前几天看到一个同事在看这本书，说很好。我也仔细读了一遍。读完后，我深受震撼。 “那些整天强迫孩子学习的父母所缺少的，正是他们想要的。”对自己的孩子有信心。那些‘推、压、吼、骂’孩子的父母对孩子缺乏信心。”

爱孩子是亿万父母共同的情感。然而，如果他们只爱我们，凡事听我们的话，这样的保护对我们没有多大好处。反之，则会对我们不利！我们的父母应该知道如何教育他们的孩子。

仔细想想我的教学，我不是这样的。当学生学习没有达到我的预期时，我首先失去信心并表现在我的言语和行动上，从而影响了学生的学习积极性，并产生了“我不是材料”的想法，使自信心的建立崩溃了。

事实上，我们也看到孩子们在教学中被告知：“有进步了”、“你可以做得更好”、“不要灰心，只要你努力就会成功！”、“我为你感到骄傲” ！”、“没关系，失败乃成功之母”……当有积极向上的言语暗示时，孩子就会心花怒放，脸上洋溢着喜悦，更加努力地做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：“我跟你说过很多次了，你怎么不知道呢？”、“不管我告诉你多少，你也不会明白”、“算了，就这样吧”就这样吧”、“你怎么这么笨？”，对孩子的缺点你无能为力、宽容理解，一味地表达不满、批评、求全、责备，会给孩子带来太多的负面信息。看到孩子脸上写满了挫败感，我们没有深思过这样的言语和指责会给孩子带来怎样的心理负担；我们没有深思过这样的行为是否会让孩子失去自信。

对于孩子来说，有没有天赋并不重要。重要的是他们是否有兴趣和信心。看到孩子对学习失去信心，我们是否应该反思自己的教学：我们是为了教学而教学吗？我们是不是应该多学习一下教学艺术，像陆勤一样爱孩子、尊重孩子、理解孩子、理解孩子？孩子们，让孩子生活在一个“你能行”的环境中，让孩子慢慢从消极变为积极，变“你能行”为“我能行”。让孩子体验成功的感觉，树立自信，重建理想的殿堂。