【第56号教室的奇迹】读后感

文/于昌亮

一个好的老师要成长起来，必须善于反思和总结，逐步形成自己独特的思想。这就是教育的大智慧、真智慧。

在他的教育生涯中，雷夫老师不断审视、反思、尝试，逐渐认识到了自己的人生使命，确立了自己的教育信仰，形成了自己独特的教育思想：在认识到当今的“快餐”社会对孩子造成的影响后，避免挑战困难的根源，他果断提出“成功没有捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、坚持不懈地克服困难的态度；在教育实践中，他逐渐认识并形成了“让孩子自己站起来”、“同一起跑线”、“我们的期望决定孩子的表现”、“做一名明智而成功的老师”、“让孩子做好准备”的理念。为了未来一流的生活”、“不要把信仰强加给孩子”、“孩子也是老师和父母的老师”、“教孩子受用一生的技能”、“永远不要失去对孩子的关注” 、”等许多先进的理念和理解。最可贵的是，遇到问题时，他从不从客观方面寻找原因、借口，而是积极思考，及时纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的想法去解决问题。想着摆脱烦恼。在他的心情调色板上，即使偶尔有灰色，他也能很快把它画成暖色。

纵观目前的教育现状，为了课堂纪律和考试成绩，大多数老师对学生都采取批评、指责的态度，保护学生对自己的恐惧，让学生不敢因为害怕而破坏规则，因为学习而努力学习。恐惧。争取更好的成绩。在这样的恐惧氛围中，怎样才能创造和谐的教育呢？书中莱夫给了我很好的建议：“56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺少一些东西。——这里没有恐惧。”莱夫老师用信任取代恐惧，成为孩子可以信任的人，遵守纪律，公平，成为孩子的榜样。 (www.sbkk8.com) 莱夫在书中说道：“任何时候成为孩子们可靠的肩膀，是建立信任的最好方式。我们不需要和孩子们长篇大论地谈论我们有多么负责任，但让他们把信任放在我们的肩上。身教比言教更重要。”是的，信任是人与人交往的基础，是教育的起点，没有信任，就没有教育。

一位学长曾对我说：“对待学生就像种植植物，种下什么，就会收获什么。如果你种下愤怒，你就会收获学生对你的仇恨；如果你种下关怀，你就会收获。”你一定会赢得学生们的喜爱！”

因此，在今后的教学中，我一定要向雷夫学习，重新审视自己的教育方法，尽力去信任和关爱孩子们，让我的学生在一个充满信任和爱的环境中成长！