【第1篇】

我原本以为《小人国》是一部动画片，但当我看的时候，我被这部看似随意的纪录片深深吸引了。影片直观地带我走进了孩子的世界。在这个小人国，每个孩子都被认为拥有与成年人平等的权利。

教师尊重孩子的选择和决定，保护和引导孩子的天性，相信孩子的行为一定有原因，并给孩子留下反思和认识错误的时间。巴学院被视为一个小社团，每个成员都必须遵守社团的规则。

相关规则！

在这个幼儿园，老师尊重每一个孩子。辰辰是一个情感细腻、性格执着的人。老师们一直都认可她等待她的好朋友南德。看到这里，我在想辰辰每天都在坚持等待，但南德确实把她当成自己的好朋友了。

然而？就像李老师无意中对南德说的那样：“辰辰每天都在等南德，但南德来了就假装没有看到。”但在接下来的场景中，我知道南德也把她当成好朋友了。一起吃饭，一起睡觉，一起起床，互不打扰

他先帮晨晨穿好衣服……也许只是南德来晚了，不好意思表达。只有孩子才能理解孩子之间的情感。

简单又现实的儿童世界，每一个真实的镜头，总是让我们不经意地扬起嘴角，会心一笑！微笑之后，总是让我们深思！

作为一名幼儿教师，我观看视频并将其与我自己的工作进行比较。我在敬佩大力老师的同时，也不免有些羞愧。让我们停下忙碌的脚步，静下心来慢慢品味身边童真的生活世界吧！当你全心全意蹲下时

来吧，走进去，你会发现，在这个孩子的国度，有很多关于孩子的真相被你忽视了，往往很容易被大人的权威所扼杀！作为一名幼儿教师，我更能体会授孩子授鱼不如授之以渔的道理。我们的父母和老师会说我们爱每个孩子

儿子的。但什么样的爱才刚刚好呢？这确实是一个值得我们探讨的话题，也是近来现代教育理论中经常争论的话题。而这部影片让备受争议的各界人士看到了亮点。无论你多么爱，你都必须有权利，无论你多么爱，你也必须有权利。

规则。孩子情感世界中迸发出来的美好事物，不需要大人的介入和打扰。一切都是大自然赋予他们的力量。我们只需在他们的成长道路上给予他们适当的帮助，然后虚心地观看即可。

他们成长。

【第2篇】

听到这个名字，我原本以为这是一部动画片，其实这是一部关于幼儿园里孩子们经历的纪录片。

印象深刻的地方：

朋友之间发生了争执，最后找到老师解决问题，表现出了不同的行为。其实我是在玩游戏的时候无意中碰到的，并不是故意的。一名被“殴打”的男孩给出了另一名男孩应该受到惩罚的理由：“我哭了，他没有

哭着”，而另一名女孩则给出了对方应该受到惩罚的理由是“为什么我总是被别人欺负。这次我生气了，我愤怒了。” “愤怒”四个字我说了三四遍。通过这些答案，我们可以看出孩子的心理特征。

以自我为中心。我觉得我的感情是最大的；判断一个人受伤的程度，要看对方有没有哭。我被欺负了很多次，我想用我学到的最能表达我想法的词来强调这一点：“愤怒”。

其中就有顽皮的男孩池一阳。在普通老师和家长眼里，他是一个不折不扣的坏人。影片中也充分展现了：在课堂上闹事、欺负班上其他孩子、说脏话等等，但另一方面，这个孩子也有自己的缺点。

他自己的闪光点就是，比如在他的带领下，幼儿园里的一群男生会进行一些属于男生的大型运动或者枪战游戏。最令人惊讶的是，池一阳将学会像老师一样在两个好朋友之间进行调解。这个孩子没有我们

和想象中的一样调皮又调皮。

这个过程中始终夹杂着晨晨等待好朋友南德的过程。大家都被这个小孩子的坚持和耐心所感动。也许这就是陪伴和友谊的样子。但这种非常简单的保护人的方式却让我们感到难以置信，也非常难过。

令人费解。

幼儿园里的老师在小人国的中学里总是若隐若现，无论是处理孩子之间的纠纷，与孩子们说理，甚至用“静坐”来惩罚孩子们的老师，还是与孩子们一起做游戏，耐心地对待孩子们适当地分散

寻找珠子，或者老师悄悄地捡起一个好奇的孩子扔进垃圾桶的东西。他们身上都闪烁着爱和理解的光芒。 “你是个孩子，所以你很天真，我不会理会你的推理”，这并没有居高临下的意思。

蹲下的时候只是一种平等和对话。

“孩子是鞋，教育是脚”。是句子之一。这句话说得很对，孩子是多种多样的，有差异的。教育应该是因材施教，而不是“因材施教”。