藤野老师读后感600字(1)

文/徐玲

自从我们走上这三尺讲台，成为一名教师，我们每天面对的就是我们的学生。一个班有这么多学生，每个学生总是存在个体差异。有的人善于学习，有的人善于学习。不善于学习的人，有活泼顽皮的，也有沉默寡言温柔的。我们应该如何对待这些个体差异，树立什么样的教学理念才能营造良好的师生关系，进而帮助我们取得最大、最好的效果？教学效果，我想这是一个值得思考的问题。

最近，我偶然读到了大文学家鲁迅写的一篇叫做《藤野老师》的文章，深受启发。鲁迅在这篇文章中回忆了自己留学日本的经历。当时，鲁迅作为清末中国留学生在日本留学。在国家积贫积弱、饱受列强欺凌的背景下，鲁迅经常受到日本学生的歧视和侮辱，而他的日本老师藤野先生却不同。他不仅对鲁迅一视同仁，而且非常关心鲁迅。书上有一个细节。藤野老师拿鲁迅上课时抄的笔记来检查。两三天后，当鲁迅把藤野老师的笔记拿回来时，我发现藤野老师用红笔把笔记的内容从头到尾都改了。他不仅填写了缺失的笔记，还帮助纠正了许多语法错误。尽管如此，藤野老师仍然担心鲁迅，要求鲁迅每周将笔记寄给他，以确保鲁迅的笔记能够被准确地记住。后来，有解剖课要上，藤野老师主动和鲁迅交流，因为他怕鲁迅受中国传统的影响，不来上课。

至此，藤野先生的“老师”风范给我留下了深刻的印象。在这样一个欺凌弱肉强食的时代，他始终能保持冷静的态度，公平对待每一个学生，无论你来自哪里。无论什么样的出生，我们都一视同仁。我想，如果我们也是老师，我们都可以做到吗？

另外，在这篇文章中，我还看到了非常深厚的师生关系。文章称，当鲁迅决定放弃学医、退学时，藤野老师感到非常难过，把鲁迅叫到了家里。他送给鲁迅一张自己的照片，照片背面写着“告别”二字留作纪念，并嘱咐鲁迅以后要经常给他写信。这一幕，让人深深地感受到藤野老师对学生鲁迅的浓浓爱意。

同样，鲁迅对他的老师藤野也有着深厚的感情。为了表达对老师的怀念，他把藤野批改的笔记装订起来珍藏起来，并将藤野老师的照片挂在书桌墙上，不断激励自己。学习。可以说，正是藤野先生对待学生的正直、热情和不带偏见，才让鲁迅写下了这篇充满感慨的不朽文章。我们会记住藤野先生的名字。这也是藤野先生曾经对鲁迅说过的一句话。正是这一点一滴的爱，才赢得了鲁迅一生的尊敬。我想如果我们能向藤野老师学习一些东西，我相信我们和学生之间的距离会更远，教学效果也一定会得到更大的提高。

藤野老师读后感600字（二）

【藤野老师】是鲁迅先生回忆早年留学日本时所写的文章。藤野先生是他的老师。读完这篇文章，给我印象最深的主要有两点：一是藤野先生的行为和品质；二是藤野先生的品德。另一个是“电影事件”。

通过文中所写的藤野先生与“我”之间发生的四件事，我可以看出藤野先生治学严谨，教学认真。而且，他没有民族偏见，始终对像作者这样的弱国学生给予关心、帮助和鼓励，这在当时的情况下是难能可贵的。

文中，藤野老师为作者修改了讲义，修改了血管图，关心了解剖学实践中的“我”。可见藤野先生对“我”的关心，孜孜不倦的教导，对“我”的热切希望。鲁迅老师曾写下藤野老师这样做的理由：“小处是为了中国，希望中国有新医学；大处是为了学术，希望新医学出现”。将会传播到中国。”为了进一步传播医学，发展新医学，藤野老师更加热爱鲁迅。这些都体现了藤野先生作为一个正直的学者的伟大。

但鲁迅仙台“看电影事件”后，他改变了医学救国的想法。确实，当我读到《观影事件》时，感触更深。

【藤野老师】提到，他的日本同学看到中国人替俄罗斯人当侦探被枪杀的幻灯片后拍手欢呼，甚至高呼“万岁”。当我读到这里时，我觉得日本人真是可恶、野蛮，但当我继续读下去时，我对中国人又有了另一种感觉，“后来我回到中国，我看到人们只是看着囚犯”那些被枪杀的人，为什么不喝醉了一样欢呼，高呼——，“不可思议！”确实，中国人看到别人杀中国人的时候欢呼是不可思议的。当时的人可能已经麻木了，他们的心经过长期残酷的阶级压迫和思想统治，大脑不得不变得无知。

鲁迅老师在《呐喊序》中写道：“从那时起，我就觉得医学不是什么重要的事情了，一切愚弱的公民，无论他们的身体多么健康，多么坚强，都只能做什么都没有。有意义的宣传材料和围观者。”因此，当人们的意识和思想提高了，他们就会更加热爱自己的国家，让自己的国家更加强大。

中国不再是弱国，但也不是强国。所以我觉得我们现在就应该努力学习，让自己变得有思想、有觉悟。周恩来总理也说过：“为中华之崛起而读书”。我想每一个中国人都希望中国强大，都热爱自己的祖国，所以让我们把对祖国的深厚感情化为行动吧。

【藤野老师】这篇文章加深了我对祖国的热爱，让我明白祖国的崛起需要我们每个人的努力。我们要从小做起，多学习知识，为国家的强盛做起。 努力工作。

藤野老师读后感600字（周三）

上周，我们学习了课文《藤野老师》，它选自鲁迅老师的回忆散文《朝花夕拾》。本文讲述的是：鲁迅老师青年时期赴日本留学。当他来到东京时，他感到非常失望。他看到了清朝留学生生活的肮脏、失望和不满。来到仙台后，他受到了特殊待遇。这里的学校不收他的学费，甚至包吃包住。 (www.sbkk8.com) 然后，鲁迅遇到了改变他一生的老师——藤野老师。这里作者与藤野老师之间发生的几件事，改变了鲁迅学医的信心。首先是老师对“我”的讲义进行了补充和修改，足见藤野先生对待工作的认真态度。第二件事是藤野先生为“我”修正了解剖图。鲁迅只是在解剖图中移动了一点血管，藤野先生就纠正了。由此可见老师对学生的细心、认真和严格。质量。随后，藤野先生开始关注“我的”解剖实践，表现出他的热情和诚意。接着，藤野老师又了解了女子缠足的事，再次体现了老师的现实精神。

鲁迅身上有两件事真正让他改变了志向。一件是匿名信事件，一件是看电影事件。 “中国是一个弱国，所以中国人当然是低能的。如果分数超过60分，那不是他们自己的能力：难怪他们会困惑。”这句话是鲁迅老师擅长的讽刺，表达了自己的自尊。我所受的创伤，我心灵受到的巨大震撼，以及我改变志向、弃医从文的决心。从那时起，鲁迅就觉得医学并不是什么重要的事情了。作者认为人们应该在精神上得到拯救。身体再强，也改变不了愚昧的想法。只有唤醒人民的精神，才能拯救国家。

从这篇文章中，我学到了鲁迅老师的爱国主义精神，也懂得了人生离不开良师益友。