英语课程论文格式模板样本第1条法语作为外语教学，主要目标是使学生掌握法语的基本知识和基本技能。就语言教学而言，它是传授语言知识的方法，辅以大量的语言练习，使学生掌握正确的发音和基本语言。

语言教学方面，是通过反复重复，初步掌握说、读、写的综合能力，为研究生法语考试乃至出国法语考试（TEF、DELF、DALF等）打下坚实的基础。其内容主要包括发音和语法两个方面。下面讨论这两个。

(1)零级班的语音教学。 “零起点课”的发音教学一般需要8周以上的长期强化训练，课程中穿插简短的对话，避免过于枯燥，不利于发音学习。在发音课开始时，要让学生明确发音的位置。只有口型、唇位、舌位正确，才能准确地发音每个音素。需要强调的是，在发音法语音素时，嘴唇、舌头和口腔的运动一般都比较明显和突出。每个音素必须发音清晰、清晰、有力。同时，学生也必须明白，不能仅仅依靠听和模仿来练习发音。他们必须正确掌握每个音素的发音，这样才能更有意识、更努力地按要求练习，有意识地控制发音器官的活动。这样，你才能在学习中取得好的成绩。在有限的时间里，让学生掌握基本发音原理最有效的方法就是在发音时讲清楚该音素的发音要领。例如，在发音某个声音时，嘴巴是张开还是闭上，嘴唇是向两侧伸展还是向前伸展成圈，舌尖接触下牙还是舌尖远离下牙。下牙等。然后老师示范，学生模仿。通过反复聆听和模仿，他们逐渐实现对自己发声器官活动的自觉控制和控制。为了让学生更好地理解相关音素发音部分的差异，教师可以用简单的图解进行比较，也可以播放法语发音学习视频，通过一些方法帮助他们训练能力。增加期末考试英语口语的比例，给学生施加压力。经过这样的反复训练，大多数学生都能学会基本正确的发音。

(2)法语语法知识教学。法语是一门精确而优美的语言。它像少妇一样温柔优雅，像歌曲一样清脆流畅，但又严厉挑剔，因此被用于各种外交场合，作为签署法律合同的官方语言。

然而，复杂的语法、特殊的发音以及思维方式的差异无疑给法语学习者带来了困难。如何学好法语，尤其是对于初学者来说，如何迈入法语学习的门槛已经成为一个令人头疼的问题。从最小的方面来说，法语中的名词和形容词都分阴阳，主语、谓语、宾语都有并列。不仅是现在时的词形变化，而且是各种时态的整体协调，可以说一举一动牵一发而动全身，一字之差可能会带来整个句子结构的变化。所以，记住文字的阴阳是第一步。一般来说，记忆单词没有捷径。主要还是靠每天的积累。不过，背单词阴阳还是有一定规律的，一定要善于总结。代表人和动物的名词通常根据自然性别来划分，但代表物体或概念的名词通常是约定俗成的。一般来说，属于阳性范畴的名词包括：代表月、周、季节、方向的名词；代表语言的名词；代表金属和树木的名词；以“,”结尾的国家/地区名称。属于阴性类别的名词包括： 水果名词；科学、艺术名词；以“e”结尾的女性国家名称。当然，所谓的语言规则也有例外。对于一些特殊的名词，学生需要专门记忆。想要学好一门语言，打好基础非常重要。重要的。仅靠言语是不够的。要找到一种方法将这些单词连接成句子，这需要动词变位和协调。人称、时态、单复数、阴阳、宾位，无一缺失。记住动词变位是流利表达的前缀。这需要艰苦的努力，没有捷径。日常练习是必不可少的，并且用你的大脑和心灵来寻找共同点和发现模式。至于时态，中文在法语中只需要添加单词即可，但在法语中，你必须注意句子的时间是在现在之前还是之后，是过去还是过去将来，是否是是点动作还是连续动作，是一次性行为还是习惯性行为。什么样的模式（陈述式、祈使式、虚拟式、条件式），这些都是选择动词形式时必须考虑的因素。一旦你有了句子，你必须找到一种方法将它们组成一个段落或一篇文章。

英语课程论文格式模板第2部分课堂是教学的主要场所。学生跨文化意识的培养应渗透到每堂课、每一次活动中，本着“加强融合、尊重不同文化差异”的原则，教师可以运用多种教学方法和手段，将知识结合起来。串联活动，创设情境，形成文化氛围，培养学生在多元文化社会中的跨文化适应能力。概括起来，培养和渗透跨文化意识的方法主要有四种：

(1) 显示方法

物理展示通常具有直观、直接的效果。教师利用地图、照片、图片或视频片段等辅助材料来展示所学的内容，可以帮助学生更清楚地了解和理解外国文化。例如，在教授《浙江省中等职业学校教材英语》第二卷第3单元C节不同人不同答案这篇文章时，展示方法的使用不仅具有直观、生动、清晰的优点，既一目了然，又达到了深刻理解、牢固掌握的目的。教学目标。这篇文字主要讲的是，如果你去国外，向当地人问路是很有趣的。例如，每当您问“如何去车站？”的问题时，你总会发现不同的国家有不同的指路方式。随后，文章以美国、日本、希腊、墨西哥四个国家为典型，用例子证明，对于同一个问题，四个国家的人们会给出四种完全不同风格的答案。这一章本身就包含着丰富多彩的异国文化。首先，这四个国家位于不同的大陆。通过“我擅长看地图”这个环节，老师用直观的地图让学生首先对这四个国家的地理位置形成直观的认识。理解。然后，教师充分利用阅读材料，深入探究隐藏在其背后的文化背景知识，特别是文化景观和具有文化代表性的图像和符号，如美国的好莱坞、日本的富士山、希腊的阿克罗波利、和墨西哥独立纪念碑。总之，借助地图、照片、图片或视频片段，学生可以通过听觉和视觉培养良好的跨文化意识。

(2)比较法

辩证法认为，事物总是存在于比较中，只有通过比较才能达到鉴别。通过比较中西方文化差异，学生可以了解母语与目的语的语言结构和文化的异同。教师可以通过将生活环境与社会环境、宗教信仰、风俗习惯、历史典故进行比较，帮助学生感受文化的存在，从而在跨文化交际中获得文化敏感性。

英语课程论文格式模板第3 部分词汇教学在阅读课中至关重要。然而，不少教师在教学中却存在一系列问题。我们需要优化教学方法，完善教学理念。那么具体方法有哪些呢？下面我结合几年的教学经验谈谈如何在阅读课中推进词汇教学。

(一)提炼新词

从初中到高中，学生遇到的单词少则一两千，多则三四千。如此庞大的词汇量需要学生不断积累。然而，有些老师过于注重词语，花费大量的课堂时间在词语的解读上。这篇文章的教学需要几周的时间，这种教学方式大大降低了教学效率。教师需要提炼一些难以理解的、练习中频繁出现的生词。这样的教学可以帮助学生培养学习兴趣，减轻学生负担。学生的学习质量不会下降，老师的教学任务也不会太重。

(2) 理解生词的工具

新单词通常很难记住。即使学生记住了它们，但在使用时仍然不能正确理解它们的含义。那么如何帮助学生理解生词呢？首先，教师可以借助词典中的例子帮助学生理解生词。词典中的例句一般都是浅显易懂、由简单词汇组成，同时还有生词的同义词和扩展词，也在一定程度上扩大了词汇量。学生的知识；教师还可以用图片的形式解释生词。图片的显示更加直观。学生看到图片就会想到生词，看到生词就会想到图片，进一步帮助学生记忆生词；教师还可以利用多媒体设备帮助学生了解当代科技不断发展，而多媒体是时代的结晶，是帮助学生学习的工具。利用多媒体，可以浏览文章的写作背景和相关资料。学习一门语言，首先要了解该国的文化习俗和地域风情。学生在阅读文章时，可以加深对文章中的思想内容和所描述的故事的理解，深刻感受到其中的意境。对生词的理解是学生阅读和理解文章所必需的，因此我们必须采取适当的措施、选择合适的方法来帮助学生理解生词。教师不能仅根据生词的中文含义来解释生词，因为这会让学生对它们的用法感到困惑。例如：bear和tolerance都是忍受的意思，但bear一般是指忍受身体上的巨大痛苦，而tolerance则是指忍受某人或某人。行为并不意味着忍受痛苦。

(3)猜词法

在阅读文章时，学生看到生词就会害怕，从而影响文章的后续阅读。其实，阅读一篇文章并不需要知道文章中每个单词的含义。你必须学会猜词才能理解文章的内容。首先找到关键词所在的位置，联系上下文，多读几遍，知道大概的内容，那么关键词的意思就很容易猜到了。例如：H.根据这句话的后半部分，学生可以猜出Pumentation的意思是惩罚。此外，我们还可以遵循英语的构词法。词汇不是一个无组织、互不相关的群体，而是一个严格的体系。构词法有四种：合成法（将两个或多个词组合而成的新词）、转换法（不借助词缀将词从一种词性转换为另一种词性的方法）和派生法（在单词中）在单词之前或之后添加前缀“prefixes”或后缀“suffixes”，构成新单词）、缩写（缩短原有词汇，创造新的发音和书写方式）。近年来科学技术的发展，出现了许多新的缩写。例如：VeryImportantPerson 是VIP（重要人物或成员）的全拼。这种缩写方便了人与人之间的交流，减轻了学习英语的负担。

（四）团体赛

学生是学习的主体。在课堂上，教师要安排足够的空间，让学生自由、热情地提问和回答问题。不能是老师在讲台上讲课，学生在座位上记笔记、背单词。一定要激发学生的兴趣，让他们完成自己的学习任务。教师可以设置一些课堂活动来丰富教学内容。例如：根据班级人数，四五人一组（保证每个人都有发言的机会）。每组都有编号。可以选出小组长作为各小组的代表，然后小组可以随意选择小组。与他们进行PK，PK结果由其他组长和老师进行评价。比赛内容包括：词汇与词汇解释的联系、词汇的拼写、课文背诵、选词填空等。这样的教学活动不仅让学生更轻松地学习英语和掌握学习内容及时进行比赛，还能在比赛中培养学生的集体荣誉感，增进友谊。教师不仅能顺利完成教学任务，还能在比赛中发现学生的弱点并采取相应的教学对策。

(5)巩固新词

孔子说：“温故知新，可以为师”。学习是一种能力的锻炼，但这种能力并不是与生俱来的，必须不断磨练和巩固。学生要及时复习刚刚学完的课程，从而强化所学的知识，更新之前所学的内容，学生的英语库存也会不断积累。学生学完课文后，可以做练习，巩固知识点，加强记忆。教师还可以适当安排学习任务，如要求学生用英语概括文章的大体内容、听写单词等。

英语课程论文格式模板第4 条尊敬的总统先生，

我写这封信给您是为了表达我对校园体育设施的关心。我注意到我们大学在参加体育运动的机会方面资源非常有限，特别是考虑到校园里的学生人数每年都在增加。

众所周知，体育运动对于青少年的健康成长非常重要。如果年轻人能够使用优质的体育设施，他们就能选择更健康的生活方式，增强自尊和自信，建立积极的人生观和成就感。

我的建议是建立一个新的运动区。它的设计应该考虑到足球运动员、篮球运动员和乒乓球运动员。每项活动都应该有不同的部分，并且全年向学生开放。我相信这样的设施能够满足我们的运动需求。

感谢您阅读这封信。

此致，

李明

英语课程论文格式模板第5 部分，各位评审委员会成员下午好。我是张达，我的导师是张敬才教授。在她不断的鼓励和指导下，我完成了论文。现在，正是表演时间。我将向您展示我的努力并欢迎任何指正。

我的论文题目是《论戏剧法对提高中国农村初中英语学习的意义》。我选择这个作为我的主题是出于以下原因。首先，我真的很想成为一名老师，所以在这四年里，我读了很多关于如何成为一名好老师的书籍。其次，2008年暑假我大一的时候，我被选为石家庄新东方英语学校举办的夏令营的助教。夏令营期间，我重写了一部英语戏剧的剧本，作为开幕式的节目之一。它在那些学生中很受欢迎。他们认为这很有趣。 2010年，我在秦皇岛陈官屯中学实习英语老师，发现学生们对英语学习兴趣不大，所以我希望能帮助他们。所以我用戏剧法作为我的教学方法。有趣的教学方式几乎让所有的学生都受到了极大的激励，在一个月后的考试中取得了很大的进步。因此研究证明戏剧法可以作为一种有效的教学方法。基于以上事实，我选择《论戏剧法对提高中国农村初中英语学习的意义》作为论文题目。我希望通过本课题的研究，能够找到一种有效的教学方法来帮助广大学生的初中英语学习。

接下来是我的论文的大纲。在本文的主体部分，我将其分为五个部分。

第一部分介绍初中生英语学习问题的主要问题定位

第二部分综述了戏剧在英语口语教学中应用的相关研究。

第三部分是研究设计、研究假设、研究对象、研究方法和研究程序。

第四部分是研究数据的结果。使用Excel 2007 分析数据后，在论文结论之前提供教学结果和启示。

第五部分得出有关研究的一些结论。正如研究表明，戏剧表演有很多好处；戏剧法可以作为一种有效的教学方法。此外，还对今后的研究提出了一些建议。

好的！就这些。谢谢你！请提问。

英语课程论文格式模板示例第六摘要：

本文列出了学生英语作文中经常出现的典型错误，分析了学生因汉语干扰因素的影响而不能正确表达词义的原因，并提出了避免这些错误的对策，以提高学生的英语水平。写作水平和写作教学的有效性。

关键词：

中国的干涉；错误；分析

随着社会的发展，越来越多的人意识到英语写作无论是在学校的英语学习还是在实际的社会工作中都非常重要。英语写作能力的高低能够体现学生英语综合素质。英语写作变得越来越重要。然而，他却是英语教学中的薄弱环节。由于中英两国文化背景的差异，思维方式、写作角度、方法、用词等方面的差异，导致中国学生在写作英语作文时犯下不少错误。

实践证明，学生在英语学习中的言语错误与汉语干扰有关，即负迁移，负迁移，即汉语和英语之间的差异对外语学习以及汉语的某些特点和某些特点造成的干扰。他们正在学习的外语。规则造成的干扰。首先，不同民族对同一事物、同一现象有不同的理解。其次，对于同一现象，同一含义的语言表达存在差异。例如，中文中的“一场大雨”在英文中写成“aheavyrain”，而不是写成“abigrain”。在中文中，“我不知道这是对是错”，如果写成“我不知道这是对还是错……”，就是一个错误的句子。因为在英语中，if“know”后面接疑问句，用“whether”或“if”引导从句。用汉语来说，“笑五十步，笑百步”是指你和别人有同样的缺点和错误，只是程度较轻，但你却嘲笑别人。在英语中，您使用“T”。来表达这个意思。如果按字面意思把中文翻译成英文，英国人会感到一头雾水、一头雾水。

汉语干扰还表现在学生对所学语言规则的错误类比和过度概括。例如，“我昨天早上去了楼层。”导致“昨天晚上我去了音乐会”。这是一个错误的句子。 “昨晚”在英语中只能说成“last night”。然而，“昨天早上(下午、晚上)”被用作“昨天早上(下午、晚上)”。由于汉语的干扰，学生按照汉语思维逐字解释，造成表达错误，英语表达不地道、不准确。例如，学生写“您的信已收到”。为“您的信已收到”。这是从中文直译过来的，因为当事物是英语的主语时，应该使用被动语态，应该写成“Your letter has been receive”。

从以上例子可以看出，中文干扰是造成表达错误的一个主要原因。分析汉语干扰英语写作对学生外语学习的影响，无论在理论上还是在教学实践上都将大有裨益。中方干扰造成误差的主要原因如下：

1. 由于使用的视角和图像不同而导致的误差

在学习英语写作的过程中，毕业论文学生往往因为不太了解中英文语言和文化的差异，以及不同文化背景造成的思维方式不同，而常常用中文思考，导致单词错误。例如：“红茶”写成“红茶”，英文应该是“black tea”。 “黑眼球”写成“黑眼睛”，应该是“深棕色眼睛”。因为在英语中“black eye”的意思是“被打的蓝色眼窝”。在用英语写作的过程中，许多学生由于英语语言能力差而无法用英语思考。他们常常先用中文构思，然后将构思好的中文稿件翻译成英文。这种机械对应的思维方法往往会导致严重的措辞错误。例如，《过度吸烟会伤害你的身体》中，“body”在英语中读作“body”，而中文中的“body”有两种含义，一是指“身体”，二是指“身体健康”地位” 。这句话的意思显然是指“身体状况”，但由于汉语的影响，“身体”被误用，所以“身体”应改为“健康”。此外，由于英汉两国使用的图像不同，两国思维习惯的不同也导致了许多语言错误。例如，“睡得香”在英语中写成“sleep like a deadpig/dog”，即“sleep like a top/log”。 “大海捞针”写成“大海捞针”，应该是“大海捞针”。

2、表达方式不同造成的误差

英中两国人民有时会从相同的角度和想法对某些事物和现象有相同的理解，但也会因表达方式的不同而造成一些错误。

1、词形错误。汉语名词的词形一般不区分单数和复数，也不区分可数和不可数。因此，存在主谓不一致、省略第三人称单数现在时形式等错误。汉语中，主谓之间不存在数关系，谓语也不存在第三人称单数问题。因此，谓语部分不需要针对主语进行调整。由于受中国习惯的影响，学生会写出这样的句子：（1）街道上到处都是垃圾。 (2) 他说话速度很快。在例句（1）中，垃圾被视为可数名词，但实际上它是不可数的。名词。在例句（2）中，speak应该是第三人称单数说话者。

另外，汉语动词不分时态，而是用一些副词或助词来表达时态，而英语时态则相对复杂。因此，时态的使用存在混乱。有些学生在应该使用动词过去时时却使用现在时，尤其是在复合句中。

现时态不一致的现象。例如，If he works hard，he could pass the exam.（could改为can）。 2.词性错误。有时学生只注意所选词的词义，而忽视了该词的词性，常造成句子不合乎语法规范的用词错误。例如：（1）My father sugestion me not to go out alone at night.（2）My roommate doesn’tafraid of dogs.例句（1）把名词误用为动词，例句（2）把形容词误用为动词。这是由于有些学生基础不牢，对某些常用词不认真考证，随手写来，又检查不出错，导致误用词性却浑然不觉。 三、结语 以上列举了学生常出现的错误，分析了学生受汉语干扰致错的原因，其目的是为了更好地纠正错误。任何人都会不可避免地出现错误，只要我们不断发现和纠正错误，就能减少和排除干扰，克服教学中的盲目性。英语基础不扎实是写作出错的关键，所以提高写作水平必须丛基础抓起，必须加强基础语法与句型的训练，使学生打好坚实的语言基础。加强词汇教学，注意英语词每个意义的使用条件与用法、它的搭配关系、名词单复数、同义词与近义词的区别等。充分利用好字典。教师要及时讲评作文，准确预见学生易犯的错误，通过对比分析和错误分析把母语和目的语进行比较，找出两种语言的差异。把学生的错误进行归类、分析、解释，反复练习，提高学生英语表达的准确性。长期坚持以上做法，学生的错误就会逐渐减少，就能提高学生写作水平和写作教学效果。 英语课程论文格式模板范文 第7篇One of the major characteristics identifying us as human is our ability to use language. Language plays a very important role in people’s daily life; it enables people communicate with each other and understand others' feelings. Language has close relations with culture. It is impossible to separate language from culture. As the essence of language, idioms also have close relations with culture. The contents of them range from society, history, psychology to customs and other various social phenomena. So, in the process of translation, translators should pay more attention to the cultural factors, in doing this, he can dig up the implicit meanings. (Conclusion of research) Only the cultural factors are concerned, translators can have a satisfactory translation. Besides, people should get acquaintances with the cultural background when using idioms to avoid embarrassment in communication. (Suggestions) 英语课程论文格式模板范文 第8篇为了提高学生做作业的积极性，我喜欢布置一些有新意的、能吸引学生去做的作业，让学生在完成课外作业的过程中进一步培养和巩固学生对英语的兴趣。 1．设置实践型作业 我经常给学生布置说、唱、找、画、写、做等作业，淡化“作业”的痕迹，提高学生做作业的新鲜感和兴趣，真正把“要我做”变成“我要做”。 比如“说”的作业，让学生模仿磁带自己录音，并要求学生交“有声”作业──自己录制的磁带，他们就会不厌其烦地听和练，以达到较好的效果。比如“找”的作业，让学生从生活中去寻找英语，他们就会感到很有趣。 2．设置创编型作业 我们可以让学生创编歌曲和歌谣。英语课本中有许多chant和song，让学生把词组或课文的基本句型根据学过的chant或song改编一下，把直观的语言转化为节奏感很强的音乐，学生会有很大的成就感。 也可以让学生尝试创编英语小报、英语看图故事等。孩子在制作过程中充分发挥积极性。 英语课程论文格式模板范文 第9篇首先是英语歌曲的选择，并不是所有的英语歌曲都适合运用到教学中。教师在选择歌曲的时候要非常的小心，小学生对英语的了解只有一点点，他们会的英语单词也很少，因此，教师在选择英语歌曲的时候一定要选择旋律比较好，单词容易记，适合小学生听和学的歌曲。其次是英语歌曲怎么运用到教学中。在实际的教学中，教师可以先让学生听几遍选好的歌曲，熟悉旋律。接下来，学生可以跟着旋律哼歌。然后就是将旋律跟歌词配合，在这之前，教师要将歌词中的每个单词都解释给学生，让学生学会每个单词的发音。然后学生先跟着教师唱几遍，熟悉之后，学生就可以自己唱了。在理解了歌词意思的基础上，再学习歌曲会比较的容易。一般，教师在教学生唱一首歌时，会提前跟学生解释歌曲的创作背景，歌曲所表达的主题和歌曲的大体意思。教师在教学生唱一首英语歌曲时，适当的运用肢体语言，通过手和脚的运动等来引导学生也是非常有必要的。 英语课程论文格式模板范文 第10篇在课堂上适当地、有意识地增添一些趣味性的游戏，能引起学生的兴趣，从而延长学生注意保持时间。比如，学习“big”和“small”的时候，我通过做“大西瓜和小西瓜”这个游戏来加强学生对这两个单词的记忆，开始的时候我说“big”，学生就比画一个大西瓜，我说“small”他们就比画一个小西瓜。过一会儿，我说“big”，学生就比画一个小西瓜，我说“small”，他们就比画一个大西瓜。学生听得特别认真，学习气氛特别热烈。除此之外，平时上课的时候让学生多唱唱英文歌曲，多说说有趣而朗朗上口的changtings。不过，教师要根据教学内容采取适当的方式，不能为单纯活跃气氛而盲目设置。 英语课程论文格式模板范文 第11篇1. 语言变异。 语言作为一种符号系统，由语音、语义和语法等系统组成。语言变异就是指说话者的语言表达系统由于社会因素，心理因素等而产生的语言形式变化。在陈松岑教授的《语言变异研究》的书中也说到，“变异”就是指某个语言项目在实际使用过程中所出现的状况。而“语言项目”则具有多种形式，可以是音、义等语素的结合，也可以是某个语法范畴或语法手段。语言变异的实际存在形式是变素，变异是由许多变素按照互相是否对立的原则归结出来的，一个变异可能包含不只一个变素，研究实际话语中的各种变异，从而说明各种社会因素和语言变异之间的相关关系等理论，这种研究不仅新颖，而且有科学性[3].关于语言变异成因的分类，美国社会语言学家拉波夫认为，语言变异的分类可以有不同的标准，因此他认为语言变异可以从语言变异形成的原因、语言变异在语言系统中出现的范围或层次以及变异在语言社会中的作用来分类[4].其中最后一种分类是为了了解这些变异在社会中的不同作用以及相应的变化。 2. 社会因素。 社会是一个包罗万象的大熔炉，其构成和发展有着众多的因素。社会因素就是指社会上的各种事物，即与社会有直接关系的因素，它包括社会制度、国家各项法律政策、民族、地域、社会地位、道德规范和风俗习惯等。而语言和社会的关系十分密切，语言的发展和变化都受到社会的影响，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。虽然语言的发展有它本身的内部发展规律，但语言作为社会现象对社会有依赖性。语言的使用要受到社会的制约，人们用语言进行社会交际时，要遵守社会约定俗成的规范。社会生产的发展、社会制度的变革、人类思维的进步促使语言日益丰富、日益精炼[1].影响语言变异的社会因素大体上是社会地位、年龄、职业、性别和种族等等，这些也可以被分类然后加以研究。 英语课程论文格式模板范文 第12篇1.英语绘本的概念 绘本这一词汇最早来源于日本，其英文名称为“Picture Book”。它的概念是指以文字和图片组成的具有完整情节的故事书。这种故事书能够表达特定的情感和一定的主题内容，简而言之，英语绘本就是用英语来讲述故事的一种表达形式。 2.英语绘本的特点 （1）制作精美 在英语绘本中，常常会穿插大量的图画，这些图画既能够辅助小学生更好的进行英语阅读和理解英语文章内容，还能够吸引小学生对文章阅读的兴趣。因此，这些图片大多是世界上著名的插画家的作品，他们运用极其丰富的手法构建故事情节，表现故事主题，绘画出来的插图十分精美，并且在构图和色彩方面都极具特点。他们制作出来的插图能够紧紧吸引住小学生的眼球，让小学生在视觉上受到强烈冲击。英语教师在运用绘本上的图片时，只需用相机进行拍摄，然后运用于英语教学视频课件中就可以了。 （2）语境真实 在小学英语高年级课堂中使用绘本教学，有一个最显著地优点就是英语绘本能够给孩子提供英语学习的真实语境，这是传统的英语课堂教学模式所无法相比的。通过课本教学，小学生不仅能够领会到纯正的英语语言，还能够丰富英语词汇。同时在这种真实语境下，也为小学生在实际生活中应用英语奠定了基础。 （3）想象丰富 毫无疑问，在小学英语高年级课堂中使用绘本教学，在丰富英语课程教学资源的同时，也扩大了学生的视野，让学生的思维空间更广阔，想象力更丰富。因为绘本中的故事包含各个国家的文化背景、风情习俗，小学生通过对这些文字和画面的阅读，能够让自己徜徉于不同的世界，这极大的丰富了小学生的精神世界。并且小学生还可以根据绘本中所描绘的意境，对故事展开想象，从而培养自己的想象力和创造力。 英语课程论文格式模板范文 第13篇Idioms universally exist in every language. An Idiom is a word or an expression that cannot be literally translated from the source language into the target language because its idiomatic meaning cannot be understood by literally defining its component parts.(Background) In a broad sense, idioms contain set phrases, proverbs, colloquialisms, slangs, maxims, allusions, etc. (YinLi, 2007:9) In Chinese, they also include enigmatic folk similes. Newmark, a British translation theorist, in his work A Textbook of Translation, said, "I define as culture the way of life and his manifestation that are peculiar to a community that uses a peculiar language as its means of expression. "(Previous research) English Idioms derives from English cultures and daily life. In real context, idioms explain themselvesnine times out of ten they carry their own explanations. If we are unaware of these, we will find ourselves in a state of confusion since we will assign literal meaning to them. The Chinese Idioms, especially the four-character idioms, have their own unique origins which are closely correlative to the Chinese history and cultures. In view of the difficulties in understanding idioms, we should pay due attention and efforts to understand their cultures and customs. This thesis is designed to dig into the cultural differences between Chinese and English and then elaborates on the translation theories applied to idioms. (Subject + Method) 英语课程论文格式模板范文 第14篇1.善于穿插绘本故事、激发学生学习兴趣 众所周知，兴趣是学好一门课程最好的老师。因此在小学阶段，培养小学高年级学生学习英语的兴趣至关重要。在小学英语高年级课堂中，教师必须善于将绘本故事穿插于英语课堂教学当中，以此来激发学生学习英语的兴趣。除此之外，在英语课堂中应用绘本教学，也能够活跃课堂气氛，集中学生注意力，让学生能够全身心参与到英语学习当中来。下面我以人教版小学英语PEP（三年级起点）Unit 4 We love Animals这一单元为教学案例，在这一单元中有一段这样的对话：We Love Animals. I have a panda. Look at my rabbit. Look at my elephant. Oh， it？蒺s lovely.在这段对话中，总共涉及到了三种动物，分别是panda熊猫、rabbit兔子还有elephant大象。如果英语教师只是简单的通过英语录音播放或者让学生朗读和背诵来学习这一单元，对于学生来讲恐怕是毫无趣味性。在这个时候英语教师，完全可以将绘本教学穿插到课堂教学当中来，英语教师首先可以做一个及其简单的教学准备工作：黑板板书、教学视频、动物图片。其次在讲授I have a panda. Look at my rabbit. Look at my elephant时，将三种动物的图片展示给小学生看，视频软件同时配合播放出这三种动物的生活习性以及关于它们的小故事。最后英语教师布置英语作业，让小学生们搜集关于小动物的绘本故事。在这个教学案例中，英语教师在一开始用绘本中的动物图片吸引了小学生的注意力，激发了小学生学习英语的兴趣，然后又通过教学视频中绘本故事的讲授，让学生身处真实的语境，丰富了小学生的英语词汇，培养了小学生的想象力，提高了小学生的阅读能力。 2.精心编制绘本故事，使绘本故事符合英语课堂教学 英语教学必须要具备编制绘本故事的能力，只有具备这样的能力，才能够让绘本故事更加广泛的应用于小学英语高年级课堂教学当中。我国上海市英语教研专家朱浦曾发表过这样的言论：“我们的英语教师，大多都只是会教授教材，而不会有效的运用教材，丰富教材内容。”这句话表明，英语教师必须要提高自身教学能力，在教学中要学会对教材内容进行构思再创作，使其丰富后的教材内容更适合于英语课堂教学，而创编绘本故事辅助英语课堂教学就是创新教材内容的有效方法之一。例如在学习人教版小学英语PEP（三年级起点）Unit 2 My Family 这一单元时，并没有找到合适的绘本故事辅助教学。英语教师为了学生能够更好的进行英语课堂学习，就运用mother，father，brother，sister等词汇精心编制了一个绘本故事，在故事的创编中，教师要注意把握尺度，既然学生能够掌握词汇的运用，还要注重其故事的趣味性，让学生在创编的故事中学到英语教材内容中的知识点。 英语课程论文格式模板范文 第15篇随着世界经济全球化的迅猛发展，国际交往日益频繁，外语教学的任务也早已由原先的教会学生学会语言过渡到培养跨文化交际的应用型人才。“语言是文化的载体，是文化不可分割的一部分”（束定芳、庄智象，2001：144—145），如果对文化背景、文化的模式和标准不甚了解，那就不是所谓的真正学好一门语言。“学习语言的过程就是了解和掌握该语言的文化的过程，教师应该通过所教授的语言了解其文化，使所有不同水平的学生对自身文化及目标语文化均有所了解”。 英语课程论文格式模板范文 第16篇This histogram shows the number of people using blog services from January to October in 2007. From it we can see that the number of users increased monthly from January to August, except February. After two peak months, July and August, the number dropped slightly in September, while in October it picked up again. Possible reasons for these changes are first, in February Chinese people celebrated the most important festival——Chinese New Year. This means more people spent more time with their families and friends, and therefore they didn't have as much time for surfing online. Secondly, college students are the main users of blog services. While in July and August,they had summer holidays, which enabled them to have more spare time reading and writing blogs. Thirdly, with improvements of blog services and the influence of some “star bloggers”, most of whom are celebrities, blogs are becoming an important way for people to express themselves and communicate with others. So more and more people are starting to use these services, which help explain the overall increase shown here. 英语课程论文格式模板范文 第17篇As is clearly shown in the table that there was a dramatic change in the way people spent their holidays between 1990 and 2000. Especially, in 1990, 63% of people spent their holidays at home, while the figure decreased considerably to 24% in 2000. There are three reasons for this phenomenon. To begin with, with the development of market-oriented economy, people earn by far more money than they used to, making it possible for them to afford traveling expenses. In addition, people realize the importance of getting well-informed about the outside world in this modern era to develop their potential. For example, a traveller may encounter or talk with someone of a different cultural background so as to broaden his vision. Last but not least, by traveling outside, people are close to nature, which is not only beneficial to both their health and peace of mind. In short, more and more people take the occasion of holiday to travel outside and relax themselves. As far as I am concerned, I prefer to go traveling instead of staying at home during holidays. On the one hand, I love meeting different people and take in some fresh ideas. On the other hand, it is agreed that the world is becoming a global village. No one could confine himself within his small circle of families or relatives. In brief, I have benefited a lot and will benefit more from traveling during the holidays. 英语课程论文格式模板范文 第18篇1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 2、论文摘要和关键词。 论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息 ，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。关键词 是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 Dear Sir， In response to your advertisement in the newspaper of January 15，I wish to apply for the position of(secretary，accountant，clerk，salesman，etc).I am twenty-five years old and a graduate of xx college. My experience in this line of work includes six years as an assistant accountant with the ABC reason for leaving my present employment is because they are closing their am enclosing my resume together with my photo，and believe that they may be found respect to salary，I shall expect HK$5,000 a month. I assure you that if appointed, I will do my best to give your satisfaction. Very truly yours xxx 英语课程论文格式模板范文 第19篇Welcome to English Club! It could serve as a platform to show your outstanding abilities and help you develop a range of great skills. You can be involved in a variety of activities including staging musical dramas, holding group discussions, watching Oscar-winning movies, and so on. These after-class activities could offer you ample opportunities. First, your active participation is helpful to strengthening the sense of responsibility and managing interpersonal relations. Second, various activities organized by us could raise your level of proficiency in English. A good command of English empowers you to enjoy decided competitive edge over your peers. You can file a written application to our staff office or email us viaenglishclub@. The deadline for entries is June 24. Come on, join us now! 英语课程论文格式模板范文 第20篇 The Cultural Differences Between English and Chinese Idioms Geographical Conditions The formation of culture is closely related with natural geographical conditions. A specific geographical environment produces a specific culture, which also leads to a particular expression. Great Britain covers islands including the Northern one-sixth of the island of Ireland between the North Atlantic Ocean and the North Sea, northwest of France. It has a moist climate with much rainfall. Rivers and lakes are numerous. No wonder that fishery is thriving and most important in Britain. Accordingly, idioms concerning fish and navigation constitute a great part in English idioms. (LiYuping,2008:20)(Theory/Results of previous research) For example, "like a fish out of water". If you feel like fish out of water, you feel awkward and uncomfortable because you are in an unusual and unfamiliar situation. Fish in the air 缘木求鱼 An odd fish 怪人 Miss the boat 错过机会 Trim the sails to the wind 顺势前进 A small leak will sink a great ship 小洞不补要沉大船 (Examples) On the other hand, China is located in the Asian Continent and reputed as an agricultural country with a large population of peasants. It is not surprising to find many idioms relevant to farming, such as "骨瘦如柴，对牛弹琴, 众人拾柴火焰高,竹篮打水一场空......". Chinese people also have a mysterious and awe feeling for sea, so they have idioms like "海角天涯，海枯石烂，海阔天空，海底捞针，海市蜃楼......". (Analysis) History The Similarities Between English and Chinese Idioms Colours Numbers 英语课程论文格式模板范文 第21篇结合通信类专业英语的特点，针对教学过程中出现的弊端，本文探讨了一种“互动教与学”模式[7]。该教学模式可以归纳如下几个方面： 教学内容的更新 对于目前所用的教材，可以适当进行改编，一方面，反映常用通信技术的发展历程，另一方面，选取IEEE或者Elsevier Science Direct数据库中无线通信、智能安全、机器视觉、光纤通信等热点科技文献，亦或当前先进电子产品的说明书，学生阅读、翻译，同时教师可以提出某个问题，鼓励学生用英文进行讨论总结。如此，循序渐进地引导学生了解通信技术，加以最新的通信前沿，既可以增强互动，激起学生的兴趣，又可以让学生在新的应用中体验如何用英文表达。 教学方式的改进 根据授课内容，创造合适的情景，将学生合理分组，发动学生课后查询资料，尽量让每个学生都能用英文发言;教师在传统PPT讲解基础上，将课件插入图片、声音、动画等，播放国外公开课(如TED、Coursera等)相关视频，播放过程中教师提取专业词汇，适当加以讲解，学生边听边复述、翻译、总结，让整个课堂声情并茂。而对教材里的专业词汇和应用文撰写等方面，教师可充分采用目前热门的微课形式，做成视频共享给学生，让学生课后学习，以提高学生自觉学习的能力。 注重因材施教和关注度的提高 目前，专业英语课程大多采用大班教学，且学生的英语基础水平参差不齐，所以在教学过程中要适当注意根据学生的具体情况加以调整，特别是在节选视频学习和情景讨论的过程中，要鼓励英语能力差的同学积极参与;另外，教师在增加专业技术能力的同时，争取培训机会、自我学习等形式提高英语表达能力，以更好地活跃整个课堂的互动氛围。 英语课程论文格式模板范文 第22篇2002年《大学法语大纲》明确规定：“大学法语教学的目的是培养一定的阅读能力，初步的听、说、读、写、译的能力，使学生能以法语为工具，获取专业所需，为进一步提高法语水平打下较好的基础。”盖房子最重要的是搭地基，对于法语二外教学，打基础就是最重要的。学过法语的人都知道，法语确实是一门很难的语言。如果给学生打好了扎实的基础，那么一切都将迎刃而解。 (一) 法语二外课时和内容相比显得过少。每周四课时，开设四个学期，总共256课时，听、说、读、写、译各方面的内容都要涉及到，打好基础，在这么少的课时下，要达到教学目标面临不少困难。 (二) 各个学校选用的法语二外教材都不尽相同，每套教材侧重点不同，例如有的侧重笔头，有的侧重口语，给参加英语专业研究生考试的学生带来不少烦恼。 (三) 法语辅导书种类繁多，不好选择，与教材配套的辅导书也常常出现错误，给教师教学和学生学习带来一些困难。