申论写作常用的名言

“申论”有着明显区别于其他诸论的特点。它不是那种凭主观好恶选材、尽情张扬个性的放言宏论，而是要求准确把握住一定的.客观事实，作出必要的说明、申述，然后在此基础上发表中肯见解，提出方略，进行论证。以下是申论写作常用的名言，欢迎阅读。

【第1句】：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

【第2句】：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

【第3句】：一日不书，百事荒芜。——李诩

【第4句】：莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

【第5句】：少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

【第6句】：凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

【第7句】：书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

【第8句】：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

【第9句】：磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》

【第10句】：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

【第11句】：至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

【第12句】：尽信书，则不如无书。―――孟子

【第13句】：吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

【第14句】：学而不厌，诲人不倦。——孔子

【第15句】：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子

【第16句】：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

【第17句】：敏而好学，不耻下问，——孔子

【第18句】：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

【第19句】：学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

【第20句】：学而时习之，不亦说乎?——孔子

【第21句】：温故而知新，可以为师矣。——孔子

【第22句】：兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

【第23句】：读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

【第24句】：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

【第25句】：百学须先立志。——朱熹

【第26句】：读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹

【第27句】：学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

【第28句】：举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹

【第29句】：读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

【第30句】：读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹

【第31句】：读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

【第32句】：为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。 ——朱熹

【第33句】：读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。 ——朱熹

【第34句】：读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹

【第35句】：举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹

【第36句】：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

【第37句】：立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

【第38句】：读万卷书，行万里路。——刘彝

【第39句】：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

【第40句】：旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

【第41句】：退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼

【第42句】：博观而约取,厚积而薄发。——苏轼

【第43句】：书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼

【第44句】：读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧

【第45句】：立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

【第46句】：非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

【第47句】：读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

【第48句】：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

【第49句】：书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

【第50句】：书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

【第51句】：书读百遍，其义自见。——陈寿

【第52句】：路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

【第53句】：读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥

【第54句】：读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥

【第55句】：贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

【第56句】：读书谓已多，抚事知不足。――王安石

【第57句】：年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石

【第58句】：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

【第59句】：人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游

【第60句】：生也有涯而知也无涯。——庄子

【第61句】：读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

【第62句】：勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修

【第63句】：强学博览，足以通古今。——欧阳修

【第64句】：人生在勤，不索何获。——张衡

【第65句】：天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推

【第66句】：人有坎，失于盛年;犹当晚学，不可自弃。——颜之推

【第67句】：学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚

【第68句】：读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ——章学诚

【第69句】：读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。——薛宣

【第70句】：读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤

【第71句】：灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨

【第72句】：风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成

【第73句】：读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

【第74句】：但患不读书，不患读书无所用。——朱舜水

【第75句】：刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧

【第76句】：睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几

【第77句】：读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子

【第78句】：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子

【第79句】：读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚

【第80句】：读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善

【第81句】：外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程 颐

【第82句】：读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊

【第83句】：读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

【第84句】：用心不杂，乃是入神要路。——袁牧

【第85句】：或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

【第86句】：要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

【第87句】：凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符

【第88句】：士欲宣其义，必先读其书。——王符

【第89句】：读书如行路，历险毋惶恐。—— 《清诗铎·读书》

【第90句】：当以读书通世事。——倪元璐

【第91句】：开卷有益。——赵光义

【第92句】：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

【第93句】：好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

【第94句】：奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

【第95句】：劳于读书，逸于作文。——程端礼

【第96句】：三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》

【第97句】：书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

【第98句】：素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩

【第99句】：凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

100、读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》

事业单位申论写作常用语汇总2016

【第1句】：常见常考申论词汇与热点

(一)经济建设领域

【第1句】：政府层面：宏观调控，优化、调整产业布局，产业结构调整，加大经济扶持力度，经济政策配套措施，区域经济均衡化发展;

【第2句】：企业层面：企业规模小，粗放型发展，劳动力密集型企业，管理手段提升，企业社会责任，产业升级，产业结构调整，技术革新，技术创新，研发能力，核心竞争技术，国际竞争力，自主创新，专业人才，外部经济因素影响，农业产业布局，农业产业现代化;

【第3句】：民众层面：教育观念，职业教育，专业技术，技术型人才;

(二)社会建设领域

【第1句】：教育资源合理配置、素质教育、中小学减负、学区房、学区划分;

【第2句】：食品医药卫生安全、就业保障、就业观念、择业观、社会保障、新农合;【第3句】：城镇职工基本医疗保障、低保、优抚问题、新型城镇化建设、新农村建设、户籍制度改革、计划生育制度改革、智慧城市建设、便民举措、城镇基础硬件设施、路网建设、出行条件改善、物流快递;

(三)生态建设领域

【第1句】：人为因素，经济社会发展：温室效应、水体污染、淡水资源紧缺、土地沙漠化、土地盐碱化、大气污染、雾霾、土壤污染、垃圾围城、河流污染、生物入侵、超标排污、节能减排、监管缺位、立法缺失、权责不清、多头管理、违法成本低、技术成本高、生产成本、环保意识、可持续发展;

【第2句】：非人为因素：自然环境变化;

(四)文化建设领域

文化背景、意识形态、文化建设、文化意识、凝聚力、核心价值观、社会主义核心价值体系、中国特色社会主义价值观、中国特色社会主义荣辱观、文化价值、文化实力、文化遗产、非物质文化遗产、物质文化遗产、民间民俗传统手工艺、民俗文化、乡风民俗、民族文化形态、宗教信仰、民族特色、民族习俗

文化产业、文化业态、创新文化产业、文化产业化、文化竞争力、文化交流、中西方政府间民间文化交流。

【第2句】：常用框架性语言

以下这些词汇往往没有实际含义，但对于含义的表达规范性的培养，至关重要。

(一)表示时间词汇：近年来、改革开放以来

(二)表达称谓词汇：百姓、群众、人民群众、公众、进城务工人员、公职人员、各级地方政府、相关部门、相关地区部门

(三)常用副词：大力、逐步、坚决、严厉、高度、切实、扎实、着力、强化、突出、加快、着重、严格、继续、积极、进一步、深入等;

(四)常用动词：提高、推进、增强、加大、制止、坚持、杜绝、提倡、推动、开展、夯实、执行、建设、健全、完善、促进、建立、加强、强化、落实、重视、抓好等;

(五)常用消极词汇：危害、损害、破坏、形势严峻等;

(六)常用积极词汇：重大突破、重大进展、取得显著效果、显著改善、成效显著、显著成就、积极开展、取得突破进展等;

(七)表达意义或必要性的.词汇：重要举措、必然要求、对于...有着重要意义、重要地位、事关...大局、关系...,基本要求、强大动力、有效途径、有效举措、有力举措、重大任务、迫切需要、是...根本、关键、前提、动力、保障、重点、核心、基础等;

(八)常用框架语句：

【第1句】：对...问题，冷静对待，正确认识，全面安排，妥善处理;

【第2句】：强化各级政府...职责，开展...行动。各部门要切实履行职责，并要密切关注，协调配合，形成工作合力;

【第3句】：强化领导责任制，狠抓落实;

【第4句】：讲党性，重品行，作表率;

【第5句】：把...问题放在重要位置，常抓不懈;

【第6句】：尽快形成以政府为主导，企业为主体，社会参与的合作交流机制;

【第7句】：各级政府和有关部门要把思想和行动统一到中央的决策和部署工作上来;

【第8句】：实现好、维护好、发展好广大人民...利益;

【第9句】：切实把...各项任务落到实处;

【第10句】：分工负责、落实责任、落实目标责任制;

如果针对以上词语，已经有了一些了解后，不妨继续看看下面的一些相对具有一定实际含义的词汇。

申论中＂公开信＂的写作

【公开信定义】

公开信是常用文体之一。在发生重大事件的时候，国家政府机关给有关单位、集体、个人发出公开信。在重大的节日来临的时候，政府机关、上级机关给全国人民、下级机关发出公开信。举行重要的纪念活动时，领导机关或群众团体发给有关单位或个人的公开信。针对社会上出现的某些问题或现象，领导机关、群众团体、个人给有关单位发公开信。在不明确具体的收信对象究竟是谁的时候发布公开信。

【分类】　公开信的分类依据所使用的场合来划分可以分为如下几种：

【第1句】：在重大的事件、活动或节日里所发的公开信

这种公开信一般发给同这些重大的事件、活动或节日有关的单位、集体或个人。一般这类公开信有问候、表扬、鼓励的作用。如《"六一"儿童节致全国少年儿童的公开信》。

【第2句】：针对某一问题的公开信

这类公开信或针对某些社会上存在的严重问题，诸如歪风邪气、贪腐或出现的一些新的问题而发给有关对象的公开信。这种公开信或批评或表扬或建议，其目的都是为了抑恶扬善，弘扬正气。

【第3句】：私人信件在特殊情况下被作为公开信发表

这类信件一般不知道收信方的详细地址、情况，但又需发给对方，所以要以公开信的方式发表在报刊、电台上。如路遇好人好事须表示感谢，偶遇不正之风须进行批评帮助的。有的是虽知对方的详细情况，但由于其它客观的条件所限不能发给对方的。如祖国尚未完全统一的情况下，大陆同胞给台湾乡亲的信，国外侨胞给祖国人民的信等。

【特点】

【第1句】：公开信的公开性

公开信无论是写给亿万群众或是写给某一单位或个人，其突出的特征就是它的公开性。几乎所有的公开信都可以登在报刊上，也可以在广播电视上播映。

【第2句】：公开信的思想教育意义

公开信的内容一般都具有普遍的思想教育意义，它可以引导人们学习榜样，痛斥歪风邪气，树立正确的思想和对待问题的正确看法。

【格式】

公开信的结构与倡议书的格式基本相同：

标题、称呼、正文、结尾、落款。

(一)重大节日活动针对相关人群公开信的写法与内容

【第1句】：标题

这类公开信的.标题一般由发文双方名称和发文原因共同组成。如《共青团中央关于提倡婚事新办给全国共青团员、青年朋友们的一封信》。

【第2句】：称呼

这类公开信的称呼针对发信对象和发信方式的不同，有的写集体的称呼，有的写个人姓名。要写在第一行，顶格，称呼后加冒号。

【第3句】：正文

称呼后另起一行，空两格写正文。这类公开信的正文一般要包括以下一些内容：

(1)写些表示关怀、问候和祝愿的话。把发文单位、机关的良好祝福带给这些受信的群众 或单位个人。

(2)真情实意地赞颂收信人品德、成绩、贡献及其影响，使收信人在这种特殊的气氛下感到鼓舞和自豪。

(3)发文机关、单位进一步提出勉励和希望、要求，使受信人可以不骄不躁，发扬优势， 继续奋斗，为社会和他人做出更大的贡献。

(4)以饱满、热烈的感情发出号召。再次表示真挚的祝福和希望。

结尾

结尾一般写上一些表示敬意和祝愿的话语即可。

【第5句】：落款

落款即在全文结束后，在右下方署上发文单位或个人的称呼姓名，署明成文日期。

(二)针对具体问题的公开信的格式内容

【第1句】：标题

通常这类公开信的标题也由发信双方及发信事由与文种名构成。文种名有时简略为"一封信 "。如"××关于××给×××的一封信"。

有时这类公开信题目也可只由受文者和文种构成。如"×××给×××的一封信"。

【第2句】：称呼

称呼要顶格书写后加冒号。一般用"同志们"、"朋友们"表示多数。有的则直接写收信者的单位名称或个人的姓名。

【第3句】：正文

正文开头在称呼行下一行，空两格后书写。一般来讲，针对某一问题的公开信正文要包括以下一些内容：

(1)说明公开信的发文原因。一般要针对某一具体问题展开叙述。

(2)简略叙述问题存在的一些情况。如果是事件，则说明在什么时间、什么地点、什么人 ，由于什么原因做了什么事，结果如何。若是某一现象，则要指明这是什么现象，有何表现 ，有什么倾向，有何危害，会造成怎样的结果，以及是什么原因造成的等等。

(3)阐明发文者对这一问题的真实态度。是提倡赞扬，或是批评反对，或者提出某种看法 主张，要一清二楚地表达出来。

(4)提出希望或解决问题的意见及建议。

【第4句】：结尾

结尾若是提倡赞扬的事件可以写上表敬意或祝愿的话。如"此致--敬礼"等。

若是对某事的处理建议有看法，结尾则可写上"妥否请参考"字样。

【第5句】：落款

在右下方署上发文单位名称或个人姓名，并在下边写上发文日期。