《一学生一世界》读书心得

迁安特殊教育郑博岳

假期里读了《一个学生，一个世界》，读后感触颇深。学生不仅是一个鲜活的生活，更是一个多彩的世界。哲学家莱布尼茨说：“万物皆异，天地间没有两个相同的事物”。苏霍姆林斯基进一步指出：“每个孩子都是一个完全特殊、独特的世界。”换句话说，每个学生都是一个丰富多彩、多元的个性世界。在开始学习之前，我一直在想，这10个学生都是什么样的人？我心里在想，如果我把学生分为几类呢？想了想，大概有四种类型：听话的学生、不听话的学生、学习好的学生和学习差的学生。伟大教育家孔子提出“有教无类”。事实上，作为一名老师，你最不想做的就是对学生进行分类。无论什么样的学生，都要用心去教、用心去爱。书中把你必须面对的10种学生分为优秀学生、叛逆学生、孤僻学生、贵族学生、控制欲强的学生、受害学生、不寻常的学生、愤怒的学生、隐形学生和追求完美的学生。的学生。

赵国忠老师记录了10类学生以及他自己的处理方法。有时他有详细的步骤并取得了成果；有时他也有来不及帮忙的例子，他的悔恨和悔恨都在这样的章节中流露出来。他用简洁凝练的语言和自己的思考记录了一个又一个学生的故事。更值得一提的是，从他的字里行间都能深深感受到他对学生理解和尊重的态度。书中的“好学生”一章有一句话：“作为老师，我们必须非常小心，我们要批评的只是一个学生的行为，而不是他的人格。”这对我来说是一个启示。

我们班有一个学生，是学校里有名的顽童。每个老师都很头疼。当他在课堂上违反纪律时，我总是通过将他的行为与其他人进行比较并将其行为“归咎于”他来批评他。在性格上，学生的自尊心被忽视。正如书中所说，如果你决定用言语削弱他们的能量，就会适得其反，让全班同学都反对你。不要愚蠢地浪费大量时间试图让学生感到内疚并承认自己的错误。这让我明白了如何团结自己和学生来实现成为孩子们的朋友的共同目标。教师要做孩子的朋友，首先要以身作则，以诚取信。孔子说：“身正则不遵之，身不正则令不从”。言辞是言传身教的基本方法，言传身教是言辞的有效手段。可见教师的言行对学生的影响有多大。作为一名教师，必须为学生树立好榜样，以身作则。因此，教师必须言出必行，言出必行。只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，树立较高的威信。当我们要求学生做的时候，我们自己首先要做到。我们还要不断加强自身修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，平等对待每一个人，说服学生，努力增强我们的亲和力，使我们的非权力影响力持久而持久。深远。

在工作中，我信奉“言传身教，只有不会教的老师，没有教不好的学生”的原则。如果说学生是“产品”，那么教师的角色无时无刻不在影响着我们的每一个产品；老师不经意的一句话，可能会影响学生的一生。因此，有人说，学生是老师的影子，随着时间的推移，学生和你在性格、言行、看待问题的方式上会越来越相似。教师要做学生的朋友，就必须尊重学生、关心学生。蒙台梭利说：“孩子是爱的源泉，没有爱，一切都是枉然。”冰心说：“有了爱，一切皆有可能。”教书育人是教师的天职。如何教育人？我们相信爱学生是根本。爱学生要求我们尊重学生的个性、兴趣爱好，了解学生的习惯、态度和待人接物的方式，然后制定适当的措施，帮助学生树立健全、完善的人格。一个学生，一个世界。在教学过程中，教育者体验到了完全不同的世界风景，完成了自我成长。正如国家班主任窦桂梅所说：“我深深感谢

作为15年的班主任，我深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长，我时刻感受到这种成长的幸福和快乐。 “我常常庆幸自己这一生成为了一名老师，庆幸自己认识了这些可爱的孩子们。”因为有他们，我的生活和人生才更加充实。 “我的生活也因为这些可爱的孩子而变得精彩。