写一篇作文：小动物。

要求三百字，语句通顺，优美词句多. . . . . .

狗我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫。

是的小白狗。

那个白劲儿，真像冬天里洁白的雪；那种美丽就像童话世界里的灰姑娘一样迷人。

虽然不会说话，但却能听懂人的语言，并能用它那条小尾巴表达自己的喜怒哀乐。

每当它得意洋洋的时候，尾巴就翘得老高。

莉莉十分老实。

它可以整天像个似的趴在某个角落里睡大觉，而决不会打扰你。

你若认为这就是莉莉的天性，那你就大错特错了。

当你看到它那一嘴尖尖的细牙时，肯定就会改变你的看法。

为什么这样说呢

当它着急的时候，也会像同类一样豪叫撕咬，向人们证明它的兽性。

莉莉虽凶却不恶，也许用“忠厚”来形容它更为公平些。

每当我遇到危险时，它总会毫不犹豫地来帮忙。

有一次，当我练习仰卧起坐，爸爸帮我按住双腿。

当我累得起不来，嘴里发出痛苦的声音时，莉莉以为爸爸在打我，就猛扑到爸爸身上，拼命把他往一边拉。

更让我感动的是在大家都熟睡时，只要有一点声音，莉莉就会立刻跳起来，尽职尽责地保护主人安全，这才是莉莉的天性，也是我喜欢莉莉的真正原因。

我想，如果所有的人都具有莉莉那样的——忠诚善良的心，那该多好呀

望采纳

描写动物的优美作文

今天是正月初四，我和爸爸妈妈一起去乡下看望姑奶奶。

虽然是早春，路边的枯草丛中却已透出了一层赏心悦目的绿，无数的绿草从地里钻了出来，显示出它们的勃勃生机。

我们给姑奶奶拜了年，我正在享受小狗的狂舔时，忽然听到姑爷爷叫我去河边草地拔萝卜，那可是我最爱做的事了，于是我快活地一路小跑着向河边奔去。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 去年暑假，一只拇指般大的“识字蜘蛛”在我家屋檐下安家落户了。

这只蜘蛛织了一张很大的网，上面写满了许多英文字母M。

因为这只蜘蛛很有趣，所以我没有把它赶走。

它是一只勇敢的蜘蛛，它那不屈服的精神令我至今难忘。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－我家有许多热带鱼，我最喜欢的是可爱的燕鱼了。

鱼缸里有四只燕鱼。

其中两只身体雪白雪白的，眼睛火红火红的，游动起来长长的尾巴和他那像白纱一样的鱼鳍在水中飘动，好像仙女下凡。

另外两只身上长着黑白相间的花纹，像两只燕子在轻盈的飞翔。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－红红的小眼睛，灵敏的小耳朵，一个调皮的小氧孔，还有灰色的前鳍、背鳍和尾鳍组成了一条活泼可爱、聪明伶俐的小海豚。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－春季，是绵绵的细雨，绝细，绝轻，似乎只想默默无闻的为大地付出，从来不求回报…… 我走在学校的廊道里，天气潮湿，给周旁的瓷砖都抹上了珍珠粉。

天气像一个低温的烧水炉，温度不高，但人却很想蒸发。

我无所事事地边走边忘着一旁的瓷砖，突然…… 这个是什么东西

我认识它，是蚯蚓。

从前看过书，说蚯蚓呢，是药材，是辛勤的恳地者，当然也是无私的。

也许春天的孩子都继承了她的无私精神——不求回报。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－每当盛夏，我家门前的几棵大树上，蝉儿们常常会弹奏起动人的乐曲。

清晨，蝉鸣细小而单一，虽然没有激情，却给人一种清新、舒适的感觉，仿佛一首晨曲由远及近。

其实写关于动物很少有很优美诗意的句子，通常以比较活泼幽默的作为基调，如果是自己写着玩可以尝试使用优美诗意的句子 若是考试或者要上交的作文，活泼幽默的动物作文更深的老师的喜欢。

写一篇作文：小动物。

要求三百字，语句通顺，优美词句多. . . . . .

灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾 活泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 .现在,我仍在观察蜗牛,我想了解到更多的秘密. 兔子的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态.小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动.小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯.小猫“咪咪”的那一双大耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达.这只花猫的全身是白底黑斑,远看上去,像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁.小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴,两旁有6根白色的胡须,常常一扇一扇的,挺神气.猫的胡子非常硬,像钢针一样,能量出洞口的尺寸.小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的,左右摇摆.小猫有一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变：早晨,像枣核；中午,就成了细线；夜里,却变成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪发光.小花猫早上起来先伸一下懒腰,然后再坐起来,用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫,像人一样地洗着脸,再用舌头不停地舔着自己的毛皮,直到有一点光亮为止.那条小狗一身金黄色的毛,闪闪发亮,像刚刚擦过油似的.这只天真可爱的卷毛狮子狗,小黑尾巴一摆动起来,像个滚动的小绒球.那条小黑狗,一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿,像4朵梅花；那条撅着的小尾巴,总是悠闲不停地摇摆着.那黑狗不吼不叫,像一个很有身分的武士,威严、老练,一动不动蹲在那里,雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛.狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力,也不像老虎的叫声那样恐怖,而是中气十足,使人听起来有雄壮干脆的感觉.

描写小动物的作文带有与其他动物对比的句子

浪猫黄毛发，棕眼睛，尖耳朵，令人感到如此冷艳。

它，就像遨游在天地间的浪子，那理性的外表，让我莫名的敬仰。

它的脚底板踩着有些年岁的青石板，眼中充满了智慧，走路的姿态令人叹为观止。

当我抱怨着生活，渐行渐远于最初那个优秀的自我时，我见到了它，一切又恢复了平静，这便是我与它的开始。

当我踏进爷爷的家，前脚刚迈进绿漆的木门，后脚油然感到毛茸茸的东西蹭到了我的脚，却发现一只成年的猫跨进了我家，仿佛一只无家可归的猫，正等待着有人为它开启一扇可以容留它的门。

它侧过身来看我，盯着我，不一会儿，便无趣地进入厨房（也许是闻到了鱼肉的味道）。

我站在原地，久久不动，震撼如一根利箭，直插我的心窝，那是多么锐利而坚定的眼神

不像人对这世上的抱怨那么复杂，如此冷酷，犀利

我靠近它，将菜板上切下的生鱼片丢在它的面前，“喵嗷“，仿佛一声感谢。

它吃时，完全不是饿慌的狗那般狼吞虎咽，则是优雅地张开小嘴，撕下一小块，细嚼慢咽。

无论如何，它始终这样地细嚼慢咽，没有丝毫的唾弃自己，也毫不谴责命运的不公，是如此令人刮目相看。

渐渐，我俩成为挚友。

在一次游戏中，我把它放进楼下的废弃布箱中，便马上冲上二楼并关好门，站在窗户窥探它的一举一动。

不一会儿，箱里出现了躁动，但它没能跃出布箱。

没过多久，布箱摇曳起来，却仍不见它的一丝毛发飞扬出来。

“呯呯

“它不停地试图冲破关押它的”囚牢“，却对这布箱毫无打击。

我忍不住跑下楼，抱出了它，但它却没有一丝挣脱囚牢后的喜悦，而是在绿荫道上沉重地迈开脚步，惆怅地望着平凡的石板路。

也许，它更加希望是自己冲破这牢笼吧，这难道不是动物对自由的向往，对生命的渴望吗

它，不再只是我的朋友，还是我的一个影子；它，给我注入了摄人心魄的莫名力量。

夕阳的余晖里，我如同一位逍遥孤僻的浪子，陪伴着一只——浪猫……

一篇写动物的作文450左右的，非常优美的

每次去动物园，是逆着人行，一进大门，就往左拐看望我最喜欢的大鸟——。

　　星期日的早晨，我又和爸爸妈妈一起去动物园。

那天，朝霞如火，湖水平静，一对天鹅从水面划过，它们拍打着宽大的翅膀，托出了红艳艳的朝阳。

　　天鹅长着一身雪白的羽毛，显得格外美丽。

它们在湖面上娴静地、慢慢地游动着，那平静的湖面像一面明亮的大镜子，倒映 出它们那高雅的身影，就像一对舞蹈演员在跳双人舞，使我不禁想弹一首天鹅舞曲为它们伴奏。

游了一会儿，也许是累了，它们上了岸。

岸边，柳丝低垂，轻风拂动，树下还有几间精巧别致的小木屋，这就是天鹅们的家。

在这美丽的绿色草坪上，它们静静地卧着，把头深深地藏在翅膀下面，就像一位位羞怯的少女。

远远望去，又仿佛是一座座晶莹的雪雕。

　　我爱天鹅，天鹅是美的象征。

世界上有许多诗人和文学家都赞美过天鹅，安徒生爷爷也写过关于天鹅的童话故事……望着天鹅，我的心也随着它们飞到了一个美丽的童话世界。

动物作文一般按什么顺序写

动文一般按什么顺序写 一般地小学生比较喜欢动物常见的鸡猫狗鸭，图书电视识的鸟兽鱼虫。

但如果让他们去说、写这些动物，就会感到困难，就不乐意了。

那么，如何指导学生写一种动物呢

　　一、观察要认真仔细　　观察是写好动物的前提。

只有认真仔细地观察，才能对这种动物的样子、习性等全面了解。

　　一是要有顺序地写观察　　比如从头到脚，从整体到部分，从静态到动态。

《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时，先总述“它的颜色非常鲜艳”，然后分述头上、背上和腹部的羽毛，最后写它“小巧玲珑”。

　　二是要抓住动物的特点观察　　对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。

《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。

　　三是要反复观察　　因为一次观察有可能了解不深入，不全面，就需要多次观察比较，发现其与众不同的地方。

即使是同一种动物的不同个体，也有差异。

如：公鸡和母鸡，公鸡羽毛较鲜艳，会打鸣，喜欢抢食，会欺负母鸡；母鸡羽毛不如公鸡鲜艳，性情比较温和，下蛋时会咯咯叫。

摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站　　二、描写要具体生动　　有了仔细观察的基础，作文时就有话可写了。

　　教师指导时要注意以下几点：　　一是恰当描写　　用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。

比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

这段传神的文字，充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。

　　二是动静搭配　　对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。

如果仅仅写动物的静态，就显得刻板、单调、缺少生趣。

如果光写动态，交代不完整，读者了解就不充分。

《翠鸟》一文重点介绍翠鸟的外形和活动这两个方面的特点，动静搭配，描写具体，使人如见其貌，如闻其声。

　　三是展开联想　　没有联想，句子就显得干巴巴的，没味道。

比如写翠鸟的羽毛，如果写成：“它头上的羽毛是橄榄色的，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的”，就比原文大为逊色。

当然，教师要强调联想不是凭空瞎想。

　　三、平时要善于学习　　指导学生写好一种动物，还要使学生懂得仅仅要靠观察和作文基本功还不够，学习有关知识也很重要。

可以向别人请教，也可以广泛阅读，搜集有关资料。

比如《鲸》一文，作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚，如果不学习，作者就不会举例，就不知道那些具体数字，就不懂得鲸的进化过程。

因此，学习对于写好一种动物是非常必要的。