小王子读书指导教材解读

《小王子》是作家安托万德圣埃克苏佩里于1942年创作的法国著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是一位来自外星球的小王子。本书以飞行员作为叙述者，讲述了小王子从自己的星球到地球途中所经历的各种冒险故事。作者以小王子孩子般的眼光，揭示了成年人的空虚、盲目、无知和僵化教条，用平实无邪的语言写出了人类的孤独与孤独，随风飘零的命运。基础。同时也表达了作者对成人世界的批判和对真善美的歌颂。

《小王子》原本是一部写给成年人的童话。目的是唤起成年人关于爱和责任的思考，让成年人拥有一颗接近孩子的不朽之心。虽然篇幅短小，形式简洁，但蕴含着丰富的意图，充满了智慧的光芒。真正掌握它并不容易。对于小学生来说，受限于理解能力和认知水平，不能指望他们完全理解其中的含义。因此，在备课时，我设定的目标是通过一定的阅读方法初步理解课文背后的内容。通过浏览、精读、批注等方法，学生可以借助这些方法逐渐理解课文背后的内容。这些方法的指导在教学中具有循序渐进的线性过程：通过浏览掌握章节的大意，对阅读内容有整体印象；通过精读思考课文内容，找出令你感动的句子，谈谈自己的初步理解；通过重读，对触动心灵的地方写下评论，提高阅读和思考的水平。这样，三个环节就有条不紊地进行。学生在不断接触课文、反复触摸、玩弄课文的过程中，学会了阅读和思考的方法，为以后的自主阅读提供了参考。

《小王子》阅读指导教案

教学目标：

1.让学生学会如何独立阅读，如快速浏览和精读、边读边批注、做读书笔记。

2、理解课文中的人物形象，让学生感受到纯洁童话中小王子的天真、真挚的内心。

3、激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

教学重难点：引导学生运用不同的阅读方法，养成批注和读书笔记的习惯，理解文章的深层含义。

教学流程：

1. 进口

(1)表现：没有朋友的独自学习是孤独和无知的。解读：学习中如果缺乏沟通，必然导致知识面狭窄、目光短浅。

（2）同学们，学习需要交流，读书也是如此。今天我们来谈谈最近读过的一本书，《小王子》。

二。进入“小王子”

1.板书：童话故事。童话是为孩子们写的故事。你读过哪些童话故事？

2、《小王子》的内容也很吸引人。这本书据说是目前流传最广的童话故事。自1943年出版以来，它已被翻译成四十多种语言。不仅孩子喜欢，大人也喜欢读。那么这本书是谁写的呢？

3.了解作者

那么让我们来看看作者：Antoine de Saint-Exupry。

谁能给我们介绍一下作者？

除了《小王子》之外，他还有《夜间飞行》和《战争飞行员》两部代表作。我们要感谢他给我们带来了如此有趣的童话故事。

4、片段精读

有人说，《小王子》其实是一本旅行日记，记录了小王子参观行星后的感受。在他访问的六颗星球中，他遇到了形形色色的奇怪的人。让我们一起跟随小王子吧。王子的旅程通向神秘的空间。

2. 要求学生浏览本书第10-15 章并完成表格的前两项。

“浏览” 什么是浏览？只需用眼睛快速浏览一下，就可以对某些内容有一个大概的了解，而无需逐行阅读。

行星

数字

性格特征

（3）。接下来，要求学生采用精读法（边读边提纲、批注）。每组将选择一个字符来朗读。填写表格上的第三项。

(4) (1) 这六个人中，你认为哪一个最有趣，为什么？你认为这些人有什么问题吗？在文字旁边写下你的想法。

老师：你的阅读能力很好。除了读书，还可以思考。整理这些见解将是一篇非常好的阅读笔记。您也可以不时摘录并阅读。它绝对会给你带来启发。

4、总结： 说明：只有用心看才能看清楚，但用眼睛看却看不清本质的东西。 （一起读）

用心去辨别事物的本质。这就是狐狸给我们的启示。其实，这也是《小王子》留给我们的启发。有些人从这本书中读到了童心的可贵。有人说，从这本书中揭示了爱和责任的重要性。每次读《小王子》我们都能读到不同的哲理，所以让我们靠近她，再靠近她，继续这段阅读之旅。