这本书一开始就是联合推荐的。有很多很多人推荐这本书，这让我很怀疑。这本书会像这些人说的那么好吗？读完尹建利写的《教室的容量可以无限大》后，我从这位好妈妈的诚实话语中感受到，这应该是一本好书。 Leif是一位好老师，所以我决定读这本书。下去。

幸好这是一本语言比较通俗易懂的书，不然对于我这样有文学背景的人来说就是致命的。书的开头很有趣。这是关于发生在教室里的一件事情。这起事件触目惊心，点燃了学生们的心。他在使用酒精灯时不小心点燃了头发，但他没有注意到。其他学生过来打老师的头。这个故事看似简单，但我认为有两点需要我们努力。第一：我什么时候才能如此投入教学？第二：什么时候才能允许学生这样“打”老师呢？事实上，莱夫写得很好，“当一名老师真的很痛苦。”这确实是大多数老师的真实经历。与一些人说我最幸福相比，让人有同感。 “在一个重视运动员和名人比科学家和消防员更重要的世界里，培养善良和聪明的人几乎是不可能的。”谁说不然呢？收入千元以上出演的演员就像明星一样，身价过百万的演员更是不计其数。有很多人一首歌唱几十万、几百万、几千万。如果你拍一部电影或者一个广告，你的口袋里就有一个亿以上了。而无数的科研人员却在获得研究经费上无所适从。这真是一个奇怪的社会。现在的孩子都在追明星，没有人追科学家。可以说，这是我们教育的悲剧，足见他们缺乏艺术鉴赏能力。正是因为教室里的大火，让莱夫从一个普通的老师变成了一个伟大的老师。 “为了实现真正的卓越，你需要做出牺牲。你需要从错误中吸取教训并付出巨大的努力。”努力。毕竟，教育没有捷径。”

第一篇：最温暖的家，56号教室，为孩子们打造避风港的天堂。

读到这一部分给我的震撼最大，因为我就是莱夫描述的课堂上的“老大”。我总是会在课堂上发脾气，让每个学生都感到害怕，以满足我虚伪的心。其实，害怕的除了学生之外，还有老师和领导。这才是课堂管理的真正问题。他用了这样一个故事来说明问题。一位杰出的特殊教育老师继承了一枚由1967 年传奇红袜队所有成员签名的无价亲笔签名球。当他的小儿子让他玩球时，他自然警告他不要玩签名球。当儿子问他为什么时，他觉得1967年红袜队的成绩对儿子来说毫无意义。所以他没有花时间去解释原因。他只是告诉儿子他不能使用球，因为“球上充满了文字”。几天后，儿子又约他一起打球。当父亲再次提醒儿子不要玩写有字的球时，小男孩说他已经解决了问题；他把所有的字都画掉了。当然，父亲气得要打儿子。但他的想法一转变，就发现儿子根本没有做错什么。从那天起，他无论走到哪里，都带着这个空白的签名球。这个球提醒他：无论是教学生还是孩子，都要时刻站在孩子的角度看问题，不要把恐惧当作教育的捷径。我真的应该反思一下。可以说，这么多年的教育都是错的，还好我及时发现，并准备改变。

用信任取代恐惧：每个老师都应该清楚这一点，破碎的信任无法修复，也没有其他办法可以修复它。我曾经用训斥和批评的方式来教育学生。我觉得只有这样，我才有教师的尊严。我想我错了。我应该和学生建立起起码的信任。这是非常重要的，是一个班级的基石。我会尽力，但我们实际上可以做得更好！

做孩子可靠的肩膀：这是我和雷夫的共同点。你必须做到你对学生的承诺。如果做不到，一定要给出合理的解释并予以弥补。当学生主动向你承认错误并请求原谅时，我想你需要的不是说教，而是你应该立即原谅他。任何时候为孩子挺身而出是建立信任的最好方法。我们不需要和孩子们详细地谈论我们有多么负责任，而是让他们把信任放在我们的肩上。我们必须以身作则。比言语更重要。

纪律必须合乎逻辑：老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。过去一年我一直遵循这个原则。我对成绩好的学生和成绩差的学生一视同仁。有时我会对表现好的学生更加严格。这确实能让学生信服。过去我也要求学生不要上体育课和音乐课。我本来以为我是对的，但事实上我大错特错了，因为对不当行为最严厉的惩罚就是当不当行为发生时不参加活动。活动。

你是榜样：孩子们总是看着你，他们会效仿你的榜样。你想让他们做什么，你就必须先做。很多老师都会要求学生按时到校，但上课铃响了，他们自己却到校了，真的！我不明白自己做不到的事情还要要求学生做。有时候生气并不是明智之举，哈哈！笑笑，这只是一个错误！

说真的，我们实际上可以做得更好！