作文办公室有请600字

在小学中，相信每个同学都去过老师办，但个同学的目的都样，有的同学因成绩不好或没做作业被请去办公室有的同学身为课代表去送作业，有的同学被请去背课文抄公式古诗等等。

可我这次办公室有请的经历，却非同凡响。

记得在我四年级时，我是语文学习委员兼课代表一次单元测试后，语文老师让我和班长去帮他批改作业，那时正是夏天，火辣辣的太阳无情的炙烤着大地，教室里热得很。

我刚踏进办公室就感到一丝凉风扑面而来，好清爽，原来办公室开了空调，我惬意地坐在椅子上享受着办公室的凉爽，老师立马布置了任务，我们俩一起批改作文扣分，这次的作文题目是第一次翻开第一篇文章，自己32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361326332很工整内容通顺，只是在感情方面欠佳，我给他扣了两分，我偷偷的望了望老师见老师正在埋头改作业，我在心里感叹道，老师真辛苦啊

班长正认真地阅读着作文仔细地圈出错别字，我想大家都这么努力，我也不能落后，我认真地阅读着作文再优美的句子下画上波浪捐献最后认真的审核仔细的评分，不知不觉中四十分钟过去了，听到悦耳的铃声响起，下课了，请休息，我才发觉自己已经批改了十多本了，这次我体会到了老师的艰辛四十分钟才改十几本作文加上试卷要批改多久啊

要付出多少休息时间啊

此时我忘记了批改作文的劳累，只想对老师说一声老师，您辛苦了!通过这次办公室有请我深深的体会到了老师的辛苦，我要好好学习，用最好的成绩回报老师。

老师您好，我是你一个初中生，我想请问您作文的语句怎样能写的优美，

多阅读,积累一定的古典诗词和典故.见到好的书面语最好将其记下.平时无聊可以翻一翻字典和词典,能收获不少好词.总之,阅读多了,自然会写.

教师怎样教孩子写作文

对于小学语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，写作成了学生望而生畏的科目。

为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。

通过《语文课程》标准的学习，加之自己多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点：1 用生活体验作文的快乐“为有源头活水来。

”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。

有源头才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。

要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。

首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。

真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。

例如，学生在参加劳动时，亲身经历了劳动的辛苦和劳动场面的热火朝天后，笔者安排了一篇写劳动的作文，学生就能把在劳动中看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写得十分真实、生动、感人，就能把劳动的激烈场面写得真实具体。

星期天学生帮助父母打扫家务，有些学生就把他们的劳动经历和感受写进作文里，有写劳动辛苦的，有写生活不易，感恩父母的，那字里行间流露出的真情实感，着实让人感动。

让人觉得孩子们突然长大了，懂事了。

如果不是亲身经历了、感受了，写出真情实感是不切实际的。

因此，要坚持作文与生活相结合，作文与做人相结合，防止无病呻吟，胡编乱造，假情假意，说空话，说大话。

其次，教师要赏识、尊重学生的写作，让学生敢于说真话。

在作文中出现了说真话，表达真情的内容，哪怕表现出了不积极的道德思想，或语言文字不规范的情况，教师都要加以表扬抒发真情实感的好苗头，在肯定了学生表达真情实感的基础上，再对学生在其它方面存在的问题予以指导改正。

2 优化作文训练，提升学生的人格要走出作文教学的困境，就必须重新认识“作文”这一概念。

作文能力是由语言表达能力、想像能力、思维能力等多种因素综合而成的。

因此写作能力的提高并非一朝一夕之事，必须经过长期实践、反复练习。

所以我们平时的作文训练大可不必要求面面俱到，具体说作文不必强调文体，也不一定强调成篇。

作文，作为语文课的一种训练，他与数、理、化的作业一样，只是一种练习。

对于学生的作文，我们不宜用文学批评的“标准”去硬套，也不必去用文章应有的格局去衡量。

作文，相当于音乐课的视唱练习，相当于美术课的速写、素描，你能说视唱练习等有什么完整的格局、有一定的套式吗

但是，通过这些练习，将来，学生就自会唱歌，自会画画。

作为练习的作文，同样如此。

阅读中渗透写作，陶冶学生的人格。

通过阅读让学生充分感知生活，与作者产生情感上的共鸣，从而引发表情达意的心理冲动。

具体地说就是在文本解读活动中达到沟通与默契，搅动积淀在学生心底的生活积累，触动他们敏感多情的心弦，使他们产生写作上的冲动，让语言激流宣泄出来。

如在教学《气象学家竺可桢》一文时，笔者在“日记数量”后的“日记情怀”板块中设计了这样一个问题：“同学们，当四十多本日记呈现在我们面前时，当我们一页一页地翻阅竺可桢的日记时，我们看到的仅仅是天气吗

仅仅是大自然的变化吗

那么，从气象学家竺可桢的日记中，我们还看到了什么

请从文章中找到依据。

”随后的精读文本中，竺可桢的人格魅力感染着学生，霎时间，学生情不自禁欲以文字倾诉感情：从气象学家竺可桢的日记中，笔者还看到了日记是他生命的一部分；从气象学家竺可桢的日记中，笔者还看到了他坚持不懈的精神；从气象学家竺可桢的日记中，笔者还看到了他实事求是的工作作风等等。

3 要不断满足学生的表现欲满足学生的表现欲是培养学生作文兴趣的重要手段，小学生的自尊心很强，有着强烈的表现欲，小学生喜欢教师、家长和同学们重视自己，注意自己。

老师如果在作文教学过程中，能创造各种条件，千方百计满足小学生的表现欲，让小学生能享受自己作文成功的快乐，那对培养、激发小学生的作文兴趣，尤显重要。

利用黑板报、墙报等，开辟“作文园地”，将本班学生中写得较好的文章，优美的词语、句子、片段，精彩的开头、耐人寻味的结尾、新颖的选材、与众不同的写法、恰当的修辞方法登上去，供大家阅读、欣赏、学习。

在很大程度上满足了学生的成功心理、表现欲，使他们进入到自己作文“乐”的境界。

搞好课堂效应为学生写好作文后，可在课中将一些优秀的作文、精彩的片段让学生当堂朗读，给好、中、差三类学生提供均等的机会，无论是一点一滴都可读出来。

这样，就使每个学生在不同程度上都得到了满足，都享受到了成功的喜悦，也就都增加了对作文的喜爱。

同时鼓励学生积极向校内、校外报刊杂志上投稿。

如果一旦某个学生在某篇报纸上投稿成功，对其本人来说，无疑是一种表现欲的满足，而对整个班甚至是整个学校来说，更是一种很大的促进。

开展多种多样的作文比赛，根据小学生好胜心强的特点，可运用多种方法进行作文比赛，让更多的学生有更多的机会来表现自己，哪怕一点点的成功，及时受到老师的表扬，同学们的鼓励，增强他们的满足感，培养他们的作文兴趣。

如“看谁的作文开头最吸引人”，“谁的作文结尾最能给人以悬念”，“谁的过渡句用得好”，“谁想象得最合理、最丰富”，“谁的描写最精彩”……这些比赛的形式很容易让学生接受，能不断激发学生向更好的方面发展。

批改中让学生感到成功的喜悦，教师在学生的写作中发现其闪光点，指出其“不同凡响”之处，更能起到鼓励引导的作用。

例如：班中有位学生写《记一次劳动》，文章大意是我班同学在劳动中不怕脏、不怕累，干得热火朝天，任务提前完成。

但文章内容“言之无物”。

对这们的文章如果让他重写，那就会打击他的积极性，使他的写作兴趣丧失殆尽。

于是，笔者首先肯定了他文章的长处：语句通顺，选材较好，中心明确，同时又指出他的不足，并启发他努力回想一下当时劳动的情景：大家是怎样干的

劳动最好的同学是谁

他是怎样干的

再告诉他文章应该怎样言之有物，祥略得当，重点突出。

结果这位同学没过多久就写出了一篇好文章。

从此，写作成了这位同学的一大兴趣。

以上就是笔者在作文教学上的一些理解和感悟。

笔者相信教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，一定会改变学生不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达，让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。

再也不把作文当做负担去对待了。

精彩写作的开始:如何利用新概念进行仿写?

语文靠的其实是感觉，当然多加训练也是完全可以提升的。

首先说说阅读吧，阅读不论是初中还是高中都是语文考试考察的重点部分，考的内容无非就是学生的阅读能力和做题技巧。

课外阅读常考的有中国小说，外国小说，说明文，议论文，新闻，人物传记，现代诗歌等，他们的做题套路其实差的不多，你只要多练习就会发现其实考的题目大同小异。

小说主要考的就是人物性格，作者的主体思路，描写手法，故事情节的作用等；说明文考查的是从文中找答案，尤其要注意关键词；议论文考查的是你对文章的分析，还要掌握作者的论述方法等问题；新闻则是掌握新闻的三要素以及提炼中心思想；人物传记要求你从该人物的生平经历中找到作者想要表达的主要情感，同时能够贯穿全文，回答问题时不要局限于某个段落......做题的时候也要多看答案，看的不是答案的内容，而是要从答案中找出套路。

作文也是考试的一大项，想要提高就要看你的语文综合素养。

平时多看点课外读物，不仅能增长你的见识，也能提高你的文笔。

大多数学生写作文时最头疼的就是没有素材，如果你能在平时就积累许多人物事例，写作文的时候自然就能比别人多出许多的思路，也会令改卷老师眼前一新。

好的文章除了要内容丰富，还要思路清晰条理明确，所以下笔前你要先想好你文章的整体思路，不要乱拼乱凑，一定要把握好文章结构。

平时没事的时候也可以多看些优美的句子，看得多了你写作文时的语句自然也会变的优美，在文章中加些排比句或优美的辞藻也会为你的文章增添不少分数。

最后提醒你的就是做语文卷子时一定要注意书写，如果你有一手好字，老师改卷时首先会给你不少印象分哦，如果你的字不算美观，那么至少要做到整洁，这一点真的很重要哦。

以上是我高考前总结的语文题分技巧，适用于应试教育，不过你要想真正的学好语文，除了要在课堂上下功夫外，一定要注意平时大量阅读哦。

看得出来楼主是个上进心强的好学生，如果有任何问题还可以问我，祝楼主考出好成绩