿园里老师和孩子之间的关系很重要。生活中，我成为孩子们的引导者、支持者和合作者，喜欢和他们像朋友一样相处。随着时间的推移，孩子们喜欢分享自己来到幼儿园时发生的有趣的事情。有时我们会私下互相赠送小礼物，比如一颗糖、一个小玩具、一个小发夹，或者带上自己心爱的东西。我们两个人会静静地躲在老师的房间里分享，但小礼物却延续着我们的关系。情怀。当我看到家里有好吃的东西时，我就把它放进书包里，这是给老师的：小小的关心让我深受感动。

二、教学方面

我负责本班艺术、语言、科学、社会等方面的教学活动。

孩子们已经过了小班，中班两年对学习情景互动课程更加感兴趣。这个班的孩子年龄相仿，但普遍缺乏耐心。因此，教学过程中存在一些困难。有的孩子一进入主题就突破了，思想就开始走神。接受能力较弱的孩子很难集中注意力。另外，当他们发现有些孩子不认真的时候，他们的心思就会飞到天上去。经过观察和反思，我知道孩子们对新事物感兴趣。因此，我在语言和社会教学中采用故事式或游戏式的教学方法。能力强的孩子，提高兴趣，巩固所学知识点；能力较弱的孩子也可以持续关注地参与。这样，所有的孩子都能在轻松、舒适的氛围中学习知识。

本学期的美术画主要以孩子们熟悉的题材为主，如蔬菜、水果、简单的人物等静物画。孩子可以通过已有的生活经历仔细观察，发现周围事物的特点。然后，通过自己的形象思维，可以利用线条和图形的组合，形象地表达画面的内容。我从不限制孩子们使用同一个模型。当他们画完中心主题后，他们就可以在自己的作品中添加富有想象力的元素。想象力和表达力是这群孩子的强项。他们在绘画时可以大胆发挥想象力。虽然画作并不生动，但其天马行空的想象力却令人难以置信。

在“花瓶”绘画课上，孩子画了一个花瓶的形状，然后停止了绘画或装饰。

幼儿园教师工作小结第二部分

遵纪守法，积极响应国家制定的各项规章制度，热爱祖国、热爱人民，遵守园区各项规章制度，如每周一按时参加园区政治学习，并积极参加园区各项有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真、努力地提高自己的专业水平。热爱自己的事业，无论面对孩子还是家长，始终保持微笑，树立良好的教师形象，用教师和“母亲”的双重身份，关爱每一个孩子，滋养每一个孩子的心。积极开展各项教学活动。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。坚决同一些不正之风作斗争，定期向幼儿园领导汇报。汇报思想工作，争取思想进步，积极向党组织靠拢，不计个人得失，顾全大局，以“以园荣我”的思想迎接每一天的工作。

在教育教学方面，这学期我是带小班的，所以我们在教育教学中应该更加严格要求自己。我们不仅要传授日常知识，还应该对幼儿进行更多的经常性教育。好的班级、好的活动等等，我没有好的常规，所以我会用爱和耐心对待每个孩子，为孩子培养良好的常规。此外，我们还将通过主题探究活动和艾朗课程，不断总结和积累自己的经验，并向他人学习。他们立足自身经验和优势，刻苦钻研业务，不断学习和接受最新的幼儿教育知识，有效、系统地提高自身的专业水平和教学能力。利用环境布置让孩子更容易接受新观念，打破传统的“老师教学生学”的方式，转变为“学生主动学习”。以孩子为中心，让孩子大胆探索，让孩子的八大智能得到充分发展。组织活动时，要注意让孩子寓教于乐，寓教于乐，生动、互动。采用有趣、直观的游戏和教具来培养孩子的思维、想象力和动手能力。我积极指导英语老师，做好排课工作，与本班英语老师一起共同发展孩子的第二语言。为孩子未来的英语发展打下坚实的基础。

本学期，我带领班级工作人员积极配合园区卫生医生做好晨间接待、环境卫生保洁、儿童用药记录、紫外线消毒、流感疫苗接种、视力检测、微量元素检测等工作。做好本班幼儿的疫苗接种工作，注意幼儿的口腔卫生，饭后让幼儿漱口，养成良好的卫生习惯，特别是幼儿的用眼卫生，注意保证户外活动的时间等等。喝水，尽力全勤，使我班这学期的出勤率达到95%以上。关注孩子们的日常生活，充分体现关爱与教育相结合的教育理念。

幼儿园教师工作小结第三部分

1. 共有45名儿童。有20 个女孩和23 个男孩。

1、本学期我们可以根据园规划和班里孩子的实际水平制定教育目标，认真研究小班教材，选择合适的教育内容，采取有效的教育方法进行教育。

2、创造良好的班级环境，让幼儿享受幼儿园的集体生活，快乐地上幼儿园，快乐地参加各种活动，消除胆怯、害怕陌生人和分离焦虑。

3、本学期使用省级幼儿园小班教材、省级《野外活动指导》和《主题活动指导》。

4、教师要认真学习《纲要》，贯彻课程改革精神，努力实施综合主题教学，转变教材、教学方法、学习方法。

5、制定活动计划时，根据班级的具体情况和孩子们的生动生活独立设计（10月开展主题活动——“幼儿园真快乐”，主题活动——“水果” 11月开展主题活动——“可爱的小动物”），创造性地运用教师教育书籍。强调以人为本的教育理念，尊重儿童作为生命内涵发展和创造的主体，以儿童生命为轴，以儿童体验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进儿童情感，态度、能力、知识等全面发展。我们强调尊重儿童身心发展的总体水平，同时关注儿童发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异。我们注重基础、发展、灵活性相结合，促进每个孩子的个体发展。教师强调幼儿的发展，是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作式、探究式的师生互动关系。

6、本班老师从各个方面充分了解本班的孩子，尽力面向全班，照顾个体，让孩子们掌握更多的知识。

7、建立班级日常常规，初步训练幼儿在集体生活中遵守各种行为规则，让幼儿懂得如何小心处理玩具、桌椅，不妨碍别人游戏，不抢夺他人的玩具。同伴们在玩耍时，要积极、认真地参加集中教育活动等行为规则。

1、逐步消除入园焦虑，停止哭闹、发脾气，愿意去幼儿园。

2、不害怕新同学，愿意与老师、同学互动。

3、在大人的帮助下，学会用肥皂洗手，并愿意接受晨检。

4.学会使用厕所。

5、能自己用小勺子吃饭，在老师的提醒下吃完饭，擦嘴，保持桌子清洁。

6. 在成人的帮助下学习穿脱衣服和裤子。

7.了解成人提醒活动的安全性。

1.愿意与老师、同学亲近，喜欢参加集体活动，对班级环境感到友善。

2.在老师的帮助下，学会观察日常生活。

3、在游戏活动中，学会遵守简单的游戏规则。

4、愿意与周围的人接触，学习打招呼、打招呼、告别等礼貌用语。

5、能够区分自己的东西和别人的东西。

6、在老师的提醒下，玩完玩具后可以轻拿轻放，放回原处。您还可以捡起掉在地上的玩具。

7、懂得不打骂他人，愿意与同伴和睦相处。

1、了解和熟悉幼儿园环境，认识老师、看护者、同伴，能够快乐地上幼儿园。

2、认识常用餐具，知道其名称、用途，并学会使用。

3.能够感知、区分物体的大小并理解它们的相对关系。

4.能够根据1-2个特征对物体进行分类和排序，并具有初步的排列组合物体的能力。

5、能够比较两组物体的数量，知道两组物体的数量相同，并具备初步进行相应比较的能力。

6、观察生活中常见家禽，了解其名称、外貌特征、生活习性和用途，懂得喜爱和爱护它们。

7、能够愉快地参与游戏和操作活动，能够按照一定的特征对物体进行分类和排序。

8、了解常用交通工具，知道其名称和用途。

9. 在各种活动中观察和玩耍真实的物体，对数字产生兴趣。

1. 能够听懂日常生活中常用的普通话，并学会按照老师的要求做事。

2. 能用普通话说出自己的名字，以及班上器具、玩具、食物和同伴的名字。

3、愿意听老师讲故事，理解故事的主要内容，学会背诵简单的儿歌。

4. 我喜欢和老师一起读书，也喜欢自己读书。

5.能够倾听老师的故事或与同伴的对话。

6. 在老师的帮助下，你可以用更合适的词汇来描述一句话或一个事件。

7、能够理解老师提出的问题并大胆、大方地回答。

8、能够独立背诵儿歌。

幼儿园教师工作小结第四部分

满怀希望和憧憬，满怀收获和喜悦，我们一起走过了又一个创新发展的学期。本学期，我们将根据《市教育工作要点》、《幼儿园工作规定》、《幼儿园教育指导纲要》和《3至6岁儿童学习与发展指南》，深入学习党的群众性教育实践活动和全会精神，全校上下齐心协力，秉承艰苦奋斗、开拓创新、团结奋进的优良传统，巩固了年初工作计划的组织实施本学期，做强做大教师队伍，提高教与学质量，过程中管理要细致、精准，促进幼儿园综合水平全面、和谐、可持续发展。现将本学期的工作总结如下：

按照教育局党委要求的党风廉政建设工作要求，我园成立了党风廉政建设责任制领导小组。明确一把手作为党风廉政建设第一责任人，负总责；领导班子其他成员按照分工负责。对所在班组党风廉政建设负直接领导责任。在领导班子的统一领导下，各年级组、班级各负其责，分工协作；党支部还制定了《市幼儿园党风廉政建设工作方案》，建立了支部统一领导、党政齐抓共管、部门领导、人人负责、群众负责的工作机制积极参与。将党风廉政建设纳入学校工作目标管理和教师岗位责任制目标管理考核，共同部署、共同落实、共同检查、共同考核。

一学期来，我校把师德师风教育作为落实党风廉政建设责任制的重点。

工作，形成制度化、常态化的培训教育。针对幼儿园的实际情况，结合本学期深入开展的党的群众教育实践活动的要求，我们本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子”的办园目标，加强教师立足岗位、为孩子服务、为孩子服务。通过各种会议和各种丰富多彩的宣传教育活动，落实家长服务意识，落实师德教育内容，提高教师政治思想素质和工作责任感。

2、加强业务学习，提高教师业务能力。

本学期根据我园教师的现状选择了一些学习内容，如《幼儿园日间作息要求细则》讲师：李元梅； 《3-6岁儿童学习与发展指南》学习培训、《幼儿园师德》培训》讲师：李云；《绘本故事教学发展》讲师：饶新梅等加强学习，共同提高，及时帮助教师理顺新的教育理念，同时有计划地开展“教师才艺展示”、“教师基本功考核”、“青年教师基本功大赛”等活动，帮助教师发展通过师资培训扎实基本功，提高整个教学团队的业务素质。经过一个学期的培训，这种培训方式取得了很好的效果。讲师的精心备课和学员的认真听讲，形成了良好的学习效果。我园“以点带面，以学促创新”的氛围。

3、践行科学发展观，优化园本教研活动。

本学期，我园通过科学发展观的学习，进一步优化了园本教研活动，开展了“一课多研”活动。教师的“一课多研究”活动让教师在实践和讨论中学习反思，并在反思中逐步完善自己的教育理念和教学行为。通过这样的活动过程，每位老师在每一次活动中都感受到新的收获和提高。他将此类活动视为一次挑战自我、提升自我的机会，对于培养教师专业能力非常重要，对教师专业发展起到了良好的促进作用。

幼儿园教师工作小结第五部分

为进一步规范我校教师职称评价工作，使这项工作更加公平、合理、准确、科学，现根据《全国中小学教师专业技术水平评价标准》，制定本办法。黑龙江省》和《齐齐哈尔市中小学教师岗位定量推荐与考核办法》等文件，根据我校20xx年教师职称评审工作，结合工作实际，专门制定了《学校教师职称评审工作实施方案》。

一、指导思想

坚持公平、公正、公开的原则，充分发挥教职员工的民主权利，完善择优竞争机制，推荐真正的优秀骨干教师。职称评定结果应当让广大教职员工满意，产生正能量，充分调动全体教师的积极性、主动性、创造性，为推动学校健康协调可持续发展发挥积极作用。未来。

二、基本原则

一、公平、公正、公开的原则

评价结果必须得到学校教职员工的广泛认可，增加整个职称评价工作的透明度，促进形成比、学、赶、帮、超越的教风，发挥职称评价的重要作用。对今后的教育教学工作具有重要的指导作用。

二、依法办事原则

职称评审工作涉及教师的切身利益。参与本次职称评审的所有工作人员必须认真贯彻落实相关法律政策精神，保证程序合法，依法办事。

三、实事求是原则

所有申请晋升的教师必须确保所提供材料的真实性，所有涉及的工作人员必须确保切实对待自己的权利。对提供虚假申请材料或者拉票的教师，学校一经核实有权取消其任职资格。

三、组织机构

1、职称评审工作领导小组

队长：

副区长：

2、职称评审领导小组办公室

导演：

成员：

3、职称评审小组

职称评审考核小组由学校领导班子全体成员、部分中层干部代表、部分骨干教师代表组成。考核评审组成员原则上不低于学校教职工总数的20%。由导师在审核投票当日从符合条件的教职员工中抽签确定。

4. 主管

教师代表两名

四、申报资格

1、各级别报考条件及资格详见《黑龙江省中小学教师专业技术水平评价标准》。

2、师德师风有问题的教职人员，一票否决。

3、近五年个人年度考核未达标者，不得报名。

五、量化考核

此次职称评审对教师专业工作的量化考核主要从以下六个维度进行：

1. 学历：工作年限、工作年限、学历。

2、政治素质和职业道德：年度考核、表彰、奖励。

3.教育工作：教育管理、教育绩效。

4、教学工作：教学工作量、教学能力、参加公开课及各类比赛的情况。

5、教育教学研究：发表论文或参与教材、书籍、科研项目的编写。

6、其他兼职工作。

六、评审步骤

1.印发职称评审工作实施方案，公布《教师职务量化评价表》和《教师职务量化评价证书分类明细》。

2.教师申报并提交申请材料。

3、职称评审领导小组办公室对报考人员的资格进行审查。

4、符合条件的教师将向全校教职工汇报工作，展示申请材料和绩效结果。

5、符合条件的教师应对照《教师职务量化考核表》和《教师职务量化考核证书分类明细》进行自评，并将自评结果与职称评审领导小组办公室的评分结果进行核对确认。

6、为了平稳过渡，并考虑到岗位设置的特殊性，根据实际情况分配教学和行政晋升指标。

7、领导小组办公室依据《教师岗位定量考核表》进行考核。并按照市教育局下达指标数的150%（最后一位小数点按1人计算）推荐候选人进入职称评审评审组。

8、职称评定评审组全体成员根据德、才、勤、绩等方面，对参评教师近五年来的日常工作和特殊贡献进行综合评价，以无记名投票方式产生正式候选人。按市教育局下达名额的100%计算。

9、将正式候选人名单报职称评审领导小组进行民主讨论。领导小组成员充分表达意见，以无记名投票方式确认或调整正式候选人。如需个别调整，必须在初步候选范围内进行。投票结束后，将生成正式的参与教师名单。

10、正式人选确定后，向全校公布，为期三天。如有舞弊问题，一经查实，经职称评审领导小组研究后，可以取消评审资格。待结果公布且无异议后，报告推荐结果。

七、其他事宜

1、本《方案》长期有效。省市推广文件精神原则上保持不变，本方案不作修改调整。

2、计算工龄的截止日期为晋升当年的8月31日。

3、对未答复的问题，由职称评审领导小组负责解释。

附件：1.《Xxxx教师岗位定量考核表》

2、《xxxx教师岗位定量考核证书分类明细》xxx学校

幼儿园教师工作小结第六部分

通过对师德的学习，我深刻地认识到，所谓师德，就是教师所具备的最基本的道德品质；所谓师德，就是教师所具备的最基本的道德品质；师德是教学行业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，教书无差别，这就是教师的美德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。学期末，我将从以下几个方面总结自己的工作。

一、政治思想方面，

我坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守遵守法律，遵守社会公德，忠于人民教育，做人。老师的例子。坚持以身作则、严格要求自己，增强自控能力，控制情绪，始终保持良好平和的心情，以饱满的精神投入到工作中，积极参加学校的各项集体活动，支持和支持学校的各项集体活动。配合课题组开展各项教学、科研活动。

二、德育工作

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括深入了解学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、喜怒哀乐。为了了解学生，我每天都陪在他们身边，和他们交谈，在聊天中了解他们的基本情况。

同时，我爱每一个学生，理解他们的稚气和天真。每个孩子都渴望得到老师的爱和尊重。他必须平等地对待孩子，不能把孩子当作下属，随便责骂。只有把爱传递给孩子，孩子受到重视，孩子受到老师的尊重，孩子才会尊重老师、喜欢老师。爱孩子是教师必须具备的美德。老师关切的眼神、一句善意的话语、一个动作，都能给孩子带来安慰和鼓励。发现孩子的闪光点，少批评，多鼓励。教师应该以博大的胸怀爱每一个孩子，以真诚的爱和关怀对待每一个孩子，平等地对待每一个人，不带任何偏见。用欣赏的眼光善待每一个孩子，在他们心中播下“自信、自尊”、善良、慷慨的种子，让他们在获得知识的同时，享受美好、幸福的童年。

三、教育教学

作为一名传道授业的教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断提高自己，才能教好幼儿。如果你松懈了，怎么能要求孩子认真呢？教师要正确面对自身的工作责任感，提高自身素质，这就要求他们不断学习，充实自己，积极探索，不断开拓新的教学方法。

坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，注重每个学生综合素质和良好人格的培养，坚持不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，共同探讨如何在家庭教育中培养孩子的方法和措施，赢得了家长的广泛赞誉。

总之，师德要从小事做起，从我做起。只有不断学习、努力探索，才能外塑形象，内强素质。只有在教育改革不断深化的今天，我们才能不落后。我决心今后更加努力学习，用现代教育理念武装自己，让孩子们在轻松愉快的环境中接受良好的教育，将来成为一名快乐的普通劳动者。