中学教学资源优秀论文范例（一） 学校应建立完善的授权和问责机制，激发教师的自主性和积极性。思想、行为的独立和自主是人类的基本需求。人们拒绝在外部压力下工作，尤其是规则、条例、秩序和最后期限的压力，因为这些外部压力干扰了他们的自主需求。当人拥有更大的自主权时，就会有更多的自信和自尊，对自己的表现也会有更高的要求。通过鼓励个人做出独立决定、规划自己的行动方针并对自己的结果负责，可以增强他们对自主和自决的需求。问责是对授权有效性的监督和检查，以激励教师、调动积极性、发挥创造力、尽最大努力实现目标。

中学教材优秀作文范例第二部分爱在教学中的力量

“爱”是教师工作中不可或缺的情感，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师，我们应该在实际教育教学过程中弘扬教育民主，把我们的爱播撒在每一个学生的心中，通过爱的教育促进学生的成长和发展。

作为一名人民教师，首先要做到不计报酬的无私奉献。在课堂上，教师要谆谆告诫每一个学生，孜孜不倦地教导；在日常生活中，教师要带头以身作则，言传身教；课外，老师是学生的朋友，彼此亲密、坦诚。要做好这些工作，教师必须深入学生群体，与每个学生交谈，与他们成为亲密的朋友，了解他们的优势、劣势、兴趣爱好和困难等，帮助他们了解自己在课堂上和日常生活中的表现。生活。赞扬和鼓励他们的进步，使他们树立自信，促进他们的全面发展。

作为一名人民教师，必须以身作则。因为学生有很强的模仿教师的意识，如果教师能够在学生面前树立良好的形象，学生自然会养成模仿教师的良好习惯。例如，当老师在教室的地上发现纸片或粉笔时，他应该主动捡起来；当有人摔倒在地时，应上前扶起；当学生在生活中遇到困难时，应该采取一定的措施。帮助等，用教师的美好形象影响学生养成热爱劳动、讲究卫生、争当好人、做好事的好习惯。

作为一名人民教师，要懂得用自己的爱心去温暖学生的心。教育是一首爱的赞歌，教师对待学生要如玉雕琢。因为学生是成长中的人，如果老师用爱去关心他们，用爱去帮助他们，他们就会逐渐褪去心中的“污垢”，成为名副其实的一块美玉。对于调皮的学生，教师不应该简单地斥责、批评他们，而更应该通过个别谈话和细心观察，找到他们身上的“闪光点”，作为改造他们的“起点”，让这些学生培养出一种驱动力。鞭策自己进步、接受教育、团结同学的自制力和自律力。对于自卑的学生，教师要“以情感动，以理理解”，提高学生的信心，激发他们的勇气，用真诚的关怀温暖和感化他们，让他们告别昨天的自己。低自尊并坚定地走向自信和美好的明天。

“爱”是消除师生情感隔阂的保证；

“爱”是培养师生关系的桥梁，使师生成为“知心朋友”；

“爱”是改造后进生、使他们良好发展的灵丹妙药；

“爱”是学生成长、进步、发展的关键。教师要把爱心和耐心化作无声的细雨，用精神的甘露洗去学生精神的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的未来，做一名心中有爱的教师。

中学教材优秀作文例题第三部分1.综合素质——主要考查语文常识。选择题考查一些人文知识。简答题只注重对阅读材料的理解。论文占整篇论文的一半。因此，中学语文基础较好的学生基本可以通过考试（总分120分，70分为及格线）。汉语基础较好的人，依靠知识积累，无需准备即可通过。如果没有的话，最好买个题库自己做。

2、教育知识和能力——测试教育心理学的一些概念和专业知识。笔者基本上是以一个良好的心态和自己个人的理解来对待这次考试的。选择题和简答题应有标准答案。这次考试最好准备一些一般可以使用的专业材料。对于主观问题，您可以依靠自己的写作风格。

3、学科知识和教学能力——指学科专业知识。一般来说，不需要为此做准备。只考专业知识。最后一部分是教案，教案的基本流程一定要清楚。笔试总结及建议： 对于专业知识扎实、写作能力好的同学来说，通过笔试并不困难。当然如果你有时间准备复习那就最好了。考试时最重要的是你的态度。即使考试中遇到很多不确定的题，也要端正态度，认真答题，写出自己的答案。评分者会给你一些分数。尤其是主观题没有标准答案。

中学教学资源优秀作文范例第四部分：论教师的角色

当前，新一轮课程改革已在全国深入实施，那么新课程改革在课堂教学中该如何实施呢？教师的角色将如何定位？教师如何发挥好自己的作用？教师的角色是什么？古人云：“师者，故传道而学解惑”。这使教师成为知识的权威。在我们眼中，老师最经典的形象就是一位充满知识的长辈。上课时，这位长老总是引用经文、讲论，学生们或聚精会神地听，或低头录音。除了老师的声音，教室里一片寂静……虽然我们这么多年一直在谈论实施素质教育。但教师往往高喊素质教育的口号，同时仍保持原有的教师角色和课堂模式。

新一轮课程标准的实施对教师角色造成了前所未有的冲击，要求教师在新一轮课程改革中迅速转变观念和角色。首先，教师首先应该是学习者。新课程的实施过程对于每一位教师来说应该是一个不断学习、不断提高的过程。教师要学习新的教学理念，增长知识，拓展视野，不断提高业务素质和教学水平。如今的知识更新周期越来越短。如果教师固守固有的教育观念、教育理论知识和过时的专业知识而不更新，就很难满足素质教育的需要。由此可见教师再学习的重要性。其次，教师应该是学生自主学习活动的设计者和组织者。能够设计科学有效的学生自主学习活动是教师教学的重要前提。

因此，学生自主学习活动的设计者将是教师必须扮演的角色。教师必须改变“教书”的传统观念。在教学活动实施过程中，必须帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调实现目标的最佳方式。这就要求教师首先承认和尊重学生的主体性，改变传统的“以教师为中心”的做法，必须站在学生中间，根据学生的经验开发活动课程，引导学生开展活动。实践。其次，要面向全体学生，了解和研究每个学生的需求和发展的可能性，注重个别指导，尽量满足学生的不同需求。

第三，教师应成为学生学习的引导者和促进者。在教学方式和学习方式转变的过程中，教师的角色也应从单纯的知识传播者转变为学生学习的引导者。这就需要教师首先主动“旁观”，引导学生通过独立观察、实验、讨论或体验行为、道德经验形成经验，并转化为知识和能力。其次，教师要为学生营造良好的学习氛围，为学生提供心理安全和精神鼓励，让学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。再次，教师要注重培养学生的自律能力，促使学生养成良好的行为习惯，并帮助学生复习反思、收集信息资源、设计适当的学习活动、进行学习评价。

总之，教师要引导学生学好。你必须在知识、理论水平、理解水平、理解问题的能力等方面有很高的修养，否则你就不能很好地胜任这个角色。

最后，教师还应该是课程的开发者和研究者。这是本次课程改革对教师提出的新要求，赋予教师参与课程开发的权力。特别是在校本课程层面，必须改变被动的课程实施者角色。新课程改革要求教师以研究者的身份出现，促使教师在教学中转变“教师”形象，学会研究新的教学方法和教学技能。这一新的角色转变将有助于确定教师的角色。研究现状并树立新的教师形象，将对教育教学产生重大而深远的影响。因此，努力提高自身素质应该成为每一位教师的自觉行为。

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《中学教学资源精品征文》第五条广泛动员和鼓励中小学教师积极参加培训提高学历，全面推行中小学校长持证上岗制度，努力开展中小学校长持证上岗制度。开展校长培训，从社会力量举办的学校中选派校长参加校长在职培训。举办中小学新教师岗前培训班和见习培训班，切实做好全体中小学教师信息技术培训和考试，为现代化、科学化奠定基础。

进一步深化职称改革，做好教师职称评审和专业技术职务聘任工作，充分调动教师积极性。严格开展专业技术职务评审。认真做好初中、小学高级教师职称评审委员会和学科组织的推荐和审批工作；认真做好教师年度考核评价工作，严格控制优秀教师比例。按程序办理教师职务审批手续和教师聘任审批工作。

中学教学资源优秀论文范例第六条规定了中小学教职工达到退休年龄的退休程序。对离退休干部、教师和病重离退休教师表示关心和慰问。我部门和老干部局人事干部到学校检查督促单位落实老干部生活和政治工作情况，保障老干部政治和生活待遇；我们利用元旦、春节向离退休干部、教师表示慰问。

认真落实工资政策，做好各学校工资资金增减审批和奖金发放工作。及时兑现各学校各级教职工工资和补贴，做好工资国库统一发放审核工作。处理员工调动和毕业生分配的工资基金的增减。办理员工正常晋升工资等级调整的审批手续。负责各学校教师聘任后工资的审批。

中学教材优秀作文例文第七章我的家乡在山东省济南市。那是一个山清水秀的好地方，但我最熟悉的地方却是蜿蜒曲折、清澈见底的小溪。

春天，万物复苏。小溪上长出了小芽，柳树上长出了嫩黄的叶子，桃花绽开了粉红的笑容。都是粉红色的，真漂亮！

夏天，小溪变得更加清澈，鱼儿游来游去，仿佛在说：“朋友们好！我们去游泳吧！”

秋天，小溪沿岸出现了一片片黄叶，小鱼纷纷漂入小溪。小鱼游了过来，问道：“你的朋友们去哪儿了？你怎么在这里？”小溪微笑着说：“因为他们有朋友，所以他们不会孤单。”

冬天，溪边的树木都落尽了叶子，只剩下光秃秃的树枝。孩子们正在溪边玩水。小溪已经变成白色。孩子们都在溪边玩水。溪流是白色的。都被冻住了

小溪，美丽的小溪，我爱你！

中学教学资源优秀论文范例第8部分1、xx、xx年鼓楼区幼儿园、中小学新教师。

2、鼓楼区幼儿园、中小学教师（志愿者结合学校推荐）

实习生由学校推荐，每校2至4人（含xx、xx年新教师）。培训单位应当审核并报区教育局批准。

学校心理健康教师资格总数低于班主任总数30%的学校不受名额限制。

1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值？”这就像一枚投在教育营的炸弹，触动了各个岗位人员的神经。从那时起，一场争论就一直激烈进行。教育是关于知识的，知识是关于课程的，课程研究从这里正式开始。

当时，斯宾塞对古典学科在学校课程中占据主导地位极为不满，因此批评了社会上强调矫饰轻于实用的知识价值观。他以人类的五种活动为基础，即直接保护自己的活动、间接保护自己获得生活必需品的活动、教育子女的活动、维持正常社会政治关系的活动、满足生活中爱好和情感的活动。空闲时间。各种活动建立了按价值顺序排列的各种类型的知识。这些知识的最高目标是帮助人们过上充实的生活。在此基础上，斯宾塞最终得出结论：“什么知识最有价值？一致的答案就是科学。”

在当前新时代背景下，我们应该给出什么样的答案？

在这里，我的任务就是尝试回答这样一个问题：“什么知识最有价值？”在回答之前，我们先确认一下这个问题中的“价值”是针对谁的。

知识对个人和社会具有双重价值。对于个体来说，知识具有心智训练、自我实现、人格发展的价值，即增加智慧、解决问题、完善人格的价值；对于社会来说，知识具有生产力的价值和促进社会文明的价值。社会是由个人组成的，通过提高个人素质，社会整体素质就会提高。我的想法是，只有关注知识对个人的价值，才能实现社会长期、可持续的进步和文明。那种以个人的幸福和社会的安宁来换取社会经济的暂时繁荣，是一种急功近利的知识观，也必然导致一种急功近利的课程观。即时效益。我们拒绝线性的、封闭的、技术导向的课程研究，尽力从教育本身转向课程之外的广阔社会文化背景，转向被课程所遮蔽的每一位教师和学习者的内心。这也是20世纪70年代以后出现的诠释学、建构主义、后现代主义等流派关注的焦点。在这里，“什么知识最有价值”这一经典课程问题不仅是一个教育问题，更是一个社会政治问题。探讨此时的课程问题，需要批判性地审视意识形态和政治经济对人类发展的影响。

我相信，能够实现个人幸福，乃至人类幸福的知识，才是最有价值的知识。

无论对于一个人还是对于整个社会来说，掌握相当于生产力的知识就如同做蛋糕一样。知识越有效，蛋糕就越大。然而，人生和社会的最终目的都是为了做蛋糕。一个大蛋糕？不，是文明、进步、自由、幸福。做蛋糕的目的就是为了享受这美味。因此，在社会生产力空前发展、社会问题日益严重的当今社会，从个人幸福和全人类幸福的高度，我们可以说，那种“如何分享、增强个体自由和社会民主主义是更有价值的知识。

教师是一项神圣而艰巨的职业，一项崇高的职业！在我们的社会里，有一群平凡的教师在这个崇高而又艰巨的角色中孜孜不倦地工作着。在这个平凡的岗位上，我们受到了太多的感动。他们为祖国的耕耘而努力，为人民的发展而努力，我们的教师为民生、幸福而奉献。他们是最值得尊敬的人！

有这样一个故事：人们在美丽的西湖边悠闲地散步。突然，一位年轻的女老师手里拿着一个袋子走了过来，说道：“这是我们学校的，我来倒，我们一起倒吧。”捡起来。”说完，老师把她手里的书包一一捡起来。老师走后，有同学问：“你为什么把书包扔在地上？”老师回答：“我们有我们学校的手镯太多了，我不想保护自己的手镯，所以我把它扔掉了。 ”

同学听后，立即回答：“这不是我们学校的。”老师又说：“没有。我们学校有很多很多。如果有人扔了，我就扔掉，但他们不会捡起来。还是在那里乱扔垃圾。”

听完这句话，老师和学生们都羞愧地低下了头。是啊，我们这群普通的学生当中，有多少人愿意这样做呢？我们每天都在做着各种各样的小事，我们学校的环境也在日新月异地发生着变化。我们的老师就像一本书，我们就像一片片绿叶，在老师的精心呵护下茁壮成长。

这就是我心目中的好老师，一个平凡的老师，一群伟大的学者！

一位母亲问她5岁的女儿：“如果妈妈和你出去玩，我们口渴了，不带水，不带钱，只带两个苹果，你会怎么办？”女儿歪着头想道。他想：“我要把两个苹果都咬一口。”可想而知，母亲此时的心情是多么的失望。她原本想骂骂孩子，然后教她怎么做，但刚要说话，她突然改变了主意。妈妈摸着孩子的小脸，温柔地问道：“你能告诉妈妈你为什么这么做吗？”女儿眨着眼睛，一脸天真地说：“因为我想把最甜蜜的一份送给妈妈。”刹那间，妈妈的眼里闪烁着泪光。

母亲的包容和信任让她感受到了女儿的爱。只有母亲给孩子说完话的机会，孩子才能表达出纯洁、善良的情感。即使孩子做错了事，父母也应该耐心听他或她说，并解释原因，然后再教孩子该怎么做。我想，面对老师和学生，作为校长，我们是否也需要有一颗宽容和善良的心呢？我们是否也需要控制自己的情绪呢？

马卡连科说：“无法控制自己情绪的人不可能成为好老师。”所以，生气只能说明你心胸狭窄，目光短浅。学生们欢迎宽宏、善良、有爱心的老师。同样，老师也喜欢和蔼可亲的校长。于丹在讲《论语》时举了一个例子：子贡问孔子，你能告诉我一句话，让我一生都可以修行，永远受益吗？孔子用商量的语气对他说，如果有这个词的话，大概就是“宽恕”的意思吧。

孔子的学生曾子说，我老师一生所学的精髓就是“宽”字。简单来说，就是不仅要做好自己的事，还要为别人着想；扩大化，不强迫别人做事，也不给别人造成伤害；如果别人对你造成伤害，你也应该尽量宽容。

我们都知道，儒家理论的核心，除了“恕”字，还有“仁”字。孔子的学生樊迟曾恭敬地问老师什么是“仁”。孔子只告诉他两个字：“爱人”。爱别人就叫“仁”。什么叫“仁者无忧”？也就是说，如果你的心无限大，很多事情自然就会变小。樊迟又问什么是“智慧”？老师说：“识人”。能够理解别人就是智慧。

那么，我们怎样才能控制自己的情绪，做一个仁慈的校长呢？

教师面对的是情感丰富、思维活跃、善于思考、有自己主见的情感老师和精力充沛的学生；他们有不可侵犯的自尊。如果我们在他们犯错的时候理直气壮地训斥他们，也许能起到一点威慑作用，但同时也会使他们产生逆反、逆反的情绪，极大地挫伤他们的工作和学习积极性，甚至扭曲他们的人格和心理。这太违背我们的初衷了！一个老师的愤怒只能说明他的专断和不人道。教师和学生欢迎的是民主、平等、通情达理、和蔼可亲、有理有据、情操高尚的老师。

愤怒时常常会做出愚蠢的判断和荒谬的决定。教师要想做好学校管理工作，就必须控制自己的情绪，在人格上把师生与自己放在完全平等的地位；处理问题时要冷静、理性，为学生提供热情和善意。我们给予他们无微不至的关怀，设身处地为他们着想，帮助他们解决问题，真诚帮助他们进步。这是一种平等的情感教育方式。

宽容是一种非凡的宽容和博大的胸怀，是对人和事的宽容和接受；宽容是一种善光，是一种无上的祝福，是对他人的宽慰，也是对自己的善意。希望社会能够多一些理解、多一些宽容、多一些关爱。

我认为教师的基本素质主要包括以下几点：政治思想素质、知识水平和教育理论素养、良好的职业道德、能力素养、心理素养。

我认为教师的基本素质主要包括以下几点：

中学教学资源优秀论文范例第九章教师是一项神圣而艰巨的职业，一项崇高的职业！在我们的社会里，有一群平凡的教师在这个崇高而又艰巨的角色中孜孜不倦地工作着。在这个平凡的岗位上，我们受到了太多的感动。他们为祖国的耕耘而努力，为祖国的发展而努力，我们的老师为祖国的安宁、幸福的生活奉献着自己的力量。他们是最值得尊敬的人！

有这样一个故事：人们在美丽的西湖边悠闲地散步。突然，一位年轻的女老师手里拿着一袋垃圾走了过来，说道：“这是我们学校的垃圾，我去把它拿出来。”我们一起来捡吧。”说完，老师把她手里的书包一一拿起。老师走后，有同学问：“你为什么把那个垃圾袋扔在地上？”老师回答：“我们学校垃圾太多了，我不想保护我的手链，所以我就来这里了。”扔。”

同学听后，立即回答：“这不是我们学校的垃圾。”老师补充道：“不会。我们学校有很多垃圾，如果有人乱扔垃圾，那我就扔掉。他们不但不捡，就扔在那里。”

听完这句话，老师和学生们都羞愧地低下了头。是啊，我们这群普通的学生当中，有多少人愿意这样做呢？我们每天都在做着各种各样的小事，我们学校的环境也在日新月异地发生着变化。我们的老师就像一本书，我们就像一片片绿叶，在老师的精心呵护下茁壮成长。

这就是我心目中的好老师，一个平凡的老师，一群伟大的学者！

中学教学资源优秀论文第十篇继续深化毕业生试用聘任制实施。实行校长负责制和教员聘任制。为全面推行各中小学全员聘用制度，完善学校内部管理制度改革，更好推动师资队伍科学化、规范化、走上正轨，打造试点经验。全面落实教师资格制度。做好第一批在职教师的教师资格认定工作，完成人员信息录入、系统管理和认证工作；做好社会人才教师资格认定和部分在职教师资格认定的前期工作，提高教师语言能力。能力，同时为今后的资质认证工作做好铺垫。

中学教材优秀作文范例第十一条“只有能力才能培养能力”。教师的专业能力是在教育教学实践中逐步形成和发展的。主要包括：德育工作能力。教学活动是德育的重要渠道。活动能力的基础是教师的德育意识和对德育重要性的深刻认识。教师要善于将教学活动与德育工作有机结合起来，认真把握德育的目的、内容和方法。研究学生的能力。研究学生、把握学生特点，是提高教学效果的基础，也是做好教师工作的基础。研究学生的前提是尊重学生、待学生如朋友。通过接触、多交流、多交流，作品才能更加真实，更能被学生接受。组织管理能力。能够根据学生的特点，创建有利于学生成长的班级群。独立工作的能力。除了小组活动外，个人工作是教师最常见的活动之一，包括帮助学习困难的学生、教育有错误行为的学生、进行家访等。有能力开展各种活动。包括班会、团会、班组会、文化、体育、科技活动以及各类公益活动和社会实践活动的设计、组织、总结。语言表达能力。通过收集各种信息，可以强化思维，提高语言表达能力，使语言更具吸引力和感染力。家庭教育指导能力。帮助家长提高教育水平，共同完成教育学生的任务。心理健康辅导的能力。研究学生心理健康理论，研究学生心理特征，探索心理健康指导方法，开展学生心理健康指导。沟通能力。教师的工作是开放的，涉及校内外。广泛的交流是必要的。教师工作的研究技能。随着时代的发展，新的问题不断出现，学生之间的问题也层出不穷。因此，要进行科学研究，探索规律性的认识，依靠科学研究成为一名好老师。

中学教学资源优秀作文范例第十二章心理素养包括智力因素和非智力因素。良好的心理素质是教育教学取得成功的重要因素。优秀的教师应具备以下优秀的心理素质：积极、健康、向上的生活和工作态度；稳定、乐观的情绪；不畏困难、不畏惧失败，胜不骄，败不灰；以及灵活的社会适应能力。善于自我控制；诚信、慷慨、礼貌的人际关系；身体健康等

学生管理是一门育人的科学，也是一门育人的艺术。这就需要教师多花时间、多理解、多观察、多动脑。我们学校的老师大部分接触的都是独生子女，生活条件好，见多识广。然而，大多数学生由于父母忙于外出打工赚钱，以及家庭教育的缺失，养成了一系列不良行为习惯。面对这样一群课外几乎无人监管的学生，我们怎样才能在日常生活中既学到文化知识又养成良好的行为习惯呢？笔者认为，教师应关注学生中普遍存在的问题以及中学生的年龄和心理特点，在学生的日常管理中努力以身作则。身教重于言传，为学生树立良好榜样，用言行影响学生。学生，以取得理想的成绩。

众所周知，中学生的模仿能力很强。教师是与学生接触最频繁的人。他们会模仿每一个动作和手势。老师的一言一行都会直接影响到学生。日日夜夜的陪伴是他们直接模仿的。身教比言教更重要。美好的言行会对学生产生巨大而潜移默化的影响。 “正直才能权威，学高才能信任。”作为老师，我们经常要求学生做他们应该做的事情。所以换个角度，站在学生的角度去思考。如果老师的要求不过分的话，能实现吗？如果自己能做到，学生首先希望老师自己能做到。这是很多学生共有的心理。他们总是喜欢有意无意地将自己与老师进行比较。因此，教师在工作中必须严格要求。

一定要以身作则，身体力行，以身作则。无论我们要求学生做什么，我们自己都必须首先去做。例如，如果我们要求学生按时上学、按时上课，我们就应该提前到达学校，等待学生来上课。我们不能让学生等我们来上课。我们要求学生爱护环境，不乱扔纸屑。我们还必须成为榜样。遵守。只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，树立崇高的威信。俗话说“秀声不如秀声”。工作中凡是要求学生做什么，教师首先要做到，言行一致，仪容仪表一致。他们必须恪守“身教不如言教”的古训，历久弥新。学生模仿自己，养成良好的习惯。因此，教师的工作应该从学生习惯养成的每一步入手，自始至终严格要求自己。随时随地用良好的行为习惯引导和感染学生。身教比言教更重要。日复一日的坚持，自然会有收获。事半功倍。

在日常的学习和生活中，我们要求学生做的事首先要做，不让学生做的事坚决不做。严格规范自己在日常生活中的言行，用自己良好的品德教育学生，以身作则，言传身教，给学生以积极的影响，从而促进学生健康、健康成长。

中学教学资源优秀论文范例第十三条教学内容是教学活动的灵魂。教学内容是教师提出教育目标和课程标准的总出发点。教学内容的多样性是教学活动的灵魂。因此，学校本学期作文教学中应重视写作教学，重视对学生作文教学的改革和发展起到了重要作用。

1、提高写作教学效果

教学是教师教学的重要方面，是提高学习水平的关键。因此，在作文教学过程中，教师应根据学生的实际情况，做出合理、科学的安排。因此，教师不仅要从教学内容、教材、教学方法等方面对文章进行重新整理，还要帮助学生进行作文指导。

1、教师作文教学必须有效。

要提高学生的作文能力，首先要提高学生的作文能力。教师应根据学生的实际情况，给予适当的指导和帮助。这样，学生的写作能力就能不断提高。只有这样，才能提高作文教学的效率。

2、教师作文教学要有目标。

在作文教学中，教师要根据学生的实际情况，有目的地、有步骤地对学生进行作文训练，使学生能够根据实际情况进行作文训练。这样，学生就会有所收获。

3、作文教学要有方法。

作文教学必须有方法。作文教学是教师教学的最终目标。如果教师的方法不当，就会导致学生作文写作能力下降，不利于学生的作文教学。

是一种浪费。因此，教师在作文教学过程中，必须根据学生的作文水平的提高和作文水平的提高来进行作文教学，才能达到作文教学的有效目的和效果。 二、作文教学要注重学生作文能力的培养 4、教师教学要有方法。 作文教学的方法一般是从学生的作文能力出发，根据不同的学生作文能力，采用不同的形式和方法进行教学的。 5、教师教学要有方法。 学生作文是一种基本的写作能力，教师在作文教学的过程中，必须认真备课、上课，认真批改作业、作业，认真批改作业，认真评讲、讲评作业，认真听取同学们的意见和建议。教师只有在作文教学中充分的发挥作用，学生才能真正的体会到作文教学的真正意义和价值。 6、教师要有创新精神。 教师的创新，要从学生学习作文的方式、手段、方法上去考察。 如果教师教学方法不科学，不能充分调动他所有学生作文能力，那么，他就不能真正的提高作文能力，所以，教师在作文教学中，要注重学生的作文能力培养。 教师不仅要在作文教学中创造出新的教学方法，而且要注重作文教学的创新，要把学生带进新的学习方式和方法的学习中来。 7、教师要有方法。 教师在作文教学过程中，必须充分利用现代化教学手段，充分利用课堂现代化的教学手段和方法，使学生的作文水平得到不断的提高。因此，教师在作文教学中，要注重学生的作文能力的培养，要注意以下方