我认为瓦西里神父是改变保罗一生的人。但我不敢妄下结论，是瓦西里神父毁了保罗的一生，还是让保罗成功了。这么说的原因是：如果瓦西里不像保罗那样，保罗或许还能继续完成学业，成为那个社会的知识分子。但从当时社会的性质来看，知识分子不一定能为国家做出贡献。这是有益的。许多知识分子利用手中的权力压迫、剥削人民，成为人民蔑视的对象。他们的知识水平很高，但他们却有一张人脸和一颗兽心。有句话说得好，学习好、品德好的人，是祖国未来的希望；一个人学习好但品德不好，是社会最大的危险。从这一点来看，瓦西里神父对待保罗的方式，让保罗成功了。如果保罗没有辍学，他就不会成为一名锅炉匠，不会去发电厂，不会遇到水手朱赫莱，不会加入布尔什维克，更不会取得任何后来的成就。成就。

话虽如此，我认为瓦西里与其说是文明的传播者，不如说是强盗。他灌输给保罗的并不是真理。但封建主义和迷信。他用错误的知识引导保罗接受错误的思想，使成长中的年轻人遭受虚无迷信的伤害。他对保罗的粗暴对待简直是不人道。面对求知的保罗，面对真理与迷信，瓦西里选择用武力驱逐真理，捍卫迷信。而保罗就是受害者。如果让我选择世界上最不应该被打败的一群人，我会选择学生。这就是我对“学生”和“老师”的理解。 “学生”生来就是为了学习，学生的天职就是学习。 “老师”，“老”指有经验的人，“老师”指指导学生的人。 “老师”是一位经验丰富、指导学生的人。有人会说，引导学生的方法应该有很多种，打人也应该是一种方法。我认为，在引导学生的千万种方法中，打是最没用的。真正的好老师使用言语的力量，而不是拳头的力量。拳头的威力不过是两拳而已，但是如果好好运用言语的力量，它的威力却比拳头的威力大得多。可以说是一粒微小的尘埃和一座巨大的珠穆朗玛峰的区别。拳头最多只能吓倒几个人、十几个人，但言语却可以影响数千人。教师应该用言语来改变学生的行为和思想道德，但瓦西里神父——却恰恰相反。

从瓦西里神父和后来的保罗的工作经历中我们可以看出，沙俄的民族性格类似于吃小鱼。在这里，政府和地主联手剥削工人和农民。这个社会的人应该很少有欢乐，因为每个人都受到压迫，温饱都不能自给。怎能谈得上欢乐呢？这简直就是人间地狱。