高考名著微文样文1 5.（2020北京高考真题）学校举办“生活技能大赛”，学生展示烹饪、插花、手工、器皿修理等技能。请介绍一下你擅长的生活技能。要求：语言简洁，组织清晰。约150字。

6.（2020北京高考真题）请为COVID-19疫情期间的快递小哥写一首短诗或一篇抒情文字。要求：真挚的感情和形象。小诗不超过150字，抒情文本不超过150字。

7.（2019北京高考真题）以下三题任选其一，按要求书写。

高考名著微文样文2 1.直白叙述型：

汽车维修专业，2年工作经验。如果有人正在找工作，请联系我。电话：123****7890。

2、总结提炼型：

我热爱运动，我获得了大学足球冠军，我完成了川藏骑行之旅，我喜欢有挑战性的工作；我喜欢读书，喜欢小说、诗歌、传记，希望通过不断的阅读来充实自己；我热爱生活，热爱旅行，热爱交友，真诚，谦虚，自信。担任班干部，并在学校创业大赛中获得特等奖。我是一个平凡的人，希望你能发现我的不平凡。

3、诚实可靠：

22岁，女，大四毕业，旅游管理，北京人，喜博览群书，乐于学习，脚踏实地，不断进取。有了在新东方、南方报业等的实习经历，我相信自己正在成为千里马的路上。我期待并努力在3年内进入企业500强。

4、热情型：

热爱网球，热爱动漫，热爱生活。长坂坡强者，毕业于有根叔叔就读的华科大。他的软硬件配置一般，怀揣着不灭的梦想而努力。在现实社会、茫茫人群中，我希望有简单的劳动机会，通过劳动升华，成就自我。这个世界需要一些像我这样的人。

5、现实幽默型：

据说最难找工作的生物工程学士学位，还有据说不适合女生的伪网络程序员。身材娇小，双腿修长，比例匀称。我喜欢做发酵实验和拍照。我是台湾的交换生。我也喜欢仙剑和古剑。毕业后的六个月里，我一直在做“仪器推销员”，回学校专门敲诈老师索取科研设备经费。 《制作网页》太棒了，我最喜欢了。

6.抒情诉求型：

有一个女孩，她非常优秀，热爱一切美好的事物。她走过的每一个地方，脸上都留下了笑容。她志愿成为一名献身护理事业的白衣天使，她已经做好了准备！相信在不久的将来，她一定会成为真正的传播爱心的白衣天使！快点！只要相信自己，你一定能做到！这个女孩就是陈宇。如果你想认识她，就来街边的网吧吧！

7、幽默型：

我是80后的尾巴，90后的老板。我刚从武汉211毕业。我打不了魔兽，也没有女朋友，但我几乎每天晚上都在书房里闲逛。兄弟，我小时候所夸耀的东西，我还得努力啊！

8、真诚谦虚型：

不熟悉办公室工作，但熟悉各种办公系统的操作流程。我不求薪水几万，只求有慧眼的人。你给我的也许只是一次机会，但我愿意回报你的所有努力。

9.明确的目标类型：

二十年后，我聪明又聪明；我为人温和，广交朋友；我有国家标准身材，吃苦耐劳；十年苦读，成才；我敬业、坚强；我一遍又一遍地想追求3G；给我一个展示能力的平台；如果我自由了，我就会成就伟大的事情；君子说话诚恳，乞求机会。

10、个人表达类型：

我是1984年5月的某天在中国制造的，长178cm，净重63kg。采用人工智能，各部件齐全，运行稳定。经过20多年的运行，是一款质量可靠的产品。此“产品”手续齐全，保证无限期退换货。售后服务很好。

高考名著微写作实例之三微电影剧本写作

微电影剧本如何写？有些人知道他们需要写一个故事，但他们不知道这是一个娱乐电影剧本。连这些基础知识都没有，就不可能写出像样的脚本。甚至有人说好莱坞电影很前卫，把整个事情搞得天翻地覆。

当你要写故事片剧本时，首先要考虑的是这个故事是否适合银幕表现，或者说应该从什么角度来讲述故事才最适合银幕表现。另外，当你写故事片剧本时，你还应该明确你是想讲故事还是写人物。两者之间有很大的区别。我们总是把它搞混。事实上，我们的电影剧本和电影中，只有讲故事的电影，没有展现人物的电影。两种电影完全不同。

在一部以讲故事为主的电影中，它的人物并不是真实的人物，而只是用来推动故事情节发展的催化剂。这些人物引发冲突，但他的目的并不是通过冲突揭示人物性格，而是推动故事前进，最终化解冲突。一般观众都喜欢听你讲这种感人的故事。请注意，这里没有真实的人物，只有刻板、典型的人物。典型的根本不存在。这些刻板的人物，没有血肉，没有血肉，就像僵尸一样，穿行在任何同类型的电影中。国产电影我这里就不举例了。看看好莱坞西部片中的牛仔和警匪片中的侦探就知道了。任何此类类型的电影都一样，正如好莱坞西片明星熟女所说，“七年了，只是换了马和女人，服装和台词都一样” ”。这是一个完整的幼儿园。

中国大陆的一些影评人对于这类娱乐片中的角色寻找有些疯狂。另一种叙事电影主要是塑造人物。他们也有冲突，但这种故事冲突的目的并不是为了推动故事情节的发展，而是为了揭示人物的性格。注重人物的电影当然更高端，因为一切艺术毕竟是对人本身的研究。只会讲故事的人不需要参与这种注重揭示人物性格的讨论，因为你想不通。

我们回去研究一下吧。注重讲故事的电影都是千篇一律的，只有几集。我们称这些为神话。事实上，神话并不准确。神话一词源自希腊语。用英语拼写神话。我们中国人把它翻译成神话，就是讲故事的意思。我们中国人之所以把它翻译成神话，是因为古希腊的故事是诸神的故事，因此就成了神话，但实际上是故事。我们要明确一点，讲故事的目的不是为了娱乐观众。讲故事的最初目的是长辈们希望将社区和部落的共同信仰传承给后代。所以最好的办法就是通过一个美丽的故事告诉年轻人。每个人都喜欢听故事。这种传统信仰随着故事一起流传下来。例如，它相信善有善报，恶有恶报。事实上，生活中并非如此。这是一种信念。又比如，有情人最终会结婚。这是对以家庭为最小社会单位的社会制度的信仰。所以，无论男人或女人多么狂野，最终都被婚姻所束缚。我们说这是清_信仰，所以好莱坞电影里的情侣是不可能结婚的。一个部落或者一个社区里的聪明人想出了一个好办法，把这个信念变成一个美丽的故事，讲给傻瓜听，于是这个信念就通过那些爱听故事的傻瓜传承下来了，但是现在呢？金钱似乎比信仰更重要。由于普通观众喜欢听故事，商人知道，向普通观众讲一个好故事可以赚很多钱。普通观众把看电影当作一种娱乐，所以娱乐电影中不存在说教。好来的一位大制作人曾说过这样一句话：“想传教？租个礼堂。”头脑多么清醒啊，还有一个大老板说过这样的话，“发消息是电报局的事。”他也是个头脑清醒，懂得做生意的人，所以娱乐片表面上看只是给普通观众解闷的。其实是有意义的。其寓意是善有善报，恶有恶报，有情人终成眷属。其实它是通过一个美丽的故事给你这个信念，但是它不说教，也不发电报，所以有人觉得它很好。泰坦尼克号电影有教诲不无道理。娱乐片就是这样制作的。事实上，娱乐电影是讲故事的副产品。讲故事的目的不是娱乐，这是保守的，但现在似乎恰恰相反。神话始终是停滞不前的。它不鼓励发展和进步。其目的是维持现状。

另外，讲好一个电影故事，讲一个感人的电影故事，需要一套方法。在我的网站上，人们经常发布脚本并要求每个人都阅读它们。也有人问我说戏，但我不说，因为我想如果连电影语言都不懂的话，那你写什么电影剧本呢？即使我谈论“如何写电影剧本”，你也不会真正理解我在说什么。它也不会对你有太大帮助。说实话，我只读了这些脚本的几行，因为我想看的甚至不是你是否写了可视化的东西。小说里的描写不也是视听的东西吗？我看的是这个脚本的视角和材料。从不同的角度看，同一个故事，盲人讲的故事和聋人讲的故事是不一样的。虽然盲人在讲述时可能会使用一些视觉句子，但他并没有真正看到它，所以我们一听就能听到。不，我想看的是写这个剧本的人有没有视听思维能力。所谓电影写作技巧，并不是一般的技巧。它与戏剧、小说的写作不同。它基于视听思维。我们在研究视听语言的时候，需要研究如何利用光和声音来体现电影的时间和空间。这些作业是一般基础训练。但是当我们进一步研究故事片的时候，当我们研究故事片的时间和空间的时候，那么就像我之前提到的，故事片分为叙事片和注重塑造人物的故事片。所以叙事电影主要是叙事电影。故事片的时间和空间是用来做什么的？它是用来讲故事的，所以我们说在叙事电影中，它的时间和空间是从属于叙事的。

没有学过视听语言的人，一定会对“其时空从属于叙事”这句话感到困惑。虽然有些人会跟风讲时间和空间，时间和空间，时间和空间是交织在一起的，但事实上并非如此。知道时间和空间是如何表示的，他们甚至不知道电影中的时间和空间是基于观众的幻觉。

当然，至此，大家似乎都得出了这样的结论：要写娱乐电影的剧本，首先要完全掌握电影的视听语言。话是这么说，但是编剧在用文字写剧本的时候，是不可能直接用视听语言的。有些人喜欢用一些术语，比如特写、推拉，这些都是多余的。对于一个电影编剧来说，最重要的是构思时运用视听思维。至少他应该知道通过光和声音反射出来的时空结构是什么，这样他写的东西就可以被拍摄下来。

之前讲的还是总体要求。当我具体写的时候，我发现有些人的写法是错误的。这是一部娱乐片，不是一部艺术片。娱乐片就是为了让观众娱乐、消遣，所以最好倒着写。当你想出一个开始之后，你必须考虑结束。你打算怎么做？结局才是最重要的。美国大明星贝蒂德维斯说，我第一场不上场也没关系，只要最后十五分钟我在场就行。他们都掌握了窍门。你先想怎么给观众一个可行的、感人的结局，然后你再回去写。这样就可以控制局面，不会到最后无法收场，也不容易失控。绘图漏洞。因为他是倒着写的，所以他的发展是有道理的，所以你一切都在掌控之中。

另外，场景设置也很重要。电影中光靠演员的表演是不可能的。风险太大了，因为真正有资格演电影的明星很少。再加上摄影、录音、剪辑、美术、拍摄序列的干扰，演员的表演不就是碎片化的吗？更何况，你的剧本并不是讲人物的，它只是推动剧情发展的催化剂。它与舞台剧不同。如果《哈姆雷特》不是莎士比亚的名剧，一般观众根本不会喜欢看，所以聪明的编剧就把精力花在了情景设置上。如果情况合理，可以让人哭，（我说的是情况，不是演员），那么不管谁演猫还是狗，都是一样的。是情境在起作用，观众不会注意到。如果专业人士没有注意到这一点，那么你就是专家。比如，中国电影界就有很多人坚持认为《飞向南方》中的著名演员演得很好。该死的。如果你研究一下《飞向南方》的情景设定，你就会明白为什么。观众，包括外行和圈内人士，都认为女演员会演戏，设置情境也是造星的好方法。不一定要用明星，只要你摆设得好，选的演员形象符合潮流，再加上你的宣传，她就能成为明星。中国不知道如何造星。即使是中国的专业人士也在努力造星。这简直是荒谬至极。一位好莱坞明星说得好：“当你是明星时，你从前门走出，手捧玫瑰；当你不再是明星时，你从后门拎着垃圾桶溜出去。”专业人士如果你迷信名人，那你就是愚蠢的。我们需要学习如何设置情境，如何让名人拿着垃圾桶从后门出去。

高考名著微写作样本第四期邀请函写作方法与技巧

1 简介

邀请函是邀请亲戚、朋友、名人、专家等参加某项活动时发出的邀请函。但请注意，内容要简洁明了，能看懂就够了，不要太多。

2. 格式

搬迁邀请函

__________单位（领导、朋友等）：

感谢您一直以来对我们公司（或您自己）的关心和支持，使公司得以蓬勃发展。现在公司已经搬到————（某处）。我们诚挚地邀请贵单位（或领导朋友）在（时间、地点）新地址参观公司并出席公司庆祝午宴。

签名：（单位、时间）

通用格式

亲爱的___________：

你好！

________单位将于__年__月__日在_________举办_____活动。我们邀请您参与。谢谢。

_________单元

__年月日

3. 申请

邀请函在应用写作中非常重要，商务活动邀请函是邀请函的一个重要分支。写好它们至关重要。

《水浒传》，高考名著微文范文第五部，是我国四大名著之一。我利用这个假期读完了这本描述人物鲜明个性的名著。读完后，我感叹：真不愧为四大经典之一。这确实令人着迷，让我兴奋！我想起一句话：《水浒传》不是中国人读不完！我很感动。

《水浒传》塑造了性格鲜明的人物：有危难之时的宋江、勇猛如虎的武松、机智聪明的吴用等等.一只手遮天的社会情境。

我被里面的情节深深吸引了，包括武松醉酒打死老虎等等。不过，每个人对宋江的看法不同。现在我就让他尝尝。

宋江自幼读儒家书籍，接受传统教育。进入社会，在县衙当科员（小官）。他精通刀剑和笔。他的生活经历和性格使他了解和体会人民的疾苦，具有正义感，养成谨慎、随机应变的态度，喜欢玩弄权力。由于他是政府里的小官，所以他了解法律，并且有遵守法律的习惯。宋江到达梁山泊后，处理问题更加全面。有人说他虚伪，玩权力。这是他处理问题的一种方法。比如擒获霹雳火秦明，让路给卢俊义等等，他犯罪后，衙门给他戴上了枷锁。当别人打开枷锁时，他说不，这是国家的法律。

宋江上梁山之前，是救了晁盖的正义英雄。当法律与正义发生冲突时，宋江却无视法律。他为梁山事业做出了一定的贡献。为了梁山好汉，他忍无可忍，杀了阎婆惜。

宋江上梁山后，成为起义军的首领。他自己都说自己文武不凡，为何还能当梁山泊首领呢？这是因为宋江有以下优点：对人忠诚，在世上有一定的号召力；他关心兄弟，在兄弟有难时尽力拯救他们；具有一定的组织和军事指挥能力。比如第三次祝家庄之战，他就注重总结经验，从调查真相和现实出发，进而瓦解祝家庄与另外两大家族的联盟。

宋江被征召后，成为朝廷的忠臣。他的理念是为国家做出贡献，保障人民安全。晁盖死后，宋江将“聚义堂”改为“忠义堂”。这是起义军的一件大事，也是《水浒传》中宋江的一把钥匙。受招安后，他将梁山上“修行天道”的旗帜改为“顺天护国”，他也从起义军首领转变为听从朝廷的顺从大臣。这时，宋江的想法是：我爱国家，皇帝代表国家，朝廷不辜负我，我也不辜负朝廷。他不听吴用等好汉的劝阻，前去讨伐叛军首领方腊，战斗十分惨烈。

悲剧结局。宋江率领大家攻克方腊后，原来的108位好汉还剩27位。其余的人要么牺牲，要么逃跑。然而朝廷不信任他，把他折磨致死。宋江临终前，怕李逵再次造反，就让李逵喝下药酒，毒死。

高考名著微作范文第六篇世界上每天发生的事情，不是生就是死，就是死。也许年轻的时候，面对亲人的去世，我们会感到无比的痛苦，但当我们老了，悲伤早已成为一种司空见惯的习惯，而在这个过程中，我们只能选择活着，好好地活着。

余华老师曾说过：“死亡并不是失去生命，而是走出了时间”。是啊，生命如此短暂，谁能熬过时间呢？这样解释死亡，或许也能给生者一些安慰吧！

我看余华老师作品的时候还年轻，大概是初中毕业吧。当时我就觉得《活着》这部作品是大时代里小人物的悲惨命运。我对故事中的祝福表示同情，觉得这是世界上最悲惨的事。没有这样的人。

余华先生的作品吸引的读者大多是80后，因为它们更符合那个时代的背景，从而产生共情。当然，也有像我一样品味独特、喜欢他犀利写作风格的90后。

余华老师是中国先锋文学的代表作家之一。谈到前卫文学，有人可能会问，什么是前卫文学？首先，“先锋”一词最初源于军事术语，始于19世纪初的法国。后来他转向文学和艺术。而“前卫文学”是指反对传统文化、刻意违背常规创作原则和欣赏方式的文学。余华老师在这种写作风格上取得了很大的成就。

作品《活着》还被中国颇具影响力的第五代导演张艺谋改编成电影。我先看了电影，然后才看小说。与小说相比，电影可能更温暖，至少让人感到希望，而小说则显得更加残酷。就我个人而言，我更喜欢小说。鲁迅老师曾说过：所谓悲剧，就是把美丽的东西在人们眼前撕成碎片，毁灭给人们观看。因为生活永远不会像电影一样给你一个温暖的结局，它永远都是平淡而简单的。意想不到的日子给你带来一丝惊喜，让你措手不及，让你感觉真实而真实。

那么《活着》讲述了一个什么样的故事呢？其实这个故事很简单，一句话就能讲完。主角福贵，最后世界上只剩下福贵和一个老黄牛了。其实，读完这句话，你可能会觉得这没什么，只是一个普通人的悲惨故事。

其实，死亡并不可怕。可怕的是，你爱的人相继离开，你却要微笑着生活。福贵的儿子有庆觉得救下县长夫人是一件非常光荣、光荣的事情，就躺在了手术台上。他开始感到头晕，然后越来越头晕。终于，他的血流干了。死在手术台上。我无法想象一个孩子最终的死亡归宿会是他捐献的血液被抽干，失血过多而死。看到这一段的时候，我真的感到一阵寒意。

福贵的父亲被来索要房契的龙儿气死了；福贵的母亲因病去世；福贵的妻子死于佝偻病；儿子为救县令夫人失血过多而死。他的女儿，因病哑，难产时失血过多而死。女婿干活时被水泥板压死；她的侄子被干豆子饿死了。谁能想到，对于一个经历过种种痛苦的人来说，上天会特别照顾他的生活，让他能够平静地生活。

我以前初中毕业的时候就提过这个故事。去年，我朋友的婆婆因癌症去世了。我拿出来又读了一遍。我越来越认同这句话：“人活着是为了活着，而不是为了活着”。 ”我告诉她，我的婆婆只是从时间里走出来的。但我不是游戏中的人，我也知道，虽然死者得到了解脱，但生者确实需要勇气。因为她这辈子都会失去最爱的人和最懂她的人。

书中还有一句话：“随笑而哭，随死而生”。福贵的勇气或许不是一般人具备的，但我相信那个时代一定有很多这样的福贵。没有什么比活着更能尊重生命了。

我喜欢每当开心或不开心的时候就读余华老师的作品，每次都能有不同的理解。开心的时候看《活着》，感受这样的生活是多么来之不易；当你不开心的时候，看看《活着》，感觉自己的处境并不像富贵那么悲惨，还有什么好抱怨的！

读余华的作品，就像大蒜加老酒一样，充满讽刺和辛辣。我喜欢他对待现实的淡然态度，通透又令人难忘。如果你尝过余华的话的苦涩，你就会更加珍惜现在得到的点点滴滴的甜蜜。

高考名著微写作样条7 四年级人民教育出版社《从名著学写作》四年级教案

3D目标：

知识与能力：学习经典中的人物塑造方法，写出自己的风格。

流程与方法：收集整理经典名著的精彩片段，与全班同学交流，摸索方法。

情感、态度、价值观：在阅读和写作中感受中华优秀传统文化之美，培养学生写作兴趣。

教学重点及难点：

重点：学习如何描绘经典人物。

难点：理解中国传统文化的丰富内涵并学以致用。

教学流程：

1. 进口

中国经典传统文化是人类思想的精华。我们要不断地读书吸收营养，根据自己写作上的不足有选择地读书。这是提高我们写作能力的有效方法之一。本节课，让我们追随经典，学习经典中的人物描写方法。

2.展示资料，读懂经典

同学们，“读万卷书，下笔如神”。在写作之前，我们必须有阅读的过程，因为这是一个积累的过程。接下来，请学生向你展示你在日常阅读中收集到的人物描写的精彩片段。

（学生出席并交流）

外观描述：

就在这时，空荡荡的庭院北端，一个又高又瘦的青年孙少平走了过来。他怀里抱着一个碗，蜷着脖子在泥里摇摇晃晃。青年脸色黄黄消瘦，脸颊有些凹陷。他的鼻子看起来又高又直，就像希腊人一样。他的脸似乎刚刚失去了少年的稚气——显然是因为营养不良，还没有焕发出同龄人特有的青春光彩。

- “平凡的世界”

动作说明：

想要过铁路，就得先跳下来，再爬上去。我爸爸是个胖子，走路去会比较麻烦。我本来要走，但他不肯，我只好让他走。只见他头戴黑布帽，身穿大黑布马褂，身穿深蓝色布棉袍。他摇摇晃晃地走到铁轨边，慢慢地弯下身子。这不是一场灾难。但穿过铁路，爬到那边的站台，对他来说并不容易。他双手抓住它，双脚向上收回；他肥胖的身躯微微向左倾斜，显出努力的样子。这时我看到了他的背影，我的眼泪很快就流了下来。我赶紧擦干眼泪，生怕他看到我，也怕别人看到我。当我再向外看时，他已经抱住了猩红的橘子，回头看了一眼。过铁路时，他先把橘子撒在地上，慢慢地爬下来，然后抱起橘子走开。

- “后视图”

语言说明：

两人开怀畅饮。酒喝到一半，突然乌云密布，大雨将至。随从指天外悬龙，曹、玄德倚栏观看。 ”曹操道：“你知道龙的变化吗？ ”玄德曰：“详情不知。曹操说：“龙有大有小，形也有，上升则翱翔于宇宙，隐藏则潜伏于波涛之中。现在春深，龙乘时变，如成己志，横渡四海的人，龙是物，堪比天下英雄。玄德已久，天下英雄必知，请试着形容一下。 ” ”玄德曰：“准备肉眼识英雄？ ”操曰：“别太谦虚了。 ”玄德曰：“准备受宠，入朝为官。 天下英雄，实未可知。 ”操曰：“吾不识其面，但亦闻其名。 ”玄德曰：“淮南袁术，军粮充足，能成英雄吗？曹操笑道：“坟墓里的白骨，我迟早会被他擒获的！” ”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，旧臣甚多，今虎在冀州之地，得力部下甚多，能成英雄吗？曹操笑说：“袁绍是凶猛的人，他是一个懦弱的人，总是有心机；做大事而珍惜自己的生命，见小利而忘记自己的生命：他不是英雄。”。

——《三国志》

心理描述：

林黛玉不想就走进去，听见湘云说起“经济”，宝玉又道：“林妹妹不说这些王八蛋的话，你若这么说，我就和他分开了。”

黛玉听了，又是高兴，又是惊讶，又是悲伤，又是叹息。欣慰者：我真是眼力好，一直把他当作知己，也确实是知己；令人惊奇的是：他在别人面前自私地夸奖我，而且深情到不避嫌；叹曰：既然你是我的知音，我自然也可以成为你的知音。你我既然是知音，何必谈“金玉良言”呢？既然有“金玉”之说，你我都应该有，又何必去买一个名贵的簪子呢？令我难过的是，我的父母早逝，虽然有难忘的话语，却没有人为我主张。而且最近每次都精神恍惚，病情也逐渐加重。医生说：“气虚血亏，可能会导致疲劳。”虽然我是你的知己，但也未必能长久停留。就算你是我的知己，我又何必遭受这样的命运！ ——想到这里，我不禁又流下了眼泪。

——《红楼梦》

（学生交流并反思自己的作品）

3. 阐明你的想法并尝试复制它们

1.同学们，你们在日常阅读中一定注意了。不仅可以从茫茫书海中整理出来。而且他还大胆的讲述了经典片段在自己的实践中的优点，并对自己的实践进行了反思，这真是太棒了！

2.写作练习：

练习题目一：我很难过

注：描述具体的假想扩展

（学生全班交流，老师及时指导）

练习题目2：我的同桌

注：想象一下延伸局部雕刻

（学生全班交流，老师及时指导）

4. 课程总结

在这堂课上，我们学习了优秀经典的节选，学生们也进行了有效的临摹。从你的练习中，老师感受到了你写作的热情。当然，我们的写作不仅仅停留在这堂课上，还应该延伸到以后的生活中。希望同学们用智慧的眼睛观察生活，用心灵去实践！

《高考名著微写作例》第八章。重温《平凡的世界》让我受益匪浅。尤其是书中塑造的人物真实形象，常常影响我对平凡生活的理解和感悟。

故事的主人公孙少平是一位具有鲜明时代特征的年轻人。他的人生经历虽然不算坎坷，但也足以尝尽人生的酸甜苦辣和种种艰辛苦涩的滋味。

高中时孙少平最无法接受的是“贫困对自尊的伤害”。他希望“穿着得体的衣服站在女同学面前”，希望每顿饭都有一个“不是贪吃的人”。而是为了获得尊严”白包子或水煮包子。不过，他也有开心的时候：“因为他读书多，所以很多人听他讲书里的故事。”

与此同时，情感单纯而热烈的年轻人孙少安却承受着无法选择的痛苦。他喜欢青梅竹马的润叶，但他理智地认为“同意就等于伤害她”。他仍然努力克制着自己的情绪。

如果说生活为田晓霞和孙少平打开了一扇心灵之窗，那么少安与大眼山西姑娘——秀莲的结合，也为孙少安打开了一扇爱情与事业并进的窗口。虽然冲向灵魂的尽头时也会有挫折。但坚强的男主用心血和汗水捍卫了爱情的根基，他们希望自己的努力得到大家的认可。这是非常值得的，因为对方是一个善良、美丽、有一颗金子般的心的女孩。

生活让孙少平先是求职，后又当了煤矿工人。工作时，他不会因为读过书而挑挑拣拣。在他如牛般劳作的日子里，他从未放弃读书和学习。是的，“劳动是光荣的”，所以他与小霞的爱情里并没有所谓的自卑。他过着真诚、执着、善良的生活。

孙少安的处境也在发生着巨大的变化。砖厂的建立，给贫困家庭带来了致富的幸福。我有了儿子，有了新家，我的生活似乎越来越好。就在大家欣喜若狂的时候，生活对他来说又变得严肃起来。田晓霞消失在滚滚洪水之中。孙少平再苦再累也从不流泪，此时却泪流满面。他无尽的泪水致敬了那一去不复返的爱情。他再次鼓起生活的勇气，回到了大亚湾煤矿，因为“只有走进那片土地，才能唤起他对生活的信念”、“深深的精神创伤或许还得像牛或牛一样，用体力劳动来治愈”。一匹马.” ”

出于与大家共同繁荣的愿望，孙少安扩大了砖厂的规模，并想继续发展自己的事业；不幸的是，他的美丽

愿望落空了。但他没有放弃也没有退缩，在亲人的支持下，慢慢地找寻翻身的起点…… 读到此，我的情绪也跟着主人公的遭遇而同时起伏。虽然这只是文学创作，可它却与现实是那么惊人的相似。人生就是在幸与不幸中的漩涡中不停地挣扎，一味的抱怨丝毫不起作用，一味地逆来顺受也只会永沉水底，只有积极面对才有上浮的可能，而这也正是平凡的世界里平凡人最明智的选择。 此外，书中还有一些鲜活我们记忆的人：秉直的田福军，善良的全金波，执著的李向前，耿直的王世才……他们身上闪光的品质是真实而感人的，我们也能在书中感觉到他们真诚的微笑。 再次重温《平凡的世界》，不仅净化了我的心灵，也让我意识到一个平凡的人怎样才能获得生活的认可——那就是永葆自己的真诚和善良。 不知道为什么，特别感动于路遥对《平凡的世界》里的人物所作的祭文：“我们承认伟人在历史进程中的贡献。可是从本质上说，人类生活的大厦是由无数普通人的血汗乃至生命所建造的……”真正万古长青的是普通人的无私奉献——这便是生生不息的人类生活。 当青春和生命的赞歌在经历风雨后依然恒久时，我们应该感谢路遥，感谢他在生命琴弦上的倾心弹奏。 《平凡的世界》读后感个人写作范文2每一个平凡的人都以一个不为人知的不平凡的世界，每个平静背后都有激情澎湃，无声有时胜似有声。 读过不少的小说，也有一些情节特别引人入胜的，读之不愿放下的，却没有一本像路遥的绝笔之作——《平凡的世界》那么深入我心地。看其中一个个平凡世界中平凡的人物，就如他们正生活在我的身边。 高考名著微写作范文 第9篇余华的《活着》属于经典之作，被拍过电影也没看，书也一直是从别人口中听说，有一天，不同时段看到不同的人说“_x(一件事)让我想到余华的《活着》”，就决定看这本书了。 叙事类的小说看得很快，两个小时不到就看完了，吐槽一下这本书应该是被翻译成很多个版本，自序都有很多个国家的翻译版本。 里面很经典的一句话应该是：人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。一开始不太懂吧，看完后觉得大概就是我不是为了除我以外的任何人而活着，我是为了我自己而活着的。 主人公福贵真的是克死一家人，过于戏剧化和悲剧了，想起在医疗还不发达的时候，发烧感冒都觉得像是得了绝症，没钱治病明明是小病都觉得只能在家等死，头晕乏力只知道喝热水和躺着休息一下。 最后只剩下福贵一个人的时候，他救下了马上要被宰掉的牛，被告知它只有一两年不到的寿命了，他说够了，他也差不多只有一两年不到了，能够陪伴它走到生命的尽头了。 年纪越大越觉得陪伴很重要吧，年轻的时候或许想要的是自由，现在想要的是有人陪伴，有人陪着去旅行，有人陪着逛街，可以有相对独处的时光，但是偶尔的一两个好友陪伴一起聊聊天，就觉得收获了简单的快乐，之前觉得一个人旅行很酷，现在觉得一个人旅游除了酷还有一点孤单，没有人分享心情没有人帮忙拍照没有人肩并肩走在旁边就很缺乏安全感。 享受独处，渴望陪伴，一个人也可以去做这件事，但是两个人去做会快乐加倍呀，也体会到了伴侣的重要性，最近散步，一家三口，感受到了父母陪伴我，我陪伴父母的感觉，长长的路上我们有一句没一句的说着，到了跳广场舞的地方，我陪老妈跳舞，老爸一个人兜圈，兜累了就看我们跳广场舞，还在父母身边的时候，就多给陪伴吧，昨天是中秋节，这种感觉更加强烈，顿顿都是团圆饭，所以中秋节也不是很特别的一个节日了。 老黄牛陪伴着福贵度过他最孤单的一段生命的尽头，他说有想说的话就对它说，尽管它不会回应，但是它会倾听吧。 文章最后一段话是“我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。” 都说看了《活着》更容易感受到生活中的幸福，确实，今天抽出去考察，两天半要完成三十家企业老总的考察，三十家企业里还有七八个在乡镇的，有可能周六都要加班考察，考察完还要回来写材料，但是居然可以从夹缝中感受到幸福感，零碎时间看书，中午能回家睡个午觉，抽了半个小时坚持打卡每日一画，还有可以抽出时间写个文章，其实哪怕每天忙碌，只要花一点点时间来感受生活，就还算是幸福的。 开会的时候会拿着练字本练字，看起来大家都在认真记录，我似乎也在认真记录似得，晚风吹过，抬头看看天空，感受到那一瞬间的惬意，所以生活是自己的，快乐不快乐，幸福不幸福取决于心情，我想福贵也是一样吧，哪怕命运这样捉弄它，他还是活着，寻找老黄牛陪着他，而相比之下，我们就要幸运多了，我很满足了，快乐是基础，追求的是更快乐更幸福。 高考名著微写作范文 第10篇在学生对阅读已有所爱好的基础上，要加强朗读的指导和训练。朗读的形式应多样化，如范读、领读、个别读、分组读、分角色读等多种形式。对于一篇文章也应采取多种形式朗读，不应拘泥于一种方法，如果采用的形式过于单一，往往会抑制孩子们的创造力、表现力，但是，也不是每篇文章朗读的形式越多越好，教师要根据学生的实际，善于选择学生感兴趣、易接受的形式进行朗读教学，以提高学生在阅读中的朗读能力。同时，教师还要教给学生朗读的技巧，学生掌握了技巧，读起文章才富有表现力和感染力，才能读出感情，从而加深学生对课文内容的理解，达到朗读训练的目的。比如在指导朗读《小壁虎借尾巴》的第七自然段时，首先让学生明确这一段主要写了谁?他们都说了什么?怎么说的?然后让学生根据这段内容和提示语采用适当的语调去读。教师可指导学生想：妈妈为什么笑着说?因为它听了小壁虎讲借尾巴的经过，感到孩子不懂得自己尾巴有再生的能力，不用借，同时别人的尾巴都各有用处是不能借给他的，心里疼爱小壁虎所以笑着说，读时语速要放慢，充满感情地读出关心疼爱。“小壁虎转身一看，高兴地叫起来。”他为什么“高兴地叫起来”?因为他历尽艰辛都没借到尾巴，这时候一转身发现自己又有尾巴了，该多么惊喜啊!小壁虎由不知道自己尾巴有再生能力到了解这一功能而喜出望外，读的时候声音要响亮，语速稍快，“新尾巴”要读重音，读出为自己尾巴有再生能力而兴奋的语气。再如《松鼠的尾巴》中“那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞”，要求在朗读中，能表现出大尾巴的特点。我让学生联系生活实际，哪些东西是又轻又软的，唤起对“又轻又软的大尾巴”的感受，于是学生不约而同地用细声柔情的语调来读这句话。 三养成边读边想的习惯 朱熹曾说：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。”也就是说在采用形式多样的朗读时，还需要注意要求学生们做到心到、眼到、口到，而不能有口无心地读，这就需要培养学生养成边读边想的习惯。要培养学生边读边想的习惯，教师就要善于质疑，鼓励学生探究，如果学生在学习中有疑问，就会引起学生的求知欲。设置问题可以诱发学生的思维，把学生的思维活动和言语活动吸引到问题情境中，使学生集中精神，思考问题。开始训练时，可由老师提问，让学生带着问题有目的、有意识地读，学生明白了读课文时思考什么，思维就有了明确的目的性，老师所提的问题要难易适度，要有层次性，对接受能力不同的学生要让他们回答不同的问题。比如教学《我要的是葫芦》一课时，要解决“种葫芦的人错在哪里”这个问题，就应该分层设问，先让学生讨论：“小葫芦开始时为什么长得好?后来为什么会变黄并落下来?”继而引导学生讨论：“叶子和果实是什么关系呢?”再进一步的提问：“葫芦的叶子已经长虫了，种葫芦的人为什么认为没有必要除虫呢?”最后解决问题：“种葫芦的人错在哪里?”这样，一问扣一问，使学生在边读边想的过程中理解感悟了课文的内容。再如教学《坐井观天》这则寓言时，课文最后只讲到青蛙取笑小鸟，小鸟让青蛙跳出井口看看外面的世界，而并没讲青蛙到底有没有跳出井口，于是我针对这个问题，引导学生想象青蛙怎样跳出井口，它跳出井口看到了什么，它还会回到井底吗?学生通过想象，既练习了说话，又懂得了课文蕴含的道理。 四注重积累和培养语感 《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯的第八部长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。 大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，他在母亲及女仆辟果提的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父摩德斯通凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到辟果提的哥哥家里。辟果提是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿（他妹妹的女儿爱弥丽和他弟弟的儿子海穆）相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。 大卫回家后，后父常常责打他，并且剥夺了他母亲对他的关怀和爱抚。母亲去世后，后父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西小姐。 贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下情谊。但大卫对威克菲尔雇用的一个名叫希普的书记极为反感，讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。 大卫中学毕业后外出旅行，邂逅童年时代的同学斯提福兹。两人一起来到雅茅斯，访问辟果提一家。已经和海穆订婚的爱弥丽经受不住阔少爷斯提福兹的引诱，竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国外。辟果提痛苦万分，发誓要找回爱弥丽。 与此同时，辟果提多方奔波，终于找到了被斯提福兹抛弃后沦落在伦敦的爱弥丽，决定将她带到澳大利亚，重新生活。启程前夕，海上风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，桅杆上攀着一个濒死的旅客。海穆不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那名旅客的尸体也漂到岸边，原来是诱拐爱弥丽的斯提福兹！爱弥丽怀念海穆，去澳大利亚后在劳动中寻找安宁，终身不嫁。 大卫成了作家。朵拉却患了重病，在辟果提去澳前夕离开人世。大卫满怀悲痛，出国旅行，其间，安妮斯始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，发觉安妮斯始终爱着他。他俩终于结成良缘，与姨婆贝西和女仆辟果提愉快地生活在一起。 《三国演义》 《红楼梦》 《家》 《水浒传》 《边城》 《欧也妮.葛朗台》 《飘》 《论语》 《西厢记》 《呐喊》 《鲁迅杂文精选》 《子夜》 《馆》 《雷雨》 《边城》 《女神》 《朱自清散文精选》 《围城》 《谈美书简》 《平凡的世界》 《历史的天空》 《二十世纪中国戏剧精选》 《二十世纪中国短篇小说精选》 《哈姆雷特》 《唐吉坷德》 《歌德谈话录》 《巴黎圣母院》 《匹克威克外传》 《复活》 《普希金诗选》 《泰戈尔诗选》 《莫泊桑短篇小说精选》 《 契诃夫短篇小说精选》 《欧亨利短篇小说精选》 《二十世纪外国短篇小说精选》 《高中生必背古诗文40篇》 《文学名著导读(高中版)》 《古文观止》 《资治通鉴》 《史记》 书中讲的是一位英国绅士弗蕾亚。福格，在俱乐部里与牌友们玩牌时无意中和牌友打下了个赌，从英国伦敦出发，用80天来环游地球一周。在当时的条件下，这种事情是无法想象的。但是，福格先生带着他的仆人毅然离开了伦敦踏上了行程。他们先后途径欧洲，亚洲，非洲，美洲。他们靠惊人的毅力和对时间的精确计算，战胜了途中无数险阻，最终在出发后的第79天返回伦敦，整整绕地球一周。 令我印象最深的地方是弗蕾亚福格在印度时英勇地救出将要被焚烧而死的印度女人。她是一位王子的妻子，因为王子死了，所以要她去陪葬，多么可怜的女子啊！福格先生一行人以机智勇敢，救出了那个女人。福格先生是一位乐于助人的绅士，我真佩服他！ 福格又是一个诚实守信的人，他和牌友们打的赌就一定会做到。由此我想到了生活中有一些人和福格先生是鲜明的对比：我有一个朋友，一次他向我借了2元钱，并说第二天就还给我，可是他不但第二天没还给我，到了第三天都没还给我。我生气极了，主动向他要钱。他对我说：“你把手伸出来，我给你。”我伸出手，他却猛然打我一巴掌便跑了。唉，他失去了诚信，我失去了一个朋友，我太失望了。 做人要诚实守信，答应别人的事就一定要做到，不能食言，否则就会失去朋友，失去友谊。因此我们一定要做一个诚实守信的人，这就是这本书给我启示！ 年高考作文素材：世界名著 最近我读了许多好书，其中，美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》给我留下了深刻的印象。 书中的主人公海伦很小的时候就被病魔夺去了视觉、听觉和语音能力。她因此而变得十分暴躁，同时也很自卑。幸好，她遇到了改变她命运的莎莉文老师。在莎莉文老师的耐心开导和教导下，她学会了写字、说话。最后，经过不断的努力，海伦考上了哈佛大学，取得了巨大的成就，但她有个无法实现的愿望：上帝能赐给她三天光明。如果有这三天，她要看看亲爱的莎莉文老师、她的好朋友、她的小狗，还要去博物馆看看恐龙化石。 海伦的坚强、勤奋深深地打动了我。这些愿望是我们很容易实现的，可是对于海伦来说，只是一个幻想的奇迹。海伦身体残疾却能取得这么大的成就，我们这些健康的人不好好学习难道不惭愧吗？ 想想我自己，有时候一遇到困难就会退缩。小时候，我因为不小心滑倒，手臂骨折了，就整天抱着自己的左臂大哭，穿衣、吃饭全都让妈妈帮我。虽然我的右手行动自如，但是我理所当然地停止了所有功课，画画、弹琴更是抛在一边，甚至连书都不看了。陪伴我的只有电视和游戏。受伤以后，我感觉仿佛天都塌下来一样。我心安理得地享受着家人的照顾，和海伦相比，我自惭形*。 《假如给我三天光明》这本书给我带来深深的震撼。海伦的一生是在黑暗中度过的，但她不屈不挠的精神却给我们带来光明。她用行动证明了人类的勇气足以战胜命运。我要学习海伦勇敢、乐观、自强不息的精神，珍惜自己拥有的一切，热爱生活，勇敢面对困难，做个生活的强者！ 高考名著微写作范文 第11篇粗线勾勒，细笔点缀 他相貌粗悍、英武，嘴唇厚厚的，鼻梁弯曲，肤色黄中带褐，身材挺拔、匀称。他举止风雅，有着不怒自威的帝王气度。他四十开外，已经过了韶华之年，但他十年来治国有术，功业斐然。……他穿着十分简朴，款式介于亚洲式和欧洲式之间。但他头戴着一顶金冠，冠上镶有各式珠宝，还插着羽毛。他剑已出鞘，怕我万一挣脱，好随时防卫。剑长三英寸，柄和鞘都用金子做成，上面还镶了各种钻石。他嗓音尖厉，却也嘹亮、清晰，我站起身来就能听得很清楚。 这样就于简洁的叙述中，突出了人物的特点。