每个人都渴望在优越的生活条件下过上无忧无虑、幸福快乐的生活。然而，一切都是一分为二的。当人们享受优越的生活时，很容易产生懒惰，尤其是年轻学生。读了宋濂的第——篇《东阳马胜序》后，对此感触特别深。

宋濂从小勤奋好学。他家很穷，没钱买书看。因此，他经常向收藏家借书，亲手抄写，并与他们约定归还日期。严寒的冬天，砚台上结满了坚冰，手指冻得不能屈伸，他却不敢懈怠、偷懒。外出追随老师时，他背着书柜，拖着鞋子，行走在深山幽谷中。严寒的冬季，凛冽的寒风，大雪积了数丈深，脚部皮肤不知不觉就被冻裂了。他博览群书，最终成为明朝学士。

600多年过去了。与600多年前相比，我们今天的生活、学习条件发生了翻天覆地的变化。我们坐在宽敞明亮的教室里，老师亲切地教导我们，解答我们的疑惑；我们不需要抄书，不需要长途跋涉，也不需要受寒冷。然而，我们真的像宋濂那样努力学习吗？

有时，我坐在窗户明亮干净的教室里，心却飞出了窗外；我对老师的谆谆教诲缺乏应有的兴趣和热情；我的父母节俭，为我提供了便利的学习条件，但我不知道我感恩……与宋濂相比，我感觉自己离自己还很远。正如宋濂所说，我的学习并没有取得多大的进步。如果不是因为自己天赋不够，只能归咎于没有宋濂那么细心和勤奋。

我曾经读过一篇文章，题为《我们要“穷”孩子，不要“富”孩子”，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍，澳大利亚是一个发达国家，家家户户都相当富裕。然而，父母却让孩子过着贫困的生活。冬天，父母让孩子穿很薄的衣服，磨练孩子的意志；他们从小就让他们去海里冲浪、冒险，磨练他们的勇气。我想也许这就是澳大利亚成为发达国家的原因之一吧！

梅花从严寒中绽放。在生活条件优越的今天，我们希望学校、家庭乃至整个社会为孩子们提供更多的锻炼机会，磨炼他们勤奋好学、不怕吃苦的意志，让他们在上级领导下表现得更好。生存现状。