论语初中读后感 篇1陶渊明曰：“善读书，不求深悟，每当有悟，便乐得忘食。”陆象山说：“读书要有层次，不懂的就放弃。”朱熹说：“读之以目为念。”到嘴到嘴。”不管怎样读书，最重要的是读好。

一本好书可以净化我们的心灵。一本好书可以指引我们一生。一本好书能让我们受益匪浅。一本好书可以让我们受益无穷。

古人云：“半部论语，可治天下”。可想而知其影响力有多大。

从内容上看，《论语》包括了伦理教育、哲学、政治、经济、历史、艺术、宗教等，很多内容从数量上来说并不大，但是却非常深刻。孔子提倡仁，以弘扬仁政。希望通过实行仁政，保护奴隶主的利益，孔子主张仁是为了加强人们的修养。孔子主张仁的最基本含义是爱人。

从体裁上看，属于早期引用散文。首先，它通俗易懂，清晰易懂。其次，是警句。第三，它能体现人的品格、品质乃至气质。

从教育的角度来看，更有意义：“日积月累地学习、实践，不是吗？” “有朋自远方来，不亦乐乎？” “不知道就不好意思，这不是君子吗？”教导我们如何修养，“学而不思则罔，死而不学则亡”。 ”，教我们如何学习“人无信仰，不知其为”教我们有诚信，“三人必有师，择善从之，改恶从之”。 “人”教导我们要谦虚，“死者如此，日夜不离不弃”教导我们珍惜时间。

读书对于一个人的成长有着非常重要的影响。许多杰出人物在青少年时期就喜爱读书。他们以书为友，以书为乐。毛泽东常说：“我一生最大的爱好就是读书……我能吃一天。”你可以一天不吃饭、不睡觉，但你不能一天不读书。”前苏联著名作家高尔基曾说过：“我把自己扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。 ”

在书中旅行，在书中想象，与书携手，读书，读好书。

论语初中读后感 篇2暑假里，我一口气读完了《论语》这本书。我觉得里面的道理好深奥，不是一口气读完就能明白的。它需要你仔细品味、理解和阅读。只有这样我们才能明白这句话的含义。

例如：有子说：“他是个孝弟，却喜欢得罪上级，这是罕见的；他喜欢得罪上级，却喜欢制造混乱，这是罕见的。”君子固本，道从本生。孝顺弟弟，是仁的根本。意思是：孔子说：“孝顺父母，尊敬兄弟，而喜欢得罪长辈。”这是罕见的；没有人不喜欢得罪长辈，却喜欢惹事生非。君子必须致力于根本，从根本上确定做人的原则。孝顺父母，尊重兄弟，是仁的根本。但我没有这么做。我常常吃完饭就拍拍屁股走人，根本没有考虑到父母还要洗碗、干活；经常父母叫我去买东西的时候，我就推推搡搡，不去想就拒绝买。我的父母会伤心；我经常花钱大手大脚，却从来没有想到我的父母赚钱很辛苦……

自从读了《论语》，我开始明白，父母为我们工作，就是为了挣钱供我们上学。我们应该努力学习来报答亲爱的父母吗？我们还小，父母不要求我们抚养。只要我们听话，父母就会感到很舒服。

父母之心，父母之伟大！虽然父母让我干较重的活，但他们这样做是为了让我体验到劳动的回报！虽然我犯了错误会受到他们的批评，但我并没有怨恨他们，因为我知道他们表面上是在批评，暗地里却是在教育我不要再犯同样的错误。这是一种爱，这种别人感受不到的爱！

论语初中读后感 篇3《论语》 是孔子智慧的结晶。让我们深深感受到儒家思想的博大精深，领略中华文化的博大精深之美。

五年级时，我开始阅读《论语》。 《论语》中的经典句子让我受益匪浅。写作时，我经常将《论语》中背诵的经典句子应用到我的作文中。比如，当我想写一句珍惜时间的句子时，我立刻想到了这样一句话：“夫子江上说，死者如人，日夜不舍。” “描述一下学习的快乐时光，‘学习的时候不是应该经常练习吗？’”立刻出现在我的脑海里。

全书《论语》中，孔子对“孝”的解释是最令我难忘的。孔子非常重视父母与子女之间的情感交流，强调子女对父母的尊敬、爱护和赡养。孔子认为，孝不应该仅仅停留在物质的供养上。他认为，光有物质上的赡养是不够的，还必须在情感上表达对父母真诚的尊重和爱护。在《论语》中，他说：“今天的孝就是能够养狗、养马。”不尊重，为什么我们要与众不同？这是在教导我们：孝为先。如果你在情感上不尊重和爱父母，那也只是物质上的支持。否则的话，他们和动物有什么区别呢？古代黄象就是这样做的。很好，小小年纪就能在寒冷的冬天给父亲暖被子了。这看似平常的行为，却蕴含着黄翔对父亲深沉的爱。

然而，孔子对“孝”的最高要求是立诚信。孔子认为：“父观其志，父不观其行。三年不改父之道，谓之孝”。这句话告诉我们，子女生前要按照父母的意愿行事，死后要继承父母的遗嘱。这才是真正的孝道。周武王、周公旦继承了文王的遗志，打败了商纣王，孔子称赞他们的行为是真正的孝。

孔子对孝道的要求深深地震撼了我的心灵。我不禁想起了我平时的行为。与古人相比，我是远远落后的。虽然我还没有到赡养父母的年纪，但精神上我也不孝顺父母。很多时候我会因为一点小事就生气和爸爸顶嘴。学习了《论语》后，我进一步认识到这真是不孝的行为，我的行为也发生了改变。我的父母说我变得更好了。看来《论语》的威力这么大啊！

论语初中读后感 篇4孔子曰：“学而不倦，教而不倦。”我的理解是，作为一个人，一定要不断学习，不要感到无聊。只有这样，你才能轻松地教育学生，不觉得累。

我认为，作为教师，首先要“乐学不厌”。为什么？

首先，我们都知道知识量正在以几何速度增长。作为一名教师，必须不断更新自己的知识，才能适应知识社会对教师的要求。你不可能永远守住原来的一桶水。放手，只是为了让你的一桶水永远持续下去，而不是让它成为一潭死水。那你就必须学习。只有不断学习，才能增长智慧。只有不断学习，才能不断充实自己、发展自己、提高自己。自己的。

其次，学习应该是一件快乐的事情。如果你认为学习是一件苦差事，是一件无奈的事，无聊是不可避免的，那你怎么能继续学习呢？不知道孔先生的“学而不厌”是不是也有这个意思。只要你把学习当作一件快乐的事、生活的必需品，你就会愿意学习、主动学习，在学习的同时享受获取知识的快乐和幸福。

第三，还要掌握好的学习方法。会学习的人总能在短时间内获得大量的知识，而不会学习的人则花费大量的时间却收效甚微，尤其是现在我们已经进入了信息社会，获取知识的渠道有很多。知识。信息量巨大，在短时间内获取大量信息，然后及时整合、处理，成为自身素质的一部分至关重要。只有“学而不厌”，不断探索，才能掌握科学的学习方法，拥有更丰富的知识，更好地服务教学。

第四，教师是学生的榜样。我们希望学生“学而不厌”。首先，教师要“学而不厌”。 “身教重于言传”、“知师信教”。我们的一言一行都在潜移默化地影响着学生，甚至影响着学生的一生。一个善于学习和思考的老师，必然会继承老师的传统，养成学习和思考的习惯。如果老师厌倦了学习，学生怎么能热爱学习呢？

因此，教师要“学而不厌”。

教师只有“孜孜不倦地学”，才能做到“孜孜不倦地教”。教师只有在“孜孜不倦地学”的基础上，才能做到“孜孜不倦地教”。没有前期的“学”基础，就不可能有孜孜不倦的“教”。没有一定的知识积累和一定的文化底蕴，就不可能“孜孜不倦地教人”。否则，“教学”也会照本宣科、机械化、枯燥乏味。没有创新，这样的“教学”自然不会关注学生的兴趣爱好，而只是把学生当作储存知识的容器，更谈不上关注学生的心灵、个性、健康。这样的“教诲”甚至可能会误导他人，伤害学生。

“孜孜不倦地教学”，我的理解就是乐于教学、善于教学。

快乐教育，就是爱人、爱学生、爱教学、爱教育，把教育作为自己毕生的追求，享受教育的乐趣，享受教育的幸福。怎么能“累”呢？

好的教学是方法的问题。 “学而不倦”的教师在教育教学中会认真研究“教”的方法，创新“教”的方式，更新“教”的内容，达到“教”的最佳效果。这样的“孜孜不倦的教学”，一定会受到学生的欢迎，一定能够培养出高素质、有能力的学生。

如今，“教”的方式应该多样化。

课堂上，老师通过引经据典、引经据典、深入浅出的方式向学生传授课本知识。这是一个比较传统但行之有效且不可或缺的“教”；

当学生提出问题时，教师不会先告诉学生答案，而是鼓励学生思考、寻找答案，或者为学生提供解决问题的思路和方法，让学生自己解决。这就是“授之以鱼”，也是现在更提倡的“授之以渔”；

在教育教学中，能够不断启发学生发现问题、提出问题、不断探索，才是更高的境界。在探索的过程中，教师给予适时的帮助、指导、鼓励，使学生一步步走向成功。 “指示”。

只有这样理解了“教”的意义，我们的教学才不再是机械的。

论语初中读后感 篇5泡一杯香茗，手捧一本《论语》，静静地坐在窗前。静静地读着，仿佛哲理信息随着热气在空气中升腾，包裹着空气，抚慰着心灵。

“已经做过的事不要谈论，已经发生的事情不要劝诫他们，过去的就让它过去吧。”意思是“不评论过去的事情，不谈论已经做过的事情，不追究过去的责任”。 xx还表示：“每个人的生活中都难免会有遗憾和不满，也许我们无法改变这个事实，但我们能改变的是对待这些事情的态度。”我们生活在一个物欲横流的社会，九十有八九的事情都不尽如人意，可是为什么一想到那些日子里的种种不愉快、遗憾和遗憾，我们总觉得纯真和幸福离我们越来越远了。过去，我长期陷在痛苦的泥潭里无法释怀，总觉得心里压抑，生活很累。他给后人留下了人生的真谛，告诉我们如何以平和的心态去面对生活中的缺憾和苦难。不要陷入其中并提出问题天上地下一遍又一遍。这只会增加你的痛苦。尽自己最大的努力，用自己能做的来弥补这个遗憾。一种遗憾是可以被放大很大的。放大悔恨会带来什么后果？那么就会像xx时哲xx说的：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也会错过星星。”

“知者不如善者，善者不如乐者。”总的思想是“懂得学习不如喜欢学习，喜欢学习不如把学习当幸福”。在平时的学习生活中，你总能听到同学们抱怨“学习好辛苦”。其实，这是因为他们把学习当作别人的事，并不是从心底里真正热爱学习。俗话说“活到老，学到老”。人一生的大部分时间都在学习中度过。只有不断学习，才能不断提高和充实自己，丰富自己的内涵，升华自己的灵魂。如果你把学习当作一件苦差事，那么整个过程就会非常辛苦和痛苦。不过，如果你发现了阅读和学习的好处，并享受这个过程，那也会是一件令人愉快的事情。

“三友为益，三友为害。朋友直率、通达、博学，是益；朋友偏爱、温柔、鲁莽，是害。”人们常说，在家靠父母，出门靠朋友。一个人这一生有什么样的朋友，直接反映出他是一个什么样的人。好朋友就像一本书，他可以打开你的整个世界。我们常说，物以类聚，人以群分。我们想和一个正直、诚实、关心自己的人交朋友。 “近墨者黑，近朱者红”这句话似乎还在我耳边回响。朋友在我们的生活中扮演着重要的角色。我们应该与对我们有良好影响的人交往，在交往中也应该注意礼节。只是

正如书中所说，“建议是好的，如果不起作用，就停下来。不要羞辱自己。”

论语初中读后感 篇6孔子是中国古代最伟大的思想家、教育家、文学家。他的言行不仅影响了中国，甚至对世界也产生了相当大的影响。在联合国评选的十大文化名人中，孔子名列第一。而《论语》就是孔子儒家思想的精髓之一。读完这本书，似乎有一股无形的力量融入了我的身体，我慢慢体会到了生活的酸甜苦辣。

《论语》 孔子弟子将孔子的言行、经验编成一本书，以智慧面对生活，造福后世。当今社会越来越浮躁。在信息高速更新的时代，每个人都很匆忙。儒家、道家、墨家等百家争鸣时盛极一时并流传至今的思想正在逐渐被遗忘。然而，孔子的思想在今天仍然属于智者之列。看吧，这些千古流传下来的古老思想，无疑是我们“吹黄沙才能得金”的瑰宝。

读完《论语》，我越来越欣赏孔子的思想。我喜欢他的宽广胸怀、他的谦逊、他的见解、他的学术理念。

其中，我对他的一句话印象特别深刻，“岁月如人，日夜不离”。意思是逝去的时光就像这条河流，日夜流淌。这是孔子对江水流逝的感悟，也是他对流年短暂、世事无为的感慨。孔子用过河水来比喻时间的流逝，给人一种紧迫感，促使人们及时行动。人生的价值就在于不断的努力和奋斗，让自己变得更好，让生活变得更加精彩，让这个社会变得更加美好。时间不会为任何事阻止他，他永远走得匆匆，永远不觉得自己还年轻，现在的努力是为了将来无悔。确实，无论你多么努力，都已经太晚了，但同样正确的是，如果你不努力，那就太晚了。

《论语》教会了我很多东西，无论是在学习上，还是在为人处世上，都让我的灵魂似乎得到了升华。学习这些东西会逐渐改变我们的生活，让我们活得更广阔。

平时要多读些纯文学书籍，净化心灵，洗去内心的浮躁，借助外界的力量来获得意志力，提醒自己“一日三省吾身”，让自己变成了一个不够冷静去面对一切的人。成为强者，成为无愧于世的君子。

论语初中读后感 篇7暑假妈妈给我买了一本书—— 《论语》。这本书讲述了许多生活原则。每个原则都有一个故事和插图。图片和文字让大家更容易理解。怀着好奇心，我看得津津有味。《论语》 里面有句话：孔子曰：“君子博学文，约礼，可以与夫同居！”意思是：孔子说：“君子应当博学一切知识，用礼节约束自己，这样就不会偏离君子之道。”为了帮助理解，这里有一个关于一个孩子放纵自己、为所欲为的小故事。大家都认为他没有未来。有一天，他听到有人对他的孩子说：“别跟他玩了，他不读书是因为家里有钱，别学他的坏榜样。”他听后，深感震惊，感到十分悲痛。说得有道理，所以我从此努力学习，成为一个有用的人。是的，我们要从小严格约束自己，广泛学习科学文化知识，不能放纵自己。我忍不住想到了我自己。这个暑假，我没能管理好自己的学习。每次我都在妈妈的反复提醒下做作业、看书。

书中还说：“工欲善其事，必先利其器；学者欲显其义，必先读其书”。这意味着你必须勤奋学习，有科学的学习方法。爱因斯坦著名的公式：努力+方法+注意力=。这也说明勤奋是学习的首要因素。勤奋不仅是精神，更是方法。我们一定要努力学习、努力记忆、努力思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则无益”。人要想增长知识、增长才干，就必须勤奋学习。说得多好啊。我也会用这句话作为我的座右铭，陪伴我今后的学习。

故事中的孩子通过自己的努力成为了一位著名的学者。我想像故事里的孩子一样，通过自己的勤奋和自觉，取得好成绩。

论语初中读后感 篇8这个寒假，我读了一本非常有名的中国经典，叫《论语》。本书讲述了中国古代各名人的经典故事。它在中国已经流传了数千年。它指导我们树立正确的人生观、价值观。

虽然我仍然不明白这本书中的很多单词和含义，但通过父母的讲解，我也学到了很多东西。

这本书里的温柔、善良、尊重、节俭、让步，教会了我做人要温柔、善良、恭敬、节俭、有礼，这样我才能结交更多的朋友，学到更多的知识。

我也很喜欢孔融这本书。少年时，为了帮助被坏人陷害的好官张謇，全家被朝廷抓捕。他们把所有的责任都揽在自己身上，希望家人能被释放，不受惩罚。最后，哥哥承担了责任，母亲和弟弟被释放了。通过母子殊死搏斗的场面，我感受到了孔融一家人浓浓的亲情和爱。

论语初中读后感 篇9读完这本书《论语》，我深受感动。因为不仅有大家都了解、知道的论语，也有一些大家不熟悉的论语。

例如：孔子说：君子的德行是风；君子的德行是风；君子的德行是风。人的德行是草；风过草则死。这句话也意味着我们不能只做一个基佬，让风把我们吹走。没有任何自己的原因，他总是听从别人的安排，追随那些有思想的人。

孔子曰：仁者勿屈师。这句话的意思是，当我们遇到仁慈的事情时，即使面对老师也不必谦虚。也说明我们应该当着老师的面审视老师的一些错误，更重要的是在道德和品格方面做出一些改正。这样，我们的教育就会万无一失。

子夏为莒父太守，问政事。孔子曰：不欲速则不达，不图小利。欲速则不达，欲速则不达。见小利则不成大事。这句话也体现了老师对我们说的话：做事不要着急。如果你太着急，你就不会取得多大成就，而且还得从头再来。还不如慢慢来，把事情一劳永逸地完成。虽然这样比较慢，但毕竟是最快的做事方式。如果你着急，你就一事无成；如果你盲目行动，那也是没有用的。

还有一句最耳熟能详的一句话：孔子曰：温故知新，可以为师。我们还需要回顾我们所学到的知识。复习之后，我们就可以稳步前行，学习其他的、更新鲜的知识。所以，复习还是很重要的。如果不复习，就会像猴子搬一袋粮食一样，中途丢失。第一天，你就100%了。第二天，如果你不复习，你的成绩就下降了50%。如果你不复习，第三天你就只剩最后5%了。第四天，如果你不复习的话，我就忘了这件事了。因此，我们应该仔细审查。

这是我总结的几句论语名言，值得我们学习。

论语初中读后感 篇10寒假期间，老师让我们读一些国文经典，其中我最喜欢的是《论语》。

《论语》起源于周代，为春秋末期著名思想家、教育家孔子的弟子所记载。《论语》 就像一位老师一样，里面的很多句子都给了我们启发，比如“聪明的言语，美丽的言语，新鲜的仁慈”告诉我们如何看待人，正如黎巴嫩的纪伯伦所说，看一个人，不要听他说的话，而要听他没说的话。所以真正优秀的人不会努力去表达自己。 ‘己所不欲，勿施于人。 ”，与《十诫》中的《圣经》 相比，“己所不欲，勿施于人”。 '又进了一步。比如，天冷了，你刚运动完，身体很热，就拿一根冰棍来吃。你能强迫冻得瑟瑟发抖的父母吃吗？不！所以它指的是保守的性格。如果你不愿意，就不要强加给别人。这个规则很有用，比如做生意：你想买劣质商品吗？绝对不是！那么就不要生产劣质产品，让别人受益。

读完这本书，我感到非常羞愧。我感觉虽然现在科技发达了很多，但是人们的素质却一天天变差。过去，我们的物质文化虽然不丰富，但我们的精神文化却达到了顶峰。大家安居乐业，家家户户晚上都开门营业。这就是今天的现状吗？当今人们品格问题的根源在于教育。现在的教育是应试教育，很少关注学生的内在思想和素质。我曾经做过数学，现在我们一学期有近四十次考试。平均来说，考试时间不到三天。大家都关注孩子的成绩，很少关注孩子的性格。什么是分数？分数成了父母的脸面，这是用孩子的快乐童年和精力换来的！这种填鸭式的教育扼杀了学生的想象力。爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要”。这种教育培养的不是高科技人才，而是考试人才。这些人墨守成规，整天纸上谈兵，根本不知道如何实践。他们除了考试之外什么都不擅长。况且，即使能够培养出高科技人才，但素质低下的后果，也只能祸国殃民！我们扪心自问，为什么北大、清华等高等院校的一些优秀学子会自杀？

我衷心希望这些顽固的人们能够早日醒悟，学习他们祖先2500年前的文化。