六年级毕业自我鉴定（8篇）

自我认同也让帮助学生的老师和家长更好地了解学生的情况，制定个性化的辅导计划，促进孩子综合素质和学习能力的提高。以下是小编为您带来的六年级毕业自我鉴定，希望您喜欢！

六年级毕业自我鉴定第1条

这学期我能够遵守学校的各项规章制度。我分科不太认真，马马虎虎，不积极参加学校的各种活动，学习中错别字太多。我思想不积极，在学校态度不好，学习效率不高。我每天都可以继续学习。我会改正这些缺点。我在学校和家里都表现得很好。我会继续保持这些优势，努力在学业上取得进步。

本学期取得的进步：上课能积极思考，热情发言，树立自信心；愿意参加集体活动，有荣誉感；休息日我不怕辛苦，积极参加校外比赛，责任心极强。

六年级毕业自我鉴定第二条

我性格内向，不善言辞。在紧张的学期里，我明显加大了努力，比以前更加投入，也取得了明显的进步。但目前，我的潜力还没有完全发挥出来，我的生命有极限，但我的学习没有极限。用自己的勤劳和智慧，构筑知识的大厦，创造美好的未来生活！

我的语文成绩不错，但作文却退步了。至于数学，我总是对它失去兴趣，所以当然学不好。英语，考试成绩还不错，但总是听不懂，这让我很苦恼。在子课题中，没有引起足够的重视，应予以纠正。我想我不能再有偏见了。

这学期我能主动自学，看课外书，看书时拿个笔记本记好词好句，记下要点。我能主动和老师说话了，胆子也更大了，不再像以前那么胆怯了。

在家里，我帮爸爸妈妈做家务，偶尔也会做饭，长大后爸爸妈妈都说我懂事。有时，如果我对父母说了什么不好的话，我一定要改正，做一个文明、尊敬父母的好孩子。

六年级毕业自我鉴定第三条

本学期以来，我能够遵守学生的行为规范和学校的各项规章制度。上课认真听讲，认真发言，按时完成作业。尊敬老师，团结同学，爱护公共财产，热爱劳动。存在的缺点是不能严格要求自己，有时喜欢在课堂上说小事，学习上粗心大意。在今后的学习中，我将发扬自己的优点，改正自己的缺点，做一名德、智、体、美、劳全面发展的小学生。

思想正确，能吃苦耐劳，有远大的理想和远大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活方式，乐于助人，关心国家大事。在校期间，我一直努力刻苦学习，通过系统的学习，掌握了扎实的基础知识。由于他良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师和同学的肯定，树立了良好的学习榜样。

我热爱劳动，尊敬老师，帮助别人，团结同学。但他们学习积极性不足，不能按时完成作业，导致学习成绩不理想。虽然结果并不理想，但我知道我已经尽力了，而且我从未放弃。人生的路还很长，我相信我的努力和坚持会给我带来回报。在未来的人生道路上，我将满怀信心扬起风帆，用自己的双手创造完美的未来！

六年级毕业自我鉴定第四条

我能严格遵守学校纪律，有强烈的集体荣誉感，乐于助人，关心同学。我能积极参加各种活动，尊敬老师，与同学和睦相处，关心和热爱集体，乐于助人，工作努力，性格开朗，热爱生活。

这学期，我在班上做到了能做的事情，在与同学的交往上也有了很好的改变，积极参加学校的任何活动。

我勤奋、积极，喜欢与同学讨论、解决问题。我经常参加班校组织的各种课外活动。

初中三年我学到了很多知识，思想观念比以前有了很大的提高，希望我能做一个有理想、有抱负、有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

学习之余，走出校门，我珍惜每一个锻炼身体、与不同的人相处的机会，让自己能够近距离接触社会，感受生活，品味人生的酸甜苦辣。

我能自觉遵守小学生规则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心和热爱集体，乐于助人，吃苦耐劳，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级和学校的各种课外活动。

六年级毕业自我鉴定第五条

学校生活即将结束。毕业前，我对自己三年的学习和生活做一个评价：

在校期间，在学校的指导、老师的教导、同学的帮助下，通过不断学习理论知识和参与社会实践，我意识到自己的综合素质得到了很大程度的提高，并且我努力把自己塑造成一名专业的学生。知识扎实、结构合理，适应能力强，具有团队合作精神。

当然，我还有很多不足，比如：

一是我的学习成绩不太好。三年来，我的成绩虽然不断进步，但还没有达到理想的状态。主要原因是基础比较薄弱，而且刚入学的时候，学习环境变得更加宽松了，学习需要更多的自主权。因此，我长期以来一直在老师和家长的监督下学习。我一度失去了方向和动力。幸运的是，在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找到了。为了迎头赶上，却也因此，有些课程被抛在了后面。

二是与同学的联系不够密切，与同学的交流较少。主要原因是我的作息时间安排不够合理，不能很有效地工作和学习，导致时间利用紧张，无意中减少了与同学的交流。时间。其次，由于我性格比较内向，不善于说话，担心和同学说话会打扰他们的休息，所以没能主动与同学沟通，了解他们的感受和想法。

在今后的日子里，我会从自己身上找原因，改进自己的缺点，改进自己的学习方法，提高自己的理论水平。我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为一名德智体全面发展、各方面适应21世纪发展要求的复合型人才，成为一名德智体全面发展的复合型人才。有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。

六年级毕业自我鉴定第六条

我既不是好学生，也不是坏学生，只是低于平均水平。三分钟热血，记不住老师的话，不好。但他从不打架，也不发誓。学生守则无大犯，无守则的常犯不知悔改。

优势：

能响应学校号召，关心集体，与同学关系良好。热爱劳动，不怕脏、不怕累，勤勤恳恳（保洁）比较积极，在植树造林活动、消灭“四害”等方面表现突出。遵守作息时间，不迟到早退。他的学习成绩一般，但他懂得在关键时刻运用功夫。好奇心强，乐于思考新问题，能够自己制作和实验。

缺点：调皮、无知。想法并不要求进步。我只喜欢自己感兴趣的事情，不喜欢的事情都是敷衍的。

课堂上的小动作很多，经常把昆虫、弹弓带到课堂上，甚至上课时把小猫放在桌子上打蟋蟀，影响了课堂上的其他学生。课堂上互相窃窃私语，老师不在时坐在一起。语文课上，我可以认真听老师的讲解，但我不抄笔记。字迹潦草，难以辨认。作业不认真，连同学都给他写（大擦、小擦、还有图）。生性散漫，虽然喜欢玩，但不喜欢风格，更不擅长。

六年级毕业自我鉴定第七条

（1）品德：从1年级到6年级，我的品德评价一直为“优秀”。

（2）学习：我学习成绩还不错。从一年级到六年级，我的期末语文期末考核和期末考试一直都是“优秀”，但数学却一直不努力。我平时的数学考试成绩都差不多80分。为此，我的父母和老师教导了我很多，我为此感到难过，所以我下定决心，这个学期一定要取得优异的成绩，为我的小学生涯画上一个完美的句号。

(3)体育锻炼：平时积极参加体育锻炼，增强体质。我总是积极参加班上的任何体育活动。你看，我总是在操场上：打篮球、25米往返跑、长绳赛……样样精通，还代表学校参加区长绳比赛！

（4）劳动：每当我在我们组值班时，我总是早早来到学校，做好自己的工作，为班级和同学创造一个整洁的学习环境。班级里已经没有垃圾袋了，我也会默默地从家里带上垃圾袋，为班级做贡献。

六年级毕业自我鉴定第八条

小学六年期间，我能自觉遵守小学生规则，积极参加各项活动，尊敬老师，与同学和睦相处，关心和热爱集体，乐于助人，吃苦耐劳，自觉锻炼身体，经常参加和组织班级和学校组织的各种课外活动。

我勤奋好学，积极向上，喜欢与同学讨论解决问题，积极带领全班同学参加班校组织的各种课外活动；在家里我能尊老爱幼，经常帮助父母做家务。是个好孩子，是邻居的好榜样。

每个人都有优点和缺点。我也有很多缺点。比如，我在课堂上常常不敢大胆举手，生怕回答错了会被同学嘲笑；我还需要提高我的语言阅读能力，而我在考试中经常犯这方面的错误。在美术方面，我的绘画和手工水平较差，但我会尽力提高。当然，我也深刻认识到自己的缺点，比如学习不够细心；学习之后，我要学会与不同的人相处，这样才能近距离接触社会，感受生活，品味人生的酸甜苦辣。我相信，只要我克服自己的缺点，我就能做得更好。

总之，我品学兼优，性格开朗，热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我的目标是：将来做一个有知识、对社会有用的人。