读《教师的勇气》后的感想

在教学生涯中，拨开迷雾，认清自己的内心。哪怕是寒风中摇曳的一点烛光，也要坚信自己的光芒，自己的温暖，这是给予一批又一批学生的关怀和保护。我相信我有勇气在教学中不断探索和发现。

帕尔默引导教师踏上精神之旅，帮助我们建立对教学的共同熟悉。他还呼吁相关教育机构在这方面为教师提供支持。教育是引导孩子踏上心灵之旅的过程。在这个过程中，孩子们学会以更现实的方式看待世界，并在这个世界上生存。如果没有这种探索内心世界的鼓励和引导，我们的教育、我们的学校如何完成自己的任务和使命呢？相信很多老师都有过这样的感受。我们热爱教育，同时也深受教育之苦。我们孜孜不倦地工作，我们乐于学习，我们希望我们的教学事业取得成功。但现实往往并不如人意。有时我们甚至想放弃，失去了继续努力的勇气。

为什么会变成这样的状态呢？是学科知识的浅薄吗？是教育方法和技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？反思后，我发现唯一缺少的是对自己内心的关注。然而，帕尔默告诉我，核心主题是“认识自己”，即自我认同和自我完整性。他说：“当我不了解自己时，我不知道我的学生是谁。 ……当我不了解自己时，我就无法了解我的主题。 '

帕尔默说要找到一种符合你本性的教学方法。他的话给我指明了一条清晰的道路。我们必须找到自己，慢慢地找到自己，即使这很困难。一开始，我们总是习惯于模仿。当我们看到好的教学方法时，我们就会想到如何将其复制到自己的课堂上。也许这是一个必要的过程。但如果总是模仿，就会有问题。我们必须有意识地寻找并学会寻找。这段寻找的旅程一定是漫长的，也有很多弯路。但我们必须走。作为老师，我们害怕给学生讲得不够多，害怕在有限的时间内给学生提供足够的信息，害怕给学生足够的时间去练习。我们挤占学生自主学习和合作探究的时间，因为我们害怕浪费时间，无法完成学习任务。