大班建构区域活动教案

建构区域活动这个阶段主要是让幼儿学习平衡和对称的方法，搭建楼房和吊车。大多数的幼儿经过练习，能够搭建出来，小编给大家提供大班建构区域活动教案，欢迎参考！

　　大班建构区域活动教案【一】

活动目标：

【第1句】：让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

【第2句】：学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

【第3句】：培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

【第1句】：教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

【第2句】：教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

【第3句】：幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

【第4句】：幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

【第5句】：游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

【第6句】：游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

　　大班建构区域活动教案【二】

设计意图：

自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

【第1句】：综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

【第2句】：运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

【第3句】：在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

【第4句】：能按标记收拾整理材料。

活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

【第1句】：谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的.家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？

幼：马路。

师：马路上和马路旁边有什么？

幼1：有许多汽车。

幼2：我看见了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

【第2句】：提出活动要求：

【第1句】：和好朋友一起合作建构。

【第2句】：选择自己需要的材料。

【第3句】：活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

【第3句】：幼儿合作建构热闹的马路：

【第1句】：老师做好材料提供。

【第2句】：对能力差的组适当地帮助。

【第4句】：活动结束，评价：

【第1句】：参观各组的作品。

【第2句】：请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。

幼儿反应：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

大班建构区域活动教案范文

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班建构区域活动教案范文，希望对大家有所帮助。

活动目标：

【第1句】：让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

【第2句】：学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

【第3句】：培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

【第4句】：喜欢参与游戏，体验。

【第5句】：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

【第1句】：教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

【第2句】：教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

【第3句】：幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的.机器人。

【第4句】：幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

【第5句】：游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

【第6句】：游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

建构区区域活动教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，下面是小编整理的关于建构区区域活动教案，欢迎阅读参考。

　　【建构区区域活动教案】

设计意图：

自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

【第1句】：综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

【第2句】：运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

【第3句】：在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

【第4句】：能按标记收拾整理材料。

活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

【第1句】： 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？

幼：马路。

师：马路上和马路旁边有什么？

幼1：有许多汽车。

幼2：我看见了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

【第2句】： 提出活动要求：

【第1句】：和好朋友一起合作建构。

【第2句】：选择自己需要的'材料。

【第3句】：活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

【第3句】： 幼儿合作建构热闹的马路：

【第1句】：老师做好材料提供。

【第2句】：对能力差的组适当地帮助。

【第4句】： 活动结束，评价：

【第1句】：参观各组的作品。

【第2句】：请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。

幼儿反应：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

关于大班建构的活动教案

导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

设计意图：

自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

【第1句】：综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

【第2句】：运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

【第3句】：在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

【第4句】：能按标记收拾整理材料。

活动准备：

各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

【第1句】： 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？

幼：马路。

师：马路上和马路旁边有什么？

幼1：有许多汽车。

幼2：我看见了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

【第2句】： 提出活动要求：

【第1句】：和好朋友一起合作建构。

【第2句】：选择自己需要的材料。

【第3句】：活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

【第3句】： 幼儿合作建构热闹的马路：

【第1句】：老师做好材料提供。

【第2句】：对能力差的组适当地帮助。

【第4句】： 活动结束，评价：

【第1句】：参观各组的作品。

【第2句】：请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的'。

幼儿反应：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”

已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。