第五项修炼读后感(1)

通过学习【第五修炼】，我对教育有了新的认识。这本书给了我五个学科供我们参考。

【第五修炼】对于每一个修炼都有自己独特的见解，五修炼的结合恰到好处。它指出了个人与组织之间的密切关系，让人读后深受感动。这五个部分分别是：自我超越、完善心智模式、树立共同志向、团队学习、系统思考。

自我超越、学习不断明确和深化自己的真实愿望、专注、耐心、客观观察现实是学习型组织的基础。整个组织的学习意愿和能力植根于个体成员对情况的理解。学习的意愿和能力。只有通过个人学习，组织才能学习。

改善心理模型。心理模型是许多假设、刻板印象、思维方式，甚至是根深蒂固在我们头脑中的图像或印象，影响我们如何理解世界和如何采取行动。我们常常没有意识到我们的心理模式及其对我们行为的影响。然而，不同的心理模型从不同的角度处理问题。

建立共同的愿望。在人类的群体活动中，很少有事物能像共同的愿望那样激发出如此强大的力量。人们寻求建立共同点的原因之一是他们内心渴望参与一项重要的任务、事业或使命。

作为一个群体来学习，群体的智商远远高于个人。但也可能出现这样的情况，在一个群体中，个体智商往往在120以上，而整体智商只有62，导致三个诸葛亮和一个皮匠。

通过系统思维，人们从看到碎片变成看到森林。从对现状做出反应转向创造未来。从迷失于复杂的细节到掌握动态和平衡的组合。系统思维让我们看到小珏的效果集中的高杠杆点。使用系统思维方法可以产生小事和大事的力量。

它们是一个整体，而“系统思维”需要“建立共同愿景”、“改善心智模式”、“团队学习”和“自我超越”这四个学科才能发挥其潜力。 “建立共同愿景”培养成员长期团结的决心； “改善心智模型”侧重于以开放的方式了解我们的认知缺陷，而“一体学习”则展示了团结的力量，赋予团队力量，使团队的力量超越个人的力量。 “自我超越”是一面镜子，不断地反映出一个人对周围环境的影响。如果没有自我超越的实践，人们就会陷入“压力——反应”的结构性困境。同时，我们还要有创新精神，因为创新是一个民族进步的灵魂。就我国而言，随着经济体制改革的不断深入，社会主义市场经济也在不断完善。改革的本质是社会主义制度的自我完善和发展、制度的创新。完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是建立社会主义市场经济制度创新的重要内容。

通过学习这本书，我感觉我们每个人都可以在团队中发挥更好的作用。每个人都应该有一定的大局意识，通过提高自己，才能提高整体。同时，整体的提升也应该给我们带来压力。作为集团的一员，我们必须时刻紧跟潮流，发挥更高水平。

第五项修炼读后感（二）

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美国管理大师彼得圣吉与一些管理学者和杰出企业家共同撰写了《第五项修炼——：学习型组织的艺术与实践》一书，总结并推出了一整套全新的具有很强的可操作性、理论与实践相结合的企业管理方法，因此被称为“21世纪的管理圣经”。其目的是使组织成为一个活的有机体，能够在面对任何复杂的外部变化时灵活伸展、随机变化。其核心理念是学习：组织中的个体与企业共同学习，组织在个体通过学习完成不断自我超越的基础上进行团队学习，从而将组织转变为学习型组织。

书中每一个功法都有自己独特的见解，五功法的结合恰到好处，让人读后深受感动。

第一门学科：个人超越

“自我超越”的修行，就是不断明确和深化自己的真实愿望，集中精力，培养耐心，客观观察现实。它是学习型组织的精神基础。精通“自我超越”的人，才能不断实现自己最深切的愿望。他们对待生活的态度就像艺术家对待艺术品的态度。他们全心投入，不断创造、超越。这是一种真正的自我超越。终身学习”。

第二次训练：改善心智模型

“心智模型”是指许多根植于头脑中的假设、偏见，甚至图像和印象，影响我们对世界的判断以及我们如何采取行动。将镜子转向自己是心智建模实践的开始，借此我们学会揭示内心世界的图像，将它们带到表面，并批判性地审视它们。它还包括有效表达自己的想法并以开放的心态容纳他人想法的能力。

第三项修炼：建立共同愿景

如果一个组织的所有成员之间没有深入分享共同的目标、价值观和使命感，那么该组织就不可能取得巨大的成功。领导力意味着激励和鼓舞组织，并有能力分享我们追求的未来愿景。伟大的组织无一例外地成功地将具有共同身份和命运感的人们聚集在一起。这是因为共同的愿景激发真正的信念、行动的意愿和投入，而不仅仅是服从。

第四实践：团队学习

当在一个管理团队中，每个人都认真参与，每个人的智商都在120以上时，为什么集体智商只有62？联合学习的实践解决了这一困境。还有很多惊人的例子表明，群体的集体智慧高于个人智慧，群体具有整体行动的能力。当团队真正学习时，不仅团队整体会产生优异的成绩，而且个体成员也比其他学习方法成长得更快。

第五项修炼：系统思维

系统思维是一门将其他学科整合成清晰一致的理论和实践体系的学科。他防止其他学科成为独立的部分。 (www.sbkk8.com) 如果没有系统的视角，就不会想了解其他实践之间的关系。只有加强其他实践以及它们之间的关系，组织才能正常、积极地运作。第五项修炼不断提醒我们，整体大于部分之和。

总结：

制定共同愿景可以促进对长期目标的承诺。心智模型的实践主要是开放我们的思想，这是发现我们当前看待世界的方式的局限性的必要过程。团队学习可以培养集体技能，超越个人观点的局限性，看到更大的图景。另一方面，自我超越激发了个人动力，使我们能够不断学习和理解我们的行为如何影响我们的世界。自我超越将一个人从被动的心态中解放出来。系统思维最重要的方面是我们对学习型组织的理解，即个人看待自己和世界的新方式。

整合五个学科对于实现学习型组织非常重要，但这是一项具有挑战性的任务，因为整合新工具比简单地单独应用这些工具要困难得多。但与此同时，这样做的回报是不可估量的。

第五项修炼读后感（周三）

在知识更新越来越频繁的今天，重视人的再教育和终身教育，是面对当今竞争激烈的新形势的有力举措。通过《第五项修炼》这本书，我对自己和未来的学习有了更深刻的认识，进一步认识到自主学习的重要性和紧迫性。 【第五项修炼】由五个部分组成，分别是：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思维……系统思维就是上面提到的第五项修炼。它是一种理论与实践相结合的各种其他实践。当上述组织真正付诸实践时，他们会将各种做法归类为不相关的名称或暂时流行的时尚。没有系统的思考，就不可能探索各种实践如何相互作用。系统思维强化了其他每门学科，这让我想起了高中哲学中学到的系统优化思想，不断提醒我们整体的整合可以达到大于部分之和的效果。

正如书中所说：“真正的学习涉及人类意义的核心。”通过学习，我们可以重新认识世界以及我们与世界的关系，形成自己独特的世界观，提高我们对世界以及我们与世界关系的认识。为改造世界提供方法论指导，使我们能够做我们从未做过的事情，实现我们的理想，提高我们拓展和创造未来的能力！其实我们内心都渴望这种真正的学习。这就是学习型组织的真正意义，让每个人都能通过在组织中的工作活出人生的意义。由此可见，学习不仅是知识的吸收、信息的获取，还包括心灵的根本转变或运作。学习型组织是一个能够不断增强人们创造未来能力的组织。它的真正意义在于活出生命的意义。

为了活出生命的意义，有这样一个故事：在古耶路撒冷，有一道窄门，名叫“针眼”。如果满载的骆驼想通过那里，就必须卸下货物。耶稣间接引用了这个当时广为人知的比喻，说：“财主进天堂比骆驼穿过针眼还难。”当我们前进时，有时我们需要卸下人生旅途中所携带的包裹。一旦我们克服了我们认为不可逾越的障碍，我们就能够从源头观察到正在形成的现实，并让它通过我们出现并成为现实。有人认为，放下、放下是轮回中死亡的过程，而认识到另一种自我则属于轮回过程的早期阶段。我认为，为了实现生命的意义，我们必须培养“放手”的能力，即放弃我们想象中的控制欲。放手可以让我们后退一步，注意到我们自己的思维习惯。在学习中，每个人都能不断突破自己的能力上限，创造自己真正渴望的成果，培养新的、前瞻的、开放的思维方式，努力实现共同的抱负，共同持续学习。

《第五修》也告诉我们：修身为人。中国有一首优秀的诗，据说是无为写的：你为何不快乐？因为你所想的或想做的99.9%都是为了你自己，但那个私人的自我并不存在。我们也知道，佛教的基本概念之一就是现象世界的空性。 “实践和实践至关重要。”奥托说：“儒家理论是针对个人‘修养’或修养发展的长期实践，这说明了修身、成人的重要性。我所说的修身，就是成人。” ”就是做一个对国家、对社会有益的人，一个有自己的思想、有远大志向的人。

这五个学科就是研究人类的本质，探索如何建立这种像有机体一样的学习型组织。但这五套功法却非常困难，因为缺一不可。如果只练外功，不练内功，功夫就无法提高。如果你都修行，但不修心性，你就会成为魔王。如果你练了这些东西却不能与人合作，你只能是一只孤独的雄鹰。五项做法环环相扣，必须同时、螺旋式进行，才能达到最佳效果。同时，我们要不断超越自我，超越自我，不断创造奇迹和辉煌。