小学教师资格证书样本第一条继续深化实施毕业生试用聘任制。实行校长负责制和教员聘任制。为全面推行各中小学全员聘用制度，完善学校内部管理制度改革，更好推动师资队伍科学化、规范化、走上正轨，打造试点经验。全面落实教师资格制度。做好第一批在职教师的教师资格认定工作，完成人员信息录入、系统管理和认证工作；做好社会人才教师资格认定和部分在职教师资格认定的前期工作，提高教师语言能力。能力，同时为今后的资质认证工作做好铺垫。

小学教师资格证范文第二部分一、教材内容分析

《小学语文课程大纲》明确规定：“语文是一门积累深厚、精炼的学科。在语文教学中，教师要关注学生的语言运用能力，注重培养学生综合运用语言、表达意思的能力。”教育家苏格拉底曾说过：“世界上什么是最值得你热爱的？”世界？这就是语言。 “教师只有通过多方位的指导，才能培养学生使用语言文字的能力，才能更好地发挥自己在教育学生中的作用和教学目标，使学生能够独立发展。

二、教学目标

三、教材编排及教学方法

小学语文课程大纲明确规定“教材的安排”和“教师的教学”是课程的重点，是教学过程的重要组成部分。教师要认真研究教材的编排和编排，教学目标要有明确的教学目的。要求学生有明确的教学目标和一定的自主学习能力。因此，教师要注意教材的编排和编排。教学目标应有明确的教师安排目标和一定的自主学习能力。

4. 教学方法指导

小学语文课程标准要求“语文教学要根据学生的实际情况和学习能力，进行有针对性、有目的的研究”。教师要注重语言、文字的组织和安排，教学方法的引导和引导。小学生不仅需要掌握汉字、声音、意义、图像等基本语言知识，还要理解和运用每个单词、句子的语言表达方式。因此，教师应根据课程标准的要求，有针对性地设计一些教学目标、教学内容和教学方法的教学方法。

5、教材内容的安排和教学过程的选择

教师要根据小学生的实际情况选择教材内容，根据教材内容选择一些课程内容，如《语言学》、《小学语文课程标准》等。在课程编写过程中，教师要注意选择适合学生的教材。在课程安排过程中，教师还应注意教材内容的安排和安排以及教材的安排和安排。

6、教学方法研究

教师应根据教材内容选择一些适合学生的课程内容。教师可以根据自己的教学实践有选择地选择课程内容，并在实践中形成自己的教学风格，使其成为学生发展的催化剂。

7.课堂教学研究

在教学过程中，教师要注重教材内容的安排与编排、过程的选择、过程的研究。例如：在教学时，我们必须选择一些适合学生的教材。我们必须关注学生对课堂内容的学习过程，选择适合学生的内容。在课程安排过程中，一定要注重过程的选择和实践。

8.课堂教学研究

在课堂教学中，教师要注重教材内容的安排和教学过程的研究，以及过程和教学过程的研究。在课上

小学教师资格证书样本第3条a）、20xx-20xx年学业成绩：充分利用校园环境和条件的优势，认真学习专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质质量，并作为工作准备。 （具体方案见下文）。

b)、20xx-20xx年，熟悉适应期：用3-4年左右的时间，通过不断的努力和锻炼，初步找到适合自己发展的工作环境和岗位，找到热情、积极的工作状态，结交朋友人们在工作中交好朋友，拓宽人际交往范围。主要完成的事情：

（1）学历和知识结构：毕业前提高学历，毕业后立即就业。如果没有合适的，可以考虑考研甚至博士、硕士，掌握专业技能。通过了计算机一级和二级，通过了英语四级和六级。我也努力考取了英语口语资格证书，通过了普通话一级，开始接触社会、工作、熟悉。与工作环境。

著名作家魏巍说得好：“在我看来，教师这个职业不仅仅依靠丰富的知识，也不仅仅依靠这种或那种教学方法。这只是一方面，更重要的是就是，他有一颗爱孩子的心吗？”也许正是因为如此，教师才被称为崇高的职业。

成为一名好老师并不是一件容易的事。为了随时应对课堂上学生提出的各种奇怪问题，我不得不花费大量的时间寻找相关教材；为了让学生充分理解和吸收讲解中的知识，我必须绞尽脑汁制定适应学生个体学习的有效教学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触学生，了解每个学生丰富而个性的精神世界，尊重每个学生的个性。个性，因材施教，努力帮助每个学生最大限度地发挥潜力和才华。

在我的教学工作中，我的待遇不高，但工作压力却很大。既然如此，我为什么还要当老师呢？

我想当一名老师，因为一件事深深地震撼了我的心。有一个学生，出身于贵族家庭。他的父亲是一名高级官员，母亲是一家大公司的经理。他从小就被养尊处优，对学习没有兴趣。他经常在外面惹事生非，打架斗殴。初二的时候，他就不想再上学了。他的父亲承诺，只要他继续上学，他需要多少生活费就给他；妈妈答应只要他继续上学，假期就可以带他去美国旅游，但他还是不肯去上学。父母很生气，严肃地告诉他，如果他不继续上学，以后就断掉一切生活费。但他仍然拒绝上学并离家出走，这让他的父母气得几乎要疯了。后来，奇迹发生了。在班主任做了深入的思想工作后，他终于高高兴兴地跟着班主任回到了学校，现在他已经成长为学校的“三好学生”之一。当他处于人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但班主任的教育成功地改变了他。这时我终于明白了教育对于孩子的成长是多么的重要。这是金钱无法替代的，也不是金钱可以衡量的。

于是我决定挑战教师这个艰巨、神圣、光荣的工作。

我立志当一名教师，因为我热爱教育，作为一名“人类灵魂工程师”从事着教书育人的艰巨而光荣的工作。每当我看到学生在我的努力和帮助下取得进步时，我就感到高兴。这样我就可以与他们分享成功和喜悦，体现我人生的价值和意义，这让我感受到教育工作的快乐。

我立志成为一名教师，因为我的教育背景、性格、能力等因素让我更适合接受教育。

我决定成为一名老师，因为我可以和天真、纯洁、美丽的孩子们相处。这些天使般的孩子们影响着我，让我保持着可贵的童心。

我决定成为一名教师，因为学校没有那么明显的特权和专制。我可以在和谐轻松的环境中自由讨论，自由表达自己的想法和意见。

我立志当一名教师，因为我喜欢校园优雅美丽的环境。我能听到鸟儿为我歌唱，蝴蝶为我翩翩起舞。我可以呼吸到绿草、绿树、鲜花散发出来的新鲜空气，我可以看到纯净。可爱的孩子们用鲜花般真诚、灿烂的笑容迎接我。

我立志成为一名教师，因为我可以利用学校良好的学习环境去学习，不断探索和思考，丰富自己的知识和道德修养。 —— 虽然我不是物质富翁，但我有丰富的精神财富。著名诗人徐志摩说得好：“我是一个很空虚的穷人，但也是一个很充实的富人，我拥有的只是爱！”

我决定当一名老师，因为.

既然如此，我为什么不去当老师呢？

小学教师资格证书样本第四条教师劳动是创造性劳动、示范性劳动、情感劳动。没有良好的职业道德就不能从事教学工作。教师工作靠的是“人格力量”，而“人格力量”的核心是职业道德。拥有真挚的爱。教育是一项爱的事业。只有爱才能在师生之间建立深厚的友谊和浓浓的亲情。专心致志。为了学生，忠于职守，甘当梯子，就是奉献。公平对待每一个学生。以全体学生为对象，使每个学生德、智、体全面发展，是素质教育的基本要求。我们要充分尊重和信任每一位学生，让学生从老师的尊重和信任中获得自由。必须有民主的作风。学生是教育的客体，同时也是学习的主体。努力营造班级民主氛围，广泛听取学生意见，让他们自理自律，真正成为班级的主人。成为他人的榜样。在日常工作、学习、生活中，教师要努力成为学生的榜样，成为各种实践教育的榜样。教师的角色应该是发自内心的自觉行动。它应该是永恒的，而不是暂时的，是内心气质的真诚表达，而不是虚伪的伪装，让学生心服口服，终生受益。

小学教师资格证书样本第五条：广泛动员和鼓励中小学教师积极参加培训提高学历，全面落实中小学校长持证制度，努力开展校长培训，从社会力量办学中选拔校长参加校长在职培训。举办中小学新教师岗前培训班和见习培训班，切实做好全体中小学教师信息技术培训和考试，为现代化、科学化奠定基础。

进一步深化职称改革，做好教师职称评审和专业技术职务聘任工作，充分调动教师积极性。严格开展专业技术职务评审。认真做好初中、小学高级教师职称评审委员会和学科组织的推荐和审批工作；认真做好教师年度考核评价工作，严格控制优秀教师比例。按程序办理教师职务审批手续和教师聘任审批工作。

小学教师资格证书范文第六部分我是一名普通的小学教师，也是一名优秀的小学数学老师。我所带的班级有：小学XX年级1班、初中1年级2班、初一3班、初一6班。

小学生的老师是最平凡、最普通的。

小学时，我的数学成绩不太好。但我有信心，我会努力，我会让我所有的学生进步。

小学的老师是最严格的，但也是最好的。

我们小学的数学老师是最好的，也是最负责任的。

我们小学的数学老师是最负责任的。我们小学的数学老师是最负责任的。

我们小学的数学老师是最负责任的。我们小学的数学老师是最负责任的。我们小学的数学老师是最负责任的。

我们小学老师是最负责任的。我们小学数学老师是最负责任的，我们小学数学老师是最负责任的。

我们小学数学老师最负责，小学数学老师最负责，小学数学老师最负责，小学数学老师最负责。

我们小学的数学老师是最负责任的。我们小学的数学老师是最负责任的。我们小学的数学老师是最负责任的。我们小学的数学老师是最负责任的。

小学时，我们是最有责任感的。小学数学老师是最负责任的。小学数学老师是最负责任的。小学数学老师是最负责任的。小学数学老师是最负责任的。最负责的是我们数学老师最负责，小学数学老师最负责，小学数学老师最负责，我们数学老师最负责，我们数学老师最负责。最负责任的是我们的理科老师最负责任。老师是最负责任的。老师是最负责任的。

小学时，我们是最有责任感的。小学数学老师是最负责任的。老师是最负责任的。我们的数学老师是最负责任的。

小学时，我们是最有责任感的。小学的时候，我们的数学老师是最负责任的。小学的时候，我们的数学老师是最负责任的。小学的时候，我们的数学老师是最负责任的。我们的科学老师是最负责任的。最负责的就是小学数学老师最负责，理科老师最负责，理科老师最负责，我们数学老师最负责，全班，他上课最认真，我们我们的英语老师是最负责任的，他的课最好的是我们英语老师最负责任，他的课最好的是我们的语文老师最负责任，他的课是我们老师的最好最负责。

小学时，我们是最有责任感的。小学时，我们最负责的就是这个。小学时，我们最负责的就是他在班上最认真。上课的时候，我们的老师是最负责任的。他是最负责任的一个。

小学时，我们最负责的就是他在班上最认真；

小学教师资格证书样本第七条“只有能力才能培养能力”。教师的专业能力是在教育教学实践中逐步形成和发展的。主要包括：德育工作能力。教学活动是德育的重要渠道。活动能力的基础是教师的德育意识和对德育重要性的深刻认识。教师要善于将教学活动与德育工作有机结合起来，认真把握德育的目的、内容和方法。研究学生的能力。研究学生、把握学生特点，是提高教学效果的基础，也是做好教师工作的基础。研究学生的前提是尊重学生、待学生如朋友。通过接触、多交流、多交流，作品才能更加真实，更能被学生接受。组织管理能力。能够根据学生的特点，创建有利于学生成长的班级群。独立工作的能力。除了小组活动外，个人工作是教师最常见的活动之一，包括帮助学习困难的学生、教育有错误行为的学生、进行家访等。有能力开展各种活动。包括班会、团会、班组会、文化、体育、科技活动以及各类公益活动和社会实践活动的设计、组织、总结。语言表达能力。通过收集各种信息，可以强化思维，提高语言表达能力，使语言更具吸引力和感染力。家庭教育指导能力。帮助家长提高教育水平，共同完成教育学生的任务。心理健康辅导的能力。研究学生心理健康理论，研究学生心理特征，探索心理健康指导方法，开展学生心理健康指导。沟通能力。教师的工作是开放的，涉及校内外。广泛的交流是必要的。教师工作的研究技能。随着时代的发展，新的问题不断出现，学生之间的问题也层出不穷。因此，要进行科学研究，探索规律性的认识，依靠科学研究成为一名好老师。

小学教师资格证样本第八条教师职业倦怠的原因很多，主要有四种类型：

2、工作环境。教师面对的学生家庭背景不同、性格多样、学习基础参差不齐。管理学生消耗了教师大量的时间和精力，使教师的负担更加沉重。与此同时，社会以简单的“评分”作为评价教师工作的标准。竞争的手段和方法不科学，奖惩机制不完善，无意义的评价和比较过多等，这些都增加了教师的工作量。教师身心疲惫，导致职业倦怠。

3、个人因素。一个人的性格特征通常决定了这个人的行为。研究发现，A型和B型的人在应激反应的许多变量上存在较大差异，尤其是在焦虑、疲劳等心理症状以及对待物质利益冲突方面存在较大差异。 A型人格的人常常表现出极端的挑战、好胜心、努力把握环境、时间观念强、缺乏耐心等，这些行为与工作倦怠密切相关。

4.社会因素。随着时代的发展，一些教师跟不上时代的进步，不理解，不能适应，于是产生了这样或那样的焦虑和痛苦。此外，现实中生活条件并不理想，工资低、住房困难、负担重、压力大，一些教师情绪不稳定，出现心理波动。另外，教师群体不和谐，人际关系紧张，很容易使教师产生抑郁情绪。此外，教师工作缺乏社会各方面的理解、同情和支持，加剧了教师的职业倦怠。

小学教师资格证书样本第九条教师职业倦怠的原因很多，主要有四种类型：

2、工作环境。教师面对的学生家庭背景不同、性格多样、学习基础参差不齐。管理学生消耗了教师大量的时间和精力，使教师的负担更加沉重。同时，社会也以简单的各种评分作为评价教师工作的标准。竞争的手段和方法不科学，奖惩机制不完善，无意义的评价和比较太多等等，这些都增多了。教师的工作负担使教师身心疲惫，导致职业倦怠的发生。

3、个人因素。一个人的性格特征通常决定了这个人的行为。研究发现，A型和B型的人在应激反应的许多变量上存在较大差异，尤其是在焦虑、疲劳等心理症状以及对待物质利益冲突方面存在较大差异。 A型人格的人常常表现出极端的挑战、好胜心、努力把握环境、时间观念强、缺乏耐心等，这些行为与工作倦怠密切相关。

4.社会因素。随着时代的发展，一些教师跟不上时代的进步，不理解，不能适应，于是产生了这样或那样的焦虑和痛苦。此外，现实中生活条件并不理想，工资低、住房困难、负担重、压力大，一些教师情绪不稳定，出现心理波动。另外，教师群体不和谐，人际关系紧张，很容易使教师产生抑郁情绪。此外，教师工作缺乏社会各方面的理解、同情和支持，加剧了教师的职业倦怠。

小学教师资格证书范本第10部分1、申请幼儿园教师资格，必须具有幼儿园师范以上学历。

2、申请小学教师资格，须具有中等师范以上学历。

3申请初中教师资格，必须具有高等师范院校或者其他大学专科以上学历。

4申请高级中学教师资格，须具有高等师范院校或其他大学学士学位及以上学历。

5、申请中等职业学校教师资格（含中等职业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格），须具有高等师范院校学士学位或其他大学学士学位或以上。

六、申请中等职业学校实习指导员资格（含中等职业学校、技工学校、职业高中实习指导员资格），须具有中等职业学校毕业学历或以上，并同时具有初级以上专业技术职务或者中级以上工人技能等级证书。

小学教师资格证书样本第十一条（一）组织机构

根据《河北省教师资格专家评审委员会组织办法（试行）》，各单位要组织成立相应的教师资格专家评审委员会，对非师范教育报考人员的教育教学基本素质和能力进行检验申请教师资格的人。专家评审委员会由若干专家组组成。每个专家组由三名以上专家组成，并设一名组长负责本组的检测工作。

专家评审委员会在各级教师资格认证机构领导下开展工作，承担认证机构交办的检测任务，对认证机构负责。测试开始前，专家组成员必须认真学习教师资格法律法规和政策，学习和掌握测试技巧和技巧。

（二）试题库和试题的选取

专家评审委员会根据考试科目的专业特点，在完全封闭的环境下提出笔试试题，报相应的教师资格认定机构建立试题库。考试题库应保密直至考试结束。考试前一天，计算机随机选题，形成试卷。

测试科目可以在拟定教学科目范围内选择任意三个内容进行试讲。专家组随机指定测试对象准备的三个内容之一作为试讲题目。

专家组根据考试要求和考生笔试、试听情况提出两道以上面试题，考生任选一题进行答辩。

(3) 测试步骤

1、考生携带身份证、准考证到指定地点报到并确认身份。

2、集中笔试。

3、试讲（讲座）。

4.面试（答辩）。

（四）测试时间要求

1、考生应在考试（笔试、试讲）开始前30分钟入场。考试开始前10分钟未报到并确认身份的，视为自动放弃考试，不再安排补考。

2、集中笔试时间为1小时30分钟。

3、试讲、面试（答辩）总时间为25分钟。其中，试讲时间为20分钟，面试（答辩）时间为5分钟（最多不超过10分钟）。

测试对象首先自我介绍（2分钟内完成）；讲解试讲内容的处理以及要采用的教学方式和方法（3分钟内完成）；并进行正式的试讲（15分钟内完成）。每个受试者的准备时间为20 分钟。

4、专家组成员对测试对象的评价和评分应在5分钟内完成。每位专家独立填写《教育教学技能考试笔试评价表》、《教育教学技能考试试审评价表》和《教育教学技能考试面试（答辩）评价表》。

小学教师资格证样本第十二条规定中小学教职工达到退休年龄的，办理退休手续。对离退休干部、教师和病重离退休教师表示关心和慰问。我部门和老干部局人事干部到学校检查督促单位老干部生活政治工作落实情况，保障老干部政治福利和生活福利；利用元旦、春节向离退休干部、教师表示慰问。

认真落实工资政策，做好各学校工资资金增减审批和奖金发放工作。及时兑现各学校各级教职工工资和补贴，做好工资国库统一发放审核工作。处理员工调动和毕业生分配的工资基金的增减。办理员工正常晋升工资等级调整的审批手续。负责各学校教师聘任后工资的审批。

小学教师资格证书样本第十三条如何预防和克服这种不健康心态？

1、以开放的心态认识教师职业的意义。教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光荣的职业。教师为社会的进步和发展培养高素质人才。同时，一个人是否幸福，不仅取决于物质，还取决于精神。从事教师职业，与人打交道、沟通，经常感受人的智慧和情感。在这个过程中，教师可以不断丰富自己的精神世界，提高自己的生活品味。因此，教师应该以开放的心态、愉快的心情来看待自己的职业。

2、从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。有追求才有动力。无论是班级管理还是教学工作，教师都要有大追求、小目标。通过一点一滴的小目标的实现，他们才能完成自己的大追求。每一次成功都会给你带来幸福、喜悦和成就感。教师正是在成功的喜悦中不断培养和加深对职业的情感。试想，一个热爱自己职业的老师还会感到倦怠吗？

3、保持信心，保持正确的态度。工作倦怠和工作热情最大的区别在于你是否有正确的态度。只要态度正确，就可以把挫折、沮丧转化为乐观、自信和成功，有效克服倦怠感。

简而言之，教师的职业倦怠对个人及其工作都是有害的。如何克服自身倦怠，保持对学生的热情和热爱，是对教师的挑战。作为21世纪合格的人民教师，必须以健全的人格和健康的心理教育和影响学生，必须认真对待，努力克服这种不健康的心态。

做学生人生旅途的好向导

（做一名好老师）

《青年文摘周刊》认为，教师是对学生影响最大的人。在学生的人生道路上，教师所能产生的影响不仅是短期的、立竿见影的，而且是深远的。因此，这就要求我们作为教师更加细心地教育和引导学生。当好学生人生道路上的引路人，需要我们学无止境、终身学习，更需要我们以身作则、教书育人，更需要我们拥有积极乐观的心态。

做好学生的人生引路人，需要我们学无止境、学以致用。 “问何处渠如此清，以致有源头活水。”老师只有有一桶水，才能教学生一杯水。只有不断充实自己，增强自身的知识储备，才能在学生心中树立榜样的力量，让学生“亲于师，信于道”。我的初中语文老师就是这样做的。他常常坚持不断学习来充实自己。他还每周在课后组织读书分享会。他自己开始，然后我们轮流分享最近读过的书和学到的很酷的知识。正是因为他的影响，我至今仍然坚持读书的习惯。你看，老师的进步影响着学生的进步。我就是一个很好的例子。

做好学生的人生引路人，需要我们以身作则，教导他人、教育他人。教育家陶行知说：“老师不应该专攻教学，他的责任是教人如何做人。学生不应该专攻学习，他的责任是学习做人之道。”在学生的成长阶段，老师是陪伴他们最有效的人。教育规则还表明学生模仿教师的行为。一个教师如果不能先规范自己的言行，又怎能教书育人呢？即使是被迫的，如何才能让学生信服呢？学生追随老师的影子，一步步成长。只有严格要求自己，以身作则，才有资格教导别人、教育别人。

作为学生人生道路上的引路人，需要我们拥有积极乐观的心态。法国人罗曼罗兰曾说过：“要将阳光传播到别人的心中，你的心中必须有阳光。”只有自己积极乐观，才能影响学生。只有这样，他们才有勇气以积极乐观的态度面对学习和生活中大大小小的挫折和失败，勇往直前。只有我们以身作则，学生才能养成积极乐观的习惯，才能面对未来的生活挑战。

有人说教师是一个平凡的职业，每天处理着平凡琐碎的工作，但我认为教师是一个不平凡的职业。他们比任何人都更能影响学生的命运和未来。因此，成为学生最好的人生引导者是我的职责和使命。

姓名：

性别男

年龄：42岁

身高：168厘米

婚姻状况： 离异

出生地： 南京市中山市

现居住地：深圳廉租房

希望工作地点： 南京

求职意向：

小学教育辅导助理

我在大学学习了教师培训，并取得了国家教师资格证书。我也非常喜欢孩子，有爱心，有责任感，愿意在生活中帮助孩子解决一些与学习、生活相关的问题。把你的孩子留给我吧。家长可以放心去上班了。

教育经验

毕业学校学位专业

江西科技师范大学汉语言文学学士

20xx年10月，获得学校项目申请论文三等奖。

20xx年10月，获得学校项目申请论文二等奖。

分别于20xx年、20xx年两次获得学校三等奖学金。

20xx年，我通过了国家普通话2A级并获得证书。

20xx年取得国家教师资格证书。

实习经历

20xx年夏天，我在广州羊城晚报集团实习，担任体育记者。

20xx年10月至20xx年1月，我在澄海区南翔中学高中部担任实习语文老师。

天赋

英语水平CET4 良好计算机技能驾驶执照F、轻便摩托车

写作、阅读、跳舞、弹钢琴。

自我评估

我认为自己是一个积极、自信、每天都充满活力的人。无论生活中遇到什么困难，我始终相信，只要我努力，就一定能克服。我会尽力做好自己负责的每一件事，并且愿意与他人合作，因为团结的力量就是一道美丽的风景。

清晨，秋日刚刚升起，秋日的阳光照耀着大地，直到给大地披上一层金色的薄纱。许多学生手捧鲜花，鲜花有浅红色和黄色。这时，我看见他背着书包，穿着校服。他在店里仔细挑选了一件礼物，就匆匆赶往学校。他是谁？他就是我。

我高兴地走进办公室。一进门，老师的办公桌上早早就摆满了鲜花和礼物。老师的脸颊像绯红的云彩，眼睛周围的皱纹像盛开的菊花。当我和同学们送花的时候，老师的嘴角似乎上扬了，嘴里充满了无限的喜悦。老师要和我们合影。当老师拥抱我的时候，我感受到了老师的喜悦和温暖。

我还记得老师的笑容，她为我们付出了多少，留下了多少汗水，花费了多少时间！可以说，这是我见过的老师最灿烂的笑容。看到老师的笑容我也很高兴。

下午，我看见一缕缕阳光从老师的窗户照进办公室，照在老师的办公桌上，把老师的相框、笔架都晒黄了，甚至给他的眼镜镀上了金色。老师

一坐下，一束束鲜花就跳进了她的眼睛。她笑了，笑得那么开心，那么心满意足。 学生提到作文，总是说作文苦，讨厌，甚至很少有人喜欢，因为不喜欢，把它当成学习，把它当成生活中不可缺少的一部分，不融入自己的生活。 其实我们每个人都有作文天赋。只要会说话，说的每一句话都是作文的内容；只要能思考，每一个逻辑都是连贯的作文。写作无非就是整理语言的过程。语言在哪里？在我们的嘴里，在我们的脑海里。写什么？用文字表达你所说所想。想不出写什么怎么办？因为我们不把自己的生活当成作文，也不把作文当成生活。生活可以在作文中延续，作文也可以写在生活中，本来就是一回事。 作文更大的作用不在于我们写什么，而在于它可以成为我们人类学习的原因和动力。为什么要学？因为我不会写。这自然解决了学习的动力问题。学习非常广泛。我们总是把读书当成学习，其实不然。学习知识就是学习，不仅在书本上，而且在实践中，在劳动中，在生活的各个方面；学习能力就是学习，学习能力也可以有多种表现形式。关键是学习要“求”，而不是“填”。我们很多学生的学习只是“填充”，而不是自己“寻找”。写作可以让学习从“填”变成“求”。 为什么这么说？首先，我们来看看作文的内涵。它很宽，可以包含所有的单词和语言。不要把它当成八股文。必须继承结合。它必须有韵律和细节。那些只是我们试卷上和学校里的作文。现实生活中的作文很多，也很广泛。比如我们要给别人留纸条的时候，至少要把事情写清楚；有时候我们要向别人解释一件事或者一个项目，但是我们很清楚，但是到了嘴边却说不清楚，或者写不到纸上；有时候和别人争论，说出来，却说出来，却觉得自己是对的，却说服不了别人；有时候想给孩子编一个故事，想了很久，才发现自己的想象力好像都没了……这些都告诉我们，写作可以溶入我们的神经，渗透到我们的活细胞。这个时候如果能在写作的推动下行动，那就是上学。 所谓“求”，就是积极思考或学习解决自己在生活、学习、工作中的困难。如果我们不会写，不会说，不会想，那我们都要学习。“学而知之”是古人告诉我们的学习的重要性。我想说“知道足够多之后再学习”会让学习变得更好更有效。关键是能不能及时学习。 文笔多样，学校的课本告诉我们，文笔多样。我们应该培养热爱各种写作的习惯，把写作视为生活的乐趣，把写作变成生活中不可或缺的一部分。比如可以写科普文章，我们会利用这个机会学习一些科学知识，看一些相关的书籍，做一些实验去感受和体验；比如我们要写关于自然风光的文章，就会强迫自己出去看看外面的美好世界；如果要写一个好人，我们会特别关注身边的各种人，观察他们的一言一行，一举一动，每一个微笑；比如我们可以写科幻文章，让思想驰骋，在神奇梦幻的世界里放松，和想象交朋友，和科学家握手。 作文是为了学习。我认为，我们不仅要把写作和阅读紧密联系起来，而且要把写作作为我们学习的先锋和催化剂，这样我们才能在快乐中学习，在学习中快乐。 9月10日——美好的一天。这一天，阳光灿烂，蓝色的云像洗。丹丹赶紧拿起书包上学去了。她打算给阿林小姐一束美丽的花。 路边，黄紫色的野菊花真的很美！娇小的花瓣闪着晶莹的露珠，像珍珠！看到这朵美丽的花，丹丹的脚步慢了下来。她蹲下来，小心翼翼地捡起来。从左到右选择后，丹丹摘了两朵鲜艳的花。 她哼了一会儿歌，很快就来到了学校。她没有冲到教室，而是来到了林老师办公室的窗户前。丹丹想:现在林老师还没来，我要给她一个惊喜！想着这样，丹丹小心翼翼地把珍贵的花放进老师的旧笔筒里。看着美丽的花朵，丹尼想起了上学期发生的一件事: 那个学期，丹尼身体不好。有一次，丹尼感冒了，但是他的父亲出差了，他的母亲必须值班，所以他一周都不能回家。没有父亲的照顾，没有母亲的照顾，丹丹的感冒越来越严重，感觉自己像个火球。她不能去上课，不能写作业，看着那堆作业。丹丹又急又担心，满脸愁容。她害怕生病后去上课会被林老师责备。相反，林老师来到丹丹家，看到了病重的丹丹，承担起了做母亲的责任。她带丹丹看病，给丹丹讲故事，带丹丹去他们家像慈母一样照顾丹丹。这些东西在丹丹眼里，一直记在心里。 想到这，丹丹的眼泪“直”地掉了下来。她看着这两朵美丽的花，默默地祝福:林老师，祝你节日快乐，你像花一样美丽！ 小学教师资格证范文 第14篇a)、20xx-20xx年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。(具体规划见后)。 b)、20xx-20xx年，熟悉适应期：利用3-4年左右的时间，经过不断的尝试努力和锻炼初步找到合适自身发展的工作环境、岗位，找到热情积极的工作状态，结交工作岗位上的好朋友，拓宽人际交往面。 要完成的主要内容： (1)学历、知识结构：毕业前提升自身学历层次，毕业后立即找工作，如果没有合适的就考虑考研究生甚至是博士硕士，熟练掌握专业技能。计算机一级、二级过关，英语四、六级过关、还有尽全力考取英语口语资格证书、普通话过级、开始接触社会、工作、熟悉工作环境。 一位母亲问5岁的女儿：“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，没带水，又没带钱，只带了两个苹果，你会怎样做呢?”女儿歪着头想了想：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，此时那位母亲多么失望。她本想对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话将出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸着孩子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗?”女儿眨眨眼睛，一脸的童真：“因为我想把最甜的一个给妈妈。”霎时，母亲的眼里闪动着泪花。 母亲的宽容和信任，使她感受到了女儿的爱。孩子能流露出纯真而善良的情感，前提是母亲给了她把话说完的机会。即便孩子做错了事，家长也要耐心地听他说出原因，然后再教孩子怎样做。我想，面对教师和学生，作为校长，我们是不是也要有一颗宽容和仁爱之心?是不是也要控制好自己的情绪呢? 马卡连柯说：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”所以，发火只能说明你心胸狭窄、目光短浅。学生欢迎的是宽宏大量、仁慈厚爱的老师。同样，教师喜欢的也是宽厚仁慈的校长。于丹在讲《论语》时举了一个例子：子贡请教孔子说，您能告诉我一个字，使我可以终身实践，并且永久受益吗?孔子以商量的口气对他说，如果有这么个字，那大概就是“恕”吧。 孔子的学生曾子说，我老师这一辈子学问的精华，就是“恕”这个字了。简单地说，就是不仅要做好自己的事情，还要想到别人；拓展一点说，不要强人所难，不要给别人造成伤害；假如他人给你造成了伤害，你也应该尽量宽容。 我们都知道，儒家理论的核心，除了“恕”字，还有一个“仁”字。孔子的学生樊迟曾经毕恭毕敬地去问老师什么叫“仁”?孔子只告诉他两个字：“爱人”。爱别人就叫“仁”。什么叫“仁者不忧”呢?就是说，如果你的胸怀无限大，很多事情自然就小了。樊迟又问什么叫“智”?老师说：“知人”。能了解别人就是智慧。 那么，怎样才能控制好自己情绪，做一个有仁爱之心的校长呢? 老师面对的是情感丰富的老师和朝气蓬勃的学生，他们思维活跃、善于思考，有自己的见解；他们有不可侵犯的自尊心。如果在他们犯错误时，我们理直气壮地予以斥责，可能会有一点震慑作用，然而也会使他们产生逆反心理和对立情绪，工作和学习的热情受到极大挫伤，甚至人格和心理遭到扭曲。这与我们的初衷是多么相悖啊!老师发火只能说明自己武断专制、不近人情，而师生们欢迎的是民主平等、通情达理、和蔼可亲、以理服人、情操高尚的老师。 在愤怒时往往会作出愚蠢的判断和荒唐的决定。老师要做好学校管理工作，就必须控制好自己的情绪，在人格上把师生置于同自己完全平等的地位；处理问题时应冷静、理智，以满腔热情和一颗仁慈爱心，给予学生无微不至的关怀，设身处地帮他们排忧解难，真心实意地帮助他们进步。这是一种平等的情感教育方法。 宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；宽容是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待。希望在我们的社会中能够多一些理解，多一些宽容，多一份关爱。 今年上半年，我科全体人员紧紧围绕本局的年度工作思路和工作中心，加强师资队伍建设，推行教育人事制度改革，提高师资队伍素质，在局领导的关心、指导下和兄弟科室、基层单位的支持配合下，全科同志进一步发扬严谨、务实、团结、奉献的优良传统，顺利地完成了工作计划和上级组织及领导交办的各项工作任务。以下是人事科上半年的工作总结。 小学教师资格证范文 第15篇（一）、测试分值和等级 笔试和面试合并计分，其中笔试占70分，面试占30分；试讲单独计分。均实行百分制，均分四个等级：85分以上为A、70分至84分为B、60至69 分为C、59分以下为D，其中D等为不合格。两个计分中有一个为D者，则测试结果均为不合格。 （二）、专家组评定结果 测试专家依据评分标准对测试对象的笔试、试讲、面试（答辩）进行打分，给出测试对象成绩。专家组组长汇总各位专家所给成绩，除以专家人数，得出测试对象成绩和等级，在此基础上经小组2／3以上专家同意，提出专家组意见，并填写“教育教学基本素质和能力测试结果汇总表”。对不合格的测试对象，指出其一项以上的得分最低项目。 （三）专家组意见的.汇总与报告 各专家组直接把专家组意见报相应教师资格专家审查委员会，任何组织和个人不得修改专家组意见。专家审查委员会根据专家组测试结果和意见，由出席会议２／３以上委员表决同意，对每位测试对象做出是否同意其认定教师资格的专家审查委员会结论。专家审查委员会结论一经做出不得修改和复议。专家组及专家个人对测试对象的任何评价和意见要保密，未经教师资格认定机构同意，任何个人和组织不得泄漏。专家审查委员会的结论是非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格的重要依据，凡被专家审查委员会做出否定结论的申请人，认定机构不得认定其教师资格。 我认为教师的基本素养主要有以下几点：政治思想素质、知识水平和教育理论素养、良好的职业道德素养、能力素养、心理素养。 我认为教师的基本素养主要有以下几点： 小学教师资格证范文 第16篇职业倦怠有多方面的症状和表现。首先，精力耗竭。表现为疲劳、烦躁、易怒、过敏、情绪紧张，早晨去上班常常感到畏惧。其次，人格缺失。对学生抱消极态度，有意减少甚至断绝与学生的联系，见到学生也不理睬。第三，成就感降低。对自己的工作常常看不到成就，对困难不愿努力去克服，甚至产生放弃教师职业的消极想法。 职业倦怠不是由某一个事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、沮丧日积月累造成的。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。我们发现，在教师中这种情况比较普遍，应引起社会的广泛关注。 小学教师资格证范文 第17篇对政治理论，教育人事政治法规的系统学习方面，做得还不够；必须检查各学校执行落实政策、法规、意见的情况，因时间关系不能下基层检查，有可能出现基层单位在政策、法规执行力度不够的现象；人事体制改革存有畏难情绪。 著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，——据我想——并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心!”也许正是因为这样，教师——这才被称为高尚的职业。 要做好老师这份工作并不是一件容易的事情，为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我必须花许多的时间来查找相关的教学资料；为了让学生们能够充分地理解吸收讲解的知识，我必须绞尽脑汁研究出适应学生个性学习的有效的教学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触学生，了解每个学生丰富而又具有个性的心灵世界，尊重每一个学生的个性，因材施教，努力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的潜力与天赋。 在教学工作中，我的福利待遇不高，我却承担着超负荷的工作压力。既然如此我为什么还要当老师呢? 我要做老师，是因为有一件事深深地震撼着我的心。有一个学生，家庭条件优越，父亲是高官，母亲是大公司经理。他从小娇生惯养，养尊处优，无心向学，经常在外面滋事打架，读初中二年级时便不想再上学了。他父亲承诺，只要他继续上学，生活费要多少就可以给多少；他母亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带他去美国旅游，但是他还是死活不肯上学。他父母发怒了，严肃告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切生活费，然而他还是死活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。后来，却发生了奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的“三好学生”了。在他走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但是他班主任的教育却成功地改变了他。这时我终于明白，教育对于孩子的成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代的，也无法用金钱来衡量。 于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。 我决心做老师，是因为我热爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。 我决心做老师，是因为以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。 我决心做老师，是因为我可以与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的小朋友，熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。 我决心做老师，是因为学校没有那种明显的特权与专制，可以在和谐宽松的环境下，畅所欲言的进行讨论，自由地表达自己的思想观点。 我决心做老师，是因为我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以听到鸟儿为我唱歌，蝴蝶为我翩翩起舞，可以呼吸到从碧草绿树鲜花中散发出的清新空气，可以看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿烂的微笑向我致敬。 我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，——尽管我不是物质上的富翁，但我却有丰富充实的精神财富。著名诗人徐志摩先生说得好：“我是极空洞的一个穷人，也是一个极充实的富人，——我有的只是爱!” 我决心做老师，是因为…… 既然如此，我为什么不做老师呢?! 小学教师资格证范文 第18篇我们是一个团结向上的集体，每个人都有自己的长处和优点，也正是因为这些优点，所以我们才会成为大家的知己。 在这个学期开始的时候，我们就已经开始认真地学习了。在学习的过程中，有的同学学得非常认真，而有的同学学习的态度却不端正，学习也不刻苦努力，成绩也有所下降，这就是我们学习的态度不端正。 在这个学期我们开始重视学习，开始重视学习。学习是为了我们学生的终身发展，也是为了我们自己，为了我们的未来，我们要好好学习，好好学习，不能让自己后悔。我们学习的目的就是为了让我们的未来有一个好的开始，也有一段好的学习成绩和生活环境。 我认为学习是为自己，也是为了父母，所以我们要好好学习。也要好好学习，不能让父母为自己而担忧，不能让父母因为担心而失去学习的机会，这样父母也不会为这次的考试而担心。 我认为这样的学习方法是有利于自己发展的，我们应该从小就树立自己的信念，这样才能让自己成功的。同学们，你们知道我们学习的目的了吗?让我们一起努力，一起努力，一起加油!让我们的未来充满希望。让我们的梦想变为现实!让我们的未来不是梦!   小学教师资格证范文 第19篇心理素养包括智力因素和非智力因素。良好的心理素质是教育教学获取成功的重要因素。优秀的教师应具有以下一些优秀的心理品质：积极、健康、向上的生活和工作态度；稳定、乐观的情绪；不怕困难，不怕失败，胜不骄，败不馁的意志；灵活的社会适应能力；善于自制的调控能力；诚信、大方、礼貌的人际关系；健康的体魄等。 教师节那天，我又一次坐在窗前，那里有绿色的梧桐叶和绿草，不时有一群自由的小鸟在笑着飞过。回首往事，曾经有一片玻璃，牢牢锁住了我的心灵，让我无法释放自我，融入窗外的美景。 小的时候我很孤独，只爱躲在教室靠窗户的最后一个角落，那是我的个人世界。朋友不想和一个听起来像苍蝇的伙伴玩，我只能嗫嚅着说话，让所有老师都懒得问问题。“很多人都在围成一个圈玩，而我却被关在心里的暗室里，远远地看着，永远无法挣脱枷锁。在窗外温暖的阳光下，我的心像冰一样冷。”这句话是我当时心情的最好写照。 我还记得那天，一个新的班主任来了，她教语文。在她的第一堂课上，我不知道被老师照顾了多久，但我是第一个起床回答问题的人。全班哗然。我愣住了。我甚至抱怨她为什么反对我，这让我压力很大。不过，我还是鼓足勇气站了起来，嘟囔了一句我的回答，然后偷眼看了她一眼。她眯起的眼睛似乎没有恶意。“你什么意思，同学？请大声点！”我咬了咬牙，涨红了脸，又说了一遍。 然后是短暂的沉默，安静得可怕。我似乎感觉到空气中有一种微妙的变化。我控制不了即将跳出胸膛的心。“同学，你能大点声说吗，大点声？”她坚持。所有的目光都在我身上燃烧，一股热浪从沉睡的心中冲了出来。泪如泉涌。我绝望地喊出了我的答案。 我不敢抬头，更不敢看她的脸。“啪，啪，啪，”接着是她的掌声。为我鼓掌。是的，为我鼓掌！她走到我面前，一字一句地慢慢说:“你有这样的勇气喊出自己的意见，难道你就没有勇气推开心里的窗户吗？”我愣住了，热血凝固在滚烫的脸颊上，刚才震撼我内心的声音在我耳边颤抖。不，这绝对是个电话！我听到了内心之窗的呼唤！没错，就是这个声音打破了我的精神枷锁；就是这个声音，重新创造了我的内心力量；就是这个声音让我心中充满了信心和希望！ 今天，随着教师节的临近，我再次坐在窗前，回头看我成长的足迹，充满了自信和阳光。这一刻，除了“感激”两个字，我的心里空荡荡的。真的，我从心底感谢那个让我重生的老师。也许，岁月可以模糊她在我心中的形象，那句历久弥新的话早已升华为我人生道路上的座右铭。 我会永远记得窗外的呼唤！ 小学教师资格证范文 第20篇怎样才能防止和克服这种不健康心理呢? 1.以开阔的心境认识教师职业的意义。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，教师为社会的进步和发展培养了高素质的人才。同时，一个人是否幸福，不仅要看物质，更要看精神。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，教师可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。 2.从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。有追求才有劲头。无论是班级管理还是教学工作，教师都要有一个大追求和小目标，通过一个个小目标的实现，完成自己的大追求。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。试想，一位热爱自己职业的教师，他还会感到职业倦怠吗? 3.保持信心，端正态度。职业倦怠与兴致勃勃的最大区别在于是否有正确的态度，只要有正确的态度，就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。 总之，教师的职业倦怠心理对个人、对工作都是有害的。如何克服自身的倦怠，保持对学生的热情和爱心，对教师是一个挑战。作为21世纪合格的人民教师，我们要用健全的人格和健康的心理去教育和影响学生，要认真对待、努力克服这种不健康的心理。 姓名： 性别：男 年龄：42岁 身高：168 CM 婚姻状况：离异 籍贯：南京中山人 现居住地：深圳廉租房 希望工作地：南京 求职意向： 家教助教小学教育 本人在大学期间学的.是师范专业，已获得国家教师资格证，而且对孩子十分喜欢，有爱心，责任心，乐于帮助孩子解决生活中的有关学习和生活的一些难题，将孩子交给我，家长可以放心上班去。 教育经历 毕业院校学历主修 江西科技师范大学本科汉语言文学 20xx年10月获校立项申请论文三等奖。 20xx年10月获校立项申请论文二等奖。 20xx和20xx年分别获得校三等奖学金两次。 20xx年通过国家普通话二级甲等，并获证书。 20xx年获国家教师资格证。 工作(实习)经历 20xx年暑假在广州羊城晚报集团实习，担任体育报记者。 20xx年10月至20xx年1月在澄海区南翔中学高中部实习语文老师。 技能专长 英语水平CET4计算机能力良好驾驶证F、轻便摩托车 写作、看书、跳舞、弹琴。 自我评价 我觉得自己是一个积极，对生活充满信心，每天都充满活力的一个人。无论生活中遇到怎样的困难，我始终相信只要努力就能够克服。对于自己负责的每一件事都会尽力去做，也乐于与其他人配合，因为团结的力量就是一道亮丽的风景线。 各县（市、区）教育局： 为做好教师资格认定教育教学基本素质和能力的测试工作，根据《河北省教师资格制度实施细则（试行）》(以下简称《细则》)规定和《河北省教师资格专家审查委员会组织办法（办法）》精神，现就测试工作中有关问题通知如下： 小学教师资格证范文 第21篇毕业院校，学历，主修 XX大学，本科，汉语言文学 20**年10月获校立项申请论文三等奖。 20**年10月获校立项申请论文二等奖。 20**和20**年分别获得校三等奖学金两次。 20**年通过国家普通话二级甲等，并获证书。 20**年获国家教师资格证。