阳光下，我悠闲地坐在草地上，享受着《谁动了我的奶酪》给我带来的无尽的乐趣和无尽的收获。不知不觉间，阳光不再那么强烈了。它从西边穿过树枝，散落在我的书本上。我抬起头，看着蔚蓝的天空。书中感人的故事仿佛再次出现在我的眼前……

故事的主角是老鼠牛秀和匆匆，小矮人恒和叽叽。故事讲述了老鼠秀秀和Scurry与小矮人Hem和Chirp在迷宫中寻找奶酪的故事。但奶酪会在不经意间消失，他们就无法再活了。于是，秀秀和仓促立即行动起来，适应了这种变化；经过一番思想斗争，唧唧也加入了寻找奶酪的队伍；而恒恒仍然无法接受奶酪会突然消失的事实。故事的最后，除了恒恒，其他三个人都在奶酪N站找到了自己想要的奶酪，但可怜的恒恒不愿意改变，也不肯改变，所以只能永远留在奶酪C站.

现实生活中，我们千万不能像恒恒一样永远停留在原点，不愿意接受改变，否则只会被淘汰。本学期伊始，我们班的英语、科学、音乐老师全部换成了新老师。以科学教师为例。卢老师过去常常在课堂上给我们展示实验，并边做边解释。我们会认真倾听，提出问题，共同解决；然后让我们总结一下要点。写下难点；终于自己动手了，课堂秩序井然，学生收获颇多。吴老师这学期则完全相反。她总是带我们到户外，让我们先自己做。学生的方法多种多样，当然有的做对了，有的做错了；老师让做对的学生与同学分享成功的秘诀，然后让没做对的学生分析自己失败的原因；最后大家一起想出了解决办法。一开始，学生们不知道该怎么办，呆呆地看着，不知道该怎么办。有些学生尝试自己做，尽管他们一次又一次地犯错。有的同学只是在一旁观看……尝试做实验的过程不就是在寻找自己的“奶酪”吗？不管过程有多艰难，不管失败多少次，我坚信他们一定会找到自己的“奶酪”，享受成功的喜悦。

“奶酪”是人类生存的源泉。一个人失去了这块“奶酪”，就无法生存；失去了这块“奶酪”，他就无法生存；失去了这块“奶酪”，他就无法生存；如果他不能放弃旧的“奶酪”，又不愿意去寻找新的“奶酪”，那么，生活就会很痛苦。如果你失去了奋斗的意义，你也就失去了追求的目标，你的人生也会黯然失色。

迎着最后一缕阳光，我心满意足地合上了书。