最近网上有一些关于语言的段子，例如，来到杨过生活过的地方，小龙女动情地说：我也想过过过儿过过的生活。这里利用了汉语里的一词多义，在同一个句子里面把一个词的不同意思都使用出来，非常有趣！英语里面也有一词多义，一起来看看下面的包含一词多义的句子吧，不仅有趣，还可以学习词的不同意思的运用。

【第1句】： After taking a shot with his bow, the archer took a bow.

第一个bow是名词，弓的意思，第二个bow也是名词，took a bow是鞠躬的意思。整句话的意思是“弓箭手用弓射完箭之后举了个躬”。

【第2句】： Can you can a can as a canner can a can.

第一个can是情态动词，第 【第2句】：四个can是动词，表示装罐头，第 【第3句】：五个can是名词，表示罐头。整句话的意思是“你能像装罐头工人装罐头一样装罐头吗？”

【第3句】： I saw a man saw a saw with a saw.

第一个saw是see的一般过去时态，表示看见，第二个saw是动词拉锯，第 【第3句】：四个saw是名词表示锯子，所以整句的意思是“我看见一个人用锯子在锯锯子”。

【第4句】： It's not east to resume work without a resume.

第一个resume是动词，意思是重新开始、恢复职位，第二个resume是名词，表示简历。整句的意思是“没有简历想要恢复职位不容易。”

【第5句】： My dear deer is very dear.

第一个dear是形容词，亲爱的意思，第二个dear也是形容词，表示昂贵的意思。整句的意思是“我亲爱的小鹿是非常昂贵的。”

【第6句】： Never trouble troubles till trouble troubles you.

第 【第1句】：四个trouble是动词，表示麻烦、使麻烦，第 【第2句】：三个trouble是名词，表示麻烦。整句的意思是“不要招惹麻烦，除非麻烦来招惹你。”

【第7句】： I go to China to buy china.

第一个China是中国的意思，第二个china是瓷器的意思。整句的意思是“我去中国买瓷器。”

【第8句】： There is simply no use for something you can't use.

第一个use是名词，意思是用处，第二个use是动词，意思是使用。整句的意思是“那些你无法使用的东西就毫无用处，”

【第9句】： They were going to project the project at the theater.

第一个project是动词，表示放映的意思，第二个project是名词，表示工程、项目。整句的意思是“他们打算在电影院里放映那个项目。”

【第10句】： We should consider his desert to desert a friend in a desert.

第一个desert是名词，意思是应得的赏罚，第二个desert是动词，表示遗弃、抛弃，第三个desert是名词，表示荒漠、沙漠。整句的意思是“我们应该考虑他把朋友遗弃在沙漠的罪过。”

以上便是10个包含一词多义的句子，对于一些有多个意思的单词，也可以自己造一个句子，方便记忆。你还知道哪些有趣的一词多义呢？欢迎留言哦～

有些英词汇一词多义，看到这个词很熟，但是反应不过来它在句中的意思，这该怎么办

有些英语词汇一词多义，放在句子当中，有时候不知道具体是哪一个意思，这该怎么办呢？

其实我们学习英语本身就需要多读多记多写多背，如果你对这个词汇本身就比较陌生，再加上这个词汇有很多个意思，那么你肯定会很难判断他在这个句子当中，到底应该选取哪一个。但是如果你平时积累的词汇量，短语，语法，句子比较多，那么你肯定会轻而易举的理解句话的含义。

就和我们学习汉语一样，汉语也会有很多词语有多重含义，放在不同的情境当中，是有不一样的内涵的，但是你为什么不会纠结该选择哪一层含义呢？就是因为我们平时听说读写都是用的汉语，因此我们对汉语特别熟知，从而也就不会感觉困难。

如果我们学习英语也像汉语一样很熟悉，那么在阅读理解当中就会非常畅通，不会卡壳。因此我们学习英语就应当在平时多读多写多记多背，甚至在平时的交流当中，也可以尝试用英语去进行沟通。当你把英语练习到和我们的母语一样熟练的时候，那么你就无敌了。

如何理解英语单词的一词多义

谢谢！很高兴回答这个问题！学英语久了，就会发现怎么会有这么多多义词，好烦哦！我学英语的时候，也遇到过这样的问题，下面就分享一下个人的一点经验吧。首先我们来看一个趣味视频，也许能给你一点启发哦！

【第1句】：建立自己的词汇本。由于书本上的单词释义往往都非常简短，又没有例句，学习和记忆都不方便，而词典里面的解释和例句虽然全面，但是又不免太复杂，况且还有很多看起来就让人头疼的符号。所以建立一个个人的词汇本是很有必要的，一个厚一点的笔记本就可以了，把自己每天学到的新单词都抄录上去。

【第2句】：掌握单词的关键内容。抄录的时候，建议把每个单词的音标、词性已经中英文解释和例句都抄下来。需要注意的是，很多单词在表达不同意思的时候，发音和词性都不一样。抄下英文的解释是便于更好的理解单词的意义，毕竟翻译成为中文很难100%保留原义。而例句怎更容易让我们理解并记住单词的不同用法。如果某个单词词义实在太多，那就记下最常用的3至5种就够了。

【第3句】：如何记住单词。抄录词汇本虽然看起来很笨，很费时，但是这本身就是一个记忆的过程，而且由于全程你都需要高度参与，所以分心的可能性不大。这里不推荐密集的死记硬背，我认为“短时多次”加上多形式再现效果更好。也就是说每天多记几次，每次时间不用太长，比如早上拿出10分钟朗读前天学习的新单词。中午睡觉之前又拿出来温习一遍，晚上睡觉之前再复习一遍。这样3次10分钟的记忆效果一定比1次30分钟的记忆效果要好。大家觉得这个办法怎么样？留言发表你的看法哦！

【第4句】：运用销号法搞定单词。拿一张空白的纸张，简单的看一下前一天记过的单词后，就进行默写，并将其不同的词义写在后面，同时在脑海里想一想相应的例句，写完后进行对照。在没有掌握的单词前面用铅笔做个标记，继续作为背记对象，我的习惯是在单词前面画一个“☆”。那么下次记单词时，就可以只看带有标记的单词了。如果经过再次记忆，某个单词仍没有掌握，就再画一个标记。如此这样反复，一个一个销号式的记住每个单词。这种办法比大家经常用的从头背到尾是不是轻松得多呢？

【第5句】：通过广泛的阅读来记忆单词。记住了单词的意义，不会用也是没意义的，通过大量的阅读，我们能接触到一个单词在不同语境下的不用意义，从而对我们的记忆也是一个验证的过程，这样记下来的单词也更有实用意义。我在看到一个单词多种意义的时候，还会在下面标记出来，进行再次记忆，这个方法也推荐给你哦！

以上就是我个人的一点经验，你有好方法？好不快快分享出来？

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朝鲜语既然是拼音，是如何避免一词多义的

我对朝鲜语没什么了解，既然是以拼音的形式联接，那应该看前面的主语给的是什么意思，之后再考虑怎么读。我想应该比中文容易学习……

你最喜欢的句子或者词是那一句

天生我才必有用，千金散尽还复回

你怎么看现在的英语和古汉语更像，单一语素词、语多，一词普遍多义

谢谢。

古代汉语在语法和结构上与现代英语的相似性多于现代汉语，尤其体现在定语与介词的使用上。"……者"与"who/which/that……"，"于……"与"on/in/to……"……相比之下，现代汉语将定语提前(以古汉语的角度来看)，以"……的……"表示修饰，也许使结构由于既定的，明了的定语与被修饰事物的层次而显得不够灵活，叙述发展不够自然，甚至不够沉稳，对于修饰繁复的冗长的表述而言，这一情况似乎更显而易见，不同于古汉语与现代英语:首先对事物进行明确，继而进行限定，因而存在一种理性的秩序，在已有对象的基础下渐进地接受和理解修饰，而非在不明确对象的情况下对修饰先形成印象，或许是有些缥缈的。然而这同样是有好处的，由于不明确而产生的灵活，暂时的不受限而具有自由的美感(似乎与前言矛盾，前者所指修饰结构，此处指前置的定语)。关于介词，在状语中的使用，现代汉语往往将表示趋向(时间、方位……)的词置于名词之后，而古汉语中似乎时而出现，现代英语中几乎未曾存在

语言文字常有一词多义，多词一义，为什么要这样用法

简单的来说，一词多义，因为随着社会的发展，描述各种事物会需要越来越多的词汇，这就决定了语言的无穷。

一般来说，一个字词最初本来就只代表一个意思，然后又随着历史前进而从本义延伸他义开来。比如，甲骨文中的“电”，从字形上来看，就是一串闪电。

在西方，闪电被称为“上帝的怒火”，在中国也不例外。⚡就被古人敬畏，多行不义，必有五雷轰顶。因而甲骨文中的“电”字，就引申出“申”的含义，即申达帝命，又进一步引申为“神”。

最后由于字体转写，“电”、“申”、“神”就分离开来。

一词多义的好处是减少文字量。

比如在古代，就有骍(红马)、駉(壮马)、骝(黑鬃黑尾巴的红马)、驖(黑铁色马)。这些都是特指，但都可以归于总体的马字。

又如，光明。为人光明，光明一词就很好地形容了 还要特地再造一词，并不明智。

至于多词一义，有几种情况。

其一，语言分化。

比如，孔，古音就是“窟窿”，注意，古代汉语并不是单音节词。

又如，扶服与匍匐，逍遥与消摇，由于古代先有声再有字，因而会有不同写法，就造成了分化。这和异体字一样，不能说它错，但如今人们不习惯用而已。

《方言》、《别雅》中也记载了由于地域差异而造成的不同词汇。这就像美式英语和英式英语一样。

其二，语言的吸收。

比如，粤语中的打波，就是打球，即打ball。

英文是吸收了日耳曼语、拉丁语、希腊语等等而来，因而也有同样的意思不同拼写法。