“书用了你就会后悔，没有经历过才知道其中的难处。”对于我们教师来说，要学的东西太多，而我们知道的东西太少。有人说，要教学生一杯水，老师就得有一桶水。这当然是事实，但如果你不往桶里加更多的水，它最终会用完的。 “问渠何处如此清，以致有活水之源。” “就是坚持教学然后认识到困难，学习然后认识到不足。”所以，读一本书，

教师！

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他所著的《给教师的建议》一书共提出一百条建议。读这本书，就像一个智者站在你的面前。他善于教导我，解决我的忧虑，指导我。一位和蔼可亲、知识渊博的老人，在我遇到困难时及时帮助我，让我充满信心……

书中每一篇文章都讲一个问题，实例生动，理论分析精辟。其中许多都是苏霍姆林斯基教育和教学的例子。讲述详细，有助于教师开阔视野，提高水平。书中的很多理论对我影响深远，印象最深的是第二个：“老师的时间从哪里来？一天一夜只有24小时。”一看到标题，我就被深深吸引了。是的，我们经常听到老师这样说：“我很忙，没有时间。”我经常这样抱怨。一天一夜只有24个小时，而你每天在单位的工作时间只有8个小时，而这8个小时都排得很满：备课、上课、批改学生作业、辅导学习差的学生能力，以及经常接待家长和处理学生之间的摩擦，除了布置班级环境、完成大队的工作等等，已经有些不堪重负了，更何况现在还要找时间科学做事研究；晚上回到家，我们就得忙着家里的琐事。那么老师的时间从哪里来呢？带着这个疑问和担忧，我仔细阅读了这一章。书上说：每天不间断地读书，与书结一生的友谊。潺潺的小溪每天都在延续，注入着思想的河流。读书不是为了应付明天的课，而是出于内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，避免把备课变成苦读课本的繁琐任务，那么你应该阅读学术书籍。

是的！这段话发人深省，让我从本质的角度理解了教育技术的一些奥秘。我不应该总是抱怨时间不够，或者抱怨事情太多。我应该让学校教科书中包含的基本科学知识成为我所教的语文学科的常识。在科学知识的海洋里，我教给学生的课本上的基础知识应该只是沧海一粟。了解了这些道理后，所有的抱怨都被抛在了一边。书中举的历史老师的例子就是最好的证明。他的成功在于用一生的时间拓展自己的知识海洋，坚持不懈地提高自己的教育技能。教师的时间问题与教育过程中的一系列因素密切相关。教师们工作和创作的时间就像一条大河，需要许多小溪来滋养。如何让这些小溪始终保持活跃，流水不断潺潺，是我们在安排时间的时候首先要考虑清楚的事情！

古人云：“读书有益”。经常读书、经常思考，会让我们勇敢、善于对自己的教育教学进行严格的反省和反省。我们不仅要不敢正视自己的缺点，而且要努力探索弥补的方法。我们还应该善于总结自己或同行的经验。我们提炼出可供借鉴的成功经验精华，为理论突破奠定坚实基础。读完《给老师的建议》后，我想对自己和老师说几句话：读书可以让你知识更丰富。几年后，“教科书在你眼里就会像识字课本一样简单了”。 ”。