《鲁滨逊漂流记》阅读指导教学设计

阅读目的：

1、掌握正确的阅读方法，学会由外到内的阅读顺序。

2、通过阅读和交流，了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，用精读的方式学习他顽强乐观的精神。

教学重点

掌握精读、略读、速读等正确的阅读方法

教学流程：

1. 对话介绍：

有人说，世界上最动人的皱眉，莫过于读书苦思的那一刻；世界上最自然的时刻就是读书时会心的微笑。是的，当我们翻开一本书的时候，我们实际上是走进了作者的内心，去进行一场永远的约会；当我们的目光掠过文字时，其实是在与作者进行一次亲密的对话。今天我们要上一堂阅读辅导课。希望同学们通过今天的学习，能够从课外阅读中有所收获。好啦，下面我们就一起来看看《鲁滨逊漂流记》这个话题的阅读指南吧。 1. 当我们拿起这本书时，首先看到的是什么？ （封面）一本书我们首先接触到的就是封面。那么从封面中我们可以得知哪些信息呢？ （书名、作者、插图。一艘小船在波涛汹涌的大海上航行，几个水手在奋力划船。可以猜测，这本书的内容可能与海船有关。

2、看书的时候，我们可以从作者入手，了解作者，这对于理解故事很有帮助。 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家，被誉为“英国和欧洲小说之父”。

阅读《走近作者》，并结合你读过的小说内容。作者的生活经历和故事内容有什么联系吗？

（1）小说中鲁滨逊漂流记海上历险的历史背景，也是作者笛福童年的历史背景。

18世纪初，欧洲资本主义竞争正处于高度发展时期。英国工商业迅速发展，海外贸易和海外扩张不断。追求个体解放、自由竞争、崇尚冒险成为时代精神的象征。从某种意义上说，笛福笔下的小说人物“——鲁滨逊”，寄托着那个时代的梦想，寄托着生活在那个时代的人们的梦想。

（2）现实中，笛福与鲁滨逊漂流记一样有着不平凡的传奇经历。人生有起有落。荣辱的坎坷为他积累了大量的精神财富，这是他成为作家最好的准备。此时，水手塞尔柯克海上冒险的传奇故事传遍了英国，笛福据此创作了不朽的著作《鲁滨逊漂流记》。

3. 读完书名后，你想知道什么？

这是一部近20万字的小说。我绝对迫不及待地想阅读整本书并回答这些问题。

现在，有一个初步解决问题的好方法，那就是阅读“内容摘要”。

阅读方法为：速读；单击幻灯片中的章节，指导是：跳过阅读。

4、拿到这本书，用上面想象、快速阅读、跳读的方法来帮助你对故事有一个大概的了解。

现在我们可以走进这本书了。感知具体内容、分析人物、深入理解，最好的阅读方法是什么？ （学生：精读法）。好啦，现在我们就跟着鲁滨逊去漂流探索吧。

（板书：读书）

古人云：不用笔墨，不读书，好记性不如烂笔。这些学生都掌握了这些阅读方法，太棒了！我们应该向这些同学学习。读书的时候，我们要边读边做笔记，摘录好词好句，做笔记。也就是说，我们在精读的同时还可以采用做笔记、标注的方法。

（板书：注）

5：好的，现在我们分组，围绕“鲁滨逊漂流记是一个什么样的人？”开始精读。

（幻灯片放映）：鲁宾逊漂流记是一个什么样的人？组织小组活动并安排学生演讲。

6：经过讨论和交流，我们对这本书有了进一步的了解。 《鲁滨逊漂流记》是一部雅俗共赏的佳作，也是一部完美诠释人生梦想的精品之作。在环游世界的过程中，你可以置身于一个不受打扰的世界，自由而快乐；你可以不用担心别人的眼光，你可以自己“占岛为王”，你可以拥有财富和仆人，你可以惩恶扬善展现你的侠义。他可以顺利回到家乡，娶妻生子……鲁滨逊实现了人们所能想象的一切梦想，也享受了人们期盼的自由。鲁滨逊的传说让人们相信，人生就应该这样度过，充满神秘和刺激。笛福将白日梦化作美丽的场景，用精美的故事诱惑着所有有梦想的人。同学们，你们还在等什么？赶快跟随鲁滨逊漂流记一起漂流、享受、放飞梦想吧。

6、读后有感，读后有所悟。我们可以写下来，写下读后的感想。找一篇典型的读后文（幻灯片），让学生快速默读，看看这篇读后文是怎么写的。

（学生观看）

（老师：总结一下这本书的主要内容，然后谈谈你对书中最让你感动的部分的写作经历。可以是书中的人物，也可以是作者的写作方法等，也可以谈谈你所接受的教育）

（3）课堂小结：阅读方法、人物特点。