重点介绍济南的冬天的特色写一段100字的文章

本文是通过对比的写作方式来表现两岸不同风光的。

作者将东岸风光与西岸风光进行对比描写，使两岸不同的风光之美，动植物所创造的生机活力之美生动地表现出来，使景物更加鲜明可感。

五年级下册语文课文草原主要内容

..字形读音，最基础的绝不能错。

然后该背的好好背，背熟，别的没有什么的。

考点，要问我考点，我觉得就是最基本的，那些东西，那些阅读什么的又不能预测，基础的力求满分，这样分数也不会差的。

与象共舞的资料

四年级上册语文课本的基本结构• 本册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。

设计了八个专题，它们依次是：自然奇观；观察和发现；中外童话；作家笔下的动物；我国的世界遗产；人间真情；成长的故事；科技成就。

本学期语文学习目标在语文学习中，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写；认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法；了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点；感受作家笔下栩栩如生的动物形象；观赏我国的“世界遗产”，想想课文描写的情境，留心文章表达的方法；感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福，了解身边的动人故事，学着关心帮助他人；在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题；了解科学技术创造的奇迹，感受科技发展的惊人速度。

• （一）、识字与写字•

【第1句】：学会本学期要求会写200个生字，会认200个生字；能运用多种方法积累、认识生字。

能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高认字、识字能力。

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【第2句】：积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。

能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。

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【第3句】： 凭借字帖，继续练习用钢笔写字，学习用毛笔写字，要求写得正确、端正、整洁，做到写字姿势正确，保持“三个一”，培养良好的书写习惯。

• （二）、阅读•

【第1句】：通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点，品味它们不同的语言，感受不同体裁文章的魅力。

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【第2句】：能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习按要求预习课文。

注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。

继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。

能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。

能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境。

懂得做人的道理，热爱生活。

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【第3句】：能熟记教材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵“日积月累”里的内容，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。

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【第4句】：领悟表达的方法。

学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。

在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。

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【第5句】：进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。

扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。

阅读总量不低于课程标准的规定。

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【第6句】：培养读书做批注和边读边想的习惯。

• （三）、习作•

【第1句】：学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。

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【第2句】：学写一处自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、成长故事和想象作文。

做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使用标点符号。

对于写实的习作，如实表达；对于想象的习作，大胆想象。

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【第3句】：留心周围的事物，乐于书面表达。

• 4．学会修改自己的习作。

• • （四）、综合性学习•

【第1句】： 积极参加综合实践活动。

能主动参加收集资料、办报、出专栏、组织讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。

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【第2句】： 在活动中与人交流、合作，提高人际交流、口头表达和书面表达能力。

• （五）、口语交际

【第1句】： 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

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【第2句】： 能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要地转述别人讲话的主要内容，能有条理地讲述自己的经历和见闻。

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【第3句】： 听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话和不随便打断别人的习惯。

能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。

在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方会提出询问。