第一学期期末六年级语文测试试卷

【第1句】： 基础知识。(5小题，共26分。)

【第1句】： 读音节，找词语朋友。(10分)

【第2句】： 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)

镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)

塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)

【第3句】： 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)

陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔

弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节

【第4句】： 按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )

(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( )

剩下一个义项可以组词为( )

【第5句】： 成语大比拼。(4分)

风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )

【第2句】：积累运用。(3小题，共20分。)

【第1句】：你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

【第2句】：补充古文名句。(每空1分)

(1) 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

【第3句】：按要求写句子。(每句2分)

(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

(4)月亮升起来了。(扩句)

(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

【第3句】： 口语交际。(共3分。)

随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢?

【第4句】： 阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。)

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。

【第1句】：给下列加点字注音。(5分)

戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )

【第2句】：把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

【第3句】：在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)

【第4句】：文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)

【第5句】：“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

【第6句】：你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)

【第7句】：作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

【第5句】： 习作：(30分)

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

附1：

答案及解析：

【第1句】： 基础知识。

【第1句】：读音节，找词语朋友。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁

解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。

【第2句】：读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)

塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)

解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

【第3句】：请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔

弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节

解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

【第4句】： 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音节( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。

解析：此题不仅考察学生的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ )

(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ① )

剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 )

解析：本题主要是对多义词的'检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

【第5句】：成语大比拼。

风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)

解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

【第2句】：积累运用。

【第1句】：你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一)

解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

【第2句】：补充古文名句。(每空1分)

(6) 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”

(7) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

(8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。(此空答案不唯一，只要意思对即可)

(9) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

(10) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

【第3句】：按要求写句子。(每句2分)

(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

老人叫住了我说，是他打扰了我吗?

解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

(4)月亮升起来了。(扩句)

皎洁的月亮慢慢地升起来了。

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

【第3句】：口语交际。

解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3分)

【第4句】：阅读短文，回答问题。

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

【第1句】：给下列加点字注音。(5分)

戛然而止( jiá ) 硕果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó )

【第2句】：把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

【第3句】：在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分)

【第4句】：文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。(3分)

【第5句】：“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

【第6句】：(略)

【第7句】：(略)

后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

【第5句】：习作：

要求：

【第1句】：用词准确，语句通顺，(5分)

3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分;

一处语句不通扣一分，最多扣五分。

【第2句】：能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分)

【第3句】：中心突出，内容要有新意。(10分)

小学六年级第一学期语文期末测试卷

【第1句】： 基础知识。(5小题，共24分。)

【第1句】：读音节，找词语朋友。(10分)

【第2句】：读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)

镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)

塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)

【第3句】：比一比，再组词。(4分)

峭( ) 挠( ) 谦( ) 奉( )

俏( ) 扰( ) 歉( ) 奏( )

【第4句】： 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)

陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔

弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节

【第5句】：按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )

(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( )

剩下一个义项可以组词为( )

【第6句】：成语大比拼。(4分)

风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( )

( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )

【第7句】：下列句中省略号各表示什么作用，在括号里填上相应的序号。(4分)

【第1句】：表明心理活动的时断时续; 【第2句】：表示省略递增的次数; 【第3句】：表示说话断断续续; 【第4句】：表示语义跳跃。

【第1句】：古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。( )

【第2句】：她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……” ( )

【第3句】：“谢谢上帝，总算活着回来了。……我不在，你在家里做些什么呢?”( )

【第4句】：“我?”桑娜脸色发白，说，：我嘛……缝缝补补……“ ( )

【第2句】：积累运用。(3小题，共18分。)

【第1句】：你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

【第2句】：补充古文名句。(每空1分)

(1) 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

【第3句】：按要求写句子。(每句2分)

(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

【第3句】：小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

(4)独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句)

(6) 阅读理解。(共10分。)

(1)“( )的天空中挂着一轮( )圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的( )西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的( )。那猹却将身( )。反而从他的胯下( )了。”

这段话选择自课文《 》，作者是( )作者通过几个表示( )词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示( )的词语，让我们感受到那少年的( )与( )。(6分)

(2)，“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是

(2分)

(3)文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法，那么请鴡助释理解下面短文，把它的意思写在横线上。子曰①：“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥?有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨?”(2分)

注释：①子曰：孔子说。 ②学：学习 ③时习：时常温习，实习、练习的意思。④亦：也⑤说音是(yuè)同“悦”，愉快、高兴的意思。⑥ 乎：吗?⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：从。 ⑨乐：开心、高兴

(7) 阅读下面短文，回答问题。(共18分。)

(一)、阅读一(5分)

我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。 她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

【第1句】：在文中找出下列词语的近义词(3分)

惭愧( ) 宁静( ) 感受( )

【第2句】： “我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”“洋溢”是什么意思? “一种从未有过的感觉”，你能把作者的这种感觉写下来吗?(2分)

(二)秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的.落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。

【第1句】：把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

【第2句】：在作者眼中，春天的特点是___ __,夏天的特点是___ __,冬天的特点是_ ____,秋天的特点是__ ____,___ ___,___ ___。(3分)

【第3句】：文中，作者把秋天分别比喻成了_ ____，___ __， 。(3分)

【第4句】：“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

【第5句】：作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

(8) 习作：(30分)

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

S版六年级语文第一学期期末测试卷

【第1句】：拼音。(7分)

【第1句】：看拼音，写词语。(5分)

ní jiāng bó xué qīng miè nián chóu jī fū

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiǎo xiá pí jiǔ xún mì míng bù xū chuán

( ) ( ) ( ) ( )

【第2句】：给下列加点字选择正确的读音。(2分)

⑴小明只看了老师发下来的试卷(juǎn juàn)上的分数，就把它卷(juǎn juàn)起来放进了书包。

⑵人们早早地起来，从很远的地方奔(bēn bèn)跑到车站，一下车就直奔(bēn bèn)赛场。

【第2句】：文字。(13分)

【第1句】：用的知识填空。(4分)

“尽”用音序查字法，应先查 ，再查 。“尽”在字典里的意思有：①完;②死亡;③达到极端;④全，都;⑤全部用出;⑥用力完成。在“同归于尽”中应选义项( )，在“尽人皆知”中应选义项( )，在“竭尽全力”中应选义项( )，在“山穷水尽”中应选义项( )，在“取之不尽”中应选义项( )，在“尽职尽责”中应选义项( )。

【第2句】：改正下列词语中的错别字。(2分)

慷概激昂( ) 可歌可气( ) 连棉起伏( ) 脍灸人口( )

垂头伤气( ) 神彩奕奕( ) 惊慌失错( ) 斩钉切铁( )

【第3句】：给下列句子中加点字选择正确的解释。(4分)

⑴楚人有鬻盾与矛者，誉之曰( ) ⑵以子之矛，陷子之盾( )

⑶数人饮之不足( ) ⑷吾能为之足( )

之：A.代“它”，指画的蛇 B.代“它”，指酒 C.的 D.代“它们”，指矛和盾

⑸烟、酒及其他有刺激性的东西对于儿童的身体都是有害的。( )

⑹我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。( )

⑺如果你在学习中欠下了账，要及时补救，否则，欠账会越来越多。( )

⑻兵兵是我们班的语文天才，次次都考第一，我不及他。( )

及：A.比得上 B.达到 C.趁着，乘 D.跟，和

【第4句】：组词。(3分)

侍( ) 褐( ) 浆( ) 钮( ) 似shì( ) 省xǐng( )

持( ) 竭( ) 奖( ) 扭( ) sì( ) shěng( )

【第3句】：词语。(8分)

【第1句】：把下列词语补充完整，并分类。(4分)

对牛弹( ) 大义( )然 冷( )热( ) ( )生怕死

( )直气壮 ( )天立地 ( )言( )语 所( )无敌

⑴褒义词有：

⑵贬义词有：

【第2句】：选词填空。(2分)

过失 过错 欢跃 欢呼

⑴我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己( )的一种补救吧。

⑵这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使中国人民的心一齐( )起来。

只要……就…… 不但……而且…… 与其……不如…… 宁可……也不……

⑶( )我们多听多练，我们( )能把普通话学好。

⑷( )晚上加班加点，( )白天抓紧时间去做。

【第3句】：写出下列词语的反义词。(2分)

松弛——( ) 荒凉——( ) 饶有兴趣——( ) 兴师问罪——( )

丑恶——( ) 腼腆——( ) 前后一致——( ) 狂风怒号——( )

【第4句】：句子。(20分)

【第1句】：按要求写句子。(5分)

⑴莉莉对妈妈说，梅梅今天生病了，她去帮梅梅复习功课。(改成直述句)

⑵天安门广场上队伍已经满满的，人很多，红旗翻动着，很壮观。(改成比喻句)

⑶冼星海仅仅用了六天时间就谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》。(缩句)

⑷用关联词语把两句话组合成一句话。

给爸爸打工，收获金钱 给爸爸打工，收获坚毅的品质。

⑸造句。

“温暖”一词有两个意思：一是暖和，指温度;二是感到舒服，指心情。请用“温暖”写两个句子，每个句子表达一个意思。

①

②

【第2句】：加标点。(2分)

赵王和大臣们商议说 去吧 怕有危险 不去吧 又显得太胆怯

【第3句】：修改病句。(3分)

⑴正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

⑵发现《明天更辉煌》这首诗把香港当做人来写，表达了诗人为香港回归祖国而兴奋激动的深情。

⑶《一个这样的老师》的作者是美国作家大卫欧文写的。新课 标 第 一 网

【第4句】：理解句子：“他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”(“要挟”是什么意思帝国主义者为什么要要挟它们是怎样要挟的这说明了什么)(2分)

【第5句】：考考你的记忆力。(8分)

⑴按课文原文填空。(5分)

①在亿万炎黄子孙中，/有一位伟人永志不忘。他 ，/为你绘制了回归的航向。/ ，/前进的步伐不可挡。

②多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩， 的海水，高耸的海岬，褐色的高山， 的岛顶，还听到海潮的怒号……

③大雪压青松，  ，待到雪化时。

④ ，烈火焚烧只等闲 ，要留清白在人间 。

⑤《夏日绝句》中表现诗人宁死不屈的英雄气概的诗句是 ， 。

⑵下列文章的作者是谁(1分)

《老人与海》的作者( ) 《稻草人》( ) 《石灰吟》( ) 《鲁滨孙造船》( )

A.海明威 B.格林兄弟 C.叶圣陶 D.于谦 E.郑燮 F.笛福 G.安徒生 H.史铁生

⑶判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。(2分)

①《山海关》选自当代作家峻青的《雄关赋》，它通过对号称“天下第一关”的山海关雄伟气势和险要地形的描写，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。( )

②《赤壁之战》选自我国明朝小说家罗贯中所著的古典历史小说《三国演义》。赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。( )

③本册课文中，我们认识了不少人物，有宽宏大度的廉颇、热爱自由的.斯巴达克、坚韧不拔的鲁滨孙、顽强勇敢的老渔夫，还有忠诚尽职的稻草人、勤劳纯朴的尼尔斯、舍己助人的汉斯等等。( )

④爱是永恒的，也是伟大的，本册有许多课文表现了“爱”这个主题：《永远的歌声》表达了学生对老师的爱，《秋天的怀念》表达了父母对儿子的爱，《“精彩极了”和“糟糕透了”》表达了母亲对儿女的爱，《花边饺子里的爱》表达了母子之间的爱，《为了五美元的礼物》表达了儿子对母亲的爱。( )

阅读观礼台

【第5句】：阅读下面短文，回答问题。(12分)

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说：“诸位想一想，廉将军和秦王比，谁(厉、历)害”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗大家都知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和(hé huó)，就会削(xuē xiāo)弱赵国的力量，秦国必然乘(chènɡ chénɡ)机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想一想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【第1句】：将文中括号里不正确的字、音节划去。(1分)

【第2句】：用“____”在文中画出表示“负荆请罪”这个成语意思的句子。(1分)

【第3句】：从这段话所写人物的行动、语言可以看出蔺相如是一个______________的人，廉颇是个______________的人。(2分)

【第4句】：找了描写人物内心活动的句子抄下来。(1分)

【第5句】：读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。(2分)

蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车往回赶。

提问：

回答：

【第6句】：如果“蔺相如”和“廉颇”闹不和将给国家带来什么危害他们的哪些精神值得你学习为什么(3分)

危害：

学习：

原因：

【第7句】：文中画线的句子采用了( )修辞手法。(0.5分)

【第8句】：廉颇觉得不应该的是 。(0.5分)

【第9句】：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗”改成陈述句。(1分)

【第6句】：阅读下面短文，回答问题。(9分)

1939年3月11日晚上，皎洁的月光柔和地洒在大地上。在一间宽敞的窑洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》歌词。他坐在靠窗户的土坑上，面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而铿锵有力，充满激情，( );时而低回婉转，无比哀伤，( );时而行云流水，欢快流淌，( );时而气势雄伟，苍凉悲壮，( )……抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。

【第1句】：按原文内容填空。(2分)

【第2句】：解释。(1分)

铿锵有力：

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

【第3句】：写词语。(1分)

“宽敞”的近义词( )，反义词( );

“柔和”的近义词( )，反义词( )。

【第4句】：划线部分用了哪两种修辞方法这段话的作用是什么(2分)

运用了比喻、排比两种修辞方法。生动而又形象地描绘出我们民族发源地黄河岸边曾经发生过的事情，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强，表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。

【第5句】：用自己的话概括这段话的主要内容。(1分)

1939年3月11日晚上，光未然在窑洞里为大家朗诵《黄河大合唱》歌词。

【第6句】：听完光未然的最后一句，整个窑洞一片寂静是因为 。随即，掌声响彻窑洞又是 。(2分)

文笔展示会

【第7句】：习作。(30分)

题目：①嘿，我真 ②哎，我真 ③( )，我真

要求：从上面三题中任选一题，把题目补充完整，写一篇作文，可写纪实作文，也可以写想象作文。思想健康，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理性，不少于400字。

六年级语文第一学期期末测试卷

【第1句】：我会读拼音，写字词。(12分)

zī xún páng bó jué jiàng yā yì hú lún tūn zǎo

( ) ( )( ) ( ) ( )

kuí wú  xī luò   jǔ sàng  hn zhí   qián zī àn zhǎng

( ) ( ) ( ) ( )( )

【第2句】：火眼金睛，辨字组词。(5分)

慨( ) 询( ) 峦( ) 嫌( ) 逾( ) 概( ) 殉( ) 恋( ) 歉( ) 愈( )

【第3句】：填成语。(6分)

( )上( )花  ( )冠( )兽 张( )李( )

( )( )风霜 ( )东( )西 ( )魏( )赵 低( )浅( )

( )( )大笑 ( )光( )彩 ( )( )奉承 ( )钉( )铁 ( )( )动魄

【第4句】：在下面加点字正确读音下面打√，并用另一个读音组词。(4分)

捕捉(pǔ bǔ) 绞缢(nì yì ) 咀嚼(jiáo jué) 勉强(qiǎng qiáng)

内疚(jiù jiū) 野雉(zhì zì) 畸形 (jī qí) 潜伏(qiǎn qián)

【第5句】：给下面的句子选择合适的关联词语。(5分)

不是……就是…… 不但……而且…… 只有……才…… 宁可……也…… 如果…… 就……

【第1句】：音乐( )能给人美的享受，( )能陶冶人的性情。

【第2句】：( )天下雨，( )不能上华山了。

【第3句】：( )保护地球，我们( )能健康快乐地生活。

【第4句】：妈妈( )自己吃苦，( )不让我们为生活担忧。

【第5句】：张强在家里( )看书，( )写作业。

【第6句】：按要求按写句子。(6分)

【第1句】：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。(改为反问句)

【第2句】：小明对小红说：“我要像你一样乐于助人。”(改为转述句)

【第3句】： 春风吹在我的脸上暖洋洋的。(改写成拟人句)

【第4句】： 若不为此，敏捷强健有何用?肌肉发达有何益?(陈述句)

【第5句】：《穷人》的作者是俄国作家列夫﹒托尔斯泰写的。(修改病句)

【第6句】： 两行白杨树整齐地排列在道路两旁。(改为比喻句)

【第7句】：课文点津。(18分)

(1)__________________，春风不度玉门关。

(2)九曲黄河万里沙，__________________。

(3)《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： __________________，__________________。

(4)学了《学弈》你明白了： 。

(5)《墨梅图题诗》中最能表现诗人品格的诗句。__________________，__________________。

(6)《别挤啦》的作者是_________国的_________ ，诗中的“挤”是指 _______________________________________________。

(7)“岁寒三友”指的是______、______ 、______ ，象征了__________________ 的精神。

【第8句】：阅读理解。(19分)

(一)课内阅读.

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是只有一点不像。”

“哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说， “我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么──”

“可是到后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”

“哦!”原来如此。我恍然大悟，

“墙壁当然比鼻子硬得多了，有趣，也是事实。怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(6分)

⑴“黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思?2分

(2)这句话意思(1分):

(3)这句是_____句,改为陈述句(2分):

(4)这段话表现(1分)

(二)课外阅读。(13分)

一打伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家?到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的`两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢!

【第1句】：给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。(3分)

打量(liáng lìang) 上浮(fú fóu ) 兴(xīng xìng)旺

【第2句】：从文中找出一个成语写下来：______这个成语的意思是____ __________(2分)

【第3句】：从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。___改___。(2分)

【第4句】：联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_______ ___________，“制宜”在文中指_____________ _________________。(2分)

【第5句】：文中说两位女孩很“木讷”，理由是______________(2分)

【第6句】：从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人?_______ ____________________________。(2分)

【第9句】：作文(30分) 题目：我忘不了

提示：在你的成长过程中，一定有许多你忘不了的人、事、物……请你选择 其中一项来写。可写曾给你帮助、教育、关爱的人;可写让你自豪、欢乐、 委屈、后悔的事;可写你参加校内外那些丰富多彩的活动等。先把题目补充 完整，再作文。字数在400个以上。