第一章：读完绘本后的感想《团圆与团圆》这是一本非常好的绘本。孩子自己读一遍，我和儿子一起读一遍。读完之后，我总感觉眼睛湿润了，真想哭！人生总是有起有落！为了让老婆和女儿生活得更好！爸爸不得不远离妻子和孩子，每年只有过年的时候他们才能聚在一起。由于他多年不在，女儿甚至不记得他的长相。感觉好奇怪啊！看起来好悲伤啊！书中，父亲带着女儿来到屋顶，看到了女儿从未见过的世界。这让孩子感受到有父亲的保护，让女儿可以登高望远。鸽子成群飞翔，人龙共舞，是女儿见到的过年最热闹的景象。父亲在女儿心中的角色是多么重要啊！父亲在家的时候，女儿的心里是多么的温暖和幸福啊！当父亲准备离开时，我看着书上的照片。父亲正在穿鞋，母亲转过身去擦眼泪，小女孩靠在门上吮吸着木棍。仿佛静静地舔着一块即将消失的甜味。当女儿把福币递给爸爸时，她不想要任何玩具，只要爸爸下次回来把福币包在饺子里就可以了。这是小女孩的祝福，祝爸爸下次平安归来。母女俩看着父亲远去，离她们越来越远……一本感人的书，一个感人的家庭故事第二部：早就听说绘本了，绘本，适合孩子阅读，吉米等著名作品。此次，学校通过图书基金购买了一批制作精良的绘本，每位语文老师都有幸抢先一睹。我选择了中国风浓郁的《一次团圆》这本书。书名是红底黑字。封面上是一家三口睡在一个房间和一张床上。温暖之情溢于言表。 《团圆》绘本于2008年1月首次印刷，2011年1月第五次印刷，可见这本绘本在图书市场的销量可以说是长销书。曾几何时，“春运”成为上海长期存在的问题。农民工、留沪学生、留学归国人员都希望在除夕夜之前回到家乡，与家人一起度过一个幸福的新年。笔者本人也有这样的情结：小时候，他常常盼望着能与在外打工的父亲团聚。正因为如此，我们才能体会到《团圆》中含蓄而意味深长的亲子爱。作者文笔简洁，充满童趣。他用第一人称的叙述方式，将我们与父亲团聚的种种场景，浓缩在从2001年1月23日除夕到2001年1月27日的四天里。这四天里，一枚吉祥币就是一根线贯穿始终。故事。除夕之夜，爸爸把吉祥币包成汤圆，故意让我第二天吃。当我举起吉祥币的时候，爸爸比我还高兴。初一在拜年的路上，遇见了同学大春。他向我展示了他手里的红包。我觉得没什么异常，就从口袋里掏出了一枚吉祥币。它代表了父亲对我的爱。初三的时候，我撞到雪杆后，发现口袋里的好运币不见了。我赶紧跑到院子里，环顾四周，还是什么也没发现。父亲想给我一个新的，但我拒绝了；当我伤心地脱掉棉袄休息时，吉利币掉在地上叮当作响。那天晚上我睡得很香。大年初四，爸爸就收拾行李走了，并答应下次回来送我一个布娃娃。我绝望地摇摇头，把珍藏已久的温热的硬币放到了父亲的手里，希望下次回来时他还在。用汤圆包起来……原本冰冷坚硬的钱币，在《团圆》中被赋予了柔韧和温暖。

我和父亲的来来往往，表达着对彼此的关心和祝福。作者朴素、平常的文字，蕴藏着父母与孩子之间浓浓的依恋。第三章：儿子带回来一本图画书，非要我晚上告诉他。他说徐老师有任务，想写点东西，就让我给老师打电话问问。因为时间太晚了，所以我没有打扰老师。但我在睡觉前和儿子一起读了两遍这本书。我一拿到这本书，立刻就觉得封面上的图片很温暖。床上躺着一家三口，婴儿躺在中间。爸爸和妈妈转向一侧，面向婴儿。他们问陈新阳看到这幅画后有何感想。 “幸福的感觉”陈新阳说，确实是一种幸福、温暖的感觉。我一页一页地打开，一页一页地告诉儿子。当我告诉他们时，我想起了许多童年的回忆。书中的每一页都有我童年的回忆。当父亲从很远的地方旅行回来时，小女孩一直在说话。远远望着父亲的情景，过年时贴的红红对联，父亲为家人挡风挡雨的辛劳和能力，我的新年祝福，以前夹在衣服里的吉祥币我脱掉衣服后，他们就掉了出来，父亲再次离家出走。离别，母亲收拾父亲行李时偷偷流下的泪水，父亲紧紧抱着小女孩“我”的场景，一切都很熟悉，仿佛写的是我童年的故事。说话的时候眼泪就流下来了。陈鑫阳不断问道：“妈妈，你怎么了？告诉我你为什么哭？”我冷静下来告诉他：“我想你。”爸爸，这个故事和我小时候很像。我小的时候，你爷爷经常去很远的地方旅行。秋天和春天他都会回来，过年的时候不会回来。”陈信阳听后只是“哦”了一声。也许他还年轻，感受不到那种情感。重逢，分离，等待，生活就是这样，小时候爸爸就这样为了赚钱而远走他乡，我从初中开始就在外读书，总是和爸爸在一起的时间越来越少，彼此分开的时间越来越多。年复一年更是如此，一次见都难得，这个《团圆》的故事让我再次感受到了父亲的辛苦和坚强，他总是给我很大的安全感，同时我也感受到了一家人的温暖和甜蜜……说真的，这是一本很好的书，用平实的语言讲述了一些生活细节，再加上简单真实的图片，更显出它含蓄的魅力，尤其是那颗小钻石。小幸运币第四章：以前我以为绘本课是低年级学生的专利。今天，听完陈长云老师五年级的绘本课，我对它有了新的认识。事实证明，看似简单的绘本也有其值得探索的内涵。绘本不仅仅是图画书，更是多种艺术的融合。陈老师的课上，有美丽有趣的故事可听，有色彩鲜艳的图画可看，里面有许多奇妙的想法。最重要的是，这样的课没有负担。哪怕要画一幅画或者说一说，也是快乐的。然后当我看着我们沉重的语文课时，我有时会愚蠢地想：如果我们的课也能像图画书课一样有吸引力，让孩子们从中得到学习的乐趣就好了。陈老师在课堂上的诠释很独特。从图到文字，再到图画，最后升华主题部分清晰，对孩子的引导一步步进行。最后编写黑板书来实现主题。是亲人之间的爱和奉献，所以无论身在何处，他们的心紧紧依偎在一起，永远都是幸福的。书是一种生活体验，图画书也是一种生活体验。如果我们的语文课能如此精致、专注，孩子们就会真正走进语文课堂，爱上语文。

其实我在听陈老师课的时候也在想：绘本课就是这样教的吗？在我理想的世界里，绘本课应该是大家坐在一起，一起读书，一起说话，一起发现，一起玩耍……但我们大多用语文课的思路来剖析，很少站着。站在孩子的角度去思考和解读，这样的绘本课可能已经偏离了作者的初衷，也可能扭曲了作者的意图，但我们如何才能制作出好的绘本呢？我们需要一步一步去探索和研究……第五章：“你知道吗？我家有一个大眼睛的灶王！”如果我是书中的小女孩，我会很自豪地告诉大家。可惜我不是。唉，看来只能欣赏了。书中的灶神是一个长着大眼睛、长着长胡子的小老头，但他却有些不同。他被贴在纸上。这个灶王爷每天都穿着红衣服，睁着大大的眼睛，标准的笑容看着大家。灶王果然不愧是掌管灶的！每天为大家做可口的饭菜。他每天都盯着那双大眼睛，环视着房子。嘿嘿，我正想偷偷吃呢！灶神只是盯着我看，让我都不好意思了，更别说偷偷吃东西了。爷爷和奶奶在这里吵架。灶王左顾右盼。他似乎什么都明白了，眉头紧皱！每当我们家做错事时，灶神就会举起胖乎乎的手，皱起细细的眉毛，用不太标准的英语反复说：“NO”。众人看着灶王一脸严肃，忍不住笑了起来。晚餐时，爷爷奶奶、我和灶神一起吃饭。灶神依然盯着他，但他却在微笑！奶奶端着一盘土豆一步步走过来。看来爷爷奶奶都老了，灶王爷也可能老了，但他看上去还是一个调皮的孩子：眼睛瞪得老大。脸上有两道永远抹不掉的红痕。我感觉我就是里面那个胖乎乎的小女孩。我们全家生活幸福。我、爷爷奶奶、厨房师傅、猪、狗都幸福地生活着。

新年到了，灶王爷要上天一段时间了。大家都给他吃糖瓜，并嘱咐他不要在玉皇大帝面前胡言乱语。不过，我不认为糖瓜早王会说什么废话，因为在他内心深处，他始终爱着我们家。生活中，我们身边有很多“灶王”。比如我们的父母、爷爷奶奶、爷爷奶奶无时无刻不在注视着我们，用爱保护着我们。我们都是最幸福的人，因为每天都有人照顾我们。他们从心底里爱着我们，希望我们快点长大。翻开书本，灶神大眼睛依然微微一笑。他似乎在对我说：“孩子，你要珍惜对你好的人。”是的，你一定知道，那些在乎你的男人是多么爱你啊！