环境：讲桌一张，桌椅三套

人物：老师、杨尔雅同学、李黛迪同学、陈妮同学

陈畅：今天我们老百姓真高兴……（上台就座）

李畅：天上阳光明媚，花儿微笑……

杨说：昨晚西风吹枯了绿树，一下楼就看不见读书的路了。

当……（谁？）张惠妹

杨：嘿，大新闻，大新闻！班主任气得我们又跑了，我们班换了新班主任了！听说姓侯。

陈：那就好。刚才一只“羊”愤怒地离开了，又来了一只“猴子”。

李：谁关心猴子？就算孙悟空来了，他也得一气之下回花果山。

杨：好的！如果咬紧牙关不放松，就会在混乱中继续工作。我已经尽力说服你是对的，但无论谁来保护你都会不高兴。是的！

老师；进入教室，“讲课！”

陈：起来，站起来。

师：同学们好，请坐。首先，让我自我介绍一下。我是你们的新班主任。我姓侯。

学生齐声：“猴子”？ （哈……嘿……）

老师：安静，请向同学们介绍一下自己。

杨：老师，她叫陈妮，她叫李黛迪。

陈李：她叫杨二丫。

老师；同学们不知道他们是谁吗？请别人给你介绍一下。好的，现在让我宣布月考成绩，可以吗？杨尔雅76、

李代迪67 岁，陈妮49 岁。

陈：啊！今晚是竹板上炒肉丝的时候了。

杨、李：怎么说呢？

陈：你不知道吗？每次考试回家，如果分数低于80分，就是女单，如果分数低于70分，就是男单，如果分数低于60分，就是混合。

联合双打。这次我死定了。

老师：别说话了，分析一下你考试考得不好的原因。给我写一篇感想，你的感触一定很深刻。

师：好，我们把反思读给大家听？

李：关于春花秋月，你了解多少？什么时候考试？现在我又发了试卷，但是成绩太差了，放在书包里都看不下去。上次的心有余悸，只是题材而已

改变。你什么时候能挺身而出？犹如一江春水向东流。

陈畅：谁管我有多惨？谁在乎我明天会去哪里，我成绩不佳，受过多少目光，受过多少痛苦。实际上

我的心比谁都痛。

杨：什么时候能达到高分？我想知道明天上学考试会严格吗？我想努力让自己变得更强。三点听鸡鸣，五点熬夜看。

，可惜他愚笨，智慧不全。亦感书山题海，应有仇恨。谁说我意志不坚强，月有阴晴圆缺，人生成绩有好有坏。

，很难到达天空。这件事在古代很难解决，但我希望经过努力，我的名字能够出现在孙山的面前。

老师：我还没抱怨，你却已经抱怨了。为什么！

Sing：我不知道，为什么会这样？学生并不是我想象的那样，而是找不到教育的方向，更谈不上充满希望。站在教室里，

心里泪流满面，不知道该去哪里？

学生：眨眼，笑。

下课铃声响起……

学生：首战胜利，耶！回家！

师：夜深人静的时候，正是我心烦意乱的时候。心情不好的时候就睡不着，脑子里全都是学生。 （曰：）不！这帮人

这小家伙似乎是故意跟我作对。看来光线不够啊，哎！对了，现在新课改要求优化师生关系，呃！

去做就对了。

杨：哎，谁把地板扫得这么干净啊？有一个新的桌布。嘿，椅垫在哪里？

老师； 上课了。今天我们学习计算平行四边形的面积。请看，我手里拿着的是两个相同的梯形。

现在我把它们放在一起，你看到了什么？

学生：低声说话，做小动作。

张老师：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。请先看一下。

学生：我左看、右看、上看、下看，什么也看不懂。来来来……

老师：嘿！没有解决办法了吗？今天就到这里吧？

陈：不不，李代地和张家干在打架。头被打破了。让我们看一下，好吗？去

老师：欢迎来到门口。别走。就在教室里安静地学习吧。这件事就交给我吧。

陈：李代迪这次是陷入了困境。他家那么穷，凭什么要他出医药费？

杨：老师会开除他吗？她会告诉她妈妈吗？她的母亲病了。

陈：可能吧，这个老师挺凶的。

还有：我们还要为他祈祷吗？

陈畅：祈祷李代迪平安归来。虽然她受了伤，但回来后就没事了。

杨昌：求老师手下留情，不要开除我。

李：我头上缠着纱布，垂头丧气地走进教室。

师：你的表情很平静。没关系。我要去拿作业本并准备上课。

杨陈：嘿，怎么样？

李： 别提了。老师到了医院，二话不说，就跑来跑去帮我找医生，交医药费。他没有说一句抱怨的话。看

我的头在流血，老师也哭得泪流满面。我们这样对待他，是不是太不公平了？老师对我们非常严厉。

学生：我们都错怪她了。

老师：上课啦！

学生：老师您好！

老师：惊呆了

李昌：对不起，老师。并不是我不爱你。我实在不愿意，又让你伤心了。

学生唱：老师，对不起，我不是故意让您难堪的，我真的不愿意，又惹您生气了。

老师唱：没关系，真的没关系。至少你承认了你的错误。你不必悲伤地折磨自己，也不需要太多的承诺。

我要求你好好学习就够了。人的一生有很多回忆。 合：想到你我就很甜蜜。

老师：今天我们学一首短诗《爱的诗篇》

师：爱是山泉

杨：滋养了多少颗干枯的心？

师：爱是雨露

李：培育了多少幸福家园？

师：爱是春风

陈：驱走冬天的严寒

师：爱是一座灯塔

杨：让心之间的距离不再遥远

师：伸出你的心

学生：伸出我的心

师：用我们的心

学生：用我们的爱

一起：奉献给：昨天、今天、明天