英语硬笔书法比赛范文模板第1部分为了丰富学生的生活，培养英语写作的专业态度，弘扬“好书法好书法”的口号，也让大家认识到好书法的重要性并增强学生对英语各方面兴趣的了解，我们如期举办了本次英语书法比赛，为大家提供一个交流和表达自己的平台，在书法的世界里领略异域风情。具体活动总结如下：

一、活动过程：

首先，我们完成了本次大赛的宣传工作，通过多种方式向全院宣传本次活动。二是完成竞赛作品征集整理工作。然后是审稿阶段，我们收集的所有稿件都会由专业老师审稿。确保公平、公正、公开。最后，我们评选出了优秀作品，进行了赛后总结，并对工作资料进行了整理和保存。

二、活动意义：

此次活动极大地提高了学生的文化素养，丰富了学生的校园文化生活，活跃了校园文化氛围，也展现了当代大学生积极向上的精神面貌。

其次，征文比赛为我校一批热爱文学、艺术、书法的学生提供了展示自我的舞台。

最终，通过本次征文，产生了一大批具有创新性的优秀作品。学生们在作品中挥洒自如，将英文字母与中国传统书法融为一体，可谓中西结合。

三、活动成果：

通过这次征集比赛，我们看到大部分同学都懂得了如何正确、规范地书写英语。性能如下：

1、卷面整齐，字迹工整，无涂改痕迹；

2、书信书写规范，字句书写符合格式和笔迹要求；

3、字体美观大方，标点正确，间距适中，无错别字；

4、倾向恰当，结构严谨，全文整体感强；

5、卷面整体设计美观。

四、成功之处：

本次书法比赛比较成功，主要体现在以下几个方面：

第一，从总体规划上来说，只有全面规划（包括所有细节），本次活动才能顺利进行。

二是在宣传方面，我们进行了广泛的宣传动员。

三是在优秀稿件评选方面，所有稿件均经过专业老师评审。评审过程分为初审和复审，确保公平、公正、公开。

英语硬笔书法比赛作文模板第二部分为了进一步规范学生的英语写作，增加教师对小学生写作的关注，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。我校举办二至六年级英语写作比赛。本次比赛旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语写作教学目标，进一步加强小学生良好英语学习习惯的培养。学生，并复习小学生应达到的严格规范的英语写作要求。

本次比赛需要二至六年级的学生参加。比赛内容为写句子，按年级进行评审。在班主任和英语老师的指导和鼓励下，大部分同学反应热烈，积极参与。比赛中，他们展示了扎实的英语写作功底，字迹流畅规整，卷体整齐美观，令人赏心悦目。比赛结束后，在全体英语教师公平、公正的评审下，共评选出一、二、三等奖30名。获奖作品展示在学校一楼的宣传栏上，供学生学习和欣赏。此次写作比赛极大地激发了学生英语写作的兴趣，培养了学生良好的写作习惯，提高了学生的写作能力，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质。问题：

首先，有的学生写作文、写文章不认真。

其次，有的同学不知道单词之间需要有一个字母的空格，并且第一个字母需要大写。最后，句子结束后没有标点符号。我对标点符号一无所知。

改进措施：

1、全校重视写作，规范写作管理，使学生养成认真写作的好习惯。

2、英语教师应加强课堂写作练习和督导，让学生真正了解写作的要求和格式，以及如何规范地写作英语。

3、加强写作训练，使学生规范写作成为一种习惯。

英语硬笔书法比赛征文模板第三部分是为了进一步规范学生的英语写作，提高学生对小学英语写作的重视，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活，让学生体验到英语写作的乐趣。团体合作。我们于20xx年12月组织了小学英语写作比赛（3-6年级）。

本次比赛旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语写作教学目标，进一步加强学生良好英语写作习惯的培养，培养小组合作意识，复习流畅性，小学生应达到的正确性和严格标准。英语写作要求。比赛中，同学们写得认真、漂亮，优美的字母从笔尖流淌出来。自这次比赛以来，学生们对自己的写作能力有了清晰的认识，更加认真地对待每一堂写作课。

此次写作比赛不仅提高了学生学习英语的兴趣，认识到正确英语写作的重要性，而且享受了学习英语的乐趣。

通过这次写作比赛，我们还发现了学生写作时常犯的错误。字迹不工整，布局不到位，字迹不规范。已基本全部改正。同时也提高了团体合作、团结的意识，达到了本次作文比赛的目的。

写作是一个长期的过程。在今后的学习中，我们老师也应该鼓励学生书写规范，字迹优美，字迹工整。

针对一些不足的改进措施：

1、全校重视写作，规范写作管理，使学生养成认真写作的好习惯。

2、英语教师应在课堂上加强写作练习和督导，让学生真正理解写作的原理和格式，让学生真正懂得如何规范地写英语。

3、加强对后进生的辅导。教师要加强日常作业的管理和纠错，规范书写，从日常教学的细节入手。

4、加强小组合作训练，让小组合作学习成为一种习惯。

英语硬笔书法比赛征文模板第4部分一、活动目的

为了进一步规范学生英语写作，激发学生书法练习兴趣，培养学生良好的写作习惯，让学生感受英语写作之美，特举办本次小学生英语书法比赛。通过比赛，为学生提供了展示自我的舞台，营造了相互交流、取长补短的学习氛围。

二、参赛对象

所有三年级至九年级的学生。

三、活动时间

A组（小学三至六年级）：每月、周日（2:00-2:30）

B组（中学7-9年级）：每月、周日（2:00-2:30）

四、竞赛方式

试题由各学校教务处、英语教研组组长、各年级英语教师统一出题；比赛按照中心学校统一安排的时间在各年级教室举行。

五、监考人员

原则上由各班级英语教师监考，具体人员由各学院教务处协调安排。

六、奖项设置

各学校、各年级按照成绩从高到低，每班授予一等奖2名，二等奖3名。

七、活动内容

比赛按年级进行，以课本知识为主要内容：

三年级：写26个字母；

四五年级：写四个字四个句子；

六年级：写单词、句子和短文；

七年级：

八年级：

九年级：

八、活动要求

1. 参赛者须使用与比赛相同的纸张。三年级学生用铅笔写字，五六年级学生用圆珠笔写字。

2、纸张要工整美观，字母、单词、句子、标点符号、字距等书写规范。

3、参赛者使用与比赛相同的纸张，用钢笔或墨水笔书写。

4、比赛要求即兴写作，需在30分钟内完成。

5、不同年级的比赛内容不同，参赛者必须按照要求正确书写。

6、评分：比赛当天下午进行交叉评分，评分老师为三至九年级的英语老师。

7、成绩汇总：比赛结束后，教师统计学生的成绩，进行成绩分析，然后报学校存档。

八、各学校要做好学生的告知宣传工作。比赛期间，各学校要做好教室黑板的布置工作，营造公平竞争的良好氛围。

九、评分细则（满分为10分）

1、卷面整齐，字迹工整； 1 分

2、书信书写规范，字句书写符合格式和笔迹要求； 2分

3、标点正确，无错别字、无涂改痕迹、无漏词、无重词； 2分

4、字体美观大方，间距适中； 2分

5、倾斜度恰当，结构严谨，全文具有较强的整体感和艺术感； 3分

注意：如果字母拼写错误或遗漏，每个字母都会被扣分。如果单词拼写错误或遗漏，每个单词都会被扣分。未按时完成任务的，将根据未完成程度扣分。

英语硬笔书法比赛征文模板第五部分《观海》书法作品

观海碣石篇

汉朝曹操

东有碣石可观海。

水在哪里？山峦、岛屿巍然耸立。

有很多树和茂密的草。

秋风萧瑟，波涛汹涌。

日月之行若从中出；

星星璀璨夺目，仿佛是从里面出来的。

幸运的是，即使是歌声也能歌颂一个人的志向。

向东走，登上碣石山，可看到茫茫大海。

大海浩瀚浩瀚，山岛高耸在海边。

树木茂盛，草木茂盛，

秋风吹动树木，发出凄凉的声音，大海中波涛汹涌。

太阳和月亮的运行似乎是从这片浩瀚的海洋中发出的。

银河的星星璀璨夺目，仿佛是从这片浩瀚的海洋中诞生的。

我很高兴，用这首诗来表达我内心的志向。

曹操简介

曹操（公元155年，正月庚子），字孟德，姓吉利，号阿莫，沛国桥（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国曹魏的缔造者，其子曹丕称帝后，尊为武帝，庙号太祖。曹操精于军事战术，擅长诗歌，表达了他的政治抱负，反映了汉末人民的苦难生活。他威严、慷慨、苍凉。他的散文也清晰工整，开拓和繁荣了建安文学，为后人留下了宝贵的精神。财富被誉为历史上的建安人物，鲁迅评价他为“维新文章的创始人”。同时，曹操还擅长书法，尤其是张草。唐代张怀官在《书断》中评价其为“奇品”。

写作背景

《观海》表达了诗人深沉的情感，通过它我们可以看到诗人自己的心灵。曹操北征乌桓胜利后，回军途中，登上碣石山。乌环是当时东北的一个严重问题。建安十一年（公元2年），乌桓攻克幽州，俘虏汉户十万余户。同年，袁绍之子袁尚、袁熙与辽西乌环首领蹑敦勾结，屡次骚扰边境，以致曹操不得不于建十二年决定北伐乌环。安（公元2年）。后来，在田仇的指纹下，萧使用了计谋。

在今年八月左右的一场战斗中，曹操最终取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，为他次年南下，实现统一中国的野心奠定了基础。联系前后的事件，可见北伐乌桓对于曹操来说有多么重要。而《观沧海》则是他北伐乌环胜利归来，途经碣石山时所写。 [1] 曹操作为统帅，登上了秦汉武帝曾登过的碣石。秋风一吹，他的心情就如大海一样难以平静。

他将自己的远大抱负和博大胸怀融入诗歌中，通过大海的意象来表达。

全诗欣赏

曹操的歌曲《观海》准确而生动地描绘了海洋的形象，简单而不失饱满，丰富而不琐碎，就像一幅厚重的炭笔画。尤为可贵的是，这首诗不仅反映了海洋的形象，而且赋予了海洋性格。句句写景，句句抒情。它既表达了大海，也表达了诗人本人。诗人并不满足于对海洋进行类似的模仿，而是力求通过意象来表现海洋深邃、汹涌的性格。海本来是没有生命的，但在诗人的笔下却有性格。只有这样，才能更加真实、深刻地体现大海的面貌。

《看海》以景抒情，将眼前的海景与自己的志向巧妙地融合在一起。 《观海》的高潮被放在诗的结尾。它的情绪很奔放，但是它的思想却很内敛。不仅做到了场景的交融，而且做到了情感与理性的结合，情感融入场景。因为它是含蓄的，所以更具有启发性，更能激发我们的想象力，更能发人深思。过去人们称赞曹操的诗深沉、饱满、苍劲、有力，“如老将游言，气韵磅礴”，由此可以印证。全诗基调苍凉、大方，也是建安风格的代表作。

从诗体来看，这是一首古诗；从诗体来看，这是一首古诗；从诗体来看，这是一首古诗。从表达方式来看，这是一首描写风景的四言诗。 “东登碣石观海”两句点明了“观海”的地点：诗人登上碣石之巅，高临大海，视野开阔，尽收眼底。的壮丽大海。以此为粗略展开以下十种描述。 “关”字在全诗中占据主导地位，体现了这首诗广阔的意境和强大的气势。

诗的前四句描写了大海的景象，既动人又静谧。如“秋风萧瑟，波涛汹涌”、“水流滞”形容动人的景色，而“树茂草茂”、“山岛巍峨”。这是一个安静的场景。

“有水之处，山岛高耸”是我看海的总体印象，有点像一幅画的轮廓。在这片“漫游”的大海里，首先映入眼帘的就是那些突兀高耸的山峦岛屿。它们点缀在平坦的海面上，让大海显得神奇而壮观。这两句话描述了海景的大概轮廓，下面会深入描述。

英语硬笔书法比赛征文模板第6部分一、比赛目的：

通过开展书法比赛活动，激发学生对书法的兴趣，丰富学生的课外生活，给学生展示自我的舞台，并通过本次活动促进相互交流，营造良好的校园文化环境，传承我国的优秀传统。文化艺术培养学生高雅的审美情趣和高尚的道德情操。

二、比赛时间：

第12 周周三至周五放学后。

三、比赛范围：所有五年级和六年级学生。

四、比赛要求：使用学校印制的书写纸，用毛笔书写。

五、评比原则：

1、分级评价。

2、评审级别：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、评委：负责五、六年级语文部。

七、奖励方法：

1、五、六年级语文科于11月26日前将本班获奖作品提交教务处审核，学校负责对获奖学生进行颁奖。

2、获奖优秀作品将进行展示，供大家欣赏。

八、注意事项：

1、本次比赛按班级进行，严禁弄虚作假。

2、各班汉语教师将做好相关工作，确保本次活动顺利进行。

九、评分标准：结构（30分）、笔画（30分）、构图（30分）、卷面（10分）。

英语硬笔书法比赛征文模板第七部分《陋室铭文》书法作品

简陋的房子上的铭文

神造一座山，而不是它的高度。水不必很深。

这是一间简陋的房子，但我是有道德的。

上阶青苔痕绿，帘上草色绿。有说有笑，无往来口腔科。

可以调素琴，读金经。没有凌乱的丝竹耳，也没有案卷的费力造型。南阳诸葛禄，西蜀云亭，孔子曰：此何丑矣？

创作背景

刘禹锡担任监察御史时，参与王叔文的“永贞变法”，反对宦官和藩镇割据势力。变法失败后，被贬至安徽贺州县，任小通判。按照规定，总法官应当住在县衙门内的三居室住宅。但河州知府看着菜上来，见刘禹锡是个被贬下的软柿子，就故意刁难他。他首先被安排住在城南临河的地方。刘禹锡不但没有怨言，反而很高兴。他还随手写了两句话贴在门上：“面朝江水看白帆，思与国家争辩。”河州知县知道后，非常愤怒，命衙门官员将刘禹锡的宅邸从县城南门迁至县城北门，面积由原来的三间房缩小为一间半房。新居位于德胜河畔，附近有垂柳，环境宜人。刘禹锡依然不顾一切，他爱上了这里的风景。他在门上又写了两句：“河边垂柳青，人在溧阳心在北京”。 ”

县令见他依然悠闲自在，又派人把他调到县城中部，只给了他一个小房间，只能容纳一张床、一张桌子和一把椅子。半年之内，知县三次逼迫刘禹锡搬家，每次搬家的面积都越来越小，最后只剩下一个小房间。认为这个势利的狗官实在是欺人太甚了，他一气之下写下了这篇超凡脱俗的《陋室铭》，并让人刻了一块石碑，放在门前。

英语硬笔书法比赛样本作文模板第8部分为了检验各班学生的英语写作水平，提高学生对英语的兴趣，学校于20xx年12月举办了学生英语书法比赛。从比赛情况来看，本次比赛真正展示了我校学生的书法功底。学生的作品代表了各个班级的水平，页面整齐，字迹工整。总体来说，学生的写作水平得到了很大的提高。希望我们以这次比赛为契机，继续扎实开展书法教育，把好书法的理念渗透到每一个学生的心中。在这次比赛中，涌现出了许多写得又快又好的同学。同时，也凸显出教学中的一些缺点和不足。我在这里做一下总结，以方便今后工作的开展。

1、在日常教学工作中，教师要在标准的编写上多下功夫。本次比赛，学生写作时缺乏标准意识，版面设计不够大方，上下左右没有间隙；论文不工整，很多学生没有段落感，从头到尾抄写材料，不分段落，不分段落。空间。

2、基本的写作能力。

大多数学生写字时，字母的倾斜度都是错误的。很多学生写的字母与汉语拼音的倾斜度相同，倾斜度为0。甚至有的学生写字母的倾斜方向与正确的方向相反；词与词之间的距离也是一个问题，在句子和文章抄袭中，合适的词与词之间的距离应该是一个字母的宽度，而很多参赛者作品中的词与词之间的距离达到了2-3个字母，甚至更大；此外，教师还需要将单词分成章节。我们提供指导，体现在首行末尾写较长单词的处理：如果把整个单词转移到下一行，上一行如果是空的话就不好看了，如果是挤到上线，会太拥挤，也不好看。写起来可能也比较困难，这就需要采用章节划分的方式。

3、书写速度。

写作的要求一定要又快又好。同时，有的参赛者能够又快又好地抄写所提供的材料，而有的同学则远远落后，只抄写了一半的内容。这也反映出学生在抄写过程中的抄写方法存在问题：成绩好的学生逐句抄写，较差的学生逐字抄写，有的学生逐字抄写。这种问题的出现，与老师平时对作业的要求不无关系。

希望各班积极开展班内写作比赛，扎实推进写作教学，树立“写作就是练字的时候”的思想，争取大家写出漂亮的英语单词。

英语硬笔书法比赛征文模板第9部分问题1：听力部分

第一大题中的五个小题都比较基础，主要考验学生对基础知识的掌握程度。第二、第三、第四大题难度逐渐加大。主角的改变、地点的转移，要求学生必须学会用英语来思考和研究问题，否则你的听力节奏就跟不上。这意味着平时学习英语的学生必须慢慢培养学会用英语思考问题的能力。

问题2：词汇和语法

A) 大多数学生回答得很好，但少数学生对单词的掌握不够好，出现了一些拼写错误。

B）单项填空是常规题型，考查知识点较多，但难度不是很大。题干设计简洁，场景清晰。语法知识遵循新课程标准，引导学生不再花大量时间学习语法知识，而是更加注重语言技能的培养。

主题三：语言沟通

这道题的难度较以往有所降低，大部分同学都回答得比较好。

问题四：语篇理解

阅读部分所选的阅读文章题材多样，主要考验学生对阅读材料的分析理解、推理判断、概括能力。这道题是整套试卷中得分率最低的。出错的原因是对常用术语的掌握不够熟练。基本功不扎实，知识掌握不到位。

第五部分：书面表达

考生在书面表达中反映的主要问题是：基础薄弱、语言表达不清。主要表现在：词序混乱、语法结构错误、未能掌握基本句型、拼写错误、时态错误等。

英语硬笔书法比赛作文模板第10部分为了进一步规范学生的英语写作，增加教师对小学生写作的关注，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。我们学校举办了三至六年级的英语写作比赛。本次比赛旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语写作教学目标，进一步加强小学生良好英语学习习惯的培养，检讨严格规范的英语写作要求。小学生应该见面。

本次比赛需要三至六年级的学生参加。字母、单词、句子的书写为比赛内容，按年级进行评价。在老师的指导和鼓励下，每位同学反应热烈，积极参与。比赛中，他们展现了扎实的英语写作功底，书信书写规范，字迹流畅端正，字体整齐美观，令人赏心悦目。比赛结束后，在评委和老师公平、公正的评审下，共评选出班级一、二、三等奖184名，年级一、二、三等奖共46名。获得一、二等奖的作品被展示在学校的布告栏上，供学生学习和欣赏。此次写作比赛极大地激发了学生英语写作的兴趣，培养了学生良好的写作习惯，提高了学生的写作能力，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质。

存在的问题：

首先，写信方面。四行三空内小写字母ft、p、jy等书写不够规范，字间距不够合理；

其次，写作差距大。有些后进生不区分大小写、印刷体和手写体，书写不认真、不规范、不美观、书写速度慢等。

最后，单词的音节划分也需要老师进一步指导。例如，在比赛中，学生们没有在行末换行长单词。要么挤到前一行，要么不分音节，随机分开。

改进措施：

1、全校重视写作工作，规范写作管理，帮助学生养成认真写作的好习惯。

2、英语教师应在课堂上加强写作练习和督导，让学生真正理解写作的原理和格式，让学生真正懂得如何规范地写英语。

3、加强对后进生的辅导。教师要加强日常作业的管理和纠错，规范书写，从日常教学的细节入手。

4、加强写作训练，使学生规范写作成为一种习惯。

英语硬笔书法比赛范文模板第11部分1、握笔方法和写字姿势不正确，特别是离桌子太近。教师应及时提醒并纠正。

2、有的学生写作文笔画衔接不够严谨，各部分位置不合理。

3、今后练习书法前，教师应首先引导学生仔细观察、辨认字形、框架结构，然后对难写、易错的笔顺进行重点提醒。终于，学生可以自信地写作了。

4、写作内容与中国古诗词教学内容紧密结合。为了加深学生对课文中生词的认识，减轻教学负担，还可以选择从必须背的古诗词中抄写古诗词。

5、在规章制度方面，教师需要加强指导。通过这次比赛，学生们提高了对正确、优美的写作的认识，明确了正确、优美的写作在学习和生活中的重要作用，增强了对祖国语言的热爱，更激发了学生正确写作的意识。美丽汉字的热情，不少同学表示，从现在起，要每天练习书法，让自己的写作水平更上一个台阶！

我热爱书法艺术。中国书法历史悠久，是我国的瑰宝之一。笔墨刚劲豪放，飘逸秀丽。

但我最喜欢的是钢笔书法。为什么我喜欢用钢笔写字？因为我们家里没有人写这个字。为了改变这个事实，爸爸叫我学笔字。

于是，书法我就开始练习书法了。记得有一次我问我的书法老师xxx老师，我学书法已经半年了。为什么我英语学不好？xxx老师笑着说，xxx学书法，首先要有信心，其次要有决心。最后，无论做什么，我们都应该有耐心。

我们必须要有xxx的三颗心xxx才能做好xxx的工作我听了xxx老师的话，觉得很有道理，于是在不懈的努力中逐渐练习书法，我对书法产生了兴趣，越来越进步，所以我练习书法一年了，最终结果。

中文翻译：

我热爱书法艺术。中国书法历史悠久，是我国的瑰宝之一。笔墨刚劲豪放，笔墨飘逸秀丽。但我最喜欢的是钢笔书法。为什么我喜欢用钢笔写字？因为我们家祖祖辈辈都没有人写过这个字。为了改变这个事实，爸爸让我学“笔”字。因此，当我刚开始练习书法时，书法就与我结下了不解之缘。我学不好，也没有耐心学。记得有一次，我问我的书法老师：“老师，我学书法已经半年了，你为什么不学好英语呢？”老师微笑着对我说：“学书法，首先要有信心，其次要有决心，最后不管做什么事，要有耐心。要有‘三心’，才能“要做好”我听了老师的话，觉得很有道理，于是我就通过不懈的努力逐渐练习书法。我对书法产生了兴趣，进步越来越大，就练了一年。一句话，最终的结果。

今天，我参加了学校举办的网络书法比赛。

我写的内容是《三字经》，太简单了。对我来说，就像张飞吃豆芽一样。我拿起笔开始写，很快就写下了一行字。写着写着，我就想，写完之后，我就可以和姐姐一起玩游戏了。正当我得意的时候，妈妈走了过来，看着我写的东西，生气地对我说：字迹不工整，又重。

新写。我很不情愿地把字擦掉，又开始写了起来。谁知，妈妈又凶巴巴地拿起橡皮，把我写的字擦掉了，我的泪顿时流了下来。这时，妈妈坐到我身旁对我说：孩子，你看每个字宝宝的结构都有它的特点，要做到细心观察，认真书写，相信你一定能够做到，你最棒！我听了妈妈的话开始仔细观察，发现每个字的结构真的不一样：有的左窄右宽，有的上窄下宽。这次我吸取了教训，先观察每个字的结构再下笔写，两个小时过去了，终于把字写完了。看着自己工整美观的书写，看着妈妈露出甜甜的微笑，我心里美滋滋的！ 今天虽然很累，但是也很开心。通过这次书法比赛，我明白了一个道理：无论做什么事都不能马虎，要认真对待。 A letter to those who have helped usHello, how are you doing in the new year? You have the same beautiful may as before, the ruthless earthquake, the school's voice is very loud, the glass shakes the house like the landscape, because at that moment, the hearts of billion compatriots were more tense, the moment we lost a family member and friend, when we call this day and call a day, we should not let us lose confidence and see no hope“ xxxMerciless natural disaster, human lovexxx should be a sentence that you let us see hope again. Full of confidence and courage, you once again neglected to send us food, clothing, shelter, help us out of the dark and usher in the light. I came to you and said, xxxthank you,xxx xxxthank you very much for everything we have . 中文翻译： 给那些帮助过我们的人的一封信帮助过我们的人：你好，你在新的一年里过得好吗？你有着和以前一样美丽的五月无情的地震，学校的声音很大，玻璃震得房屋像山水一样颤动，因为那一刻，三十六亿同胞的心因为那一刻更加紧绷，我们失去了一个亲人、朋友的那一刻，当我们呼唤着这一天，呼唤着一天，不应该让我们失去信心，看不到希望的“无情的天灾，人间的爱”应该是你让我们再次看到希望的一句话，充满信心和勇气的你又一次忽略了送我们吃、穿、住，帮我们走出黑暗，迎来光明我来到你面前对你说：“谢谢”“谢谢”，“非常感谢我们所做的一切。”。 四(7)班书法活动方案 一、指导思想 汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。 规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。 为了更好的指导学生有计划地开展活动，使我班的书法行动有序地进行，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。 二、活动目的 弘扬民族传统文化，弘扬书法艺术;提高同学们的综合素质，丰富同学们的课余文化生活，为同学们提供一个展示自我的平台;活跃同学们的书法学习气氛，为同学们提供一个书法学习交流的平台;提高同学的思想觉悟，陶冶道德情操。 为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。 1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、活动主题 书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。 书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如行云流水。 书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以书会友，与人交流! 本届书法比赛，主题为“让青春的梦想放飞，把记忆留住!”，旨在提高广大同学的综合素质，丰富同学们的课余文化生活。 四、师资设置 语文老师为该班的书法科任老师 五、课程安排 每天早上写字课为统一的书法时间老师组织、指导。 六、教学基本内容 1、执笔方法及书写姿势 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法 4、字的结构特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点 8、欣赏书法中的美 七、具体做法 1、书法教师制定年级书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。 2、每周安排一定量的教学内容(教材可自选)，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。 3、定期调研，了解执行情况、存在问题，及时改进，确保常态规范。 4、定期展示优秀作品，在班级中展示 5、举办全班性书法比赛，激发学生的学书法热情。 八、比赛方式： 1、全员参与。 2、比赛时间：3月25日下午第四节课。 3、比赛地点：各班教室。 5、活动奖励、奖项的设置 初赛的获奖名额可以放大一点，决赛的评选大致奖项为：一等奖3名，二等奖 5名，三等奖8名，优秀奖15名。 5、获奖者颁发奖状以示鼓励。 6、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。 附：书法比赛小贴士 1、书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改，对于涂改严重的将不予评奖。 2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。 3、注意正确的写字姿势和执笔方法： 正确的写字姿势：头正、肩平、臂开、足安。 正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 上午，张校长来到我们班，他走过来对我说：“你下午2：00在操场大树下面集合，咱们到工人南路小学进行一场书法比赛。”我听到这个消息，心里偷偷得意起来，因为我们班就选上了我，我成了男生中的豪杰。 中午我睡觉都睡不踏实。光想现在就去参加比赛。我想拿第一，得到奖品。为4。3班争光，为男生争光，为92中争光，我想着想着就迷迷糊糊的睡着了。等我一起床，哎呀，已经2：10分了，我赶紧拿着书法笔和书法纸急急忙忙跑了下去，等我跑到大树那，校长一直在等我，我心里很不好意思。 我们乘着公交车，一路飞奔到工人南路小学。我们进了校园，看到干净的地面，看到笔直的大树立在盆子里，看到学生在值日。他们正是太听话了。紧接着，我们进入了考场，张校长交待我们，“一定要淡定，一定要把你最好的水平发挥出来，争取一遍写成。 开始比赛了，我东张张，西望望，怎么也不下笔，生怕写错了，最终还是拿起笔写了起来，第一笔应该是竖，我没有写直，一直紧张着，完全把张校长说的话忘掉了。我不敢在浪费时间了，我静静心，偷偷吸了口气，再看看张校长，张校长好像又给了我一股力量，这是我手中的笔开始写了起来，写的又好看又流畅。心里美滋滋。 等到比赛结束之后，张校长让我代表92中上台领奖，我用惊喜的目光看着张校长，仿佛张校长的眼神里有着赞许的目光，虽然我的腿一直颤抖动，但我还是鼓起勇气，大踏步走上领奖台，我还和其他校长合了影，我真是太高兴了，我呆呆站在那里，不知道怎么向摄影师微笑，这场面，仿佛我成了小明星，闪光灯啪啪啪的响，真是太炫了！ 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年5月24、25日下午我校开展了硬笔和软笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈： 英语硬笔书法比赛范文模板 第12篇兰亭集序书法作品 一、全文 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫 人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怏然自足，不知老之将至。及 其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每揽昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 二、翻译 永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。 这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。 人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负;有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢? 每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。 英语硬笔书法比赛范文模板 第13篇英语书法比赛活动方案 一、活动目的： 为提高学生对英语的学习兴趣，规范学生的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能。丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为学生们提供一个展示自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的比赛活动，并通过比赛法动互相交流，取长补短。 二、活动时间： 2014年3月10日——15日 三、活动地点： 各班教室 四、活动对象： 七、八年级全体学生 五、比赛办法： 1、各班学生在任课老师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。 2、作品用纸由学校统一印发，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。 3、内容由英语教师定。 六、评分标准： ⑴卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%） ⑵字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求（占25%） ⑶字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别（25%）⑷倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强（25%） 英语组 2014年3月10日 英语硬笔书法比赛范文模板 第14篇书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈： 一、进步 1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理，美观大方。 4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。 二、不足 1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。 2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。 3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄 5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！ 活动总结 写一手漂亮的英语是每个学生所希望的'，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。 这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。 存在不足： (1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。 (2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。 (3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。 (4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。 希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！ 英语硬笔书法比赛范文模板 第15篇一、活动名称：小学书法比赛 二、活动目的： 为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”氛围，特举办本次书法比赛。 三、活动主题：积前人之学，浴墨林之风 四、活动时间 20xx年11月19日晚自习，由各班班主任组织，进行班级预赛，根据书写情况，推荐选手。最多每班推荐5名选手； 20xx年11月27日(星期五下午)校级决赛。 五、活动地点： 选拔赛：各班级自定 校级决赛：二教学楼一电教室 六、参赛对象 一年级全体学生 七、参赛程序 第一阶段：由班级举行预赛，评选出规定名额学生参加决赛，每班需要照相或记录比赛过程的资料，11月20日上交参加决赛人员名单。 第二阶段：推举的选手以现场书写的形式进行决赛 八、比赛前期准备 (一)组织宣传 1、教务科下发活动方案，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。 2、各班根据初赛结果、上报决赛人员名单及作品到基础教研室。 (二)物品筹备 (1)、初赛纸张由各班准备； (2)、决赛用纸由学校办公室准备。 1、宣纸：10张 2、墨汁：1瓶 3、毛笔：自备 4、A4纸：150张 (三)邀请评委 (四)邀请主持人 (五)活动开展安排表 九、比赛内容及要求 (一)比赛项钢笔字比赛 (二)比赛要求 1、本次大赛主要是钢笔书写比赛，如有学生书写毛笔字，则自己准备毛笔。 2、所有参加决赛的同学必须先参加班上的选拔赛(推荐)并上交作品。 3、本次比赛积分方式：作品分x40%+现场赛x60%=最终成绩 4、各班选手名额均为5人。 (三)比赛进程 1、班级比赛：各班根据整体要求，结合本班实际情况，在20xx年11月19日前结束比赛，并上交参加校级决赛人员名单。 2、作品收集及要求 (1)参加校级比赛的同学应在校级比赛结束以前完成上交作品。 (2)所有作品以班级为单位，由班级团支部统一交到基础教研室。 (3)内容健康向上，能体现学校特色以及取得的成绩等。 (4)钢笔作品统一用A4纸书写。 (5)作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。 (6)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。 (7)不符合作品要求则取消决赛资格 (8)截止日期：20xx年11月22日(过期无效) 3、校级比赛 (1)采用现场书写的形式，在备选的四个题目中任选其一书写。 (2)比赛时间大约1个小时。 英语硬笔书法比赛范文模板 第16篇执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄5、在章法上，老师还要多做指导。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶 英语硬笔书法比赛范文模板 第17篇为了进一步深入推进素质教育，促进学生全面发展，培养学生个性特长，为学生主动学习，健康成长创造良好环境，给学生搭建展示才能的平台，为参加省市级小学生英语口语电视大赛选拔人才，根据县教研室工作计划，于6月23和24日对杨集归昌马头等乡镇进行检查。各单位根据教研室统一安排，结合自己的教育教学工作实际，认真组织、精心准备，以饱满的热情积极参与到展示活动中来，英语能力展示的检评圆满落下帷幕，现将我负责的这项检查情况总结如下： 一、领导重视，精心搭建学生英语能力发展的平台 各个单位对此次综合能力展示活动予以了充分的重视，认真准备，精心组织，使学生在单词句子书写方面的能力得到提升。 二、全员参与，鼓励师生多层次参与展示活动 各单位广泛动员，鼓励学生全员参与展示活动，通过开展丰富多彩的英语实践活动，使学生多层次参与到单词句子书写活动中。在广泛开展活动的基础上选拔优秀选手参加县教研室统一的评选活动。 三、效果良好，本次比赛更好的落实《英语课程标准》精神 落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的严格规范的英语书写要求。自县教研室开展小学生综合能力展示活动这几年来，学生的书写明显好了起来，看到学生优美的'字迹真是一种欣慰啊！ 四、存在的问题 1、日常教学工作中，教师仍需要在抒写规范上花更大力气。争取在明年的比赛中去的更好的成绩。 2、书写速度方面。书写的要求要体现出又快又好。在相同时间的情况下，有的选手能够又快又好的完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅写了一半的内容，所以今后还要加强学生书写速度的训练。 一份耕耘，一份收获。此次书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。 英语硬笔书法比赛范文模板 第18篇一、比赛目的： 为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。 二、比赛要求： 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。 4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。 5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。 6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。 7、每班交作品10件进行评眩 8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。 9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。 10、全员参与、三十分钟内完成。 11、比赛时间：5月15日(星期二)下午4点半——5点 12、比赛地点：各班教室。 三、奖项设立： 一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名 ，共24名。 二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。 四、评委： 互相交叉：一二年级、三四年级、五六年级 五、各年级负责人： 1、比赛用纸：xxx 2、奖状印刷、书写(统筹：黄莲静)：xxx 英语硬笔书法比赛范文模板 第19篇对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依? 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 1.对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，是对着的意思。 2.几何：多少。 3.去日苦多：跟(朝露)相比一样痛苦却漫长。有慨叹人生短暂之意。 4.慨当以慷：指宴会上的歌声激昂慷慨。当以，这里“应当用”的意思。全句意思是，应当用激昂慷慨(的方式来唱歌)。 5.杜康：相传是最早造酒的人，这里代指酒。 6.青青子衿(jīn)，悠悠我心：出自《诗经·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。 7.沉吟：原指小声叨念和思索，这里指对贤人的思念和倾慕。 8.呦(yōu)呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙(shēng)：出自《诗经·小雅·鹿鸣》。呦呦：鹿叫的声音。苹：艾蒿。 9.鼓：弹。 10.何时可掇(duō)：什么时候可以摘取呢?掇，拾取，摘取。另解：掇读chuò，为通假字，掇，通“辍” ，即停止的意思。何时可掇，意思就是什么时候可以停止呢? 11.越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向田间小路。阡，南北向的小路。 12.枉用相存：屈驾来访。枉，这里是“枉驾”的意思;用，以。存，问候，思念。 13.讌(yàn)：通“宴”(原文中讌为“䜩”)。 14.三匝(zā)：三周。匝，周，圈。 15.海不厌深：一本作“水不厌深”。这里是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大;山不辞土，故能成其高;明主不厌人，故能成其众......”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。 诗文简析 《短歌行》正像曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样，是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的;然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中，全诗充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的。在曹操的时代，他就已经能够按照抒情诗的'特殊规律来取得预期的社会效果，这一创作经验显然是值得借鉴的。同时因为曹操在当时强调“唯才是举”有一定的进步意义，所以他对“求贤”这一主题所作的高度艺术化的表现，也应得到历史的肯定。 英语硬笔书法比赛范文模板 第20篇(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。 (2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。 (3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。 (4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。 希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！ Therefore, based on this background, we discussed whether it is necessary for our students to have a calligraphy competition. This is a summary of our discussion. Let's see that most students don't think it's necessary to hold a calligraphy competition, because with the computer, we can input words efficiently and quickly, and the computer provides us with a variety of fonts. Therefore, some students are on the opposite side. They think it is necessary for us to hold a calligraphy competition, because the calligraphy competition can improve students' calligraphy skills. This is also me A good hobby of our students is also the most important benefit of the calligraphy competition, because it can arouse our love for our mother tongue and our love for our motherland, so we need calligraphy competition. I think it is very important for us to hold calligraphy competition, because our Chinese is very great and needs to be respected. 中文翻译： 因此，根据这个背景，我们讨论了我们学生是否有必要进行书法比赛。这是我们讨论的一个总结。让我们看到大多数学生认为没有必要举行书法比赛，因为有了计算机，我们可以高效、快速地输入单词，而且计算机为我们提供了多种字体，因此还有一些学生站在相反的一边，他们认为我们有必要举办书法比赛，因为书法比赛可以提高学生的书法技能，这也是我们学生的一个好爱好，也是书法比赛带来的最重要的好处因为它能唤起我们对母语的热爱，也能唤起我们对祖国的热爱，所以我们需要书法比赛，我认为举办书法比赛对我们来说很重要，因为我们的汉语很伟大，需要尊重。 书法，千年的传奇，博大精深，若论容易，实而不易；若论困难，实而不难，事流入行间，那一次的书法比赛，可真难忘呀！ 三年前，我开始练书法，“虚心好学，勤劳努力”是我学习书法的初心，把书法练的好极了，得到了很多次书法老师的表扬。在一次机缘巧合之下，老师竟推荐我去参加了一次书法比赛，这让我受宠若惊，心里满是紧张，仿佛有一只兔子正在心间乱蹦。为了给书法老师争光，我在书法比赛的前一段时间更加努力的练书法，想要赢一个好成绩。 书法比赛开始了，我站在比赛台上，望着黑压压的一片观众，心里忐忑不安：“这么多观众可真让人紧张啊！”裁判一声令下，我们这几个参赛选手就开始认认真真的写书法了，看着周围的同学的字写的那样好，心里不免又添加了一份紧张，额头上出现了豆子般的小汗珠，手心里也出满汗水。字开始写的无歪歪斜斜，我感觉脑中一片空白，看着观众，仿佛看见他们都在嘲笑我，我已经忘记了我学习书法的初心，心中只想着输赢。我的手正在颤抖，我咽了咽口水，大口大口的喘着粗气。 这时，书法老师过来了：“加油，不要忘记了自己的初心，练书法练的不是字，练的是心中的法，只有你真正的懂得书法，你才会真正的练好书法。”书法老师的这番话仿佛就是清洗我灵魂深处的一滴水珠，让我瞬间清醒了过来，我明白了，我拿起笔，认认真真的把这书法比赛应付了过去。 书法比赛结束了，可我却是一副轻轻松松的样子，因为我不求榜上有名，因为书法比赛只是一个锻炼自己的比赛，输赢并不能决定一个人的一生，书法练的不是字而是法，心中有法，才能写出真正的好字。 书法，写的是字，却保含着法，法在心中。踏入书法殿堂，就该去领悟法，那一次，我领悟了；那一次，我懂得了真正的书法；那一次，我始终忘不了！ 叮咚叮咚上课铃打响了，同学们互相催促着，快步跑进教室。为什么呢？哦，原来要举行英语的书法比赛呀！ 班主任把比赛内容投影到了大屏幕上，由于我的视力不好，而且老师也发过比赛的内容，所以我是对着书上抄的。几分钟后，不知是谁大喊了一声那是五年级的比赛内容！然后我们就像平静的水上投入了一小块石子一样骚动起来。这时候，从门外走进来了一位年轻的老师，她微笑着带深深歉意地说道：你们的'内容我给错了，这是五年级的内容，你们的是这个。 说着，把她手中拿看的内容投影到了频幕上，把那一份五年级的内容拿在手中，接着便匆匆忙忙的离去了。 同学们不满的抱怨起来：什么嘛，这么重要的事情都会弄错！就是就是。太令人讨厌了！我听了后暗自兴奋，因为好像没有几个人是对着书上抄的。 第二天成绩出来了。英语课上，英语老师站在讲台前，念了十个人的名字，却偏偏没有我的。我失落起来，但很快又恢复了原样。毕竟，重在参与嘛。 在前几天的一节英语课上，王老师告诉我们市里要举办英语书法比赛，全校都参加，最后选出最好的到市里比赛，我欣喜若狂，这不就是我的强项吗？我非拿下不可。 这节英语课老师给我们每人一张纸，让我们在10分钟之内把指定内容写到这张纸上……10分钟到了，我满意的交上了这张纸。 老师说每班选出两个人，我觉得其中一个名额非我莫属，毕竟大家公认我写的好，我的自我感觉也还不错。就这样，我满怀信心的等到了那一刻。 公布结果的那节英语课刚开始我挺兴奋，但到了后来，我就高兴不起来了。老师说，标准的英语都要书写倾斜，全班没有一人书写倾斜，所以，全军覆没！ 英语课结束了，我失魂落魄，倍受打击，感觉天塌下来了一样，所以这一天我都无精打采，心情差到了极点，我想哭，想把伤心和烦恼都哭出来，。但我知道哭是没有用的。 从那以后，我更清楚并明白细心是多么重要！所以现在，我也要把这颗心装进我的心里，争取以后做一个细心的人！ 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20XX年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的'提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈： 英语硬笔书法比赛范文模板 第21篇梅花诗句书法作品 1、风光人不觉，已著后园梅。 —— 史青《应诏赋得除夜》 2、姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。 —— 唐寅《把酒对月歌》 3、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 —— 曹雪芹《香菱咏月·其二》 4、一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 —— 刘克庄《落梅》 5、明年如应律，先发望春台。 —— 齐己《早梅》 6、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 —— 杜耒《寒夜》 7、摇荡春风媚春日，念尔零落逐风飚，徒有霜华无霜质。 —— 鲍照《梅花落·中庭多杂树》 8、和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。 —— 律然《落梅》 9、梅蕊新妆桂叶眉。 —— 晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》 10、都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 —— 蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》 11、游伎皆秾李，行歌尽落梅。 —— 苏味道《正月十五夜》 12、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 —— 卢梅坡《雪梅·其一》 13、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 —— 王冕《白梅》 14、应知早飘落，故逐上春来。 —— 何逊《咏早梅 》 15、看取晚来风势，故应难看梅花。 —— 李清照《清平乐·年年雪里》 16、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。 —— 刘禹锡《杨柳枝词九首·其一》 17、染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。 —— 李清照《永遇乐·落日熔金》 18、幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 —— 林逋《山园小梅·其一》 19、香中别有韵，清极不知寒。 —— 崔道融《梅花》 20、可怜千点吴霜，寒销不尽，又相对、落梅如雨。 —— 吴文英《祝英台近·除夜立春》 21、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。 —— 苏轼《西江月·梅花》 22、天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?。 —— 谢枋得《武夷山中》 23、幽姿不入少年场。 —— 陆游《朝中措·梅》 24、不求大士瓶中露，为乞孀娥槛外梅。 —— 曹雪芹《访妙玉乞红梅》 25、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 —— 陆游《梅花绝句》 26、平芜尽处是春山，行人更在春山外。 —— 欧阳修《踏莎行·候馆梅残》 27、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。 —— 马致远《寿阳曲·江天暮雪》 28、一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。 —— 冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》 29、吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 —— 王冕《墨梅》 30、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 —— 张谓《早梅》 31、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 —— 张谓《早梅》 32、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 —— 李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 》 33、已是黄昏独自愁，更著风和雨。 —— 陆游《卜算子·咏梅》 34、众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 —— 林逋《山园小梅·其一》 35、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 —— 刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》 [延伸阅读] 描写梅花作文 游王坛十里梅花800字 “快点!去王坛赏梅花了”随着这一声，我像一个弹簧人一样，从床上跳了起来，做好准备工作，叫上了自己的表哥和爸爸，妈妈坐上了21路公交车出发了。 在去王坛的路上我们总共转了4辆公交汽车，在坐公交车的同时也已经在跟酸甜苦辣做斗争。 在路上我一不注意看见了雅典奥运会皮划艇项目的冠军孟关良的故乡，只见一只只白色的皮划艇在平水水库上来回游动，我看到这里我还有点小小的自豪哩!当然，那时我最想看见的就是孟关良本人，看到他让他签个名也是一件快乐的事，但我也知道那是不可能的! 一个小时过去了，我们终于踏上了王坛的地盘，可我一朵梅花也没看见，我就问爸爸。爸爸说：“这还不是目的得呢!目的得在王坛下面的东村!”我叹道：“啊!” 我不知道后来又坐了多长时间的车。但我知道我一下车就如爸爸说的十里梅花一样，满山的白梅花，就像满山的积雪一样，梅花在山上开着，我和表哥已经控制不了我们童年的心灵，一下子把爸，妈丢在了身后了。 我们走在山路上，不时还能听到蜜蜂的'“嗡嗡”声，或是小溪的流水声和山羊的“咩咩”声。忽然，淡淡的梅花香从前面的地方扑鼻而来。山路两旁的梅花像迎接贵客一样弯着腰，就像在向我们表示敬意，这样的风景简直比画还要美。我们走石桥，我们和溪水，我们爬山坡，我们背唐诗名叫《早梅》： 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 应缘近水花先发， 疑是经春雪未销。 这是唐朝的戒昱写的，而诗的大意和赏梅时的风景刚好相配。 接着我们就开始痛痛快快的玩。我们一会儿去草丛追在吃草的羊，一会儿又学着他们叫。一会儿又去爬山。一会儿去走田野。然而大部分时间都花在赏梅上。我站在梅林里闻花香，数花瓣，辩花形，高兴的不得了。一会儿半天就过去了。我们就找了户人家吃了口饭。不知为什么，简单的一餐饭，在农村特别香特别美，也特别的像山珍海味。 今天我非常高兴，能到这么一个山清水秀的好地方来，可这次来只有一件事不好，那就是照相机拍到一半胶卷没了，所以下次一定要再来过! 英语硬笔书法比赛范文模板 第22篇一、指导思想： 为传承和发扬中国书法艺术，验收学校国学经典诵读和写字教学成果，激发学生练习书法的兴趣，养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、美观，特举行此次书法比赛。 二、比赛形式： 硬笔书法和毛笔书法 三、比赛时间： 硬笔书法：一年级5月22日（本周五）下午第一节课 ・二年级5月22日（本周五）下午第二节课 三――五年级5月22日（本周五）下午第三节课 毛笔书法：有特长的学生自行完成作品 四、比赛内容：《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等 五、 比赛要求： 硬笔书法： 1、学生人人参与。 2、学校统一发放作品纸张，由班主任组织学生，在本班教室现场书写。 3、一二年级学生使用铅笔，三――五年级学生使用水性笔或钢笔。 4、各班主任从《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等中选定一篇内容，全班统一书写。 5、一二年级还将对学生书写姿势进行调查评比。 6、各班学生作品由班主任进行初评，选出十位学生的作品，于5月22日（星期五）5：00前送交年级组长，组长于5：30前上交美术组。（逾期自误） 毛笔书法： 1、学生自愿投搞，用毛边纸或宣纸进行书写，内容以诗词、联句、成语或名言为主。 2、班主任集中作品，在5月25号（下周星期一）前送交美术组。 六、评比方法： 硬笔书法：美术组分年级按实际情况和书写水平具体评出一、二、三等奖。 毛笔书法：美术组以投搞的数量按和书写水平具体评出一、二、三等奖。 英语硬笔书法比赛范文模板 第23篇怎么鉴赏书法作品 第一境 识形 书法是线条形象的艺术，“形”有四要素。赏得“四要素”则入第一境。 一为格式。书法以条幅、中堂、横披、匾额、斗方、扇面、对联、尺牍、手卷、页册、题画等格式最为经典。 二为书体。书体以篆书、隶书、楷书、行书、草书、魏体、章草、行草等最为常见。 三为色彩。书法的色彩以白纸、墨字、红印组合最为耐看。 四为构成。一幅完整的书法作品以正文、题款、印章构成最为普遍。 第二境 赏质 书法不同于写字。书法要讲究“法度”，“合法”才能“质美”。其“法”有四。赏得“四法”则入第二境。 一为字法。字乃书法之根本。聚点画而成字，点画之间应当“平衡对称，对比和谐，主次得宜，疏密适度，多样统一。” 二为笔法。用笔贵在因体而变、稳实丰富;中侧互换，法出有源;笔力遒劲、力透纸背。 三为章法。章法即整幅书法作品的“布白”。它讲究字与字、行与行之间以笔势连绵，气脉畅通、节奏分明，若如“行云流水”。即所谓“疏处可以走马，密处不使透风，计白当黑，奇趣乃出”。 四为墨法。墨有六彩之说，即“浓、淡，枯、湿，燥、润”。若能“带燥方润，将浓遂枯”，则可达到“无声而乐的和谐”，“五光十色的神采”，“洒笔以成酣歌，和墨以籍谈笑”的境地。 第三境 寄情 英语硬笔书法比赛范文模板 第24篇我喜欢写书法，写书法就要多练，多写，最重要的是要有耐心。 刚开始学书法的时候，我是怎么写也写不好，是因为我没有耐心，没有把心放进去学。而且心也静不下来。 有一次，我问我的老师，为什么我学了那么久，还是写得那么不好，还是写得那么难看。老师就对我说：“学书法最讲究的是学书法首先要有信心，其次要有决心，最后还要有耐心。不管做什么事，都要有着这“三心”。写的时候不可以着急。你学书法，就是来学，心怎么样才可以静下来，不要再写的时候想着别的事情，那你就会写的好。” 我听了老师的这番话，于是我就试着静下来，用心的去写，下了很大的功夫。渐渐的，渐渐的，我对书法产生了极大的兴趣，好像每天不写一下，都会睡不着觉那样，因为学书法要多练。 于是，经过了我一年多的努力，我终于有了收获。 学校有一次要举行书法比赛，爸爸妈妈他们都叫我参加，那我自己也想拿个奖回来，证明我的努力是没有白费的，那我就没有推迟了。最后，我获得了二等奖，后来我又参加过其他的比赛，也拿过奖。我非常高兴。 在这几次的比赛中，我的信心倍增，决心更大，更有耐心练书法了。 我喜欢书法！在将来的学习生活里，书法会陪伴我走过漫长的生活和学习道路。 英语硬笔书法比赛范文模板 第25篇经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力： 1、课改理念，钻研新教材，务实英语基础 2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事 八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用本事。阅读理解试题是分值较高的试题。我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要经过阅读培养学生阅读多种文体的本事，如何从文章中获取信息的本事和运用英语解决实际问题的本事。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识本事和习惯的培养，启发他们学会运用多种不一样的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的本事，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用本事。 3、加强英语课外阅读，提高信息素养 英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。 总体来看，八年级英语试题难度虽不大，但出得很^v^活^v^，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用本事的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。 其实没有必要的，小学时期还好，中学时期时间紧迫。平时只要注意，字迹的工整就好了，在各大考试当中，只要自己工整，电脑就可以很好地识别了。 就算老师说字迹漂亮可以加5分，那如果因为练字耽误学习，丢失的就不仅仅是5分了。练字是个长久的过程，日常注意写字规范，时间久了，就会好很多。 字迹好，可以为你加分不少。小学时期是练字的最佳时期，不但可以提升学生的写字能力，还能提升其行为修养。 不管是硬笔书法，还是毛笔字，只要想要学好，都需要心性的磨练。对于比较急躁的学生来讲，是一种改善，也能在逐渐地成长当中，体会到努力的价值。 现在家里孩子年纪小，写字不认真，不好看的，家长不要希望说不用管，长大了就好看了。其实很多成年人的字迹，也是不漂亮的。 所以字迹好不好看，不是时间决定的，是练习的时间决定的。如果没有合适的老师，先买些字帖回来练习也是不错的办法。 希望在未来的中考和高考当中，同学们都能得到漂亮的印象分。不管是英语还是语文，亦或是其他科目，都能交上满意的答卷。 今日话题：你有什么练字的好技巧吗？ 转眼间二十一个昼夜匆匆而过，我带着对寒假的回味迈进了我熟悉的校园。令我自豪的是，我在寒假里也有着许许多多的收获。如：在玩耍中收获了快乐，在学习中收获了知识，在积累中收获了好多字词。让我最难以忘怀的就是练字。 寒假快开始了，班布置了几项作业，如：在寒假里搜集15幅春联、8篇日记、阅读、每天坚持练字，并在手机小打卡中发送。 寒假开始了。我带着好奇的心情参加了小打卡的活动，一开始，我先把搜集春联的作业完成了。以后，我就每天开始阅读、积累好词好句和每天练字，我感到自己写得不好，于是我拿起手机搜了一下，上面说：“字就像人，你把它写得方方正正，就显得大方好看。”于是，我自信地拿起笔练了起来。 就这样，我练了三四天，我觉得练字太枯燥了，没有玩耍有意思，心里只想：不如和别人一块玩。这个念头越来越强烈。 有一天，妈妈看见我练字时一副心不在焉的样子，于是对我说：“如果你现在不好好学习，上了初中要付出三倍努力，才有一点进步。”于是，我打消玩的念头，认真练字、学习。 一天天过去了，我写的字也渐渐变得工整、整齐、干净，不想从前写得那样歪歪扭扭的了。我体会到了进步的快乐。 寒假的脚步虽然已经远离，但我忘不了这次练字的过程，因为这使我学会了——坚持。 “火星文字”是现在的语文老师给我写出文字的评价，以前的语文老师也都是说我字写的难看，我不止一次的想去改变我的文字，可是从来没有成功过，不过这次我下定决心去改变。 在书店里买来了一本中意的字帖，开始了我的再一次的练字活动。第一天的时候我满怀希望的描了七八页，我自信满满的在本子上写了一行字，结果发现还是和以前写的一样的难看，我将临摹的那几张纸拿起来，发现与字帖上的差距很大，我不明白为什么描的时候一样，拿起来看的时候不一样。第二天我又描了几张，发现还是像昨天一样，描的像拿起来看不像。 带着这个疑问我找到了我的语文老师，老师给我说：“你描出来的只是字的型，不能写出它的魂，一个字没了魂，就算描的在像也不会写的好看。”我做回位置上仔细想什么是字的“魂”我不明白，这个没有生命的字怎么可能有魂？我顿时没了丝毫的头绪，退堂鼓不知道是谁在我心中打响的，但是我还不想放弃，毕竟我已经放弃了很多次，我不想让我下一任的语文老师在说我写字难看了，我觉定不去放弃。 再近几天的的描字帖的过程中，我渐渐的明白了什么是字的“魂”，它不是凭空产生的，而是写字的人给它赋予上的，它是由写字人的心中迸发出来的。我明白了为什么写字会写的难看了，因为我只是为了应付而写，不是真心想把它创造出了。明白了这些我在本子上有写了一行字，结果还是和以前一样的难看，不过我却感觉它们从本质上发生了改变。 我打算一直练下去，这不仅仅是练字，因为它提升了我的精神。 Just after summer vacation, my father saw that my writing was crooked, so he told me to practice for half an hour every day in summer vacation, and I said, ^v^it's not easy to practice, it's just a piece of cake.^v^. I said practice. My father said, ^v^to practice calligraphy, we need to practice^v^ horizontal ^v^. ^v^Skim^v^. ^v^Vertical^v^. ^v^Na^v^ and other basic strokes. ^v^ I nodded. He sat on the chair and opened Yan Zhenqing's calligraphy and copied it with pen and pen. After a few days of practicing like this, I felt that the words were very well practiced, and they were very similar to the words on the calligraphy post. So I wrote several ^v^yellow^v^ words, and compared them with the words on the calligraphy post. Oh, my God, they were totally different! I was immediately discouraged and my elation vanished. ^v^It's too hard,^v^ he said impatiently. ^v^I'll never write again.^v^ As he spoke, he slammed the door down. Just then, my father saw it and said amiably, ^v^Jiayu, be patient when practicing. As the saying goes, you can't eat hot tofu in a hurry. When I was a child, I was also like you. I was restless when I practiced calligraphy. But when I thought of the importance of practicing calligraphy, I made up my mind that it took nine cows and two tigers to practice a good calligraphy! ^v^ I retorted with the back of my mouth, ^v^but I write obscene words. For example, I always write the third stroke of the word^v^ chicken ^v^. How can I not make people angry?^v^ My father said to me, ^v^son, failure is the mother of success. You have to remember that ^v^nothing is difficult in the world, just fear the intentional person.^v^ I nodded and thought that Dad's words made sense. Immediately confidence increased. So, I sat on the chair again and imitated Yan Zhenqing's words one by one, thinking while looking, thinking and reading, writing again, writing again, writing twice Until my words are almost the same as calligraphers. I've been practicing like this for more than a month. During this period, I practiced calligraphy whenever I had free time, even in my sleep. Finally, time waits for no one, I practice a good word. At the beginning of school, my father praised my great progress, my mother praised my beautiful words, and my heart blossomed! It's more joyful than honey. I thinkpracticing calligraphy is so interesting! I also want to copy Liu Gongquan. Wang Xizhi and other calligraphy masters with different styles will surely become a great calligrapher in the future. Since reading, I have been most impressed by almost every Chinese teacher who asked us to write well and practice. At that time, although I listened to the teacher, I didn't insist on it, but I only practiced occasionally. Now, the students' winter vacation plan, the primary school students' winter vacation plan, the middle school students' winter vacation plan, the college students' winter vacation plan, the practice summary of winter vacation life. Looking at my words, I really regret that I wasted too much time and didn't practice them well. It's just this year that the school principal gave us homework during the winter vacation. I think I'll use the time to practice calligraphy. But after three days, I practiced two pages a day. On the fourth day, I felt a little itchy. Let's just think about it. Anyway, I can't write a good word at once, but another voice came to me again. I want to insist, don't give up. At last, through the conflict, I persisted. Especially when I encounter something unpleasant, I will take out the paper and pen and practice quietly. As a result, nothing bothers me. Now practicing calligraphy has become a habit of my life. If I don't practice one day, I feel like there is still something unfinished. After my own efforts, I have made some progress in my writing, and I will continue to stick to it in the future.