班主任的第一课读后感

英国的斯迈尔斯说：“一本好书是人生最宝贵的资产之一。”最近，我有幸拜读了向世民老师的教育著作《班主任的第一课》，受益匪浅。

刚拿到书的时候，封面的一行字就吸引了我：作为一名班主任，你一定想知道：有没有什么神奇的方法，可以让学生一见面就爱上你？有没有什么神奇的方法可以让学生爱上学习，让学生天天进步呢？有没有什么神奇的方法可以让班主任的工作变得更轻松、更愉快呢？对于一个刚刚成为班主任的新老师来说，这是我迫切需要、迫切需要学习的。

凯打开书本，里面的目录同样引人入胜：各种法则、定律、效果。不可否认，生活领域的心理学研究和心理效应为班主任工作提供了许多有益的启示。如果我们能够认真研究心理效应，了解心理效应的特点和作用，自觉地利用和发挥各种心理效应的积极作用，克服其消极影响，将有利于提高班主任和教师的教育教学水平。培养学生健康的心理。从而创建一个积极向上的班级集体。本书列举了40个心理效应的典型例子。本书每一节都用经典的心理实验来介绍心理效应，然后结合实验、故事和案例来讲解班主任如何在工作中有效地利用某种心理效应。本书实践指导性强，是班主任必备的工作指南。

书中给我印象最深的是“用‘柔’克制‘潘多拉效应’”一节。里面何春燕老师的教育故事让我久久不能忘怀。 (www.sbkk8.com) 想到班里有好几个像姜慧这样的学生，面对他们的不守纪律、打架行为，我总是训斥他们。这种处理方法虽然可以暂时控制学生，但很难纠正学生的习惯。当老师不在场时，他们仍然会做出重复的行为。何春艳老师的做法虽然时间较长，但能够影响学生的一生，让他们真正从内心认识到自己的错误，并督促自己改正。

书中还有许多其他的教育故事。这些案例给我上了生动的一课，让我认识到了自己在教育管理方面的不足和需要改进的不足。在今后的日子里，我将牢记这些作用和规律，向里面的先进老师学习，深入了解学生，影响学生，改变学生，经常反思和总结。我用智慧和爱心经营崇高、美丽、诗意的教育事业，使教育成为瑰丽的教育！