2010中考阅卷感言：中考作文更“在乎”什么

大概中考成绩公布时间，在中考结束后九、十天。

不同地区，因为中考时间不同，所以公布时间也不同。

但相同的是：都是在中考结束九、十天后公布。

因为一般中考阅卷需要三天，还有一、二天，用于合成成绩。

参与中考，高考阅卷是怎样的体验

7月8日下午，历时4天的我市第二届中考网上阅卷在三明职业中专学校正式降下帷幕。

据悉，本届网上阅卷分设三明职业中专学校和三明林业学校两大阅卷点，阅卷量(不包括八年级地理和生物会考卷)为28646份，阅卷人员均为一线教师。

笔者所在的语文学科阅卷教师105人，在去年80人的基础上有了较大的增加。

作为一名乡村教师，我有幸再历中考网上阅卷，又一次感受到网上阅卷的强大阵营和优势，感悟出“公平公正”的深刻内涵。

对此，笔者仅以自己所在的语文学科组为例略作阐述：学科组长事先将试卷裁切成九大模块，按比例安排阅卷人员（考虑到男女的合理搭配）。

每份试卷每大模块的所有题目均需两位教师进行评阅，电脑自动生成平均分值，并显示阅卷教师的误差值。

当误差超出规定幅度时，网络会及时提醒题组长进行仲裁。

换句话说，即便一份试卷没有经过任何仲裁，从头到尾也得有18位教师共同参与评阅，能不公平公正么

笔者所评阅的模块六是现代文阅读《限制生物长大的“魔咒”》（摘自《大科技》2009年第2期，有改动），这本是一篇简易的说明文，答案就隐藏在文章的字里行间，不难发现。

本模块题量虽不多，分值却不少，填空、简答和单选题合算下来，达13分。

从笔者评阅的近八千份试卷来看，得分总体偏多徘徊在八九分上下，满分卷极少。

掩卷而思，除了阅读习惯和理解力总体欠佳外，我认为不少考生还须在审题和书写上多下功夫，抓住要点，简炼作答，避免眉毛胡子一把抓，并注重规范书写，这也是广大语文教师今后教学努力的方向之一。

笔者所在组的题组长邓凡槟老师，来自三明四中，论年纪他是我小弟，但做事一点也不含糊，借助网络的便捷，他不时反馈我们的阅卷情况，并及时提出指导性建议。

因为有了去年首届网上阅卷的经验积累，不管是从科组人员的配置，还是题块的裁切，本届网上阅卷都有了较大的改进，更具合理性和人性化。

值得一提的，也是令老师们倍感欣慰的是，今年中考网上阅卷取消了晚班作业，除语文科组稍加两个小时晚班外，其它科组均在规定时间甚至提前完成了任务。

四天的封闭式作业，高强度的网络生活，让我再一次真切地感受到了集体的智慧与力量，体验到为人师表的艰辛与幸福。

揉搓揉搓酸涩的双眼，舒展舒展梗痛的脖颈，我不免佩服起“网瘾”们的健壮与毅力，只可惜他们在网上迷失了方向。

阅卷教师虽来自本市各地，但不管相识还是不相识，为了共同的阅卷目标，四天的朝夕相处之后，不少教师也因此结下了深厚的友谊，教育教学理念也有了较大的更新和提升。

霓虹灯下，闹市茶楼，同学相聚，朋友重逢，唱唱歌，聊聊天，抑或单枪匹马外出探亲访友，自然别有一番滋味在心头。

有道是：事难完美，瑕不掩瑜。

纵观今年我市中考网上阅卷整体组织安排，虽然比去年有了较大的改观，但也存在不少问题。

在安排评卷教师食宿、组织评卷教师培训、上机试改和乘车往返评卷点途中，还存在一定的滞后和无序，有待于组织者进一步完善。

精心组织，规范管理，同时加大培训力度，提升阅卷教师思想素养，这无疑是组织者今后值得思考和探索的一大主题。

我这次中考抄的前面那位成绩很好的，7门抄了5门都是全部一样的希望能考取一中，但我就是怕阅卷的查出来0分

没有当场被抓，决不会0分。

我现在上初三、各方面成绩都不是很好、特别是语文从小学就不好 还有英语 明年要中考了特别无奈啊、教教我

我也初三啦，成绩还行吧。

或许我的学习方法对你很有用哦。

作文呢，本来就是要多读多写的，那你可以看一些你感兴趣的书，就算是小说也行啊，小说里的语句都很美的，看完书后，最好写一些你的感想，想到什么就写下什么，其实作文就是这样把自己所想的，想要说的写下来而已，你也可以请教老师，老师的点评很重要，可以提高你的写作水平。

还有啊，写作文之前一定要列好提纲，这样写起作文来才会轻松。

背书那就没办法了，这是必须的事，历史啊，政治啊，都要靠背的，要不然就理解记忆。

字的话，毕业考是电脑阅卷，字一定要工整的，那就天天练习吧，我现在中午没事就和同学一起练字，只用一本字帖的，一人一半，蛮有趣的。

老实说我小学英语那叫一个差啊，语文数学都是90分以上，就英语还不及格，但是小学毕业之后的暑假补习了一下，之后一直就没补过了，但成绩一直在100以上，上次还考了111。

我想，首先一开始就应该学好音标，这样记单词就容易多了，然后开始记短语，语法蛮重要的，这个上课时多记点笔记，课后多做点语法的练习，什么填空题啊，选择题啊，都ok，然后就是我个人觉得蛮有用的，就是多背点课文，特别是英语书上的语法聚焦，这个很有用，其实我也不喜欢背书，但是每次考试时，只要是背过的，很容易就写出来了，关键还是要有语感。

我深深的感受到了(什么 要两个字）的（什么 也是两个字）帮个忙，一篇半命题作文，谢谢啊

我深深的感受到了母爱可以用母亲关心你的一些事例来衬托出母爱

面对即将到来的中考你将如何做为话题写作文。

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谢了

考试，对于大多数人来说，多少有些可怕，它意味着考前要挑灯夜战，考时会肚子抽筋、额头冒汗、两腿发抖、心跳加速、呼吸困难，考后会忐忑不安，翘首以待。

但是，人生对我们的考验并非都是为了升学、应聘或是晋级，也不是都要端坐在考场中，拿支笔在卷子上写下自己的答案。

它不会给我们充足的时间来做准备，它会随时给我们出张卷子。

如果你选择适当，你就可能通过，迎接新的考验；一旦你判断失误，你可能和机遇失之交臂。

如果你受了挫折，那是生活给你一张考卷。

面对挫折，振作起来，重新再来

还是灰心丧气，一蹶不振，从此消沉下去

你自己选，没有人会干涉你。

前者可让你摆脱挫折的阴影走向成功的未来，后者将使你渐渐被人所淡忘，你自己都不帮自己，还有谁会来帮你

若你获得了成功，你又将获得一张试卷。

面对荣誉，你是继续努力，争取下一次的成功，还是高举荣誉，止步不前，躺在成功的温床上回味那成功的瞬间呢

前者能让你以这次成功为基点，走向下一次的成功；后者会使你从温床上狠狠地掉下来，摔得鼻青脸肿。

是成功，还是失败，就看你自己了。

其实，人生中的考场又何止这些。

从出生到死亡二十多亿个分分秒秒，哪一刻不是一场考试

只是这考试过于频繁，而使许多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，这种考试才是最重要的，只有在每一秒的刻度里画上真正的一笔，你的一生才算是问心无愧。

当然，人非圣贤，孰能无过，在考卷上偶尔写错几个答案，也并非不可原谅。

但如果你只是偶尔写几个正确的答案，那么，你这一生就是虚度了——除了浪费粮食，你什么都没干。

2000字的中考总结，不是期中考试

好的方面：

【第1句】：大多数学生能够掌握所学的知识。

也有一定的独立解决问题的能力。

多数学生的卷面做得比较整洁。

【第2句】：学生对于计算题掌握得比较好，口算、用竖式计算、脱式计算失分率比较低。

【第3句】：学生对几种典型的应用题的解答掌握得还可以。

不足之处：

【第1句】：教师平时比较注重学生的成绩，而忽略了学生的思维训练。

由此可以看出，教师的课堂存在着许多问题。

教师的课堂教学太死板、教条、局限，太唯书本、唯教参，没有以学生为主体设计教学，对学生的学情了解不够，把教学的重心放在了赶进度、抓成绩上，没舍得留足时间训练学生的思维。

从而导致学生思维不够灵活，应变能力差，题型变一变，学生就无从下手。

【第2句】：学生的创造性思维能力差。

学生解题时，比较因循守旧、固步自封，不敢越雷池半步，死死照着老师的要求去做，不敢有自己的想法，更不敢大胆地猜想和假设，缺乏想象力和创造性。

【第3句】：学生的审题能力比较差。

看题总是走马观花、一目十行，根本不去仔细分析、推敲。

因此，也说明教师平时比较注重知识的传授，而忽略了学生良好学习习惯的培养。

【第4句】：学生的差生面比较广，而且个别差生成绩实在很低。

这说明有些学生的听课质量很差，教师靠补课也不是办法。

不过曾经听过一句名言：教学过程中出现一个差生，对于教师来说只不过是出了一个次品，偶尔的一次教学失败而已；而对于学生本人来说，输的却很有可能是他的一生。

如果自己有这种忧患意识，与家长和孩子进行换位思考，那么就会觉得肩上的担子倍感沉重，哪里还敢轻易放弃呢

今后的工作设想：

【第1句】：加强课堂教学过程中学生思维能力的训练，既要钻研教材、吃透教材，又要不死搬教材、教案，要注重了解学生的学情，以学生为主体设计教学。

课堂上要舍得花时间让学生思考、讨论、发表意见，鼓励学生大胆创新，真正从实质上提高课堂教学质量。

【第2句】：要加强课堂组织教学的能力。

差生不是天生就差的，产生差生的原因，除了他本身的智力因素之外，很大一部分原因是由于他没有养成良好的听课习惯、学习习惯和开动脑筋的习惯等，导致他们积累的问题越来越多，学习的困难也越来越大，对学习也就越来越没有信心、越来越畏惧，以此恶性循环。

因此，要从加强学生的听课质量下手，以提高学生的听课质量为主，课后加强辅导为辅，力求在期末考试中把差生的面积缩小到极限，并且使每一个差生在原有的基础上都有不同程度的提高。

【第3句】：加强班风班纪的建设。

从本次中考可以看出，班风班纪好转的班级，学习成绩就有所提高，反之班风班纪变差的班级学生的成绩就下降。

因此，要更进一步积极配合班主任，做好班务工作，积极参与班级日常工作的管理。

要有强烈的补位意识、主人翁意识和集体荣誉感，要一切以大局为重，舍小我、求大我，不搞个人主义，树立与全体同仁共同进退的思想，互帮互助、共同前进。

【第4句】：注重学生良好学习习惯的培养。

我们教书并不是只求考得好成绩就可以了，除了要让学生学到知识，还要让学生养成一定的良好习惯。

特别是学生良好的审题能力、书写能力、答题能力、检查能力、认真的学习态度等的培养，要让学生养成良好的学习习惯，树立精益求精的思想，培养精密的逻辑思维能力，为学生终身发展积累资本。

中考语文作文应该着重写什么 怎么写 。

希望有合适的“公式”

谢谢了

高考作文高效指导：开头结尾要义点拨 古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。

“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。

唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。

”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。

明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。

这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。

清代戏曲理论家李渔对作品的开头和结尾也有类似的看法，他说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”（《闲情偶寄》）。

这实际上是对作品的开头与结尾提出了更高的要求。

上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。

方法点津 一、关于开头 开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要。

好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。

如何有个好开头呢

首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务，不能为了追求新奇而离题万里。

其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。

有些同学落笔时总爱兜圈子，拐弯抹角，离题千里，让人读了半天，不知所云。

记住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。

应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵。

当然，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。

这就要求考生既要善于模仿，善于学习，又要善于观察，从最细微的事情里去发现有价值的新鲜玩艺儿，能根据不同的表达内容，因题而异，才能写出与众不同的开头来。

常用的方法有： 1．开门见山，揭示中心。

作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。