口语示范样文1 亲爱的评委们早上好！

我很高兴站在这里向大家发表简短的讲话。我是雪浪小学的一名年轻英语老师。我是。今天我的主题是“假期”。

我很高兴站在这里向大家发表简短的讲话。我是雪浪小学的一名年轻英语老师。我是四号。今天我的主题是“假期”。

众所周知，每个国家都有很多假期，特别是在中国。你看，新的一年即将到来。而2009年的第一个假期就是元旦。所以，我想向您致以最美好的祝愿，并祝您“新年快乐！”

众所周知，每个国家都有很多节日，尤其是在中国。你看，随着新年的到来，第一个假期是20日元旦。所以，我想向您致以最美好的祝愿和“新年快乐！”

嗯，一说到这个话题，我立刻就想起了一个假期，那就是儿童节——去年的儿童节。为什么？因为确实有件事让我印象深刻。

嗯，当我提出这个问题的时候，我记得一个假期，那是儿童节——去年的儿童节。为什么？因为真实的东西给我留下了深刻的印象。

在我教学生涯的第一年里，我始终以饱满的热情和专注的态度工作。我喜欢孩子，喜欢和他们一起学习、玩耍。有时，他们让我觉得我不是老师，而是朋友。我相信如果一个学生喜欢你，他就会喜欢你所教的科目。

在我教学生涯的最初几年里，我总是以饱满的热情和专注的态度工作。我爱孩子，我喜欢和他们一起学习和玩耍。有时他们让我觉得我不是老师而是朋友。我想如果一个学生喜欢你，他就会喜欢你的学科教育。

每逢儿童节，人们都会举办盛大的庆祝活动，我们学校也是如此。在那一天之前，我们会做好活动的准备工作。我和另一位新老师负责“Ringers”游戏。我们感到有点紧张，因为我们没有经验。所以我们尽最大努力装饰这个地方来吸引孩子们。我们还带着电脑来播放有趣的卡通音乐。然后我们就等待孩子们的到来。

每逢儿童节，人们都会举行大型庆祝活动，我们学校也是如此。前一天，我们会做一些准备活动。我和另一位新老师负责“铃声”游戏。我们感到有点紧张，因为我们没有经验。所以，我们尽最大努力装饰这个地方来吸引孩子们。我们的电脑上播放着有趣的卡通音乐。然后我们就等待宝宝的到来。

出乎我们意料的是，当庆祝活动开始时，很多孩子冲到我们这里要求玩游戏。那里排着长长的队伍。音乐响起来，孩子们高兴地来来去去。但时间有限。 40分钟后，我们不得不宣布比赛结束。当时我看到一个小男孩不愿意离开，当我们跟他说游戏又结束了的时候，他还哭了。于是，我又让他玩了。他得到了最后一个玩具。当我把奖品交给他时，他微笑着说：“谢谢老师。”我感到很满足，因为笑容，我一点也不累。

令我们惊讶的是，当庆祝活动开始时，许多孩子来到我们这里并要求玩游戏。有很长的一排。举行了音乐比赛和戏剧表演，孩子们高兴地来来去去。但时间有限。 40分钟后，我们不得不宣布比赛结束。当时，我看到一个小男孩不愿意离开，当我们告诉他比赛又结束时，他甚至哭了。于是，我又让他玩了。他得到了最后一个玩具。当我把奖金发给他时，他微笑着说：“谢谢老师。”我感到很满足，因为我在微笑，而且不累。

所以，在我看来，我们老师必须更加关注和耐心，最重要的是——对孩子的爱。如果你给孩子一点点爱，你就会得到很大的回报。

因此，我认为我们的老师一定要更加细心和耐心，最重要的是——爱孩子。如果你给孩子一点爱，你就会得到很多回报。

就这样。感谢您的聆听。非常感谢。

这就是全部。感谢您的聆听。太感谢了。 《英语教师演讲比赛演讲稿》

演讲样本第2 部分今天，随着人们生活水平的提高，他们追求更多的享受。从新闻中我们可以看到，一到节假日，风景区就聚集了很多人。今天人们喜欢旅行，他们可以乘坐飞机，乘坐公共汽车，甚至骑自行车。在我看来，最好的旅行方式是乘火车。首先，它非常便宜。与其他方式，如飞机和公共汽车相比，火车更便宜，人们可以节省很多钱。此外，乘坐火车更安全。人们不必担心挤压，这种情况在飞机或公共汽车上更容易发生。第二，我们可以在火车上欣赏风景。虽然火车很慢，但我们可以很好地看到美丽的风景，当我们去西藏时，我们可以在旅途中看到不同的颜色和不同的山。乘坐火车是最好的旅行方式。

口语示范样本第3条吉卜林说：“东方是东方，西方是西方，两者永远不会相遇！”但一个世纪后的今天，他们相遇了。

他们是在生意上认识的。他们是在教育领域认识的。他们在艺术中相遇。有些人会说这些会议会让我们在东方和西方之间做出选择，但我相信最好的未来在于两个世界的创造性结合。我们可以将西方的思想、习俗和技术变成我们自己的，并使其适合我们自己的用途。我们可以两全其美，因为我们的传统首先是选择最好的并将其变成我们自己的。

我喜欢京剧和河南戏，因为它总是让我想起我自己。我也是流行音乐的粉丝，尤其是英文歌曲。所以我把东方的旋律和西方的语言结合起来。它被称为西方指甲花歌剧。

当两种文化相遇时，一种文化中可能有一些东西不适合另一种文化的传统。当这种情况发生时，我们需要学会理解和尊重另一种文化的习俗。有些人可能不喜欢某些东西。对此，我想说，如果你不喜欢它，请尽量容忍它。在不同文化混合融合的时代，学会容忍自己不喜欢的事情是一种伟大的美德。我们面前有两条河流，东方文化和西方文化。目前，他们可能会开设无关紧要的课程。但最终，它们都会汇聚到人类文化的浩瀚海洋中。

此时此刻，我看到东西方文化的人们并肩而立，共同唱响奥运主题曲：我们手拉手，心连心，共同塑造美好的明天！谢谢你！

演讲演示示例主题4 讨论主题

双方同意的时间表

开幕式开幕式

全体会议全体会议

介绍

推介会

小组讨论会

与有关组织进行磋商9

一轮会谈

分辨率分辨率

谅解备忘录谅解备忘录10

现在见面。

我宣布会议开始。

请讲。

我邀请……的代表发言。

下面我向大家介绍一下北京经济的概况11。

我的介绍就结束了，谢谢大家！

这就是我的全部给你了。

我先说这个。

我的发言就到此为止。

我要说的就是这些。

我想说的就这些了。

您认为应该先讲原则还是先讲具体问题？

请问你是从原则问题开始还是从具体问题开始？

让我从一个问题开始。

如果您同意（经过您的许可），让我从一个问题开始

在谈这个问题之前，我想先对你刚才所说的内容发表一下评论。

在我们讨论这个问题之前，我想对您的演讲发表一些评论/评论。

对于这件事你怎么看？

我希望从您对此事的看法中受益。/您对此事有何看法？/您如何看待此事？

我建议休会十分钟。

我建议休息十分钟。

我想继续我刚才问的问题。

我将从刚才中断的地方继续。

抱歉，让我打断一下。

抱歉打扰，但是

当然！

无论如何。

无论！

不管你说什么。

我没有异议。

我没有异议。

我们对这个问题有异议。

我们对这个问题持异议。

我们很高兴看到……

我们高兴地注意到……

你觉得这个日期合适吗？

我想知道这个日期是否适合你？

我想知道你们今天早上的谈话怎么样？

我想知道今天早上的会议进行得怎么样？

我们非常希望您能尽快给我们积极的答复。

如果您能尽快给我们您最喜欢的12 并及时做出承诺，我们将不胜感激。

请务必在8 月1 日之前提交您的意向书。

请您在8 月1 日之前提交意向书。

详细讨论这个问题。

纠结14这个问题。

倡导/坚持节俭15

为了国家财产

经得起时间考验的友谊给我留下了深刻的印象。

久经考验的友谊给我留下了深刻的印象。

密切关注

促进深入合作刺激/促进深入合作

口语示范样本第5 部分我住在_______。我的家庭中有_______ 名成员——父亲、母亲和我。我父亲是_______，但我母亲在_______工作。这俩我都爱。

在我的业余时间，我喜欢_______，我最喜欢的颜色是_______。我也非常喜欢__________，例如______________。

我希望我能学好英语，因为我认为这非常重要。但是_______是最喜欢的科目，因为它很有趣。

我希望我将来能成为_______。

各位老师下午好！今天，我很高兴在这里发表演讲。现在，让我介绍一下自己。我叫马文淼。我的英文名字是.我今年12岁。我来自杏花岭小学六年级1班。我是一个活跃的女孩。我喜欢打篮球。因为我觉得这很有趣。我想吃土豆。它们很好吃。我最喜欢的颜色是绿色。我最喜欢数学。很有趣。周末，我喜欢在房间里看书。我有一个幸福的家庭。我的爸爸很高，妈妈很勤劳，个子矮。我是一个好学生。我的梦想是成为一名老师，因为我想将来帮助贫困的孩子。感谢您的聆听！请记住我！

口头陈述样本第6 部分教学目标：

1、通过对图片的多次观察，我们总结了观察方法：观察要仔细、重复、多角度。

2、引导学生互动、交流，培养学生按照一定的顺序清晰、完整地解释观察过程、“自己想到了什么”和“观察到的感受”的能力。

3、认真倾听别人所说的话，积极提出问题和意见，培养学生的倾听和沟通能力。

4在有趣的观察活动中体验观察的乐趣。

教学重点和难点：

教学重点和难点：培养学生在口语交流中清晰、完整、有条理地解释自己的观察过程和感受的能力。

教学准备：

课件中的“女孩和老妇人”图片及文字插图各五张，课外收集的“女孩和老妇人图片”各五张（见附件1）（每组一张），并有小奖品。

教学设计：

1、观察图片——酒杯和肖像，同桌互助，探索观察方法。

1. 师：同学们，我们来做一个游戏吧？请第1、3、5 和7 组的学生闭上眼睛。 （老师用大屏幕显示右边第一张图片。）剩下的学生观察图片两秒钟，然后告诉同学观察结果。

学生：学生观察完图片后，尽可能清楚地告诉同学他们看到了什么。同桌可以针对不清楚的问题提出问题。

2、师：刚才没有观察的同学中有谁愿意分享一下从同学那里听到的情况？

点名背诵你从同桌那里听到的内容，其他学生会评论表达是否清晰流畅。同桌评估听力是否准确。

【设计理由：通过评价，可以提高学生的口语沟通能力。听力评价的目的是强调学生能够养成认真听讲的好习惯。 ]

【教学预设：（学生观察的结果可能有所不同，有的人认为是酒杯，有的人认为是两个人的剪影。） 师：大家同时看同一张图片，怎么办？他们可以有不同的意见吗？谁看到的是正确的？你可以说说你的理由。学生可以猜出是谁做出了准确的观察。

学生阐述自己的理由，进行论证，对双方进行辩论。

（如果观察结果一致） 师：你确定你的视力准确吗？我们一起看看吧！ ]

2、（再出图）师：请大家一起仔细看图。你一定会有令人惊讶的发现。请刚刚观察到的同学告诉你的同桌你一开始看到了什么。现在你发现了什么？它是如何被发现的？并描述观察到的感受或启示。 （大屏幕显示划线要求）

学生：学生仔细观察，然后与同学分享他们的新观察和感受。

学生：同桌也把自己的所见所想讲得很清楚，并互相交换了意见。

3. 学生报告自己的观察结果并与全班讨论。

4老师根据学生的回答给予适当的补充，并将要点写在黑板上（多角度仔细、反复阅读）

教师总结：是的，正如同学们所说，如果我们要培养一双挑剔的眼睛，就必须看得很仔细，不能放过每一个细节；我们必须反复观察，不要错过每一个新的发现；我们还必须学会从多个角度看待它，发现事物全新的一面。

2.观察图片——年轻女孩和老妇人，小组合作，运用观察方法。

1.（老师把准备好的小女孩和老太太的图片分发给各组） 老师：每组都有一张精彩的图片。大家能否运用所学的观察方法，仔细地发现画面的奥秘呢？我们来比较一下小组成员中哪组学生观察最仔细、思考最快、表达最清晰、最有条理、合作最好。

学生：小组成员积极观察、思考、发言，最终达成共识。

2. 教师：提示学生找出另一组与自己小组不同的图片，并互相分享他们的观察结果。

3. 学生：推荐一名小组成员向全班报告观察结果。

4其他小组的学生可以提供额外的更正或提出问题。

5、师生对发言同学及其代表的小组成员的观察力和口语表达能力进行星级评定。 （最多五颗星）

6.看到这张图你想到什么？你能给它一个标题吗？

3、观察图片——老人抱着枯树，考验眼力和口才。

1、师：通过刚才的练习，我相信大家的观察能力一定有所提高。 （老师展示了“枯树上老人的头”的图片）现在是时候“考验你的眼力和口才”了。请观察这张图并说些什么。告诉我你一开始看到了什么，你仔细看时看到了什么，然后再看一遍，从多个角度看，你看到了什么，你想到了什么，你感受到了什么。看看谁发现得更快并且发现得更多。那些仔细观察、发现最多、最有趣、说得清楚、说得精彩、用心倾听的人都会得到奖励。单独设置：眼力奖、口才奖。

2、学生首先进行分组比赛，然后选拔优秀代表参加班级比赛。

3、老师颁奖、布置作业：把今天有趣的图片讲给家人听。

板书：

我看见……

学会观察

仔细地看

反复看 多角度看 【关于口语交际教案汇编六篇】 口语展示范文 第7篇（习作指导） 一、明确缩写目的 俺们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练俺们把长文章压缩成短文章。 二、明确缩写要求 1、读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求? 2、引导板书： 缩写成的短文不能改变原文的主要内容。 文章的语句简洁、通顺、连贯。 三、学习习作提示，掌握缩写方法 1、怎样缩写课文呢？ 2、同桌互相讨论。 3、小结： 跟简要复述一样，保存原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。 4、看课文中的习作提示，边读边想边画： 怎样压缩才干使缩写后的文章保存原文的主要内容? 用“＿＿”划出句子。 四、速读例文，体会缩写方法 快速默读《景阳冈》，分析例文哪些地方做了修改。 1、删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方： 如，《景阳冈》一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，把这些次要局部用一两句话一带而过。第二、三自然段，写武松与店家的对话，也删掉了。 2、语言，去掉具体描写的局部： 例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。 五、《草船借箭》片段练习 1、回忆课文的主要内容。（借箭的经过） 2、可以缩写的内容是什么？（为什么要借箭？结果） 口语展示范文 第8篇【学习目标】 1、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。 2、回忆生活中给自身留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确掌握人物的特点。 3、学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。 【课前准备】 1、故事录音。 2、回忆生活中特点鲜明的人。 【课时布置】 3课时。 【教学过程】 第一课时 口语交际 一、谈话激趣 1、俺们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多文学人物，说说哪些人给你留下深刻的印象。 2、今天，俺们就要来说说人物的故事。 二、试说故事 1、选择一个自身印象最深的人物，轻声地说说他的故事。 2、请三位同学来说故事。 3、课堂评议： 有没有把故事说明白？ 在同学的评议中随机归纳： ⑴ 说话是不是大声响亮。 ⑵ 故事的事不是有头有尾。 ⑶ 故事的经过交待是不是清楚。 三、再说故事 1、根据上面讨论的规范，再次自由练习说故事。 2、把故事说给同桌听，互相评议，提出改进的意见，反复练习。 四、讲好故事 1、听故事录音，想想哪些地方说得比自身好。 2、课堂交流： 在同学的讨论中，可以随机归纳： ⑴ 语言要口语化： 口语化是故事语言的特点，因为口语化的语言接近于生活语言，富有生活气息，说起来顺口，听起来悦耳，不会因为语言的障碍影响听众的注意力和对内容的理解。 ⑵ 掌握好语气和语调： 讲故事的人要运用语调的抑扬顿挫，来表达不同的感情色彩。在?述不同的内容、描绘不同的情态时，都要运用语气和语调的变化，加以区别。假如不是这样，语调平淡，再好的故事也吸引不住人。 ⑶ 处置好语速和节奏： 讲故事，要快慢适度。太慢，听的人不耐烦；太快，听的人掌握不了故事内容。要节奏鲜明，让人听起来清晰、连贯、悦耳。 ⑷ 富有感染力： 运用自身富有感情色彩的声音、姿态、动作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表达出来，把故事发生、发展的环境气氛渲染出来。 3、练习把自身的故事讲的形象生动，吸引听众。 4、举行讲故事竞赛，由全班同学进行评判。 第二课时 习作指导 一、回忆人物，激活形象 1、回忆本组课文中的几个人物，说说他们的特点。 2、想一想，生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象？ 课堂交流，要求同学说清： ⑴ 这个人是谁？ ⑵ 这个人有什么特点。 3、这个人为什么会给你留下这样的印象呢？仔细回忆这个人的一些情况，比方做过的事，他的'外貌神态，语言动作等。闭上眼睛，让人物在你的头脑里动起来，像放电影一样。 4、说说回忆起来的一些情况： 在同学说得过程中，教师可以追问一些关键的细节，协助同学在头脑中进一步清晰人物形象和特点。但是不要把同学头脑中的人物概念化，而是要典型的形象的语言和行动。比方：他的习惯动作是什么？他在这样的时刻说了什么？他的手怎么放的…… 二、快速作文，固定形象 1、读读本组课文中的一些人物描写的片断，简单的说说人物描写的方法。 2、想想准备怎样来描写自身头脑中的人物。 3、课堂交流： 抓住人物的那些方面来突出人物的特点。 在交流的过程中，教师要尊重同学的想法，可以用具体的描写语言引导同学体会怎样写得更好。 4、同学作文，教师可以巡回指导。 第三课时 习作讲评 口语展示范文 第9篇Today is an excellent day for small improvements. Whatever is working foryou，find a way to improve it just a little. There’s no need to make a hugechange，just a small one，something you can do right now. 今天就是你可以做改进的极好的一天。无论你在做什么，找一个方法去做一点点的改进。不用做太大的改变，只要一点点——你现在可以做到的一点点。 If you called just one additional customer each day，over the course of thenext month you would talk to about 20 new people. If you learnedjust one more new word each day，in the next year you would increase yourvocabulary by more than 300 words. 如果你每天多给一个顾客打电话的话，一个月下来你会发现你又多认识了差不多二十个人。如果每天多学会一个新词，过一年，你的词汇量将会增加300多个。 Small improvements can add up over time into big accomplishments. Lookaround you. Consider the work you do each day. Think about how youcould do it just a little bit better. 小小的改进能够逐步积累成大的成就。观察你的周围。思考你每天所做的工作。想一下你怎么能做得更好一点。 In a marathon race，each step the winner takes is just a little bit longerand a little bit faster than each stride taken by the 100th place finisher. Yetover the course of the race，that small difference adds up in a big way. 在马拉松比赛中，冠军的每一步都只比第一百名的选手的步伐大一点点、快一点点。但是在比赛过程中，那些小小的不同积累成了巨大的区别。 Do just a little bit more today，and tomorrow too，and each day after can make just a small improvement，and that can make a big，bigdifference. 今天、明天、今后的每一天尽力做更多一点点。任何人都能做一点小小的改进，但那小小的改进将会起到非常大、非常大的作用。 口语展示范文 第10篇Can Money Buy Happiness？ Can Money Buy Happiness？ Can money buy happiness？ Different people have different opinions. Some think yes， while others hold the opposite. It is true that with enough money one can buy all the things one wants， and live a life of comfort and security. However， it is equally true that lack of money causes great distress. It is a common view that ＂money is the root of all evil.＂ The pursuit of money drives many people to cheat and steal. In some places there is nothing that cannot be bought with money， resulting in corrupt societies where everybody is miserable. So， money does not necessarily mean happiness. It all depends on how it is used. If we make honest and sensible use of money， it can be a stepping-stone to happiness l Although money cannot buy happiness， it can make happiness possible if it is employed sensibly. 口语展示范文 第11篇英语口语大赛自我介绍(一) Good afternoon， everyone! My name is wjh. I am 12 years old. Now I'm a student in Xitan School. The school is a little far from my home， so I uaually get up early and go to school by bike. My favorite subject in school is English， because it's very interesting. I like Chinese too. My teachers are kind and fun. I like them. I have many friends at school and we usually study and play together. On weekends， I usually go shopping with my mother， sometimes I climb moutains with my father. I love my parents very much and they love me. I like eating fruits and vegetables， because I want to be healthy. Fish is my favorite food. It's yummy. In four seasons， I like winter best. Because I like playing with snow. I made a beautiful snowman with my parents last year. I was very happy. I hope it will snow this year too. I have a dog. His name is Xixi. He is very smart and lovely. I like playing with him. I think I am a happy girl. I often smile and I'm very friendly. I hope you like me. Thank you! 口语展示范文 第12篇要提高高中学生的口语交际能力，教师应该想尽一切可以让学生开口讲英语的办法，只要让学生开口讲，就成功了一半。在开口讲的基础上，再通过语言环境的创设，英语口语表达也就顺理成章了。 [1] 董春燕。 高中英语口语教学研究[J]。 吉林教育， 20xx（16）。 [2] 程晓薇。 高中英语口语教学刍议[J]。 学周刊， 20xx（29）。 [3] 张玲。 高中英语口语教学有效性之初探[J]。 商业文化， 20xx（08）。 口语展示范文 第13篇Don’t allow your troubles to get the best of you。 Instead，allow thosetroubles to make the best of you。 Don’t tire yourself out fighting against the challenges。 Instead，find newenergy by embracing1 those challenges and working through them to create realvalue。 Always remind yourself that discour—agement is nothing more than a responseyou’ve chosen。 When you find that you’ve chosen to let it be，you can just assurely choose to let it go。 Replace discouragement with determin—ation。 It is your life’s energy，andyou can point it in whatever direction you choose。 Your most powerful responseis not based only on what has already happened。 Your most powerful response alsotakes into account what you wish to make happen next。 Look forward，and envision in great detail the future you desire。 Thengather all your energy，and step forward to make it be. 口语展示范文 第14篇当今社会，英语在国际交流一对外开放活动中发挥着越来越大的作用，作为新时代的大学生，学好英语是顺应社会发展所必备的素质。为了突出我学院的英语水平，培养学生的英语表达能力，响应学院的方针政策，为学生提供展示自我的舞台，提高学生的学习英语的积极性，同时也为浙江省高职高专英语口语大赛储备人才。结合这个挈机，为此，我学院举行“第六届英语演讲比赛” 活动主题：以“环保”为主题 活动意义与目的：突出我学院的英语水平，提高学生的学习英语的积极性，同时也为浙江省高职高专英语口语大赛储备人才。 活动形式：初赛、决赛 活动时间：初赛：3月15号 18：00【周一】 决赛：3月21号 18：00【周日】 活动对象：旅游学院大一学生【每班至少2名】 活动主办方：旅游学院团委学生会 活动承办方：旅游学院团委学习部 活动前期宣传： 1、学习部干事在早晚自习时间去每班宣传活动，详细说明本次活动的主题与意义。 2、学习部制作宣传海报1张，粘贴在学院的宣传栏处。 特邀嘉宾： 一、初赛 时间：3月15号 18：00【星期一】 口语展示范文 第15篇小学生生活结束了，我现在已升入了初中，见到了许多陌生的同学。你们如果想认识我，那我就向你们介绍一下我自己吧。 我的名字叫陈玉鹏。你别看它听起来普通，意义可大了。鹏是鹏程万里，说明我的前途远大。 瘦是男孩们畏惧的事情，可我的身体偏偏就是瘦，所以过去有很多同学都叫我“小不点”其实我个子又小又矮，所以妈妈说我瘦得像根“黄瓜”。妈妈让我多吃饭，可我依然是每顿只吃一点点。我妈妈常说：“我还没有姥姥家的小猫咪吃得多呢?”我真后悔不听妈妈的话多吃饭，要不然能长这么矮吗?真是“一失足成千古恨”啊! 不知为什么，调皮的我爱上了读书，不过那时读得都是一些故事书，似懂非懂。后来经过老师的教育，我把课外书的兴趣又转移到课本上，也逐渐爱上作文。 虽然我酷爱文字，却无文采，喜欢读书，却过目便忘。但我从未因此而放弃，因为我坚信功夫不负有心人。除此以外我还有许多爱好，比如喜欢交朋友。虽然缺点很多，却不乏幽默感。不管在学校学习还是在家里娱乐，我常用笑话来制造欢乐的气氛。 10岁那年，我学会了练毛笔字，一年后丢弃，只因无恒心，为此自愧而“无脸见老爸。”尔后，我发奋苦读，却不时因贪玩而影响成绩。 我最大的缺点就是做事不能坚持到底。就拿攒钱来说吧，过年的压岁钱就有一百多块，加上平常的零花钱就有四十多块。好不容易攒到一百六十多块，就跑到商店买了一台MP3，剩下的钱肯定一花而光。 口语展示范文 第16篇Hello, everyone! My name is XXX, you can also call me study at middle school now. I’m not outgoing. I like reading books alone. I am also fond of listening to music. I love country music. I like watching cartoons, too. Because of Japanese cartoons, I can speak a little Japanese. Maybe I’m crazy! As for subjects, I think I can learn well in many subjects. I like English best. Because it’s interesting. And I think it’s a good way to communicate with foreigners. It’s very useful. I am weak in . I like but I can’t do it well. But I exercise every day morning from now on. I believe I can do it well one day. I’m the monitress of our class now. I will try to work hard for teachers and classmates. A lot of people said I was a good. 口语展示范文 第17篇I am cheerful, talkative, always smiling, love to smile, love to share their happiness with all of them. I have many hobbies, love travel, listening to music, playing chess, all kinds of sports. I am a practical work, study hard, self-motivated students. Just entered the University, I have strict demands on themselves, determined to succeed in his college career development, from all aspects. I am also a person in pursuit of perfection, I know there is no perfect in every respect of people in the world, but we can go to seek, to move closer to it, everyone is more or less. I put these disadvantages, likened to an invisible hole, we all know that can fill the hole is, like the disadvantages can be corrected, this will be how we put this hole a bit in a bit, is how to improve themselves. The hole is invisible, just as a man who is not we may never be filled perfect in every respect, this is the hole, People don't like it as learning, perfect in every respect, learning is endless. Therefore, I want to fill the hole constantly, constantly learning, constantly improve themselves. So, I chose my pursuit, the pursuit of my choice of students into. I actively participated in other conference activities, get a little exercise in leadership and brother, sister under the guidance of our ideological quality has improved; work ability has been improved; cultural letter to keep up with the enhancement of practical ability... There is no end to learning. I will try my best and try my best to do my best Although the destiny in their own hands, but sometimes pay is not necessarily return, if I am not selected, it will not be discouraged, I will continue to sum up experience and lessons, to make up for deficiencies. 口语展示范文 第18篇一个凉风习习的早上，微风拂过街道上的行人，太阳也打了个哈欠，从远处的山头爬了出来，因为面纱一样的雾把太阳挡住了，一切都朦朦胧胧的。 我背上双肩小书包，系上火一般的红领巾，带上黑的校卡，一边哼着歌，一边蹦蹦跳跳地上学去了。 第一节是语文课，老师要给我们上一节口语交际的课，题目叫保护文物。老师拿了一个破坏文物中的一个典型例子――长城来讲课，老师简单地介绍了长城的现状，说有些地段的长城十分令人担忧，被弄得千疮百孔、破坏不堪。游客们像潮水一样涌进长城里，个个都像天女散花一样到处乱丢乱扔垃圾，不仅如此，人们还在城墙上刻上到此一游四个大字。我听了，心想：他们这是欺负长城不会讲话，要是别人在你身上乱刻乱画，你会舒服吗？接下来，老师给我们看了一组长城受损的照片，我看了真是把拳头握得越来越紧，脸上也是咬牙切齿的样子，我们心目中高大坚固、气魄雄伟的长城形象被游人们无耻地破坏，瞬间变成了废墟，有的同学都愤怒敲起桌子来。 最后，到了小组讨论环节，老师让我们考虑一个问题：我们能为保护长城做一些什么？我们大家都像小鸟一样议论纷纷。过了一会儿，每个小组的讨论结果都像面包一样出炉了。有的同学说在长城多安几个垃圾筒；有的说让当地巡警来管；有的说安几个告示排……老师也提出了他的金点子。 我以前从没听过口语交际的课，这真是特殊的一课啊！ 口语展示范文 第19篇【学习目标】 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、完成习作： 通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。 【课前准备】 多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 口语交际 一、谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象 二、联系实际，全班交流 1、指名回答： 谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习。 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 三、汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。