再寄小玖者读后感(1)

【再次发送给小九】这篇文章向读者介绍了提高阅读和写作能力的方法，鼓励我们认真学习汉语，掌握这些基础科目，提高阅读和写作能力。读后，我深受启发。我总结一下，文章讲了四个层次的内容，其中第二、第三、第四层次给我的感受最深。在第二层，作者写道：“你是否有时会觉得提笔时无处可写？或者你心里有什么写不出来？”我在写文章的时候也遇到同样的问题。这是因为我在写之前没有仔细思考自己要写什么，所以在构思过程中只看到了事物的表面，而没有抓住中心。写文章的时候，我心里无数，觉得很难写。有时候，我对事物缺乏观察，即使观察也只是“跳来跳去”。正如作者所说：“事物的形象、色彩、动作在我眼前闪现，但我无法用笔来描述它们。”因此，我写的作文平淡乏味。三级作者指出：“……我们不仅要记住书中的故事，还要把书中美丽生动的文字写在小本子里。”这就意味着我们要多读课外读物，积累更多的词汇，不断丰富文章的语言。我在写作文的时候，感觉词汇量少，语言不生动，枯燥。当我读课外读物时，感觉作者的文字贴切、简单、生动，给人以美的享受。

第四层的作者说：“学好中文，这样我们才能看书、看报纸、写信写日记、写出好的作文。”如何学好中文？首先，语文课上要注意听讲，然后仔细读几遍，了解文章的写作目的、写作技巧、各段落与文章中心的关系、层次结构等。结构，最后写下你的经历，这样你就可以不断提高你的写作水平。等级。

读完【又送小九】，我进一步明白了如何学好中文以及学好中文与写作的关系。我相信，只要我努力学习，我的阅读和写作能力一定会得到提高。

再寄小玖者读后感（二）

上学期，我们学习了冰心奶奶的很多文章。在这七天假期里，我读了另一本非常著名的散文集《又送小九》。

故事讲述冰心带着两个孩子去北京西郊动物园参观。两个孩子都在读小学三年级。那次他们玩得很开心，两个孩子回来后都写了日记。第一个孩子只写了他和谁一起去动物园的时候。下面像流水帐一样列出了这些动物的名字，有大象、白熊、斑马、孔雀等。日记的最后，他只写了“真好玩”，就回家睡觉了；两个孩子写了几千字。从天气到游客，他都写得很有条理。而且，动物的表情、皮毛或羽毛都写得惟妙惟肖。人物之间的对话也记录得逻辑有序。作文中没有一个错别字。读起来非常舒服，让人感觉身临其境。

为什么会这样呢？

原因在于两个人的学习习惯。如果你想写出一篇好作文，你就应该像老二一样。他之所以能写出好作文，是因为他喜欢语文，专心致志，记笔记好，读书仔细，把遇到的有意义的、优美的、生动的词句摘录下来，积累起来后就能运用。他们灵活运用；他不会无法写作。多么伟大的作品啊。我们或许有冰心奶奶所说的那样：拿起笔的时候，我无话可说，心里有事的时候，却写不出来。有时我们甚至会出现这种“提笔忘记写”的情况。

语文是一门基础学科。只有学好中文，我们才能更好地与人交流、看书看报、写信或写论文。当你能更轻松地驾驭这种语言时，你是不是感觉特别幸福？

最后祝你成为一个专心学习的人！

再寄小玖者读后感（周三）

今天，我读完了冰心奶奶的《重寄小九》。

本文以两本小日记为例，告诉我们如何提高写作能力。其中有几个点让我感触很大。

第一点：他总是认真听讲，笔记写得很好。他从不犯任何错别字。读完这篇文章我感到非常羞愧。 (www.sbkk8.com) 上课控制不住自己，思想总是在变化，笔记写得很潦草。当时我还能看懂，但是两天后我就不知道怎么写了。怎么了？每次我写论文时，我几乎总是会犯错别字。不然我的作文成绩就会一直卡在那里。我现在已经下定决心改掉这些坏习惯，向那个孩子学习。

第二点：他特别喜欢读书。他总是很仔细地阅读辅导员和老师介绍的书籍和期刊。他不仅背书上的故事，还把书上美丽的词句记到笔记本上。并在您自己的文章中使用它。我读了很多课外书，但没有认真看。难怪妈妈常对我说：“你总是只看故事情节，不注重好词好句，读起来总是很随意。”我们班有一个同学。他的作文总是得满分，而且用了很多好词好句。他经常受到老师的表扬。因为他读了很多书，记住了那些好词好句。一件事我们写小事的时候，感觉无话可说，但他能写长文，而且能把每一件小事都写得很详细。

第三点：你们现在的语文课本，一方面有很多有思想、写得好的故事和诗歌。老师们也给他们讲得很好。你应该抓紧时间学习、认真听讲。这让我不禁想起了书中的内容：解放前的孩子上不了学，现在条件这么好，我们为什么不好好学习呢？

读完这篇文章，我下定决心要向冰心奶奶所说的那个孩子学习。