迎接教育部本科教学水平评估宣传标语口号：

本科教学评价人人有责。

本科教学是学校的中心，教学质量是学校的生命。

本科教育是立校之本，学科建设是强校之道。

传承优秀师德和教风，推进教风学风建设。

传承优秀学风，争当卓越人才。

创建一流的本科教学是厦门大学每个人的光荣使命。

塑造良好学风，争当合格人才。

创建一流本科教学，培养精英人才。

大力推进本科教学评价，切实提高本科教学质量。

充分发挥医学历史和人文资源优势，挖掘汉唐医学精髓，努力培养基础理论扎实的应用型中医药人才。

发挥优势、突出特色、弥补短板、重点建设。

转变教育理念，坚持教育创新，推进素质教育。

改善实践教学条件，更新实践教学内容，完善实践教学体系，培养实践创新能力。

更新观念，抢抓机遇，迎审促建，加快发展。

更新观念，深化改革，营造良好育人氛围，突出特色，提高素质，培养优秀创新人才。

更新教育理念，坚持教育创新，推进素质教育。

更新教育思想观念，深化教育教学改革，加强教学环节监控，提高教育教学质量。

更新教育思想观念是办好本科教育的思想基础。

巩固成果、深化改革、提高质量、实现可持续发展。

建立完善的教学质量评价和控制体系，确保教育教学质量全面提高。

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建设特色校园文化，提高学生综合素质。

古风新韵续元志，中医药研究院谱写辉煌篇章。

精力充沛，努力拼搏，以优异的成绩为学校争光。

顾全大局，比较贡献，推动建设发展。

关注人民健康，突出中医药特色，优化专业结构，促进学科融合。

更新观念是先导，教学改革是核心，培养人才是基础，提高质量是目标。

落实高等教育法，振兴中医药事业。

播报杏林千古功德，云帆高挂海面。

规范教学管理，维护教学秩序，深化教学改革，提高教学质量。

规范教学管理，严格教学程序，提高教学质量。

多出汗，少睡觉，本科教学考核一定要优秀。

夯实基础，拓宽范围，增强能力，提高质量。

弘扬“四个精神”，创建一流本科教学。

积极创造条件鼓励学生参与科研创新活动。

积极开展社会实践活动，努力培养学生的社会适应能力。

凝聚全校智慧和力量，努力打赢评估建设工作。

加大教学投入，改善办学条件。

加强教学建设，深化教学改革，提高管理水平，培养一流人才。

加强教学内容和课程体系改革，推动教学方法和手段改革。

加强师资队伍建设，满足人才培养需要。

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加强校园社团管理，丰富校园社团活动，提高学生综合素质。

加强校园文化建设，营造良好育人氛围。

加强学风建设，创建文明校园。

加强学科建设，培养优秀人才。

加强制度建设，弘扬优良教风。

坚持“三个服务”宗旨，培养高素质应用型人才。

坚持教学中心地位，持续推进素质教育。

坚定信心，克服困难，努力营造一个积极进取、有希望的建设评价工作环境！

完善规章制度，强化质量管理。

教学改革是核心，观念更新是先导，培养人才是目的。

教学质量是学校发展的生命线。

教育以育人为先，育人以德育为先。

发挥本科评价力量，推动学校跨越发展。

今天多流一滴汗，明天就会多赚一分钱。

距离本科教学评估只剩下XX天了。

抓好考核，扎实抓好建设。

集中精力评价、集中建设、集中发展。

开展集体活动，增强师生体质。

牢牢把握教学质量生命线，全面推进评价建设工作深入开展。

贯彻落实东山会议精神，全力做好本科教学评估“迎评”工作。

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落实教学中心地位，保障本科教学健康运行。

明确办学思路，改善办学条件，优化教育资源，凸显办学特色。

明确办学理念，增强质量意识。

明确办学思路，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。

明确办学指导思想，强化教学中心地位，扎实做好表扬发展工作。

明确立场，做好本职工作，为考核增色添彩。

明确领导职责，加大宣传力度，营造良好氛围，确保本科教学优良。

努力建设高水平中医药教学大学。

努力培养知识、能力、素质过硬的应用型高级专门人才。

评价工作人人有贡献，评价结果人人受益。

考核是你我的事，卓越靠大家。

考核是机遇，考核是挑战，考核是建设，考核是发展。

评估是手段，建设是关键，发展是目的。

评价是机遇，迎评价是挑战；评价是一场攻坚战，迎评是一场建设。

评价在于规范，评价在于建设，评价在于发展。

每个人都有评价指标，每个人都要承担评价的重担。

评价人人有责，指标人人有。

评价与建设相结合，乘势而上，推动学校各项工作再上新台阶。

强化管理，落实责任，全力以赴迎评价。

强化教学中心地位，确保教学质量不断提高。

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全力以赴迎接评价，齐心协力，争创一流。

全面提高教学质量，树立和落实科学发展观，推动我校全面协调可持续发展。

全面推进素质教育，不断提高人才培养质量。

全校动员，师生齐心协力，以评促建，争创一流。

全校动员起来，迎接评价，齐心协力，争先创优。

全校师生以优异的成绩迎接教育部本科教学工作水平评估。

热烈欢迎教育部评估专家组莅临我校检查指导工作。

人人参与评价，时时刻刻关心评价，事事处处想评价。

每个人都是评价的对象，一切都是评价的内容。

大家为评价贡献力量，为学校增光添彩。

深化教学改革，推动教育创新，规范教学管理，提高教育质量。

深化教育教学改革，优化人才培养模式，提高人才培养质量。

我们要狠抓建设，脚踏实地求发展。

一切都是评价的对象，每个人都是评价的主人。

树立正确的人生观、世界观、价值观，培养邵晓立式大学生。

建立良好的教风学风，创建一流的本科教学。

我们将扎实开展建设，全力以赴迎接评价。

提高人才培养质量，建设人民满意的大学。

提高教育水平，突出办学特色，注重内涵发展，构建和谐校园。

我们要一心一意同心协力谋改革发展，诚实言行，全面提高教学质量。

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统一认识，群策群力，打好本科教学“接评”攻坚战。

突出教学中心地位，不断提高本科教学质量。

推进素质教育，培养创新人才。

为评估和推进建设做出贡献，为学校的发展做出贡献。

学校兴盛我感到荣幸，学校衰落我感到羞耻。热爱我的学校，为学校争光。

学校兴盛我感到荣幸，学校衰落我感到羞愧。我们共同努力，振兴中医药。

关心评价促进建设，关心学校发展。

用心思考评价，争取评价，力争本科教学评价创优。

关心教学评价，热爱学校发展。

学历高者为师，诚信者为典范，以德立人，以行为立师。

学校发展人人有责，教学评价从我做起。

学校是我的家，学校的建设靠大家。

学校是我的家，评价和建设靠大家。您流下千滴汗水，才促使杏园里的花朵绽放。

严谨学习，严格教书，教书育人，为人师表。

整装待发，共同努力，争取本科教学卓越的最终胜利。

依托学科优势，打造知名专业。

以本科教学评估为契机，本科教学迈上新台阶。

以本科教学评估为契机，努力提高人才培养质量。

以本科教学水平评估为契机，推动学校各项事业蓬勃发展。

以德修身、以爱立业、严谨治学、严教。

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我们以昂扬的斗志、扎实的工作，迎接教育部专家的考察。

以积极的态度欢迎评价，以实际行动推动评价建设。

以教学工作水平评价为动力，加快高水平大学建设步伐。

以教学评价为契机，努力提高教学质量。

以科研促教学，保证本科教学水平。

以评价促建设，以评价促改革，以评价促管理，评价与建设相结合，聚焦建设。

用评价凝聚人心，用评价凝聚力量，用评价振奋精神，用评价促进发展。

以迎接教学评估为契机，推动学校建设和发展。

以育人为根本，以教育为中心，以教育教学质量为生命线。

以质量求生存，以特色求发展。

以质量求生存，以特色求发展。

以中医为重点，中西医结合，文理兼容，凸显特色，协调发展。

欢迎评价，创造卓越，谋求发展，与时俱进谱写新篇章。

迎评价、促建设，谱写育人新篇章。

评价工作牢记在心，教学质量毫不放松。

欢迎评论记在心里，落实在行动上。

欢迎心里的意见，落实到行动上。

创造良好的教学环境，提高本科教学质量。

创造良好的育人环境，建设良好的教风、学风。

优化课程结构和内容，改革教学方法和手段，提高教学质量和水平。

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优化人才培养方案，德、智、体、美全面发展。

与时俱进，开拓创新，欢迎评价，再创更大成功。

育人是第一，德育是第一，教学是重，质量是灵魂。

远方，岐黄历史悠久，凤鹏奔向未来。

愿尝百草明圣戒，誓作大医济苍生。

在改革创新中求发展，在评价建设中创造辉煌。

努力工作，扎实整改，力争本科教学评估取得优秀成绩。

质量立校、科技强校、人才兴校。

质量立校、科研兴校、人才强校。

重视本科教学，培养合格人才。

要高度重视师德师风建设，严谨治学、严谨教书、严谨育人。

抓住每一秒，珍惜每一分钟。

抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展。

抓住评估契机，深化教学改革，提高办学水平，谋求科学发展。

抓住考核机会，深化教学改革，提高教学质量。

准确定位、科学规划、全面发展。

兰花树木有雅致，绮黄安然无恙。

不断自强不息，大力弘扬科大精神，迎难而上，在评价中力争卓越。

不断自强不息，精益求精，打造高水平本科教学。

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