《教海漫记》读书笔记

感谢工会活动让我有机会阅读于永正老师的《角海漫记》。说实话，刚拿到这本书的时候，我只是想随便翻翻。然而，当我打开书读起来时，我就爱不释手，就像发现了宝藏一样。本书是于老师几十年教育经验的集大成者，是于老师教学生涯的记录，是于老师内心情感的真实暴露。书中每篇文章虽然不长，但是都有一个中心，几十篇文章贯穿一个大中心。内容平实，文笔流畅，就像老老师在跟你说话或者讲故事；有很多生动的例子，有很多幽默的话语，让我笑出声来。余老师的每一句话都体现了他对教育的执着和对学生的热爱。

书中写道，于先生中学时，他的语文老师在他的一篇文章的结尾批了这样两句话：“有老舍的风格。这篇文章可以投给中国青年报”。日常的。”为了这两句话，他怀里抱了两天作文。如果老师写了四、五句话，他一定毁了这篇作文。虽然于老师把作文发了过来。至今尚未出版，但这句话激发了他对作曲的兴趣，也激励了他一生。

书中还有一个小故事，讲的是一个作文成绩很差的孩子，名叫张斌。有一次，张斌终于写出了一篇比较流畅的文章。余老师本想写几句鼓励的话，但考虑到二年级的孩子是靠形象思维的，所以他把文字变成了图画。他在作文文字上竖起大拇指，并在旁边写下。一个“伟大”二字，没想到，这么一个小小的举动，却让张斌精神抖擞。从那时起，他就非常认真地写自己的作品。是的！在老师的教学生涯中，他从不吝惜他的赞美，向春从不吝惜他的风，从不吝惜他的雨。他用表扬扬起学生理想的风帆，充气得让你不敢放松。

在实际的教育教学中，表扬和鼓励确实能够激励孩子。表扬和鼓励是伟大的教育法宝。有很多人，年轻时因某事获得成功而受到称赞，从而立下志向，最终成为专家学者。因此，作为老师，我们也应该为孩子的成功感到高兴，为他的努力点赞。尤其是低年级的孩子，有时甚至渴望得到老师的表扬。去年我教过一个幼儿园班。他们刚来到幼儿园的陌生环境，什么都不懂。他们不知道什么该做，什么不该做，我就从头开始，一点一滴地教他们。在教学过程中，我发现表扬确实是教育这些幼儿园孩子的法宝。比如，在教孩子学习叠衣服的过程中，由于托儿所孩子的自控能力较差，难免有些孩子会走神或者做出小动作。这时，我只需说：表扬某某孩子，她的大眼睛认真地看着我，因为她知道她要学一门新技能。然后刚刚做出小动作的孩子就会立刻坐直，好像在等待我的表扬，那我就表扬他。在这堂课上，他将能够专心听讲、动动脑筋、一起尝试。这种表扬其实是很容易给予孩子的，所以我想我们作为老师一定不能吝啬这种表扬。只是一个小小的举动，却能扬起孩子进步的风帆，这是非常值得的。在我的教学中，除了不吝惜这样的口头表扬之外，我也会像余老师一样。孩子们为获得“你真棒”奖而感到自豪。我经常能看到孩子们小心翼翼地给自己颁发“你真棒”奖。你太棒了。”把它们收集起来，当作珍宝一样对待。

于老师的书中有很多这样的小故事。每个故事都能给我们一些启发。读来确实受益匪浅！我想《教海漫记》一定会让我在以后的教学中感受到教育的真谛！