预防医学论文复习样本3000字第1期预防医学论文正文

随着现代医学的发展和社会对高级预防医学人才需求的变化，需要继续深化预防医学教育教学改革。在预防医学专业教学中，应树立新的教育理念，加强预防医学实践教学，打破传统教学思维定势，提高预防医学学生的实践能力和创新能力；在非预防医学专业教学中，应积极运用案例教学，将预防医学知识渗透到生产实践中。

1.修改训练计划

现代医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，公共卫生体系和功能发生了翻天覆地的变化。专业培养目标需要将卫生防疫技术人才培养转化为疾病控制、预防保健、卫生监督和行政管理、突发事件等领域。培养以事件应急响应等方面为主的综合型人才。在此形势下，我校预防医学专业的培养目标是围绕社会对预防医学的需求，转变思想观念，夯实基础，提高教学质量，拓宽专业知识，加强素质教育，培养全面发展的人才。既掌握医学基础理论和基本技能，又具有较扎实的临床医学、预防医学专业理论和技能、卫生检验检测技术、实践能力和创新能力，以及开展传染病防治的能力的人才企事业单位、卫生科研等单位工作的地方病、职业病、流行病、食品安全等方面的应用型公共卫生人才。

2.调整课程结构

预防医学专业课程结构包括基础医学、临床医学和预防医学三个方面。目前的预防医学专业课程大体上由五个卫生专业组成，即环境卫生学、职业卫生学、营养与食品卫生学、卫生统计学和流行病学。构成上，随着疾病谱的变化，传染病逐渐减少，慢性非传染性疾病、身心疾病和亚健康状况等与心理社会因素有关的疾病逐渐增多。传统的预防医学课程体系已经不能体现现代医学。模式的改变没有在教学内容上及时反映现代社会发展的步伐。因此，我院将基础医学和临床医学课程融为一体。基于紧急、现场的原则，在预防医学教育中，除了传统的预防医学专业课程外，还开设了医学行为、社会心理学等人类行为课程。此外，系统开展卫生经济学、卫生管理、卫生法、健康教育、健康促进等课程。为使学生适应社会的发展，具备一定的科研能力，还开设了新型生物实验、现场调查设计、新型环境医学检测技术、文献检索、计算机应用、统计软件应用等课程。实施。

3.更新教学内容

在教学内容的改革上，我们主要从以下几个方面入手。一是改变填鸭式的教学方式，应用现代教学手段，增强学生的主观能动性，让学生参与教学，在部分教学中采用案例分析或教学讨论。等教学方法，增加教学的针对性和实用性。同时引入PBL教学法这种以问题为中心的教学方法，培养学生的创造性思维能力，提高学生解决实际问题的能力。二是调整教学时间，精简理论课时，增加实验课时，增加综合性、探索性、创新性实验项目，在一定条件下开放实验室，为学生提供更多的动手机会，提高学生的实践动手能力，使学生的知识、能力、素质得到协调发展。三是更新教学内容，根据社会发展需要精简传统理论教学内容，摒弃过时内容，增加新兴公共卫生课程和现代预防所必需的内容，补充学科前沿知识和最新动态，系统化、规范化设置选修课。该课程为学生提供了接触其他专业领域的机会，加深了对预防医学和公共卫生学科体系的理解。

4、增加实验教学

实验教学是预防医学人才培养的重要组成部分。实践教学是培养学生实践能力、创新能力和实践素质的关键环节和有效途径[3]。预防医学专业传统实验教学主要基于验证性实验教学模式。学生观看老师的演示，然后按照实验步骤完成实验。在这个实验过程中，学生只是被动地熟悉实验过程，缺乏独立思考、设计、完成实验的机会，不能很好地培养学生发现问题、解决问题的科研素养。因此，我院在预防医学教学改革中，加强了实践教学环节。一是根据公共卫生形式的变化，整合实验操作或内容上相似或重叠的实验内容，如将空气采样、噪声测量等整合到环境卫生、职业卫生实践课程中。集成时要考虑到相互连接，避免出现断线等问题。二是打破传统的实验教学模式，以学生为主体，在学生掌握基本实验教学内容的前提下大力开展设计性实验，实验室向学生开放，并提供相应的设备、仪器和设备。试剂，使学生能够独立设计、准备和完成实验。激发学生潜能，锻炼学生自主创新能力，提高学生科研能力。三是在实验方法上引进现代技术手段或先进的技术方法。例如，引进灵敏度高、特异性强的检测检测方法（如双道原子荧光光度计、气相色谱-质谱联用仪等）检测微量元素、重金属污染物、生物毒素、有机磷农药残留等。物质。通过以上方面的实验教学改革，使学生深入了解疾病预防控制任务的变化，熟悉疾病预防控制政策、法律法规，培养学生的总体健康观念，提高解决问题的能力。公共卫生问题。

预防医学课程体系改革是一项长期任务，既面临挑战，也有广阔的发展空间。如何提高公共卫生人才的创新精神和实践能力是培养公共卫生人才的关键。针对我校预防医学教学现状，我们对上述教学方法改革进行了初步探讨。通过预防医学教学内容的改革，可以提高学生的综合素质，增强学生的实践能力和解决问题的能力。

预防医学论文复习样本3000字第2部分如何写预防医学论文

如何写预防医学论文？本文详细介绍了预防医学论文的基本格式和写作方法，供医务人员参考。

(1) 标题

标题要求：

1、具体、简洁：一般不超过20字。

2、文章标题比例恰当、清晰明确：标题反映内容，内容解释标题。

3、突出重点，明确主题：突出论文主题，概括性强，一目了然。如果不足以概括论文内容，可以添加副标题（破折号、括号或序号）。

（1）明确论文责任：论文全权负责。

（2）获得应有的荣誉：载入科技发展史册

(3)文献检索的需要：作者检索

（4）明确版权：人身权和财产权

预防医学论文复习样本3000字第3部分随着社会的发展，药房管理的机制和制度必然向科学化管理、规范化管理、法制化管理转变，真正为广大人民群众提供高效、安全、价廉的药品。广大公众。

门诊药房、病房药房、药库等医院药房是集技术、管理、经营于一体的综合性机构。

应该说，药房在医院的经济活动和医疗服务中占有非常重要的地位，药房管理渗透到药房服务活动的全过程。

随着社会的发展，药房管理的机制和制度必然向科学管理、规范管理、法制管理转变，真正为广大群众提供高效、安全、价廉的药品。在坚持打造最大社交的同时

在不增加患者负担的情况下，实现社会效益和经济效益同步增长，促进医疗卫生事业可持续发展。

本文阐述了提高药房管理水平的具体途径、提高药学人员素质的具体措施、提高药学人员服务水平的具体内容。

报告如下。

1 提高药房管理水平

规范药品购买行为。

医院药房保证药品质量的一个重要渠道是规范药品采购行为。

医院药房采购药品的供应商、生产企业必须具备药品经营、生产资质。

特别是要选用GMP认证企业生产的药品，建立药品采购验收制度，以GSP认证的药品经营企业作为主要供应渠道。购买的药品必须符合《药品管理法》的规定，坚决杜绝购买、验收药品。销售假冒伪劣药品。

药品采购必须由专人办理，并经专人批准。医院其他人员不得擅自购买药品。

规范药品管理措施。

一要规范药品有效期管理。

认真落实药品有效期注册制度。药房工作人员必须定期检查库存药品的有效期，并书面列出本月即将到期的药品，从而为药品配制和使用提供最新信息。

其次要规范药品仓储管理。

药品储存应采取先进先出、引进旧存新的原则，避免过期药品积压，保证医院临床用药安全。

三要规范贵重药品管理。

药店必须统计库存贵重药品的数量和使用情况。贵重药品库存登记数量必须与实际数量一致，账目必须一致。

四要规范特殊药品管理。

毒药、麻醉药品是药房管理的重点。在管理上，实行专人处方、专人负责、专柜保管、专人登记、专人账簿[1]。

加强药品库与临床的信息沟通机制。

首先，要做好新药宣传工作。

药学部门要有效利用计算机、网络的信息传播功能，及时一一介绍相关药品信息、国内外用药动态、临床用药、不良反应等，有效扩大对相关药品的了解。医务人员中[2]。

在此基础上，还应建立药品、制剂、药品检验、科学研究、药品不良反应等书面档案；建立信息数据库，收集各种药物疗效、新药信息、不良反应、新剂型、老药新用途、新药等。给药方法。

二是接受临床科室的反馈意见。

定期与临床医生联系，加强与临床科室的联系，听取一线医务人员对药学工作的意见、建议和批评，特别是掌握和了解所提供药品的疗效和不良反应，向其收集各种信息，利用医院药房正处于不断调整的状态，以更好地改进医院药房的工作。

加强药房人员管理。

对人的管理首先是管理。

医院管理者必须引导和帮助药学人员树立良好的职业态度和规范的工作意识。

在管理实践中，要推广实施量化考核措施，重点定期检查处方配药错误率、药品台帐一致率、患者满意度等指标，然后进行综合考核。对考核结果应当采取适当的奖励和处罚措施。适当、合理、科学的奖惩措施，促进药房工作人员的工作积极性和主动性。

2、提高药学人员素质

从表面上看，药房药剂师的职责是配制和配送药品，更重要的是为患者提供更专业的服务。

因此，提高药师的职业素质显得尤为重要。应重视和加强药师知识更新和继续教育，促进药师队伍终身教育和持续学习，不断进步和转型，提高药师队伍整体素质[3]。

在人才引进过程中，应更多考虑引进一些具备现代制药业务资质的高水平药师。引进药学人才时，优先考虑学术水平高的药学专业人才。

通过政策引导，不断鼓励现有药学人员参加执业药师资格考试，从而促进药师业务知识结构的变革和完善，全面增加知识积累，有效提高其专业水平。

有条件的医院可逐步推动药师参与临床工作，给予适当合理的用药指导，形成制度化、规范化、常态化的工作局面。

在此基础上，还应允许药师讨论疑难病例甚至参与查房、会诊，使药师在临床实践中更好地发挥指导合理用药、加强药品监督管理的作用，进一步促进合理用药。使用药物。药物

，有效拉近药师、医生、患者之间的关系，同时方便药师更好地履行监管职能。

3、提高药学人员服务水平

医院药房是医院对外服务的窗口。服务水平、服务质量、服务效率直接影响医院形象。

因此，药房工作人员应提高服务水平，提高服务质量，提高服务效率，强化职业道德和工作作风，积极贯彻执行《药品管理法》和各项工作规范，严格执行医院规章制度。挂牌工作，接受社会监督，提高自身地位，维护单位形象。

定期开展商业行为调查，提高社会满意度和知名度。

在做好本职工作的同时，还要热情接待患者及家属的药品信息咨询。

预防医学论文综述样本3000字第4部分1.“特殊医学”专业人才培养计划的构建

1、人才培养目标定位，围绕高素质医学人才培养目标，以“课程体系建设”和“教学方法创新”为切入点，设计“专科”人才培养模式并进行有效探索并练习。旨在培养具有创新精神、与国际高等医学教育理念接轨、具有中国特色和中南大学特色的医学人才培养新模式；培养独立从事科学研究工作或独立承担专业技术工作的能力。能够更好地运用本学科知识和技术开展相关疾病和健康问题研究的医学人才。

2.特殊医学专业课程体系的模块设计原则。目前全国十多所大学设立了特色医学专业，如xx医学院、北京大学医学院、xxx医学院、xxx大学医学院、中山大学医学院、xxx医学中心、xxx同济医学院、xx大学、xxx大学等。中南大学“专科医学”课程体系的设计将融合各高校“专科医学”学科的特点，根据不同学科设置灵活的课程。研究生的知识基础和研究方向，保证课程具有一定的灵活性和方向性，突出专业性。在关注专业学科前沿问题的同时，我们还注重把握交叉、边缘、跨学科研究的最新动态和趋势。

三、课程建设的主要措施

（一）引进人才，建立师资队伍。师资队伍方面，逐步形成了一支职称、学历、年龄等结构合理、人员稳定、教学水平较高、教学效果良好的教师队伍。

（二）梳理内容，构建课程体系。注重学科交叉，建立新的优化课程体系。基于特殊医学专业课程体系建设的主要思路和原则，并在对国内重点院校特色医学进行调查的基础上，提出我校特殊医学专业的培养方向是研究细胞移植辅助组织修复、肿瘤放疗前后的分子分析。影像学评估、肿瘤放疗抵抗力的生物学评估研究、新型生物医用材料及放射增敏研究、就业环境与职业病相关性研究、运动损伤修复研究等。

（三）协调发展、相互渗透，科学设置课程。课程内容充分体现了运动医学与影像医学的交叉、运动医学与生物医学工程与影像医学的交叉、职业医学与毒理学的交叉、影像医学与细胞生物学的交叉。

2. 总结

综合性大学的众多学科为我们搭建了跨学科的平台。然而，学科交叉不仅仅是多个学科的简单结合，而应该是思维方式、科研理念和方法的交叉融合。经过两年的实践探索，形成了“特色医学”专业培养方案和注重素质和能力的综合性人才培养模式，受到了学生的好评。然而，一项专业功能的成功需要长期的实践探索和完善。同时，还必须经过相应单位毕业生几年实践的检验。因此，培养“专科”复合型技术人才并非一朝一夕之事。在这个漫长的探索过程中，我们还需要积累更多更好的实践经验。

预防医学论文复习样本3000字第五期预防医学临床医学论文

一、做好以教师为主导、以学生为主体的预防医学教学

目前，大部分预防医学教材的内容主要包括环境卫生、职业卫生与职业病、营养与食品卫生、疾病预防与控制、卫生统计、流行病等。根据我国目前对基层医务人员的能力要求，教师可以在教学过程中添加社区卫生服务、突发公共卫生事件应对策略、新发传染病防治等内容。预防医学分为理论教学和实验教学两部分。在教学过程中，教师不仅要向学生传授知识和技能，还要让学生树立预防为主的观念。尤其是临床医学专业的学生，往往只看重学科。该专业的核心课程认为预防医学无关。因此，教师应采用有效的教学方法，转变学生的医学观念，提高学生的综合素质，使学生毕业后能够自觉地将预防医学知识运用到医疗实践中，从而培养合格的、面向社会的、综合性的医学从业人员。医学人才。

理论课采用多种教学方式，提高学生的学习兴趣

目前，大多数高校都实施了多媒体教学，与传统教学相比，可以同时提供大量直观、生动的信息。教师在教学过程中不应朗读课文。运用多媒体，将文字、图片、视频有机结合起来，授课内容尽量贴近生活。例如，当谈到维生素C时，你可以讲述哥伦布在探险过程中如何发现坏血病可以预防和治疗的故事；在讲环境污染物铅、镉对人体的危害时，可以播放新闻调查等视频，用事实加深学生对疾病的认识。感想，然后让学生分组讨论，上讲台讲述生活中遇到的环境污染事件；在谈论尘肺病时，可以提起我省开胸肺检查事件，让学生讨论为什么会出现这种现象。这种参与式的教学方式可以增强学生的自信心，提高口语表达能力，体现了以人为本的创新教学理念。预防医学涉及解剖学、生理学、病理学和生物化学等基础学科知识。很多学生课前不预习，无法理解这些知识，从而失去了学习的积极性。因此，教师可以通过提问等方式督促学生课前预习，复习相关知识。同时，教师要注重语言艺术，在课堂上运用网络语言，拉近与学生的距离，活跃课堂气氛。

实验课采取小组讨论的形式，注重实际应用

预防医学实验课程中流行病学和卫生统计学占课时比例较大。这两部分主要讲方法论，有很多理论和公式，在以后的工作中会经常用到，而且有些学生是高中学文科的，数学基础不好，所以消化这些抽象的知识比较困难仅仅依靠课堂时间。通过对我校临床学生的调查发现，很少有学生在课后复习流行病学和卫生统计学两部分内容。鉴于此，实验课程中应安排更多流行病学、卫生统计学等内容。以往的实验教学通常需要教师给出一两道计算题，让学生参考书本上的例子来解决。学生普遍反映只能“抄葫芦画瓢”，不了解和掌握如何运用理论课所教授的知识。这种教学方式缺乏对学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。另外，有的学校受教学条件限制，不能让学生上机练习。因此，笔者认为有必要对实验课程的形式和内容进行改革。例如，学生可以采用现状研究的方法，利用问卷调查的方式现场收集、整理数据，然后利用统计知识对数据进行编码、数据类型转换；有条件的高校可以让学生学习使用软件录入信息，建立数据库，然后对收集到的数据进行统计描述，并根据研究目的采用适当的统计方法进行统计分析。整个过程中，老师作为顾问指导学生，不受学习时间的限制，让学生掌控自己的时间，独立完成任务。这样可以调动学生的学习兴趣，使他们能够熟练地将流行病学和医学统计学知识运用到实践中。

严谨学习，不断提高教学水平

做好教学工作，首先要有积极的教学态度，不断拓宽自己的知识面，在课堂上积极与学生交流，用自己的教学热情感染学生。课本知识往往存在一定的滞后性。教师要经常学习，开阔视野，提高业务水平。其次，要加强科研工作。只有拥有一支高素质、创新型的教师队伍，才能培养合格的实用型、高技能的医学人才。医学教学内容实用性强。教师在科研过程中收集的材料不仅可以丰富教学内容，开阔学生的视野，而且可以作为激发学生思维的动力，使学生初步建立科学的思维方法。我们的教研室正在开展一个针对农村学龄儿童的营养干预项目。我们可以在课堂上向学生描述项目开发过程，并介绍所涉及的营养学基础知识、流行病学调查方法和医学统计学的统计方法。

2 考核方式改革

预防医学知识是碎片化且自成体系的。高职院校预防医学的教学内容基本上是本科教材的压缩版。传统的考核方式主要是闭卷笔试，理论分数比较大。这种考核方式虽然操作简单、容易评分，但导致很多学生不规律学习，考前突然背诵。因此，有必要对这种考核方式进行改革。笔者认为，可以将考核贯穿于教学过程中，增加实验成绩和日常成绩的比例，并在各部分内容的最后进行单元测试，让学生关注学习过程。期末考试除闭卷考试外，还可以增加实践技能考试，成绩计入总成绩。例如，老师可以在课程结束时给学生几个问题供选择，学生可以通过图书馆或在线获取信息。以审查或调查报告的形式提交。通过考核方式的改革，学生可以端正学习态度，注重日常知识的积累，更好地体现考试的公平性。

预防医学论文综述样本3000字第六条关键词：中医特色、预防医学、教学改革

1. 加强教学基础设施建设

1、加强专业建设

专业建设是各学科的基本教学条件之一。尤其是中医学院开设的预防医学专业在专业方向上具有很大的优势，因为博大精深的中医理论与预防医学专业之间存在着天然的结合点。中医很早就提出了用中药治疗前期疾病的成熟方法。理论上来说，这使得中医院校预防医学专业的就业方向更加灵活，专业口径更加广泛。因此，探索设置交叉学科专业，实施多元化的人才培养模式教学实践，是中医药院校预防医学发展的重要方向。

2.加强师资队伍建设

教师是高校教学活动的主导者，师资队伍建设是提高高校教学水平、科研水平和人才培养质量的基本保证。鉴于中医药院校预防医学专业正处于发展初期，师资力量相对薄弱，师资队伍建设应重点引进和培养有资质、有经验、有科学技术的学科带头人。科研能力，培养和稳定骨干教师队伍。为重点，以提高人才培养质量为目标，建立一支数量充足、素质高、结构合理、业务精良、治学严谨、相对稳定的教师队伍。同时，结合自身实际，制定有利于预防医学专业教师的分配制度和管理机制，保证专业教师的数量和质量。

三、加强课程和教材建设

随着国家逐渐重视社区建设并进一步加大投入，更多预防医学专业的学生毕业后将进入社区工作。因此，为了突出中医院校预防医学专业的特色，修订后的规定适合中医院校。专业发展教学和培训项目，如将中医、针灸、推拿等中医学科的基础理论融入预防专业的学习中，使学生毕业后在社区工作中拥有更多的技能和更强的能力。同时，为了宣传和凸显预防医学特色，开发精品课程、精品课程是推进课程建设的有效形式。建立中医特色预防医学“五大健康”教学梯队，严把教学教师资质，严控教学质量。

教材质量直接体现高等教育和科学研究的发展水平，也直接影响人才培养质量。因此，必须重视教材建设。中医学院为了凸显预防医学特色，在教材建设上可能仍存在学生无教材或无统一教材可供参考的现实。因此，组建一支适合预防医学和中医特色学科的教学团队、编写教材是主要任务之一。一。同时，要吸收科学技术和社会发展的最新成果，不能落后于现代预防医学的发展。要跟上全国西医预防医学大发展的步伐，突出中医特色。

4、加强实践教学

实践教学对于提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力具有特殊作用，必须高度重视。要建立健全集教学、科研、生产于一体的多功能实验室和校内校外实习基地，丰富专业课程实验室设备，改善实验教学条件，积极开发具有代表性的实践教学内容。纪律。同时，探索中医学、中医与预防医学相结合的实验教学内容，设置更加综合性、设计性实验。

五、加强毕业实习和毕业论文建设

毕业论文是预防医学专业考核的重要指标，也是学生综合素质和科研能力的重要体现。论文写作的质量直接体现了学生在学校、医院、疾控机构所学到的扎实基本功和科研能力的强弱。也是实践教学活动的重要形式，必须加强管理，保证质量。从实验的选题、开展、实施到统计分析，都应该严格按照专业要求去做，不能和临床医学生一样，因为我们关注的是整个人群的监测和环境，而且最好能突出中医的特色。

2.加强专业教风学风建设

预防医学论文审查样本3000字第7期医学论文样本

1充分利用现代教育技术进一步提高教学质量

现代教育技术主要是媒介、教育心理学和系统方法相结合的教育技术。当前教育改革的发展方向是“以信息技术为手段，深化教学改革和人才培养模式改革”。当前计算机和网络技术的快速发展给现代教育带来了新的发展机遇。基础医学教育的可持续发展也离不开现代技术的支持。基础医学理论非常抽象，尤其是形态学课程，学习起来很枯燥。现代先进的计算机网络技术、多媒体数字技术和视频系统给基础医学教学带来了新的活力。多媒体课件、课堂动画演示等生动图文的应用，给课堂带来了新的感官效果，有效提高了学生的学习兴趣。我校微形态中心建有多媒体互动教学系统4个。它以建构主义教育理论为指导，构建“自主学习”的教学模式，让学生成为课堂上真正的主动主体，让平时感觉被动、枯燥的切片观察变得有味道。学生在课堂上可以通过交互系统对观察到的典型结构进行拍照，也可以通过控制键随时向老师提问，老师也可以随时展示教学演示图片。同时，在课堂上，教师可以观察学生的学习进度，捕捉学生在观察切片过程中呈现的典型结构，并进行解释。这样，学生是学习的主体，通过实时问答和师生互动，活跃课堂气氛，培养学生自主学习的能力，提高教学质量[2]。因此，充分利用当前发达的科学技术，加强软硬件建设，搭建良好的现代教育技术平台，是基础医学教育可持续发展的前提。医学院校应大力投入增加教室多媒体教学设备、建设多媒体基础医学实验室、加强网络建设和搭建在线教学平台等，为师生提供强大的在线虚拟教学环境。依托在线教育资源建设，实现各类资源共享、互利共赢，基础医学教育改革能够与时俱进，实现全面协调发展。

2、进一步重视素质教育，培养医学人才，力求全面发展。

3注重教师培训，不断提高教师整体素质

人才的培养离不开优秀的教师。教师队伍的整体素质是医学人才培养的关键。随着社会和科学的不断进步，知识体系正从分化走向高度综合。新兴学科层出不穷，学科交叉日益明显。随着社会信息化程度的提高，新时代的大学生好奇心越来越强，有更多的机会接触更广泛的兴趣爱好，片面的专业知识获取已经不能满足他们的需求。要求，他们需要更广阔的知识海洋。因此，对教师的要求也越来越高。新时代的教师不仅要具备丰富的专业知识，还要有不断拓宽知识面的能力，这就要求教师不断地学习、学习、再学习；高等学校还必须为教师的可持续发展提供良好的条件和机会。空间，如鼓励教师接受再教育、鼓励教师教学后从事科学研究和创新等。此外，从事基础医学教学的教师普遍不再从事临床医疗服务，这不可避免地导致基础医学教育临床知识的缺乏和老龄化。基础与临床的结合是医学教育的最终目标，也是迫切的。重视基础医学课程教师的临床再教育。同时，基础课教师必须积极参与基础和应用科学研究[5]，以不断融入新知识，使课堂跟上医学的发展。学校在改善学生育人环境的同时，也应积极改善教师的教学环境，如为基础医学教师提供临床实习教学机会，督促教师不断加强基础与临床的结合，不断接触最新的医学知识。临床技能，并获取最新的临床数据，有利于教师综合素质的提高

的提高。当然，在现代教育技术高速发展的新形势下，教师应该加强对多媒体计算机和网络相关的教学手段的学习，不断根据新的教学工具改革自己的教学方法和课堂教育的结构，不断完善自己的教学设计，优化教学方案。 4学科之间的合作与协调，走可持续发展之路 预防医学论文综述范文3000字 第8篇健康教育在护理工作中的作用 【摘要】健康教育已发展成为以病人为中心的新型护理模式,对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分,使健康教育发挥治疗效果,使病人充分了解自己疾病的病理知识和康复保健知识,对病人的康复起到了有益和有效的作用。 【关键词】健康教育;护理 随着社会的进步,人们的经济,文化教育水平的提高,对康复的要求也随之提高,健康不仅仅是没有病,完整的健康是指生理、心理的健康,以及社会适应的完美状态。 健康教育已发展成为以病人为中心的医学阶段,是通过有计划、有组织、系统的社会和教育活动,促使人们自觉采纳有益于健康的行为和方式的活动过程。 健康教育既是健康保健的重要手段,也是最重要的护理实践活动之一。 正确、适时的健康教育是护理对象做出健康决定和提高自身整体健康水平的必要条件。 随着医学模式的改变,护理模式也相应的由以疾病为中心的护理转变为以病人为中心的整体护理,健康教育成为护理的重要组成部分,它贯穿于整体护理的全过程,是以患者了解、掌握和运用相关的知识,重视健康的价值,提高自我保健能力的重要环节,因此,护士必须确定护理对象的学习需要,运用最适当的教学策略为护理对象提供有效的健康教育。 1 健康教育的目的:医院内的健康教育的一个重要方面就是患者教育。 只有在人们拥有健康意识时,才能采取行动来预防疾病获得最高的健康水平,护士的职责是提供健康知识和行为技术指导。 常见的健康教育有:避免健康危险因素,如戒烟、戒酒;应激处理、免疫接种、产前保健和正常分娩、营养、运动、安全、健康普查等,帮助护理对象建立健康负责感。 为了重新获得健康和适应伤病的后果,患者常需要掌握相关信息和技能。 如果患者意识到适应伤病的困难时,就可能会变得被动及丧失学习的兴趣。 因此护士应该认识护理对象的学习愿望,并激发他们学习的兴趣。 家庭是患者健康的重要支柱。 如果家属对患者重获独立生活的必要性不了解,可能会出现过度照顾,从而使患者产生不必要的依赖,以致延缓其康复。 并不是所有的患者都能从病痛或伤害中完全康复,有些患者必须面对和学会处理永久性的健康或功能改变,学习维持日常生活活动的新知识和新技能。 为家庭提供支持的能力来源于健康教育,而健康教育应在患者的需要被认识及家属表示愿意提供帮助时进行,护士的职责是指导家庭成员应用健康手段来帮助患者。 护理对象学习行为的发生取决于健康教育提供的信息的实用性。 护士必须评估护理对象的学习需要和学习能力,制定有效地健康教育计划。 2 健康教育实施者 预防医学论文综述范文3000字 第9篇1冠心病患者生活质量的影响因素 人口学资料 有关资料显示，心绞痛患者生活质量与性别有关，同样情况的患者女性要较男性的生活质量水平要低，而且疾病对女性的情绪影响要严重一些，使女性患者的情感能力要低于男性患者。从年龄角度分析，年龄越大的冠心病患者其生活质量越低，其不仅表现在身体功能方面，对其心理功能方面的有较大的影响。另外，冠心病患者的生活质量还与患者的文化水平呈正比，也就是说文化水平越高的患者，其生活质量也越高，其所需的治疗和康复时间也越短。 疾病相关因素 对于冠心病患者而言，心绞痛是临床上其最常见的症状之一，其主要表现是发作性胸部疼痛或不适，极大程度上限制了患者的行为活动，严重影响了患者的生活质量。因此，监测冠心病患者心绞痛的发作频率和稳定状态等因素，对于冠心病患者有着重要的现实意义。高血压也是冠心病的危险因素之一，调查结果表明，大部分冠心病患者都同时患有高血压，患者通常通过服用降压药的方式来保证血压的稳定，但长期服药会给患者造成经济、心理方面的压力，影响着患者的行为和情绪，从而对患者的生活质量造成了严重的影响。研究表明，不同类型的冠心病患者其生活质量也存在较大的差异性，如心绞痛患者的生活质量要优于心肌梗患者的生活质量。另外，并发症的出现是会对冠心病患者的生活质量产生负面影响。 生活行为方式 对于冠心病患者来说，休息尤为重要，而睡觉是休息的主要形式，优质和充足的睡眠对冠心病患者的生活质量有着重要的影响，它能够帮助冠心病患者精力和体力、修复受损的心肌，同时还有利于维持患者的血压。所以，要采取相应的干预措施帮助患者养成良好的睡眠方法和习惯，改善不良的睡眠环境，从而使患者的睡眠质量得以改善，有助于提高患者的生活质量。心脏康复训练也是帮助冠心病患者维持良好生活质量的重要手段，它能够明显地提高患者的身体健康指数和行为能力，但患者也要注意活动要定时定量，避免长时间的剧烈运动。另外，还要帮助患者约束和限制那不健康行为，这样也可以有效地控制患者病情的发展，也能够改善患者的健康状况，同时也能使患者的生活质量随之有所提升。 疾病认识程度和自我效能 患者如果能够对健康知识和信息有足够的认识，同样会对疾病有正确的认识，这样能够提高患者治疗积极性和信心，使患者能够保持一个良好的心态，可有有效的提高患者的生活质量。自我效能作为患者情绪、生活质量和心理适应性的重要指标，它与生活质量是相互影响、相互制约的关系。自我效能高的患者往往都很乐观有自信，拥有健康的生活方式，对疾病的治疗和康复有极大的促进作用，能够有效地提高患者的生活质量。 2综合护理干预内容 首先，护理人员根据患者的实际情况对患者进行有针对性的健康教育，提高患者的自信心；其次，护理人员采取针对性在睡觉、饮食、运动等生活行为方面进行干预，帮助患者养成健康的生活方式，提高患者的健康保健意识；另外，护理人员要根据患者的精神状况，对其进行耐心的引导，并运用合适的心理疗法帮助患者保持良好的情绪；最后，护理人员要对患者的健康状况进行全面的了解，明确其是否存在并发症，是否需要长期服药控制病情发展，并向患者解释药物治疗的必要性，让患者了解药物的作用、服用方法、剂量以及相关的注意事项。 3综合护理干预对冠心病患者生活质量的影响 对疾病认识程度的影响 综合护理干预内容里的健康教育，除了能够让患者了解与冠心病有关的基础知识外，还包括生活护理、心理护理、运动护理、药物护理等方面的知识，使患者对疾病有更全面的认识和了解，从而能够有效地消除患者的负面情绪，为患者养成健康的行为奠定了良好的基础，同时也有昨于发送患者的生活质量。 对自我效能的影响 采取针对性护理干预后，不仅增近了护患间的关系，也增近了病友间的关系，使患者抑郁、焦虑的情绪得到了缓解，增加了患者对战胜疾病勇气和信息，起到了提高患者自我效能水平的作用，能够有效地预防冠心病的复发，从而缩短患者的治疗时间，对于提高患者的生活质量也有着重要的意义。 对生活质量的影响 在对冠心病患者实施综合护理干预后，使患者的认知程度、自我效能等各方面都有明显的提高，这些都有利于改善患者的生活质量。研究表明，患者的情感职能、精神健康、躯体疼痛都与社会支持有直接的关系，尤其是家庭的支持对患者的影响最大，它能够起到稳定患者情绪，减轻患者痛苦的作用，还能够增加患者的自信心，使患者能够积极地面对疾病带来的精神和、心理、身体上的痛苦，有助于患者养成良好的生活、行为习惯，从而起到有效地改善患者生活质量的作用。 预防医学论文综述范文3000字 第10篇医学论文 第三方医学实验室商业模式创新实践【1】 一、相关概念 第三方医学检验又称医学独立实验室(independent clinical laboratory，ICL) 是指在卫生行政部门许可下，专业从事医学检测和服务且具备独立法人资格的新型医疗机构[1]。 合作共建一种是指完全的合作共建，由医院提供场地，第三方医学实验室提供所有其他的包括物力、人力、财力等;另一种是部分的合作共建，第三方医学实验室只提供人力、物力、财力等其中的一种或两种或以上。 二、为什么要进行合作共建方案探讨 (一)政策背景 近几年来国家政策放开，出台了较多利于第三方医学实验室发展的政策。 如《十二五期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案》(国发〔〕11号)[2];《_关于促进健康服务业发展的若干意见》(国发〔〕40号)[3];《_办公厅关于城市公立医院综合改革试点的指导意见》(国办发〔〕38号) [4];《关于促进社会办医加快发展若干政策措施》(国办发〔2015〕45号)[5];《分级诊疗制度建设的指导意见》(国办发〔2015〕70号)[6];《_办公厅关于全面推开县级公立医院综合改革的实施意见》(国办发〔2015〕33号)[7]。 这些政策都鼓励社会力量参与公立医院改革、鼓励发展第三方服务，引导发展专业的医学检验中心，为第三方医学实验室与医院检验科的结合提供了机会。 合作共建在不影响产权这一敏感问题的条件下实现了医院所有权和经营权的有效分离，是公立医院管理体制改革的一种有效途径与方式[8]，合作共建成为第三方医学实验与医院检验科较理想的结合方式，已引起社会越来越多的关注。 (二)医院检验科的现状与矛盾 我国乡镇卫生院及以上的医疗机构都设置了自己的检验科，作为独立的科室进行管理。 各级别医院检验科在人才、设备、技术、管理等方面参差不齐，差距很大、发展不平衡[9]。 改革开放以来，虽然我国卫生事业有了较大发展，但是医疗资源投入往往重视大中型医疗机构建设[10]。 由于缺乏有效的竞争和分工协作机制，加上医院评审政策上的一些不良导向，有的大型公立医院不能根据当地医疗服务需求和供给情况以及自身的技术水平，片面追求功能的齐全和科室的齐备，一味追求扩大规模，购置高精尖设备，医疗资源共享程度低[11]。 因此三级医院检验科购置大型仪器设备、配备相应技术人员，也往往因为标本数量有限造成资源闲置[12]。 而二级医院仪器设备相对三级医院没有那么齐全，对于临床常规项目都能开展， 基本上能够满足临床的需求，但是对于少见的项目和特殊的项目，往往因为人才、设备的制约而未能开展。 一级医院(乡镇卫生院、社区医院、民营医院、个体诊所等)因为规模比较小、地理位置的制约、人才的缺乏、仪器设备的落后，往往只能开展一些简单的常规项目。 (三)第三方医学实验室是医院检验科的有益补充 第三方医学实验室可以弥补医院检验科在资源配置上的不足，其检测项目是医院检验科的有益补充。 由于其面向各级医院检验科能提供的项目都一样，从而能缩小各级别检验科诊断水平的差距，实现资源共享和集约化经营，这样更能减少仪器的重复购置，让资源得到更充分的利用。 而且标本集中检测也更利于质量管理，减少错误率。 对于三级医院检验科而言，可以把一些成本高、数量少的标本给第三方医学实验室检测，从而可以节约用于开展这些项目的资源;对于二级医院检验科，可以把一些还没有能力和技术开展的高端项目和数量少的特殊项目交给第三方医学实验室，提高诊断服务;对于一级医院(乡镇卫生院、 社区医院、民营医院、个体诊所等)检验科而言，与第三方医学实验室合作可缓解政府为快速提高农村基层卫生医疗服务水平所需的大量人力、物力， 其多数检验结果24h就能在网上查到，很多患者在社区医院就能得到诊断，减少了病人向上级医院转诊的百分率[13]，助力于分级诊疗的落地。 总而言之，第三方医学实验室强大的辐射能力可有效推动区域内医学检验技术、设备和人员等卫生资源共享与优化配置，最大程度避免重复购置和资源闲置等资源浪费问题。 目前国家政策鼓励社会力量参与公立医院的改革、鼓励发展第三方服务，引导发展专业的医学检验中心，为第三方医学实验室与医院检验科的结合提供了机会。 合作共建是第三方医学实验室与医院检验科开展的一种新的合作形式，我国不同级别的检验科发展水平参差不齐，而第三方医学实验室由于其面向各级医院检验科能提供的项目都一样，从而能缩小各级别检验科诊断水平的差距，实现资源共享和集约化经营，这样更能减少仪器的重复 购置，让资源得到更充分的利用。 因此对合作共建模式的探讨十分有必要，可以为合作共建检验科更好地发展提供帮助，让其创造价值，也可以为公立医院改革提供一些借鉴。 三、金域检验合作共建方案实践 (一)医联体案例――从化构建医联体医学检验中心 广州从化妇幼保健院和金域检验共建成立从化金域医学检验中心，从化召开了20医联体工作会议暨检验资源共享签约仪式，正式确立以从化金域医学检验中心为医联体的区域性医学检验中心。 在从化医联体中，所有医疗机构成员分别与检验中心签约，以实现区域医学检验资源共享。 此次共建检验中心建立了基层医疗机构、上级医院与第三方医检中心的检查和诊断合作机制。 在日常诊疗活动中，各医疗机构对有需求但在本单位不能完成的检测和诊断相关项目，可以委托检验中心，为居民提供检验高速通道，不用再往返奔波至大医院。 (二)社区案例――广州、深圳、海南开通医检直通车 20，金域检验与广州海珠区社区卫生发展指导中心签订合作协议，和辖区内18家社区卫生服务中心共建社区医检直通车，全面开展医学检验外包合作;同年，与深圳福田妇幼保健院签约，共建社区中心实验室，为其下属的11家社康卫生服务中心开通社区医检直通车;2015年与深圳 龙岗区第二人民医院签约，共建社区中心实验室，为其下属的31家社康卫生服务中心开通社区医检直通车;截至2015年11月，海南金域已与海口市40多家社区卫生服务中心共建社区医检直通车，并即将在儋州市所有社区卫生服务中心开通。 四、讨论 无论是构建医联体医学检验中心还是开通社区医检直通车，都离不开政府的支持与鼓励。 有相关政策的鼓励，合作共建的方案可以更加顺利开展;而第三方医学实验室合作共建的实践也可以促进政策的落地。 如社区的案例，通过第三方医学实验室与社区的合作共建，加强人才培养，提高社区的卫生服务水平，使更多的居民可以在社区解决卫生问题，助力分级诊疗政策的落地。 如构建医联体医学检验中心也是顺应国家引导发展专业的医学检验中心的政策，而这些实践也可以为构建医学检验中心提供借鉴经验，有利于政策的落地。 医联体案例，构建医联体医学检验中心，能为各医疗机构对有需求但在本单位不能完成的检测和诊断相关项目提供解决方案，但是对于各医疗机构本身的检测技术提升可能帮助还不太大，应为医联体各成员单位提供检验技术帮扶、检验质量控制指导、检验人才培养、检验信息 化推进等服务，辅助从化医联体医疗机构的检验学科建设，助力医疗水平的'提升。 社区案例，开通医检直通车，对于政府而言，是在目标的达成的基础上减少了投入既避免重复投入建设，对社区而言，社区医院无需添置仪器，也避免了仪器闲置，有利于提高基层诊断水平，居民的检验结果可直接传入健康档案，做好疾病预防等更多的前瞻性工作，并与大医院实现 检验结果互认;对老百姓而言，则是可以就近拥有检验服务，不用往返奔赴大医院，享受一级医院收费、三甲医检直达，因此这是三赢，值得在全国推广。 五、结束语 我国医院检验科目前存在着部分的矛盾，而第三方医学实验室是医院检验科的有益补充，再加之在国家鼓励社会力量参与公立医院改革、鼓励发展第三方服务，引导发展专业的医学检验中心，第三方医学实验室的合作共建具有非常好的前景，值得去研究和探讨。 预防医学论文综述范文3000字 第11篇近年来，随着医学微生物学、免疫学等学科的发展，许多高等院校以及医疗机构开设微生物学实验室。但微生物学实验室的生物安全问题，也是现实存在的不可忽视的问题。管理的疏忽可能会造成工作人员感染、微生物外泄污染、危害社会等严重问题。 春季，传染性非典型性肺炎爆发，多地的实验室出现人员感染SARS病毒的事件，把实验室的安全操作规范的问题再一次的摆在了我们的面前。因此，认真研究实验室的具体情况，制定实验室的安全防护对策，显得尤为重要。 1微生物学实验室的特点 2微生物学实验室内的感染 实验室中的感染来源主要来自以下几个方面： (1)工作中的意外； (2)实验室气溶胶的产生和传播； (3)接种环、吸管、针头及针筒的使用； (4)离心、匀浆、混和及振荡等操作。微生物的感染途径主要有El腔、呼吸道及皮肤粘膜等，而引起感染所需微生物的剂量又与感染途径有关。因此，所有进入实验室的人员必须强化无菌操作观念，养成良好的习惯。挑取、分离、培养、生化反应、检查等操作都需做好无菌操作，正确的处理吸管、试管、培养物等传染性材料，正确的使用各种消毒器械。 3微生物学实验室的安全操作规程及注意事项 预防医学论文综述范文3000字 第12篇浅析医学院校大学生社会责任感教育保障机制 一、大学生社会责任感教育概述 社会责任感是指社会群体或个人在一定社会历史条件下所形成的为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自觉意识和情感体验。 它是一个人道德品质中最主要的品质，是社会发展和进步的决定因素[1]。 强化责任感是大学生价值观教育的基础，而责任感又是道德教育的核心。 西方许多发达国家在高等教育，尤其是人文教育中都着力加强责任感教育。 美国在这方面的教育重在培养“责任公民”，大多数高校在开设相关课程的同时，提倡学生开展社区服务，培养学生的服务精神。 二、大学生社会责任感培养的研究现状与现实意义 我国也非常重视对其国民责任感的培养，目前国内学者对大学生社会责任感培养的研究观点集中表现为：周茂东、苏岩提出，责任感是现代人应具备的素质，要针对青年学生的特征，把大学生由理想的自我过渡到现实的自我，在传授知识技能的同时，强化他们的人格品质，并以培养他们的责任感为首要任务。 丁文敏、杨燕提出了社会责任和社会责任意识是两个既互相区别又紧密联系的概念，明确了大学生社会责任意识的构成，即大学生社会意识包括了国家忠诚意识、公共事务参与意识、社会问题关注意识、公共危机责任担当意识、志愿服务意识与社会关怀精神。 学者杨文强调当代大学生主流群体具有很强的社会责任感，但由于受各种因素影响，大学生社会责任感缺失现象也不容忽视。 而针对医学院校大学生社会责任感培养问题的专门性研究尚显不足。 医学院校承担着培养新世纪全面发展的医德高尚的高素质医学人才的重要任务。 培养医学院校大学生的社会责任感，不仅在于引导医学院校大学生培养高度的社会责任感，奋发成才，奉献社会。 而且对于医德医风建设，改善现在及未来日趋紧张的医患关系，进一步加强和谐社会建设都具有重要意义[2]。 三、加强医学院校大学生社会责任感培养的保障机制研究 大学生社会责任感的形成和加强，是大学生加强自身道德修养和外部客观环境共同努力的结果。 医学院校需要立足于新时期和新形势下的社会实际和大学生独特的身心特点，利用优势的教育资源对大学生开展系统的社会责任感教育和引导，不断推进和完善大学生社会责任感培养的保障机制建设。 1.医学院校社会责任感教育的制度保障。 认真做好建章立制工作，以总结经验为基础，以规范科学为目标，对社会责任感教育实践活动进行理性思考，加以概括提高，结合形势发展，形成科学性、综合性的规章制度。 借鉴对大学生综合测评的方法，建立和完善责任测评制度、责任监察制度和责任激励制度。 建立了科学的制度体系，社会责任感教育有了实施依据。 责任制度要发挥作用，需要学校领导和全体师生员工的共同努力，需要按照制度的要求规范行为，进行管理和评价。 2.突出教师责任，多渠道进行社会责任感教育。 医学高等院校开展责任教育的重点课程是思想政治理论课和形势政策教育课。 在加强思想政治理论课中社会责任感系统建设之外，还树立社会责任感教育是医学院校各门课程的责任的观念，充分调动广大教师的积极性，根据不同课程的内容和特点，挖掘各门课程的责任教育资源，树立教师的责任形象。 除此之外，在我国的某些中医药院校，已经开始进行应届毕业生的德育答辩工作，即教师在指导毕业生完成毕业论文的同时，指导学生按照规范撰写合格的德育论文。 预防医学论文综述范文3000字 第13篇临床医学专业预防医学论文 一、对象与方法 (一)对象。采用整群随机抽样方法,抽取我校部分大三本科学生500人进行调查。其中,护理专业65人、中西医专业95人、口腔专业28人、药学专业35人、临床及相关专业255人。 (二)方法。本次调查共发放自行设计的调查问卷500份,回收478份,回收率为。对非预防医学专业医学生学习预防医学的心理需求进行调查,内容包括课程设置、理论教学的需求、实验教学的需求。采用软件对数据进行分析,比较不同专业学生在各种需求之间的差异性。 二、结果 (一)不同专业学生对课程设置的需求结果。表1显示,不同专业学生对预防医学教学的总学时以及各章内容要求都不同。临床医学及其各专业方向学生对预防医学教学的总需求量较大,并且实践课程所占比例比其他专业高。大部分专业在自然环境与健康、职业环境与健康、统计与流行病学方法、疾病预防与控制、社区预防服务与临床预防服务等章节的教学需求所占比重较大。临床医学和药学专业对“突发性公共卫生事件应对与临床医生的作用”内容的教学需求所占比重相对于其他专业偏大。 (二)不同专业学生对课程内容分配比例需求结果。表2显示,总的来说,各个专业对生活和职业环境与健康、食物与健康、人群健康研究的统计方法、人群健康研究的流行病原理与方法、社区服务与临床预防服务、慢性非传染性疾病控制这6部分内容的教学需求所占比例较偏高,但每个专业的侧重点又有所不同。临床医学专业学生偏重于生活和职业环境与健康、食物与健康、人群健康研究的统计方法、人群健康研究的流行病原理与方法、社区预防服务与临床预防服务、慢性非传染性疾病控制;中医专业偏重于生活和职业环境与健康、食物与健康、行为与健康、社会因素与健康;口腔专业偏重于生活和职业环境与健康、食物与健康、人群健康研究的统计方法、慢性非传染性疾病控制;药学专业偏重于生活和职业环境与健康、食物与健康、人群健康研究的统计方法、慢性非传染性疾病控制、突发性公共卫生事件应对与临床医生的作用;护理专业偏重于生活和职业环境与健康、食物与健康、行为与健康、社区预防服务与临床预防服务、慢性非传染性疾病控制。 (三)不同专业学生对预防医学实践教学需求调查。各个专业对预防医学实验需求不同:临床及相关专业对开设社区卫生服务见习的需求最高,其次开设统计上机实习和疾病控制中心见习,社会实践需求最低(2=;);中西医结合专业对实验室实验需求最高,社区卫生服务见习次之,对疾病控制中心见习需求最低(2=;);药学专业对实验室实验需求最高,其次是统计上机实习,最低为社区卫生服务实习(2=;);口腔专业学生对实验室实验需求最高,其次是社会实践和社区卫生服务见习,对疾病控制中心见习需求最低(2=;);护理专业对社区卫生服务见习需求最高,其次是统计上机实习,疾病控制中心最低(2=;)。对于同一实验不同专业需求不同。对于实验室实验:药学专业>口腔专业>中西医结合专业>临床相关专业>护理专业(2=;);统计上机实习:临床相关专业>护理专业>药学专业>口腔专业>中西医结合专业(2=;);疾病控制中心见习:临床相关专业>口腔专业>药学专业>护理专业>中西医结合专业(2=;);对于社会实践:口腔专业>临床相关专业>药学专业>护理专业(2=;);社区服务见习:护理专业>临床相关专业>中西医结合专业>口腔专业>药学专业(2=;)。 三、讨论 通过这次问卷调查,对非预防医学专业医学生预防医学教学要求有了一定的认识和了解,为我校进一步推动非预防医学专业的预防医学教学改革提供了一定的参考依据。不同专业学生对预防医学教学课程设置、教学内容安排、理论和实习、实验类型的需求不同。这可能与不同专业以后的工作性质不同、服务对象不同、以及课程设置不同等有关。但我们目前的教学模式在不同的`专业差别不明显,并且实验教学的比重偏低,实验模式单调(主要是实验室实验,几乎没有社区服务见习和社会实践以及疾病控制中心内容的实习)。因此,下一步的教学改革应针对不同专业,进一步修订教学大纲、完善教学内容、设置不同学时、改进教学手段和教学方法。把实验室教学、社区实习及进入疾病控制中心实习有机结合起来,在完成培养目标的基础上,尽量满足大多数非预防医学专业学生的要求,提高非预防医学专业学生对预防医学的兴趣。同时,在整个实习教学过程中将非预防医学专业学生的专业课、预防医学及社区医学结合起来,使学生既懂得群体预防,又懂得个体预防[4]。使其对社区卫生服务的了解程度和解决问题的能力有所增强,强化其预防医学的群体观念和整体性思维改革。对疾病的预防教育意识实行四个转变:从传染病预防扩大到一切病的预防、从重点预防扩大到全面预防、从技术预防扩大到社会预防、从生物预防扩大到心理预防,为培养21世纪新型医学人才做好铺垫。 预防医学论文综述范文3000字 第14篇论文摘要：十二五规划初期，是我国经济快速、健康发展的重要时期，也是我国高等教育快速、健康发展的关键时期，高等学校不论从管理上，还是教学过程中必须贯穿与时俱进、更新观念、创新制度、深化改革、努力提高人才培养质量的方针，只有这样，高校才能得到更好的发展。在这个既是契机又是挑战的今天，中医院校的预防医学专业也同样面临着许多契机和挑战，我们只有敏锐地抓住契机，勇敢地迎接挑战，才能让我们的学科培养出具有“创新精神”和“实践能力”的高素质人才。 一、加强教学基本建设 1.加强专业建设 专业建设是每一学科基本的教学条件之一。尤其是中医院校开设的预防医学专业，在专业方向上存在着很大的优势，因为深厚的中医学理论与预防医学专业存在着天然的结合点，中医在早期就提出中医治未病的成熟理论，这就使中医院校的预防医学专业就业方向更灵活，专业口径更宽阔。因此，探索建立交叉学科专业，实施人才培养模式多样化的教学实践是中医院校预防医学发展的重要方向。 2.加强教师队伍建设 教师是高等学校教学活动的主导，师资队伍建设是提高高校教学水平、科研水平和人才培养质量的基本保证。针对中医院校预防医学专业属于初期发展阶段，师资队伍比较薄弱的特征，教师队伍建设应以引进和培养有资历、有经验、有科研能力的学科带头人为首要，以培养、稳定骨干教师队伍为重点，以提高人才培养质量为目标，建立一支数量够、素质高，结构合理、业务优良、治学严谨、相对稳定的教师队伍。同时，根据自身实际，制定向预防医学专业教师倾斜的分配制度和管理机制，确保专业教师队伍的数量和质量。 3.加强课程和教材建设 随着国家对社区建设的逐步重视，投入的进一步加大，预防医学专业学生毕业后更多的将走向社区工作，因此，为突出中医院校预防医学专业的特色，修订适于中医院校该专业发展的教学培养方案，如将中医基础理论、针灸、推拿等中医特色学科融入预防专业的学习中，让学生毕业后在社区工作中技能更多，能力更强。同时，为了宣传、突出预防医学的特点，开展优质课程、精品课程建设是推动课程建设的有效形式。建立中医特色的预防医学“五大卫生”的教学梯队，严格主讲教师岗位资格，严把教学质量关。 教材的质量直接体现着高等教育和科学研究的发展水平，也直接影响到人才培养的质量。因此，我们必须重视教材建设。要突出中医院校的预防医学特点，可能在教材建设上还存在着学生无教材或无材可参考的现实，因此，组织教学团队，编写适用于预防医学中医特色学科的教材是主要任务之一。同时，我们应吸收科学技术和社会发展的最新成果，不能滞后于现代预防医学的发展，应紧跟全国西医院校预防医学的大发展，并突出中医特色。 4.加强实践教学 实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有特殊作用，必须予以高度重视。要建立和完善教学、科研、生产相结合的多功能实验室和校内外实习基地，充实专业课实验室设备，改善实验教学条件，积极开展学科具代表性的实践教学内容。同时，探索中医、中药与预防医学结合的实验教学内容，多开设综合性、设计性实验。 5.加强毕业实习、毕业论文建设 毕业论文是预防医学专业考核的一项重要指标，是学生综合素质和科研能力的一项主要表现形式。论文写作的好与坏，直接反映了学生在学校、医院、疾控和监督所所学基本功是否扎实及科研能力的强弱，也是实践教学活动的重要形式，必须加强管理，确保质量。从实验的选题、开题、实施及统计分析都应严格按照专业要求来做，不能与临床医学生要求一样，因为，我们着眼的是整个人群的监控和环境，并最好能突出中医特色。 二、加强专业教风与学风建设 教风建设是建设良好学风的基础。教师应当模范遵守教师职业道德规范，做到为人师表、教书育人、严谨治学，为学生树立典范。学风建设是要帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，形成良好的学习风气和学习习惯。考风考纪是学风建设的重要内容之一，要加强考风建设，采取得力措施，严格考试纪律，杜绝考试舞弊现象。 总之，教育质量是学院的生命线，是高校赖以生存的根本。学生的质量，直接影响到学校的招生、就业、社会声誉和经济效益。学生的质量主要体现在四个方面：一是外语水平。学生运用外语的阅读能力、听说交流能力，大学英语四、六级考试通过率等，都是专业教师在日常学习中指导学生的方向。二是信息处理能力。包括学校是否开设了计算机公共课，学生使用计算机和互联网的能力，以及计算机等级考试通过率，专业学生是否熟练掌握相关专业软件，如营养与食品卫生的计算器，流行病与统计学的spss等相关软件。三是科技创新能力。中医特色的预防医学药兼顾中医和预防两个方向，因此，平时学生参与科研活动，将中医基础与预防疾病有机结合，对写出高质量的毕业论文、科技论文都很有帮助，也为大学生进一步从事科学研究开阔了口径。四是融入社会的能力。作为预防专业的学生，工作对象是整个人群，因此，将坚实的课堂知识和工作特点有机结合起来，是我们中医院校预防专业学生平时培养的重要能力。 对中医院校的预防医学专业，要逐步凸显特色，深化教学改革，提高人才培养质量，还需要领导的重视，增加教学投入，改进人才培养模式。同时，学生也应根据社会主义市场经济发展的需要，全面培养自己的能力，将自己的专业特色体现到社会当中去。 参考文献： ［1］朱惠莲，洪微，张作文.我国预防医学研究面临的机遇与挑战[j].生命科学，2006，(01). ［2］孙涛.中医治未病[m].北京：中国中医药出版社，2010. ［3］王宏.预防医学专业高级人才素质分析[j].中国公共卫生，2005，（08）. ［4］钟贵良，梁维君，刘爱忠，杨光凡.新的公共卫生形势下深化流行病学课程教学改革的实践[j].湖南师范大学学报(医学版)，2005，（03）. ［5］王蓓.提高预防医学专业流行病学教学质量的实践与思考[j].西北医学教育，2004，（04）. 预防医学论文综述范文3000字 第15篇关键词：预防医学；教学模式；教学方法 前言： 随着社会经济文化的不断进步与科学技术的更新，医疗卫生事业得到迅猛的发展，医疗卫生在发展进程中，逐渐由以往传统的模式向预防、保健和主动式的服务方向转变，并取得一定的成就。本文关于《预防医学》课程在非预防医学专业教学中的改革及创新研究意义，主要体现在现实研究意义方面，本文通过对《预防医学》在非预防医学专业教学中的问题分析，提出《预防医学》课程在非预防医学专业教学中的改革和创新措施，具有重要的现实意义。 一、《预防医学》在非预防医学专业教学应用中存在的问题 （一）教学中仍以传统教学模式为主 教学模式在教学过程中是十分重要的，尤其在医学教育中，教学模式能够在一定程度上影响学生对预防医学相关内容的学习。就当前《预防医学》课程在非预防医学专业教学中的应用情况而言，《预防医学》在课堂中的教学存在仍以传统教学模式为主，教师在对《预防医学》课程中的相关内容进行教授时，仍采用以教材为主的理论满堂填鸭式教学方式为主[1]。教师只是将教材中枯燥的内容转化到多媒体课件中，使本身是非预防医学专业的学生在学习《预防医学》过程中，无法与实际的操纵情况进行结合，只能够通过教材和教师的讲解对其进行理解，在一定程度上影响了学生对《预防医学》课程的学习和理解。 （二）教师的专业水平和素质相对较差 在《预防医学》课程教授过程中，教师的专业水平和综合素质能力对学生的理解能力和接受能力是极为重要的，非预防医学专业的教师应对相应的预防知识有较为熟悉的理解，才能够加深学生对《预防医学》内容的学习。目前《预防医学》课程在非预防医学专业教学中的应用存在的问题，也体现在《预防医学》课程教师的专业水平和综合素质能力相对较差[2]。在教学过程中，教师往往对课程不是十分的了解，在授课过程中无法将相关的预防学知识进行有效的链接，理论课程与实践课程的搭配也不够合理，通常是理论性课程较多，而实践教学内容较少，致使非预防学专业的学生无法对预防医学的相关知识进行实践，影响学生对预防医学相关知识的理解和学习。 二、《预防医学》课程在非预防医学专业教学中的改革和创新措施 （一）加强对预防医学的重视 在分析《预防医学》课程在非预防医学专业教学中的改革和创新措施过中，首先非预防医学专业要加强对《预防医学》课程的重视，对当前非预防医学专业中学生普遍存在对《预防医学》课程忽视学习的情况，反复强调《预防医学》在当前社会发展进程中的重要性，使非预防医学专业的学生充分认识到《预防医学》课程的重要性，并了解未来在医学临床中的医生，不仅要具有能够在临床中对患者实施治疗的技术手段，同时也要具有能够对相关疾病进行预防和保健的能力[3]。另外，在非预防医学专业教学中加强对《预防医学》课程重视过程中，也要鼓励非预防专业学生将所学知识向家人和亲友进行宣传，使更多的人了解预防医学相关内容的重要性。 （二）转变传统的教学模式和方法 在分析《预防医学》课程在非预防医学专业教学中的改革和创新措施过中，转变传统的教学模式和方法也是尤为重要的，通过转变传统的教学模式和教学方法，能够激发学生学习的兴趣，从而促进《预防医学》在非预防医学专业教学中的发展。一方面，在转变传统的教学模式过程中，《预防医学》课程教师要采用现代化先进设备展开教学，通过运用计算机多媒体教学，将《预防医学》课程中的相关内容运用多媒体以多种形式展示出来，比如通过小视频展开对相关知识的教学，为学生创设良好的教学环境，从而促进非预防医学专业学生的学习；另一方面，在转变教学方法过程中，《预防医学》课程教师要转变以往注重理论教学的方法，灵活运用案例式教学、情境式教学、项目导向式等多种教学方法。逐渐加深对实践教学的认识，并在教学中加强对理论与实践知识的结合，由此提升非预防医学专业学生的接受能力和理解能力。 （三）提高教师的专业水平和素质能力 在医学教育中，教师的专业水平和素质能力，对于非预防医学专业学生的学习具有重要意义，针对于当前《预防医学》课程教师在非预防医学专业教学中存在的问题，必须要提高教师的专业水平和综合素质能力[4]。一方面，非预防医学专业在对相关教师聘用过程中，要聘请专业水平相对较高、经验丰富的《预防医学》课程教师，在根本上提高预防医学教师的专业知识水平；另一方面，学校要对《预防医学》课程的教师进行不定期的培训，加强教师对专业知识的了解和能力的提升，从而提高教师的专业水平和综合素质能力，促进《预防医学》在非预防医学专业教学中的发展。 结语： 就当前社会的发展形势而言，《预防医学》课程在医学教育中十分重要，能够对未来医疗卫生事业的发展奠定坚实的基础。本文关于《预防医学》课程在非预防医学专业教学中的改革及创新研究，主要从教学中仍以传统教学模式为主、教师专业水平和素质相对较差两方面，对《预防医学》课程在非预防医学专业教学中存在的问题进行分析，并从加强对预防医学的重视、转变传统的教学模式和教学方法、提高教师的专业水平和素质能力等方面，研究《预防医学》课程在非预防医学专业教学中的改革和创新措施。期望通过本文的研究，能够为当前存在相应教学问题的非预防医学专业教学，提供宝贵的建议。 参考文献： [1]黄晓，贺莉萍，李军，等.地方本科院校临床医学专业预防医学课程实践教学改革探索[J].湘南学院学报（医学版），2014，05（04）：69-70. [2]李雨U，崔念，潘晓放，等.临床医学专业预防医学课程体系的初步优化与改革研究――以成都中医药大学临床医学专业为例[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2015，01（03）：35-36. 预防医学论文综述范文3000字 第16篇1.重视预防医学基础理论教育，并在教学中突出其专业特点 近年来，国内有关在医学教育中加强预防战略教育的呼声甚高，对此国家主管医学教育的政府机构和学术团体都十分重视加强预防战略教育的问题，曾多次召开专题学术研讨会研究对策。我们认为，加强预防战略教育应贯穿于医学教育的全过程，既体现在理论教育上，又充实于现场实践中，非预防专业预防医学基础理论教育应体现其专业特点。对学校医学专业，国家教委在《普通高等学校医药专科基本规范》中明确规定了该专业的业务培养目标、培养要求和主要分配去向。根据《规范》要求，我们认为该专业预防医学的理论教育应突出以下内容:①加强方法学教学，主要是医学统计学和流行病学方法，使其熟练掌握群体健康状况的研究方法和技能，为开展学校卫生工作打下坚实基础。②加强预防保健策略和措施教育。初级卫生保健是实现“2000年人人享有卫生保健”目标的关键，学校卫生室作为基层医疗卫生机构，直接担负学校这一特殊人群的卫生保健和医疗服务工作，通过教育使其加深对初级卫生保健的认识，熟练掌握初级卫生保健的内容、实施步骤与要求，并增强其职业责任感和使命感。③重视学校健康教育，包括熟练掌握学校健康教育的基本内容（如青少年常见病防治，如何培养良好的卫生习惯、行为习惯、青春期教育及心理卫生教育等）、一般技能、方法和效果评价方法等，其中部分知识和技能可与其它专业课（如学校卫生学、教育学)结合起来培养。基于上述认识，我们在学校医学专业预防医学理论教学中有的放矢地突出重点内容，为下一步实践教学打下了良好的基础。 2.加强预防医学实践教学，坚持“教学一科研一服务”相结合的教学方法 医学是实践性极强的学科，正如基础医学的教育需有相应的专业实验室，临床医学教育应有相应水平的教学医院一样，预防医学的教育也必需有其实践场所。因此在城市或农村建立预防医学教学基地，加强预防医学实践教学，是医学教育中加强预防战略教育的需要，也是非预防专业预防医学教学改革的需要。实践证明，这种做法对加强临床医学专业预防医学教育起到了积极推动作用，但对学校医学专业如何开展预防医学实践教学探讨的不多。我们在教学中坚持了“教学一科研一服务”相结合的教学方法，并正确处理好三者间的关系，取得了较好效果。①在“教学一科研一服务”相结合的问题上，坚持教学和科研应眼务于社会和人群健康的需要。社会和人群健康的需要来源于社会调査，为此我们深入到市区多所中学，了解学校卫生工作现状及需求情况，初步拟定出有待研究的课题。其中有些问题出乎我们预料，如调査发现，不仅青少年生长发育和常见病防治(如龋齿、视力低下、脊柱弯曲等)是学校卫生工作需要常规研究的课题，而且校方还提出了诸如青春期健康教育、青少年不良行为干预（如吸烟、饮酒）等方面的研究课题。初步调査使我们在教学内容和科研选题方面开阔了视野，并在几年的实际工作中对本市青少年健康和行为方面的问题进行了系列研究。系列研究的专题包括:青少年血压及影响因素分析；初中学生视力低下及影响因素调査；初中学生龋齿及口腔卫生习惯调査；中学生吸烟行为及影响因素调査；初中学生性生理及性心理状况调査等。对调査中发现的患者(如龋齿、视力低下)及时给予矫治或建议治疗，并把研究成果及建议反馈给学校，用于指导青少年常见病防治及不良行为干预。如在调査研究的基础上，我们先后就如何预防青少年高血压、龋齿、近视及如何控制青少年吸烟等问题向校方提出过建议，这些建议深受老师和学生家长的欢迎，有的学校主动提出与我们建立固定联系，协助他们做好学校卫生工作。②周密安排实践教学全过程，注重学生实际工作能力培养。根据现行教学计划，学校医学专业的实践仅2周半，这期间除完成一项专题调査外，还需讲授一堂卫生保健课。要使短暂的实践教学获得最佳效果，带教老师必须事先做好充分准备，组织协调好专题调査的每一环节，使学生有充分实践的机会。经过周密安排，多数学生在专题调査结束后都能独立地撰写出具有相当水平和学术价值的调査报告或研究论文，实际工作能力得到锻炼和提高。 3.小结 预防医学论文综述范文3000字 第17篇浅谈医学生社区义诊 1、当前医学生社区义诊的现状 通过走访调查南通医学院和徐州医学院各个院系的义诊情况，得知每年每个院系至少进行一次社区义诊，义诊活动主要为①测量血压、血糖②对高血压、糖尿病、心脏病等慢性疾病的预防治疗的相关宣传和普及。 ③对当地以及当季流行病预防保健措施的宣传。 ④请学校附属医院的相关专家进行相关疾病的免费诊治。 ⑤各院系进行与本专业有关的疾病以及相关知识的宣传。 参加义诊的群众以中老年群体为主，且60岁以上占较大比例。 同时以咨询高血压、糖尿病诊治以及日常生活注意事项为主。 义诊队伍的水平及素质参差不行，有些学院存在严重的表面工程，前期工作不好好准备、义诊期间做做样子、只是为了完成学校的任务。 与此同时，社会上有一些个人、单位扛着“义诊”的牌子，进行有关药品、仪器的推销，做谋取私利的事，损坏广大人民群众的利益，由于存在这种图谋不轨的义诊使得某些市民对学生义诊的看法产生了偏差。 2、医学生社区义诊的重要性 锻炼自我的实践能力 医学是一个重理论，更加重实践的学科，我们医学生如果光靠学习书本知识而不见习、实习，那我们的学科也只是纸上谈兵了。 我们在学校学习书本知识，通过在社区义诊，可以更好扎实我们的医学基础基础，锻炼我们的临床技能以及交流技能。 例如给市民们讲解高血压、糖尿病、冠心病的症状、治疗、预防等等相关知识，潜移默化中就让我们更加了解这几种疾病了。 与此同时，也增加了我们医学生的信心。 坚定医学生的决心 义诊时，为市民排忧解难的幸福感，市民们回馈的笑容与赞许，以及深入了解基层群众的需求，让医学生们进一步挖掘到了自身的价值，意识到身为医务人员的崇高使命，更加坚定了医学生治病救人的决心。 提高群众的健康意识 义诊过程中，我们通过印发某些疾病的传单、现场解答前来咨询的市民、专家为市民们免费会诊。 这一系列措施：一方面能够让患有疾病的市民更了解病情及基本治疗原则;同时，其具有的健康知识宣教作用，在社区居民的生活中也起着举足轻重的作用。 因此，义诊也慢慢成为慢性病及季节流行病预防的一种可行途径。 缓和医患紧张的关系 社区义诊是医生和患者的“调节剂”，医学生虽不是真正的医生，但终会走上岗位，也是医学界的一份子。 我们医学生义诊以及联手医院专家进行义诊，通过医生主动走进社区，为居民带来方便，针对性进行健康咨询和服务，则直接拉近了医生医生与患者的距离，缓和了医患紧张的关心，更能体现医者为民的本质。 3、医学生社区义诊的不足及相关建议 诊治能力有限 医学生在校学习接触的主要是书本知识，缺乏临床经历，对于疾病的认识不够全面，所以对于疾病的诊治能力还很有限。 因此，我们医学生义诊时尽量邀请相关疾病的专家进行义诊，既可以弥补医学生诊治能力的有限性，同时对于医学生而言，是个学习的好机会。 义诊项目单一 基础医疗设备的缺乏以及诊治能力的有限，导致医学生的义诊项目存在严重的单一性，基本为测量血压、对慢性疾病预防治疗的'相关宣传，对流行病预防保健的宣传。 如今，政府已出台相关加强社区卫生政策，因此应加大对社区医疗设备的投入，如心电图、血糖检测仪。 一方面可以提高居民保健水平，同时也能促进社区医疗服务质量。 义诊人员缺乏 医学生课业相对繁重，因而参加义诊的多为大二或大三的同学，而这些同学医学知识还不是很完善，这也在一定程度上限制了参加人员的积极性，导致义诊人员数量较少。 对于这一问题，学校可以开设专门的义诊项目培训课程，加大宣传力度，并规范义诊队伍，这样一来不仅会增加义诊人员数量，义诊的水平也会得到提升。 4、结论 医学生义诊是对社会、市民、个人有利的公益活动，我们应该深刻意识到义诊对市民以及自身的重要性，与此同时我们更应该深刻认识到我们义诊的局限性、不足点，有针对性地采取措施，尽我们最大的能力将义诊的作用发挥到最大。 不断提高我们医务人员的道德及技术水平，不断加强群众健康保护意识，不断改善医患紧张关系，为中国医疗界的未来拼搏奋斗。 预防医学论文综述范文3000字 第18篇关键词 中医药专业 预防医学 教学改革 近年来，随着现代医学模式的转变，使人们日益重视预防医学的作用。现代医学模式的转变要求一名合格的医生除了可以治愈疾病以外，还能够从社会医学及心理学的角度告诉患者如何预防疾病及保护健康。预防医学教育是医学教育中不可或缺的重要内容，在中医药院校本科教学中，预防医学课程目前已成非预防专业的基础必须课程。尽管如此，但在重视程度上还远远不够，学时数也极为有限。在这种情况下，要想激发学生的学习兴趣，改善课堂教学效果，达到预期的教学目标，就要尽量避免“满堂灌”的教学方式，根据中医药院校的自身特点，积极探索适应中医药院校的教学模式。本文结合近年的教学实践情况，拟从预防医学课程的重要意义、教学过程中存在的常见问题及解决问题的对策三个方面浅谈对该课程教学的认识。 二、在中医药类院校中预防医学教学过程中存在的常见问题1.学生重视程度不够、学习兴趣不高中医药类专业学生普遍对预防医学课程不够重视，很大一部分学生学习的目的仅仅是为了应付考试。产生这种现象最重要的原因是预防医学课程为非主干课程，学生对学习该课程的作用和认识不足，很多学生认为医生能治病、治好病即可，而疾病的预防与医生无关。2.教学内容与中医、中药专业脱节中医药类院校预防医学教学的内容主要包括卫生学、流行病学、医学统计学三部分，此类内容与中医或中药专业之间虽然存在一定的关联，但在具体教学过程中，教学活动与中医、中药专业之间往往是脱节的。其原因：一是预防医学教材内容与中医、中药的联系很少；二是中医药院校的预防医学教师绝大多数是毕业于西医院校的预防医学专业，对中医、中药不甚了解，没有系统的学过中医、中药，如果进入中医药院校后不弥补自己的知识缺陷，不关心中医、中药的发展，教学活动自然与中医、中药内容脱节。3.理论与实际不能紧密联系预防医学本是实践性很强的一门学科，如果没有实践教学，很多内容就会比较抽象、难以理解和掌握。而我校预防医学教研室目前还没有自己的实验室，而是借用其它教研室的实验室，因而不能有效、系统的开展相关实验课，只能开展以教师为主体、以课堂为中心的传统教学活动，在这种方式下，学生只能被动接受，而不能主动参与，不利于学生理论知识的掌握和实践能力的培养。 三、解决的对策与方法1.培养学生学习兴趣，增强学生学习的自主能动性在授课过程中可以举出一些实例强调预防医学学科在整个医疗卫生事业发展中所起的巨大作用，如2003年曾经威胁全球的“非典”，如果没有预防医学的防控措施，就有可能成演变为人类历史上的灾难性事件，从使学生对预防医学这门学科重视起来。此外，要强调社会医学的实用性，使学生充分认识预防医学是一门涉及面相当广泛的综合性学科，在就业方面，除了疾病预防控制系统外，农村基层医疗单位和城市社区卫生服务机构，均急需大量预防医学专业人才。通过以上教学活动，培养学生学习兴趣，增强学生学习的自主能动性。2.寻找预防医学课程和中医药专业结合的切入点在讲到人与环境的关系是一个不可分割的整体时，可以引入中医“人与日月相应，与天地相参”“天人合一”等理论。另外，针对当前很多年轻人晚睡晚起的不良生活习惯，可以引用《黄帝内经》中“亥时养生，三焦通则百病不生”的观点，说明不良的生活习惯是不顺应自然规律的表现，应该遵守“日落而息，日出而作”的自然规律。预防医学理论和中医学思想的有机结合，有利于充分体现预防医学思想的精髓。3.提高案例问题式教学和实践式教学的比重当前社会，由于法制观念落后，消费保护者自我意识较差等因素，使各种公共卫生问题层出不穷，如三聚氰胺事件、地沟油事件、大头娃娃事件、毒酱油事件以及频发的各类食物中毒事件等，我们可以从网络、报刊和杂志上选取一些生动的图片与学生进行交流、互动，同时，提出相关的专业问题，从而引入预防医学课程中相关的知识点。此外，在实践教学过程中，可以让教师制定教学内容，学生首先以小组形式进行资料收集，课件制作，然后随机抽取学生代表，让学生自己走上讲台，这种教学形式可以让学生投入更高的热情和积极性。4.增加专业知识讲座为了提高学生学习的兴趣，加深他们对现实生活中职业危害的认识，可以尝试聘请具有丰富实践经验的吉林省职业病防治院的教授给学生开展职业病的讲座，从而使专业知识讲座成为书本知识的有益补充。综上所述，中医药类院校预防医学课程的教学，意义重大。但目前中医药类院校在该课程教学过程中还存在诸多问题，所以，必须根据中医药人才培养的具体特点及要求，对中医药类预防医学课程教学进行改革，以提高该课程的教学质量，最终达到提升中医药人才培养质量的目的。 参考文献： 预防医学论文综述范文3000字 第19篇谈患者健康教育满意度调查的必要性 摘要：健康教育满意度调查，是为了解患者对健康教育的满意度，对自身疾病的了解程度，责任护士对各种疾病知识的掌握。 健康教育可促进患者康复，医患沟通。 满意度调查的同时，通过患者的反馈可直接增强责任护士的责任心与工作积极度，为科室更好的进行健康教育提供改进措施与依据，提高优质护理病房的护理质量奠定坚实的基础。 关键词：健康教育 满意度 调查 必要性 护理健康教育与健康促进是整体护理实践的重要组成部分，也是护理学科不断发展、完善和进步的重要标志，随着医学模式的转变和整体护理观的确立，护理健康教育在医疗护理工作中的地位和作用日益受到重视[1]。 2月至209月，我科每周进行健康教育满意度调查，责任护士给予患者发放满意度调查表，征求患者意见，建议，工作优点与不足，每月进行总结及讨论，并整理资料制定进一步提高护 理健康教育的计划和目标，取得满意效果，不但促进了医患关系，更提高了疾病治愈率。 对于如何做好科学有效的健康教育，满意度调查就成为了鉴定其是否成功的关键，其必要性如下： 1 帮助责任护士了解患者 由于我科属于基层医院骨关节科，多数患者为农民、民工，对疾病的知识都较为缺乏，文化程度不高的老年患者也占多数，大多伴有心脏病，糖尿病，高血压等基础病，然而自身却并没有引起重视。 在满意度调查的过程中，能够了解患者的健康问题，知识水平，思想观念，经济状况等一系列客观资料，对患者的生理，心理，社会背景等方面进行分析，帮助责任护士有针对性的进行 疾病的知识宣传，让患者消除恐慌，惧怕的心理，主动接受和积极配合治疗疾病，达到早日康复的目的。 2 促进护理人员主动汲取知识 现如今护理人员的角色已不仅仅是患者的照顾者，而更多的是要去担当患者的教育者、咨询者，患者健康的管理者，促使人们自觉采用有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体健康，进而达到精神、身体、社会交往等方面保持健全状态[2]。 我科的护理人员多数较为年轻，缺少与患者主动沟通的意识，工作经验均在2-3年之间,虽然有热情，但知识与经验相对不足。 满意度的调查可对护理人员的知识程度有所了解，促进护理人员更积极探索,不断更新专业知识,在实践和探索中不断地总结经验,完善护理教育方法,优化护理健康教育内容,为开展健 康教育提供建设性问题，和有效措施，为健康教育的实施取得更好的效果。 3 了解责任护士对工作完成情况 护理人员的工作繁琐，工作量大，使多数护理人员对患者的健康教育机械化，有时缺乏术前预防性护理健康教育，且不能根据患者治疗的不同阶段进行针对性的护理健康教育，同 时患者及陪伴在饮食、心理运动方面没完全得到健康的行为指导，健康教育的宣教只集中在患者住院后的前几天，或术前术后两天，而不是分阶段贯穿于患者住院的始终[3]。 预防医学论文综述范文3000字 第20篇血液透析作为治疗终末期肾功能衰竭患者肾脏替代性治疗技术，已在临床上得到了广泛应用。随着血液透析患者不断增加，各地血液透析室规模和数量不断扩大和增多，从业人员队伍不断扩大。如何加强血液透析规范化管理，确保血液透析医疗安全、提高血液透析医疗质量，是血液透析从业人员和医学工程人员所面临的一项紧迫任务。血液透析由反渗水、透析液、透析器和透析机四大系统构成，其四大系统与临床医学工程密切相关，随着透析个体化发展趋势，合理选择透析液和透析器直接关系到透析患者的治疗效果，且离不开专业临床医学工程技术人员对设备的维护保养和严格的管理[1-5]。 1、医学工程人员工作职责 按照_对透析管理的相关要求，20台以上透析机的血液净化室(中心)应至少配备1名医学工程技术人员。为了保障临床血液透析治疗顺利的进行，应对透析室医学工程人员建立明确的工作职责。在透析治疗中，工程人员必须坚守岗位，保持通讯工具通畅，做到随叫随到。在设备使用前应例行安全程序检查，包括水处理系统的检查和质控工作及透析机开机自检，发现故障及时排除[6]。按医嘱为治疗患者提供相应的浓缩液，配合护士调整相应参数。患者治疗开始时医学工程人员应主动巡视、检查透析机的运转情况，并认真做好机器运转、维修及保养纪录。机器出现故障时应立即通知护士长，对患者治疗进行调整。透析结束后必须进行热消毒或化学消毒[7-8]。在日常工作中做好透析液配比、除气装置、超滤量、血泵及漏血检测等关键步骤、部件的维护，对设备的维护、调整和零部件的更换均需详细记录，以便维修时能快速查找出故障，及时修复并重新投入临床使用。还要定期对设备进行保养，以延长使用寿命，确保参数精准[9-10]。 2、建立透析设备管理制度 制定规范化、制度化的透析设备管理制度包括透析设备档案管理、医学工程师岗位职责、血液透析设备使用及保养记录、水处理设备检测记录、血液透析设备维修记录以及血液透析设备消毒记录等，旨在提高血液透析设备的使用率和完好率，杜绝人为损坏，保证透析设备处于最佳状态。对在用血液透析设备建立详细档案，要求医学工程人员在规定时限及时录入各类日常维护以及设备故障事件信息。同时，应定时检查设备工作状态，对设备运行数据进行分析，及时向主管部门提交分析报告，为设备维护、维修提供原始资料，对血液透析设备不良事件进行有效的监测，保障血液透析设备的安全使用[11-12]。 3、加强血液透析设备维护保养 采取预防为主的主动维护是保证血液透析设备完好率关键性措施。血液透析设备需要专人管理，定期维护保养，按照厂商建议在使用一段时间后必须进行电导度、温度和超滤值等参数的校准。对每台透析设备建立独立档案，跟踪记录安装、调校、维修及保养等数据信息以便管理。 4、注重专业培训 目前，国内透析设备大多为进口设备，医学工程人员应具备一定的英语水平和熟练掌握透析机电子机械方面知识。应组织血液透析新理论、新技术和新进展专业讲座，采用不同形式对血液透析专业人员开展继续教育。必须加强医学工程人员的专业技术培训，不断提高专业技术水平，真正具备管理、保养、使用和维修能力。同时，医学工程师应定期对临床使用血液透析装置的医护人员进行技术培训，规范操作，减少由于工程电气性错误操作导致的机器损坏[13-14]。 5、结语 随着现代科技不断应用于医学领域，先进的血液透析设备不断更新和应用于临床[15]。运用科学的医学工程专业管理方式，保障血液透析设备的正常运转，保证血液透析患者的医疗质量和生命安全是每个医学工程技术人员的重要责任。实施医学工程人员在血液透析科室定编、定岗和定位，使医疗质量得到进一步提高、设备使用寿命延长，血液透析患者的医疗质量和生命安全得到保障。 预防医学论文综述范文3000字 第21篇论临床医学检验的现状及发展趋势 几十年来，我国的临床医学取得了稳健并且快速的发展，随之一起发展的循证医学也在临床医学中起到了广泛的应用。而临床检验学科已经从 医学检验 向 检验医学 发展，检验科不再是以往的辅助科室，其渐渐的在与临床相关联，已经成为一门独立的学科。医学检验是一门运用科学的现代物理化学知识和手段来进行医学诊断的学科，其主要研究如何运用科学的实验技术和先进的设备为临床诊断和治疗提供依据。医学检验涉及了基础医学、生物化学、临床医学、管理学等诸多的科目，运用这些学科可以快速的准确的为疾病提供诊断的确实依据，是现代医疗工作中所不可缺少的一个环节。 我国检验医学的发展现状 近年来，我国的临床医学检验教育得到了飞速的发展，20世纪50年代初期，我国便在中专卫生学校开设了医学检验的专业，借此培养初级、中级医学检验相关人才。1983年有相继在高等医学院校设置了本科医学检验的专业，并为我国培养出大批的医学检验相关高等人才。直至今日，我国的医学检验相关人才的培养体系已经初步完成，形成了一套专业的人才培养渠道。现已经形成了目标明确，具有普通检验本专科、硕士和博士研究生(医学科学学位)、本硕连读七年制(医学专业学位)、成人检验本专科、高职检验本专科等层次齐全、形式多样的教育体系。这种完善的人才培养体系，为我国临床检验医疗事业培养出了大批的优秀人才，并使得临床检验人员的基本素质得到了普片的提高。 我国的质量控制管理体系起步较晚，但部分学科以及形成了较为合理的质控体系。目前，分析前质控、分析中质控和分析后质控都取得了一定程度的良好发展，其已经可以基本的保证结果的准确性和可比性。同时随着改革开放深化和经济增长，我国也在大力的运用国际信息技术交流，学习和引进医疗发达国家的先进专业技术和检验设备。 我国临床医学检验中存在的主要问题 资源管理的不合理：目前，许多医院的资源管理工作做得不好，其具体体现在：人员编配不合理(存在部分岗位人员配置过多或过少的情况)和医疗设备的编配不合理。人员编配不合理导致了检验队伍的松散，相互之间不能形成有力的合作，检验过程存在着误操作和不合理，导致了检验结果的误差。而且这种人力资源编配不合理现象还会带来一些问题，例如同一医院内重复配置人员设备会造成资源的浪费;由于人员配置的分散，还会使得整个体系得不到统一的管理，使得医院相关人员的业务素质得不到提高。 检验医学理论体系不全：虽说近年来我国的临床医学方面取得了很大的发展，但是我国的医学检验领域在发展上主要集中于硬件的建设上，更加倾向于设备的更新换代，反而忽视了对于检验医学理论的重视程度。目前，我国的医学检验只能算是 实验医学检验学 其还未形成一套完善的、新的理论体系。针对医学检验问题上的科研能力较低，相关人员的创新(科研)意识淡薄，这种现象已经阻碍了检验医学的良好发展趋势。 质量控制不到位：没有良好的质量控制不仅会影响检验结果的准确性，而且其还可能误导临床诊断和治疗，给患者的健康产生影响，严重的甚至会危及到患者的生命。质量控制工作在任何情况下都必须重视，但部分检验人员因为现代化设备的发展和应用，开始逐渐的淡薄对将质控工作的重视。 临床医学检验未来的发展趋势 提高人才素质：我国的检验医学正向着信息化、自动化发展。所以我们应该根据社会和检验医学发展的需要，来培养适应新时代的高素质检验人才。首先，临床医学检验的检验人员必须具备扎实的专业基础，其中包括临床医学基础知识，物理化学等相关的知识。其次，临床检验人员必须具备专业的设备操作技能，设备操作的规范可以影响到检验结果的准确。最后在教育上还应当进行引导，努力扩宽临床检验人员的相关知识。不能仅仅局限于本专业的知识，还应当对其它相关的知识进行了解。 加强信息化建设：新时代是信息化的时代，信息技术是新世纪的发展趋势，目前许多行业都运用了信息化，并且取得了很好的发展。在临床医学检验领域中建立以收集加工信息，实现信息共享为目的的信息系统已是必然趋势。其主要表现在实验室的将会采用更多的自动化方式传递检验结果，并通过计算机互联网将检验结果传递与实验室和临床之间，甚至实现院与院、市与市和国际间的信息交流。资源共享，促进行业之间的交流与合作等。 向自动化发展：现阶段，国内的大部分检验科室的各类自动化分析仪器都是单机的自动化，而发达国家的检验仪器发展的趋势是将相连的机器串联起来，形成一种流水线的作业方式，即为自动化。所以，为了提高检验工作的效率和检验结果，我们也必须向发达国家看齐，实现检验的自动化。随着计算机技术的发展和现代检验学的提高，很多以往靠人工进行的检验科目现在也逐渐的被自动化仪器所代替，其检验的速度和检验项目的数量都比以往要大大的提高。这便是我国未来医学检验。