《孔雀东南飞》教学设计

教师招聘考试会涉及不同类型的作品。比如我今天选用的这篇课文《孔雀东南飞》，就是中国文学史上最早的长篇叙事诗。它也是我国古代最好的民间叙事诗，歌颂美的美。纯粹的爱。中国公共教师考试研究院为您提供了更详细的教学设计供您参考。

一、教学目标

【知识与能力】学生能够体会这首诗的人物和特点，了解当时的社会背景。

[过程和方法]学生通过启发式教学和小组协作探究讨论来了解人物和社会背景。

【情感态度与价值观】培养学生对中国古典诗词的热爱和对美好爱情的追求。

2、教学重难点

【教学重点】分析、把握诗中主要人物的性格，体会人物之美、爱情之美。

【教学难点】理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的由来和意义。

三、教学方法

互动教学、启发式教学、探究式教学

四、教学过程

（一）新课程介绍

播放流行歌曲《孔雀东南飞》。 “孔雀向东南飞去，飞到天涯海角，一去不复返。万千的爱，温柔，相思化为灰烬。心碎的时候，秋声格外伤感。如果天不在你想要的，我愿意生死相伴。孔雀东南飞，飞到天涯海角，不再回来。江水上下，夕阳西下，万木低垂，情深，何别离不伤怀？何时何地相逢痴情水？愿有情人共饮江水。红尘之外，柔情之中，是否有一颗心——断泪？愿有情人共饮河水，但愿彼此真心，此生无惧无悔。”

然后导入本课。

(2)整体观感

快速浏览全文，结合刚才的歌曲《孔雀东南飞》，谈谈你对整个故事的感受？并用一两句话总结一下读后的感受。

明确：悲伤、悲伤（等）

（三）深入研究

1、读完文章，你知道刘兰芝是这个故事的主角，那么仔细阅读文章，看看哪里提到了刘兰芝？她有什么特点？

（一）文章第二段“十三会织布，十四学裁衣，十五弹琴，十六吟诗，十七成君子妻，心中常苦痛”的内容分析。

清晰：聪明、能干、多才多艺、受过良好教育。

（二）兰芝离开刘家的时候。 “身着我的绣裙，一切都清清楚楚。脚下丝鞋，头顶龟甲轻。腰如流人，耳边明月铃。手指如剥葱根，口如蝉翼。”犹如捧红丹，步履纤细，精致无比。

清晰：这一系列夸张的动作旨在表现兰芝的美丽和她被赶出焦家之前的从容，突出“举世无双”的这一点，既体现了兰芝的美丽和力量，又起到了她的陪衬。对不公平命运的谴责。

（3）兰芝再婚时的状况如何？

需要说明的是：所谓“桃李不言，招数自有”，从侧面凸显了她的美丽……无疑也体现了刘兰芝的善良。

2.（讨论）大家想一想，兰芝那么漂亮，但是她离婚了。难道是因为她老公？她是怎么得到她的丈夫的？

明确地说：“我的儿子失去了财产，但我很幸运能再次拥有这个妻子。我们共享头发和枕头，我们是地狱和春天的朋友。”

“如果我现在把这个女人送走，我就不会再娶她了。”

“……等我快还回来的时候，我就会娶你。记住这一点，你小心，不要违背我的话。”

“自挂东南枝”。

简介：焦仲卿重情重义，有一定的叛逆精神。为之奋斗。

3.（讨论）如此美好的爱情怎能不长久？是谁造成了这场爱情悲剧？它们有什么特点、发挥什么作用？

可见：焦母霸道无理，兰芝哥哥无理取闹。

功能：衬托出爱情的美好与忠诚。

(4) 扩展和延伸

1、刘兰芝是那么美丽善良，刘娇的爱情是那么完美。焦母为何要与兰芝离婚？

明确：《礼记本命》载：“女子有七种去处：忤逆父母去、无子去、奸淫去、嫉妒去、恶病去、言也去”。多了，就去偷吧。”有人说“我们合作了两三年了”。 ”还没有子嗣。俗话说：“不孝有三，最甚的是没有子嗣。”于是刘兰芝离婚了。

表达方式：你有什么见解，发表你的看法。

2、离婚后，兰芝受到知府一家的青睐，为何还要“上清池”呢？焦仲卿的“东南枝自缢”在文中起什么作用？

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显然：与封建礼教的殊死搏斗，是她（他）叛逆性格的升华，是她（他）完美人格的完成。

（五）作业总结

总结：因此，作者给了我们一个完美的结局，就像歌曲《梁祝》（演奏音乐）一样。

作业：理解陆游和唐琬的故事。